Unit5FeelingExcitedTopic3Manythingscanaffectourfeelings.SectionD教學設計一、教學設計本節課主要活動為SectionD，為復習課。在整體復習SectionA-C的基礎上學習一些新詞匯并提高綜合語言運用能力。復習環節通過給出情境編對話的方式復習本話題的功能句。在閱讀環節里首先通過師生討論將新詞匯在具體情境中加以運用，達到熟悉和掌握的目的，同時掃清閱讀的障礙。接下來學生閱讀文章完成文章之后的圖表題，從而掌握細節并深刻理解文章。之后通過復述課文達到鞏固和語言輸出的目的。在語法環節里，教師出示本話題所學的所有詞匯和短語，學生以競賽的方式利用簡單句的基本句型造句，復習語法的同時鞏固詞匯。Project的任務是首先進行課堂活動——調查影響組員情緒的事件及處理方式，然后結合調查結果和本話題所學的知識，寫一篇書面表達。采用同學互批書面表達的方式既可以取長補短，又可以鍛煉學生認真閱讀改錯的能力。二、教學目標1.學習并掌握新詞匯：spirit,silent,decision,sense,thinkover,makeadecision,relaxing2.熟練掌握簡單句的六種基本句型。3.綜合運用本課短語、句型寫出關于克服不良情緒，學會照顧自己的短文。4.通過本節課的學習，讓學生明白積極的情緒可以讓他們健康成長，有利于他們的身心發育，所以要注意保持好的心情，懂得克服不良情緒，學會照顧自己。三、教學重難點1.學生能正確拼讀、書寫并運用黑體單詞，掌握描寫情緒和情感的形容詞及相關短語和表達。2.掌握簡單句的六種基本句型。3.綜合運用本課短語、句型寫出關于克服不良情緒，學會照顧自己的短文。四、教學準備多媒體課件/圖片五、教學過程Step1Revision2.GetSstoreadandunderstandthesixbasicstructuresofsimplesentences.3.fillinblanksinfunctions,andthenreadthesentences.【設計意圖】幫助學生復習鞏固對本單元的語法點和功能句知識的掌握。Step2Pre-reading1.GetSstoshareasayingwithstudents—Shareyourhappiness,you’llgetmorehappiness;pouroutyoursadness,you’llfeelonlyhalfofit.2.ShowthequestionsaboutfeelingsandgetSstodiscussthem.Whatcanaffectourmoodsandfeelings?Whatcanyoudotogetbackhappyfeelingswhenwefeelbad?Doyouthinkitimportantforustostayinagoodmood?【設計意圖】通過引入名言，讓學生進行討論，為后面的閱讀環節做準備。Step3While-reading1.GetSstoreadthepassagein1andcompletethechart,andthenchecktheanswerstogether.T:Youdidquitewell.Youtalkedaboutmanyusefulmethodstostayingoodspirits.Let’sreadapassageaboutit.Youshouldgetthemainideaofit.【設計意圖】通過快讀的方式，讓學生了解文章大意，獲取關鍵詞。Step4Post-reading1.GetSstolearnnewwordsandphrases.【設計意圖】幫助學生掌握文中重點單詞和短語。2.GetSstoretellthepassageaccordingtothekeywords.T:Canyouretellthepassagewiththehelpofthechart?PreparefortwominutesandthenI’llasksomeofyoutohaveatry.【設計意圖】通過復述的方式，提高學生的語言表達能力。3.GetSstoworkinpairsanddiscussthewaystobehappyin2a.T:It’sgoodtohelpothers.Andweshouldtryourbesttokeepinagoodmood.Whatdoyouusuallydotostayhappyinyourdailylife?Nowfirst,discussthewaystobehappyin2a.Tickthewaysthatyouthinkaregoodandcrossthewaysthatarebad.Andthenlistyourowngoodwaysandsharewithyourpartners.【設計意圖】通過與同伴結對討論，并翻譯短語和句子，幫助學生鞏固本課所學知識點的同時，為下一步寫作做準備。6.GetSstowriteashortpassageabouthowtostayhappybasedon2a.T:Writeashortpassageabouthowtostayhappyingroup.Later,I’llasksomeofyoutoreportyourideastotheclass.Makesuretousetherightsentencestructures.7.GetSstoexchangetheirpassagesinpairsandhelpcorrectmistakes.8.AsksomeSstoreadouttheirpassages.9.ShowanexamplewritingtoSs.【設計意圖】分步驟一步步引導學生進行寫作，調動了學生寫作的積極性。寫完后通過同伴互判，學習范文，使學生學會欣賞別人的作品，從中發現自己的不足。Step5Summary1.GetSstosummarizethevocabularyandstructuresinthissection.Welearn:(1)Newwordsandphrases:spirit,silent,thinkover,decision,sense,stayingoodspirits,keepsilent,makeadecision(2)Howtostayingoodspirits.(3)Sixstructuresofsimplesentences.Wecan:(1)Expressourfeelings.(2)Helpotherswhentheyareinabadmood.【設計意圖】總結本節課的重要知識點及其用法，幫助學生及時鞏固所學知識。Step6Homework1.Reviewthenewwords,phrasesandusefulexpressionsinthistopic.2.Writeapassagetotalkaboutwhatyouwilldotostayingoodspirits.【設計意圖】通過布置課后作業，幫助學生及時鞏固當日所學。六、板書設計Unit5FeelingExcitedTopic3Manythingscanaffectourfeelings.SectionDSomenewwords:spirit,silent,decision,senseSomeimportantphrases: