PAGE2PAGE5育星教育網——中學語文資源站（）資源，未經授權，禁止用于任何商業目的。湖北省黃岡市2009年初中畢業生升學考試語文試題(考試時間120分鐘滿分120分)一、古詩詞名句填寫(共7分)1．安得廣廈千萬間，！(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)2．欲為圣明除弊事，！（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)3．杜牧在《赤壁》中寫設想中的東吳敗亡，不從山河破碎、生靈涂炭著筆，僅以二喬命運代表東吳命運的詩句是：。4．“香”在古代詩詞中很常見，如“風吹柳花滿店香”、“稻花香里說豐年”、“風住塵香花已盡”等，請你再寫出一句含“香”字的古詩詞名句：。5．雖然甲型HlNl流感在美洲迅速蔓延，大有“。”(用李賀詩句填空)之勢，但我國已經啟動了嚴密的防疫機制，大家沒有必要恐慌。6．王灣在《次北固山下》一詩中，無意說理，卻在描寫景物、節令之中，蘊涵著一種自然理趣的詩句是：，。7．孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》描寫洞庭美景，且大氣磅礴、備受后人贊賞的詩句是：，。二、語言基礎和語文實踐活動(共15分)8．下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()(2分)A．佇(zhù)立聒(tiǎn)噪招徠(1ài)根深蒂(dì)固B．嗤(chī)笑疫(yì)苗愧怍(zuò)相形見絀(chù)C．地窖(gào)侍(shì)侯碣(jié)石百折不撓(náo)D．門楣(méi)勻稱(chèn)拮(jǐ)據潔身自好(hào)9．下列各句中，標點符號的使用合乎規范的一項是()(2分)A．假若我們都能對那些給我們提供方便的人說聲“謝謝”，對那些需要幫助的人盡到自己的力量，我們這個社會還會不和諧嗎?還會不溫暖嗎?B．“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經濟利益，”他頓了頓，接著說：“更應該清楚自身的社會責任，堅決抵制低俗之風，弘揚時代精神的主旋律。”C．美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國際會議的實力。D．不少人失去了對生活品質的判斷力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手機、服裝……等來顯示自己生活品質高人一等，這也正是現今名牌泛濫的主要原因。10．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是()(2分)A．小沈陽的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來，孩子更是笑得前俯后仰。B．他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認為他是一個自負的人。C．他酷愛收藏，為了充實自己的“奇石王國”，他常常慷慨解囊，上門求購別人珍藏的奇石。D．專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學生，幫助學生樹立珍愛生命的意識，鍛煉學生克服困難的意志。11．下列各句中，沒有語病的一項是()(2分)A．金融危機時期，我國出臺的一系列產業振興舉措，是進一步推動經濟社會又好又快發展。B．我們不贊成應試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應付升學考試為唯一目的來開展教育教學活動的做法。C．大陸目前正積極籌組赴臺采購團，大約有7至9個以上的采購團計劃在5至9月間先后赴臺考察并洽談采購事宜。D．最近，某煤炭公司召開了一個新聞發布會，通報了本公司最近發生的一起嚴重責任事故的調查結果及其處理意見，以避免同類事情不再發生。12．綜合性學習(7分)在日復一日的時間河流里，節日就像一個個停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景，把情緒調到興奮的波段，盡情釋懷，使平淡的日子有了起伏。節日更是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤歷史味道的節日食品，參與到豐富多彩的節日活動中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。讓我們一同走進主題為“徜徉于中華傳統節日”的綜合性學習活動，完成下列任務。(1)【節日搜集】很多古詩句浸潤著豐富的節日文化內涵，請寫出下列詩句涉及的節日名稱。(1分)[示例]千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。節日：春節A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。節日：B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節日：(2)【節日探源】品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故事和節日習俗。(3分)它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。人物故事：節日習俗：(3)【節日論壇】對不少人來說，“吃”成了過傳統節日的主要內容，好像吃了某一節日的特色食品就算過完這一節日了。特別是每一個傳統節日前夕，商家為了推銷節日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。這種忽視傳統節日深層內涵的現象，你如何看?班上同學對此要舉辦一個小論壇，請你為本次論壇擬寫一條宣傳標語。(3分)看法：(2分)宣傳標語：重視傳統節日內涵，。(要求與上句結構相似，1分)三、淺層閱讀理解(28分)(一)【閱讀情感世界】閱讀冰心的《紙船》(節選)，完成后面的題目。(5分)我從來不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。13．(1)讀詩，要體會詩中蘊涵的情感。這首詩抒發了詩人怎樣的情感?(1分)(2)讀詩。還要品味詩歌的語言。請你品味下面詩句加點詞語中的任意一個。(2分)我仍是不灰心的每天的疊著14．《紙船》選自《繁星》。《繁星》和《春水》都是冰心在印度詩人(填人名)《飛鳥集》的影響下寫的，請你用三個詞語概括《繁星》《春水》的主要內容：、、(2分)(二)【閱讀科技小品】閱讀下面的文字，完成后面的題目。(3分)許多生物學家和生態學家將“生物入侵者”的增多歸咎于日益繁榮的國際貿易，事實上許多“生物入侵者”正是搭乘跨國貿易的“便車”達到“偷渡”目的的。以目前全球新鮮水果和蔬菜貿易為④她忙搖搖頭，即使以前男孩有過劣跡，她也不愿在沒有任何證據的情況下，懷疑和猜測他這次的誠心。許是猜出了民警和她談論的內容，男孩漲紅了臉，緊咬著下唇，一副怒不可遏的樣子，分辨道：“包是撿的，不是偷的。”⑤她走上前去，拉過男孩的手，拍拍他的肩膀，說：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送來了空提包，也謝謝你。，”⑥直到夜幕降臨，也沒有奇跡出現，她心灰意冷地往回走，月色清涼如水，冷得讓她心寒。突然，身后竄出一個人來，往她懷里塞了個方便袋，然后掉頭跑開，消失在幽暗的小巷里。⑦等她從驚恐中回過神來，驚奇地發現，方便袋里競是那些讓她憂心如焚、想用一萬元“贖回”的票據。突如其來的驚喜，讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢境中一般。⑧除了現金，一切失而復得，還多了一張紙條，上面寫著：曾經，我把拾到的提包交給失主，卻被失主反咬一口，誣賴我是小偷，我當時很后悔把包給了他。今天下午，當我看到地上的提包時，我心情很復雜，但還是不由自主地撿起了它，怕失主著急呀!這次我得做得聰明點，于是先交上空包，投石問路。沒想到，你不僅相信我，還握了我臟兮兮的手。賞金我是不會要的，其實，你已經給了我比任何金錢都貴重的獎賞，那就是尊重和信任，我收下了，也謝謝你。請你一定相信我，我撿到包時里面就沒有錢。⑨她呆呆地站在夜色里，心動如潮，為那個受了委屈依然善良的男孩，為那個在困境中生存但內心并不貧窮的孩子。她總以為能讓人心動的是金錢，卻不知道真正能打動人心的是人的體態、言語和笑容衍生出來的溫暖與尊重。多少懷揣著真誠而來的幫助，多少明媚而純粹的心境，被我們審視、猜忌和懷疑的目光灼傷，變得冷漠而麻木。其實，每一個善意都該得到尊重，容不得一絲齷齪的猜疑。(作者：王建蘭選自《微型小說選刊》，有刪改)25．文章用了一定的筆墨寫另一個丟包人，這對表現丟包的女士起什么作用?(2分)26．請將男孩歸還女士丟失物件的兩個情節，按順序填人下列空格。(2分)拾提包——()——()27．本文的環境描寫很好地烘托了人物的心理活動。請從文中任選一例，對此加以簡析。(2分)例句：簡析：28．認真研瀆⑧自然段中男孩所留小紙條上的內容，自擬一道題目，給出答案。(2分)題目：答案：29．本文向我們傳達了一種積極的人生態度，請用一句話寫出你閱讀本文最深的一點感悟?(二)閱讀《生活中的減法》，完成30—33題。(10分)生活中的減法①“人生不如意事常八九”，這不如意事，又差不多八九成是由他人給咱帶來的。比如，有人冷落咱，疏遠咱，傷害咱，貶低咱，羞辱咱，乃至欺咱老實，騙咱好心，賣咱假貨，偷咱財物等等不如意，不都是來自他人嗎?面對這林林總總不如意事，咱當如何對待呢?想起了前些年常用的兩句古話，一是“以其人之道，還治其人之身”，一是“反其道而行之”。②“以其人之道，還治其人之身”，就是你不仁，我不義。你冷落咱，咱疏遠你；你敢動口羞辱咱，咱就敢伸出老拳動手；你今天賣給咱假冒偽劣，咱明天回敬你缺斤少兩；甚至，你偷了咱一輛自行車，明天咱去偷別人的摩托車，一氣之下，做了偷摩托車的賊。這樣，以牙還牙，睚眥必報，生活中的不如意事，就像加法，還不越來越多?③“反其道而行之”，就是你負我，我不負你，“己所不欲，勿施于人”。面對不如意事，咱心里難受，感到痛苦，咱就不能讓別人也為這樣的事而難過，而痛苦。你傷了咱，如果不是什么大不了的事，咱寬容你，以此為教訓，遇事不遷怒于人，不傷害無辜。你給咱冷遇，讓咱感到難堪，感到苦惱，咱遇事就當多給人一些熱情，一些關愛，一些幫助。這般，生活中的不如意事，就像減法，會越來越少。④遭遇不如意事，以身作則用減法，這自然體現了一個人的胸懷、品德與寬容的精神，并且，還標志著一個人立身的高度與處事的眼光。他們會這樣認為：有人冷落了你，同時也強化了你的自立；有人傷害了你，同時也磨煉了你的心志；有人欺騙了你，同時也增進了你的見識；有人絆倒了你，同時也錘煉了你的能力。從而，讓你的生活充滿陽光。心胸狹隘、小肚雞腸，遇不如意事，喜歡加法的人，自以為得計，可占到便宜了嗎?沒有，絕對沒有。⑤唐代高僧寒山與拾得有段對話，就很值得玩味。寒山問：“世間謗我，欺我，辱我，笑我，輕我，賤我，厭我，騙我，如何處之乎?”拾得回答：“只是忍他，讓他，由他，避他，耐他，敬他，不要理他，再待幾年，你且看他。”⑥看來，生活中的減法，確實是做人的一種智慧，不僅會完美自己的人格。同時也減少了不如意事，叉增進了社會的和諧，何樂而不為呢?(作者：趙亞興摘自《讀者俱樂部》，有刪改)30．本文標題是“生活中的減法”，為什么先從“生活中的加法”談起?(3分)31．結合②一③段有關內容，說說為什么“以其人之道，還治其人之身”是生活的加法，而“反其道而行之”是“生活的減法”。(2分)32．文中唐代高僧寒山與拾得的對話耐人尋味，你能品出其中做人的智慧嗎?(3分)33．閱讀下面鏈接材料，結合本文觀點，為“指路大王”謝亮寫幾句點評文字。(2分)鏈接材料：北京有位76歲的老人，叫謝亮。4年前，他向人問路，卻遭冷遇，那人不理不睬，一臉的冷漠。他自然感到氣憤，但并未將這氣憤撒給任何人，而是想到，之后別人向我問路，我要用最高的熱情、最大的耐心給人家指路。此后，他將全市公交車站、大學、醫院、公園、大使館、各省辦事處等47090多個地點，編成20萬字的《指路手冊》，每天風雨無阻地為成百上千的人“義務指路”，被譽為北京城的“指路大王”。五、作文（50分）34.從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務。題一：沒想到我如此（浮躁虛榮堅強幸運依賴父母）要求：①結合個人生活經歷，從括號里的五個詞語中任選其一填寫在前面的橫線上，使作文題目完整；②文章敘事清楚，結構完整，內容充實；③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真實感受；③寫一篇600字以上的記敘文。題二：閱讀下面的材料，按要求作文。最近雜志上有一篇題為《人生最重要的幾個字》的文章，該文寥寥數語，卻折射出為人處世的很多道理。文中寫道：最重要的六個字：我承認我錯了；最重要的五個字：你做得很好；最重要的四個字：你覺得呢；最重要的三個字：麻煩你；最重要的兩個字：我們；最重要的一個字：我。要求：①必須從兩個畫線句子中任選一個，領悟其所蘊涵的道理，選取一個角度，提煉觀點，自擬題目，寫一篇500字以上的議論文；②觀點明確，結構完整；③論據充分，論證有力。黃岡市2009年初中畢業生升學考試語文試題參考答案及評分說明一、1．大庇天下寒士俱歡顏2．肯將衰朽惜殘年3．銅雀春深鎖二喬4．只有香如故(如考生填寫的是含“香”字的課外古詩詞名句，屬允許范圍。)5．黑云壓城城欲摧6．海日生殘夜，江春入舊年7．氣蒸云夢澤，波撼岳陽城(7分，每小題1分。每小題錯、漏或多一字，該小題不得分。)二、8．B(A聒guō，C窖jiào，D拮jié)9．A(B“接著說”后面的冒號應改為逗號；C并列關系層次不明，應改為“美國的紐約、洛杉磯，日本的東京，法國的巴黎，英國的倫敦，中國的北京、上海”；D省略號與“等”不能重復使用，兩個任意去掉一個。)10．D(A忍俊不禁：忍不住發笑。與句子后面的意思重復了。B妄自菲薄：過分看輕自己，形容自卑。不能用于對待別人。C慷慨解囊：意思是資助別人，不是自己花錢買東西。D潛移默化：指人的思想或性格受其它方面的感染而不知不覺地起了變化。)11．B(A成分殘缺，句末加上“的迫切需要”；C數字表述自相矛盾，去掉“以上”；D“以避免同類事情不再發生”，否定詞用錯，“不再”改為“再次”。)12．(1)A中秋節B重陽節(1分)(2)屈原投江(1分)；吃粽子、插艾葉(艾葉也叫青艾、艾草，一個l分共2分)。(3)看法【示例】我們不僅要過“物質的節”，而且要過“精神的節”。傳統文化需要發揚光大，傳統節日不能僅是“小吃節”。(觀點正確，能自圓其說即可，2分)宣傳標語【示例】彰顯民族文化瑰寶【示例】弘揚中華民族文化(1分)三、13(1)詩人對慈母的強烈思念之情。(1分)(2)“不灰心”不僅表現了作者對母親思念的濃烈(1分)，而且表達了思念必將通過紙船傳遞給母親的執著信念(1分)。或“每天”既讓人感受到疊紙船次數之多(1分)，又表現作者對母親思念之持久和濃烈(1分).14．泰戈爾母愛、童真、自然、人生哲理(內容任意答三個即可，每空0．5分，共2分)15．“生物入侵者”的增多源于日益繁榮的國際貿易。(1分)16用了舉例子的說明方法(1分)，更具體地說明了跨國寵物貿易為“生物入侵者”提供了方便(1分)。(如果考生答：如蛇、蜥蜴、山貓等”是句中舉例子說明，具體說明的是產自他鄉的寵物類別，也可酌情給分。說明方法的作用都要突出“具體說明”。)17【示例】網上簽名寄語活動吸引青少年【示例】網上簽名寄語活動青少年踴躍參與(標題中“網上簽名寄語活動”“青少年”這兩個關鍵詞語少一項扣1分。)18．【示例】道德沒有重量，卻可以讓人有泰山之重；道德沒有標價，卻可以讓人的心靈高貴；道德沒有體積，卻可以讓人的情緒高昂。(緊扣“愛國”與“道德”的一點或兩點來寫，能做到觀點正確1分；語言有文采，運用了修辭1分。)19．一方面是悔恨，一方面是他們熱愛和尊重父親。(2分)20．孩子明白父親雖然愛他們，舍不得打他們，但不會因此原諒或忽視他們的錯誤，(或“犯了錯就要受懲罰”，不能再犯錯誤。2分)21．(1)用作動詞，“腰佩”或“腰上佩帶”；(2)通“披”，“穿”或“穿著”；(3)熱水；(4)辭別。(答出意思即可，每小題l分，共4分。)22．C(A①連詞，“卻”；②連詞，“就”。B①助詞，取消獨立性；②動詞，“到”。C①和②都是介詞，都當“用”講。D①人稱代詞，“他們的”；②加強反問語氣。)(2分)23．背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里。(2分，大意正確l分，關鍵詞語翻譯錯誤酌情扣分。)。24．①以讀書為樂(有極強的求知欲望)(1分)②因感恩慈母，承擔家庭責任而讀書(1分)③囊螢映雪懸梁刺股鑿壁偷光畫荻鑿壁等(要求填寫兩個，一個1分)四、25．另一個丟包人的無端猜忌、懷疑與丟包的女士形成對比(說對丟包的女士起“襯托”、“反襯”或“烘托”作用亦可)(1分)，突出了丟包的女士的真誠待人和尊重他人的鮮明個性(1分)。26．還空包——送票據(每空l分)。27．【示例】“陽光一點點離散，她的心也揪得越來越緊。”(例子典型l分)天色逐漸變晚，而丟失的提包毫無著落，烘托了丟包的女士焦急的心情。(分析突出了景物特色和人物心理特征1分。下同)【示例】“月色清涼如水，冷得讓她心寒。”月色以“清涼”來形容，給人的感覺是“冷”“心寒”，很好地烘托了“她”心灰意冷、情緒低落的心境。28．【示例】題目：小紙條上的內容對男孩歸還女士丟失物件的兩個情節起何作用?(1分)答案：對先還空包后送票據的原因作了必要交代。(1分，答非所問不給分，下同)【示例】題目：小紙條上的內容可以看出小男孩有什么精神品質?答案：受了委屈依然善良；堅決不要獎金，不為金錢所動。“，’五、34．作文(50分)評分標準如下；(一)選做“題一”，寫記敘文，除符合題目中規定的四項要求外，還要注意如下幾點：1．題目是有限制的開放，不能超出規定的五個詞語，否則按離題處理。2．審準題目，內容要能夠體現文題中的“沒想到”。3．能切中題目中的隱含信息，反映出我對自己的重新認識或反思。4．可以是—般的記事文，也可以是敘事為主的散文。(二)選做“題二”，寫議論文，可從以下方面來確立論點：1．要肯定別人的成績；2．要學會賞識別人；、3．要多看別人的長處(優點)；