小學(xué)生心理健康課設(shè)計《小學(xué)生心理健康課設(shè)計》篇一小學(xué)生心理健康課設(shè)計心理健康是小學(xué)生健康成長的重要組成部分，它關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和社會適應(yīng)能力。因此，設(shè)計一節(jié)適合小學(xué)生的心理健康課顯得尤為重要。以下是一份針對小學(xué)生的心理健康課設(shè)計方案，旨在幫助學(xué)生了解情緒、學(xué)會表達和調(diào)節(jié)情緒，以及培養(yǎng)積極的心態(tài)。課程目標(biāo)：1.認(rèn)識情緒的多樣性和正常性。2.學(xué)會識別和表達自己的情緒。3.掌握簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。4.培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。課程名稱：《我的情緒小管家》課程對象：小學(xué)三年級學(xué)生課程時間：45分鐘課程準(zhǔn)備：△情緒卡片（包括喜、怒、哀、樂等基本情緒）。△彩色筆和紙，用于制作情緒小卡片?！饕魳凡シ牌?，準(zhǔn)備一些輕松愉快的音樂?！髑榫w調(diào)節(jié)方法的圖片或簡短視頻。課程內(nèi)容：一、暖身活動：情緒猜猜看1.教師展示一張表情圖片，讓學(xué)生猜猜圖片中的人物可能有什么樣的情緒。2.請幾位學(xué)生模仿圖片中的表情，其他學(xué)生猜他們的情緒。二、認(rèn)識情緒1.教師通過圖片或簡短視頻介紹基本情緒，如喜、怒、哀、樂等。2.學(xué)生分組討論，分享自己在日常生活中經(jīng)歷的這些情緒。三、情緒表達1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用語言、繪畫等方式表達自己的情緒。2.學(xué)生用彩色筆和紙制作自己的情緒小卡片，并在卡片上畫出自己喜歡的情緒表情。四、情緒調(diào)節(jié)方法1.教師展示一些簡單的情緒調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、運動、聽音樂、畫畫等。2.學(xué)生觀看相關(guān)圖片或視頻，了解這些方法的實施步驟。3.學(xué)生選擇一種方法，在課堂上進行實踐體驗。五、情緒小管家1.教師介紹“情緒小管家”的概念，即學(xué)會管理和調(diào)節(jié)自己的情緒。2.學(xué)生討論如何在生活中應(yīng)用這些情緒調(diào)節(jié)方法。3.教師總結(jié)情緒管理的幾個原則，如接受情緒、找到合適的表達方式等。六、課堂總結(jié)1.教師回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)情緒的正常性和表達、調(diào)節(jié)情緒的重要性。2.鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)的方法，并推薦一些相關(guān)的書籍和資源。七、課后作業(yè)1.學(xué)生回家后與家人分享今天學(xué)到的情緒調(diào)節(jié)方法。2.制作一個簡單的情緒日記，記錄自己一周內(nèi)的情緒變化和調(diào)節(jié)過程。課程評估：△觀察學(xué)生在課堂上的參與度和情緒表達的主動性?！魍ㄟ^情緒小卡片的制作和分享，評估學(xué)生對情緒的認(rèn)識和表達能力?！髡n后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。通過這節(jié)心理健康課，希望小學(xué)生能夠更加了解自己的情緒，學(xué)會用健康的方式表達和調(diào)節(jié)情緒，從而促進他們的心理健康和全面發(fā)展。《小學(xué)生心理健康課設(shè)計》篇二小學(xué)生心理健康課設(shè)計心理健康教育是小學(xué)生教育中不可或缺的一部分，它旨在幫助學(xué)生建立積極的心態(tài)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。以下是設(shè)計一節(jié)小學(xué)生心理健康課的方案：課程名稱：《認(rèn)識自我，快樂成長》教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己的情緒，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒。2.認(rèn)識自己的優(yōu)點和缺點，培養(yǎng)自信。3.學(xué)會與他人相處，建立良好的人際關(guān)系。4.培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，學(xué)會應(yīng)對困難。教學(xué)重難點：1.重點：幫助學(xué)生認(rèn)識自我，接受自我，樹立自信心。2.難點：引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，學(xué)會團隊合作。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)PPT。2.心理小游戲道具。3.學(xué)生自我評價表。4.小組合作活動材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）1.通過播放一段關(guān)于成長的視頻或歌曲，引出主題。2.教師提出問題：“你們了解自己嗎？你們知道自己有哪些優(yōu)點和缺點嗎？”引發(fā)學(xué)生思考。二、認(rèn)識自我（15分鐘）1.教師講解認(rèn)識自我的重要性，并介紹幾種認(rèn)識自我的方法。2.學(xué)生填寫自我評價表，初步了解自己的優(yōu)點和缺點。三、情緒管理（15分鐘）1.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己常用的情緒表達方式。2.學(xué)習(xí)用繪畫、音樂等方式表達情緒。3.教師介紹情緒管理的技巧，如深呼吸、運動等。四、人際交往（20分鐘）1.通過心理小游戲，如“優(yōu)點轟炸”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，學(xué)會欣賞他人。2.小組合作完成任務(wù)，體驗團隊合作的重要性。3.討論如何在團隊中發(fā)揮自己的作用，建立良好的人際關(guān)系。五、自信培養(yǎng)（10分鐘）1.教師分享自信的重要性，以及如何樹立自信。2.學(xué)生分享自己的成功經(jīng)驗，增強自信心。六、總結(jié)與延伸（10分鐘）1.教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)認(rèn)識自我和心理健康的重要性。2.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生每天記錄一件自己的優(yōu)點，并思考如何將這些優(yōu)點運用到學(xué)習(xí)和生活中。教學(xué)評價：1.觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)。2.通過課后作業(yè)，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。3.通過家長反饋，了解學(xué)生在家庭中的情緒管理和人際交往情況。課程反思：1.教師反思教學(xué)過程中的不足之處，