心理咨詢與輔導年月真題

06054201710

1、【單選題】學校心理輔導的最主要目標是

發展性目標

預防性目標

A:

矯正性目標

B:

治療性目標

C:

答D:案：A

解析：學校心理輔導應以發展性目標為主，防治性目標為輔。

2、【單選題】以下有關小學生心理發展特點的描述中，正確的是

心理發展具有封閉性

有意識記憶逐漸占主導地位

A:

整個小學階段以具體形象思維為主要形式

B:

整個小學階段以抽象邏輯思維為主要形式

C:

答D:案：B

解析：小學生心理發展特點:（1）思維發展：以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽

象邏輯思維為主要形式。（明顯的“關鍵年齡”，一般認為在四年齡10-11歲左右）

（2）個性與社會性的發展：自我意識的發展水平不斷提高，社會性認知和社會性交往也

發生了一定的變化。（3）品德的發展：小學生的品德具有從依附性向自覺性過渡，從外

部監督向自我監督過渡等特點。（關鍵年齡大約在三年級下學期前后）

3、【單選題】以下屬于早期職業輔導運動代表人物的是

弗洛伊德

羅杰斯

A:

艾里克森

B:

帕森斯

C:

答D:案：D

解析：早期職業輔導運動代表人物的是帕森斯。

4、【單選題】有助于激發自我提高內驅力的方法為

求奇法

A:

小先生法

表揚法

B:

獎勵法

C:

答D:案：B

解析：小先生教學法目標:使學生能真正意識到自己的主體地位,從而提高其主動性、積極

性和創造性。

5、【單選題】以下屬于人格輔導目標的是

開發和調動學生學習潛能

引導學生樹立:健康的生活休閑方式

A:

引導學生學會接納、欣賞或適應他人

B:

引導學生達到某一共同的目標或標準

C:

答D:案：C

解析：人格輔導的目標:增進學生的人際互動和社會適應,改進學生的人際關系,為學生的

發展和成長提供一個良好的社會環境和氛圍。

6、【單選題】下列不屬于休閑輔導基本特點的是

內隱性

自主性

A:

實用性

B:

非功利性

C:

答D:案：C

解析：休閑輔導的基本特點:(1)非功利性(2)自主性(3)生活性(4)內隱性

7、【單選題】下列屬于職業輔導的原則的是

層次性原則

單一教學方法原則

A:

自主性與開放性原則

B:

獨立性與滲透性相結合的原則

C:

答D:案：D

解析：職業輔導的原則。①、獨立性和滲透性相結合的原則。②、多種教學方法和手段

相結合的原則。③、解決實際問題的原則。

8、【單選題】以下不屬于心理活動課程本質的三要素的是

良好的師生關系

基本的文化成果

A:

學習活動方式

B:

育人目標

C:

答D:案：A

解析：心理活動課程本質的三要素,即育人目標、基本文化成果和學習活動方式。

9、【單選題】心理輔導課程應該在一個輕松、偷快、自由.平等、和諧的良好氣氛中進行,這

體現了心理活動課的

活動性原則

合作性原則

A:

接受性原則

B:

發展性原則

C:

答D:案：B

解析：心理輔導課程應該在一個輕松、偷快、自由.平等、和諧的良好氣氛中進行,這體現

了心理活動課的合作性原則。

10、【單選題】以下描述中,屬于權威型課堂管理模式特點的是

管理效率高

人際關系好

A:

學生歸屬感強

B:

學生自主性強

C:

答D:案：A

11、【單選題】鑒定是否為學習困難學生必須符合的標準是

智力標準與學業不良標準

智力標準與學習過程表現異常

A:

學業不良標準與學習過程表現異常

B:

學習過程表現異常、智力標準與學業不良標準

C:

答D:案：A

解析：學習困難學生的鑒別標準：（1）智力標準。（2）學業不良標準。（3）學習過程

表現異常。原則上，第一、第二條標準是鑒別的必要條件，也就是說，鑒別是否為學習困

難學生必須要符合這兩條標準。第三條標準是重要的補充條件。若學生確有持續的學習過

程表現異常，則可能屬于穩定性學習困難學生。若學生在學習過程中沒有持續的表現異

常，則可能屬于暫時性學習困難學生。

12、【單選題】認為人性發展與生物進化一樣是有建設性方向的心理學家是

貝克

羅杰斯

A:

斯金納

B:

弗洛伊德

C:

答D:案：B

解析：羅杰斯認為人性的發展與生物進化一樣,是有建設性方向的,他把這種方向叫做“造

型傾向”。

13、【單選題】認知主義治療理論的創始人是

阿貝克

斯金納

A:

羅杰斯

B:

艾里克森

C:

答D:案：A

解析：認知主義治療理論的創始人是阿.貝克。

14、【單選題】活動重點為建立“安全感”和“信任感”是屬于團體輔導的

成效階段

沖突階沒

A:

整合階段

B:

定向階沒

C:

答D:案：D

解析：在團體輔導中,定向階段的重點是建立安全感和信任感。

15、【單選題】團體輔導的領導者在任務領導行為上承擔的角色是

發動者

鼓勵者

A:

規則執行者

B:

氣氛緩和者

C:

答D:案：A

解析：團體輔導的領導者在任務領導行為上承擔的角色是發動者。

16、【單選題】以下不屬于等級量表特點的是

有絕對零點

對事物屬性進行分類

A:

能使用幾何平均數運算

B:

反映事物的類別的差,不具有等距性

C:

答D:案：B

解析：類別量表:又稱名稱量表。它根據事物的某一特點,對事物屬性進行分類,并用

數字或符號表示。B項符合題意。

17、【單選題】在學校心理輔導管理中,心理輔導活動課程專職教師的功能是

協調各方力量

進行心理輔導課程教學

A:

了解、提供學生心理健康水平

B:

提出學校心理輔導課程目標、工作目標

C:

答D:案：B

解析：在學校心理輔導管理中,心理輔導活動課程專職教師選編心理輔導課程教材、進行

心理輔導課程教學等。

18、【單選題】下列不屬于教師心理健康基本要素的是

良好的情操品質

良好的思維品質

A:

良好的職業發展意識

B:

良好的自我意識品質

C:

答D:案：C

解析：.教師心理健康的基本要素包括良好的思維品質、情操品質、自我意識品質和意志

品質。

19、【單選題】下列關于教師良好心理的論述中,正確的是

教師良好心理的內核是熱愛教育

教師的心理不受客觀環境的制約

A:

教師良好心理首先是以良好的人際關系為基礎

B:

“正確認識自己,愉悅接納自己”是教師心理保健和調試的主要原則

C:

D:

答案：D

20、【單選題】以下關于家庭教育的描述中,正確的是

家庭教育的主要手段和方法是說教

家庭教育的任務是教給子女知識技能

A:

家庭教育應側重于道德教育與品行培養

B:

家庭教育的任務是直接造就各種類型的人才

C:

答D:案：C

21、【判斷題】當前中國大陸心理輔導存在問題包括師資培養問題,而無信息與技術缺乏的

問題。

正確

錯誤

A:

答B:案：B

解析：當前中國大陸心理輔導存在的問題不僅有師資培養問題，還有信息與技術缺乏問

題。

22、【判斷題】直接學習興趣是指個體對學習活動目的或結果的興趣

正確

錯誤

A:

答B:案：B

解析：直接學習興趣是由所學材料或學習活動——學習過程本身直接引起的

23、【判斷題】人格具有社會性。

正確

錯誤

A:

答B:案：B

解析：人格具有獨特性、穩定性、整體性、功能性、自然性和社會性的統一

24、【判斷題】組織學生休閑團體是休閑輔導的一種重要方式。

正確

錯誤

A:

B:

答案：B

解析：校內休閑輔導的途徑與方式有開設休閑輔導課程、組織學生休閑團體和（課余休閑

活動）等三種

25、【判斷題】職業輔導的內容不包括了解自己輔導。

正確

錯誤

A:

答B:案：B

解析：職業輔導的內容(1)了解職業輔導(2)了解自己輔導(3)生涯探索輔導

26、【判斷題】課堂心理輔導的意義之一是可以讓更多的教師參與心理輔導。

正確

錯誤

A:

答B:案：A

解析：課堂心理輔導的意義在于:①為心理學理論在課堂教學中的應用開辟了一個廣闊的

領域。②可以讓更多的教師參與心理輔導;③可以提高教師的教學能力。

27、【判斷題】在互動中增進對自己和對他人的了解是團體輔導的一個功能。

正確

錯誤

A:

答B:案：A

解析：團體輔導的功能(1)在互動中增進對自己、他人的了解(2)經驗與感受的分享;(3)多

元的價值觀與信息的沖擊；（4）反饋的功效；（5）現實生活的實驗室；（6）經濟效益

高。

28、【判斷題】建立學生心理檔案應該遵循客觀性原則。

正確

錯誤

A:

答B:案：A

解析：學者們普遍認為,構建和管理心理檔案應該遵循一定的原則,主要包括保密原則、

發展性原則、科學性原則、客觀性原則、系統性原則、適用性原則等。

29、【判斷題】教師對學生的愛和威信是相矛盾的,當教師對學生關愛時就不能有威信。

正確

錯誤

A:

答B:案：B

解析：教師對學生的關愛是一種帶有強烈社會責任感和使命要獲得學生的的信任、理解和

愛戴,要在學生中樹立起自已的威信。

30、【判斷題】良好的家庭物質條件是家庭氛圍的核心內容。

正確

錯誤

A:

答B:案：B

解析：良好的家風是家庭氛圍的核心內容

31、【問答題】簡述學校心理輔導的基本內容和途徑。

答案：1．學習心理指導；2．生活心理指導；3．人際交往指導；4．個性發展指導；

5．情感教育6．升學與擇業指導；7．青春期教育途徑:全面滲透的方式；1．直接滲透

2．間接滲透（二）全面滲透的渠道1．學校思想品德教育中的滲透2．學科教學中的滲透

3．各種活動中滲透心理健康教育4．班主任工作及班級管理中的滲透

32、【問答題】簡述心理輔導課程的含義和意義。

答案：含義:心理輔導課是學校按同一年齡段的學生心理發展的規律和特點，通過各種團

體心理輔導活動，有目的、有計劃地去培養、訓練、提高學生的心理素質，維護學生的心

理健康，達到健全和完善人格品質的心理輔導形式。意義:（1）“矯治意識”：預防學生

可能存在的心理問題或糾正一般的偏差行為，教會學生如何防治心理疾病的辦法。是輔導

課程短期的即時目標。（2）“適應”：培養正確的自我意識，對學習、人際關系和社會

環境作出適應，在此前提下，具有獨立自主的能力，建立正確的人生觀和適當的生活方式

等。是輔導課程的中期目標。（3）“發展”使人的潛能得到充分發揮，以積極、健康的

心態來對待工作、學習和生活，達到自我完善、自我實現的最佳境界。是心理輔導課程的

最終目標。

33、【問答題】簡述團體輔導的基本含義和分類。

答案：含義:團體輔導、團體輔導、團體輔導是從英文groupcounseling翻譯而來的。

group也可譯為小組、群體、集體，counseling亦可譯為咨詢、輔導，所以團體輔導與小

組輔導、集體咨詢、團體咨詢概念相同。分類:1、根據功能劃分:成長性團體；訓練性團

體；治療性團體2、根據團體成員的問題性質分:同質性團體；異質性團體3、根據團體活

動有無設計和目標來分:結構性團體；非結構性團體根據人數來分有大團體(35人以

上)、中團體和小團體(20人以下);根據成員參與來分有開放性團體和封閉性團體;根據時

間來分有密集型團體與常態型團體等。

34、【問答題】簡述學校心理輔導工作者的基本條件。

答案：作為一個心理輔導工作者必須具備的條件是：（1）學校心理輔導工作者要有全面

的心理學知識理論和進行心理輔導的專門技能。（2）應該懂得衛生心理學、醫學心理

學、精神心理學、治療心理學、缺陷心理學、診斷心理學的知識和技能。（3）有德育教

育、學校管理、學科教學等方面的知識和能力。（4）要有一定的社會生活經驗、學校工

作經驗、家庭教育經驗。（5）既要懂得生理學、精神病學、精神醫學，又要懂得社會法

制、法規和基本的法律常識。（6）他們有一定的心理測量技術和綜合分析評價的經驗能

力。

35、【問答題】(論述題)試述如何對學生進行自我意識輔導。

答案：工作重點在于幫助存在自我意識問題的學生重新建立自信，走出自卑的泥潭。主要

的辦法有鼓勵和引導這部分學生參加集體活動，給予他們表現自己的機會，給予他們贊揚

和獎勵。

36、【問答題】（案例分析題)請以下述學生的不交作業行為為例，論述行為改變技術的使

用方法。小A為某小學三年級男生,他對學習不感興趣,上課思想不集中,小動作不斷,經常不

帶書本和作業本,不交作業。家長和老師多次勸告和督促都不起作用。

答案：行為改變技術是指輔導員與當事人商定一套有明確目標、有系統的行為改變策略，

以改變或消除當事人的不良行為的過程。這項技術基于兩個信念：一切行為均是學習得來

的；行為本身無好壞之分，完全由情景的適當與否而定，行為是由環境因素所制約的。針

對學生不交作業行為，可采用行為改變技術，其程序為：（1）確定終點行為：半學期

（8周）內消除不交作業現象。（2）分析起點行為：該學生第一周內不交作業不超出10

次。（3）設計有利情景：A選擇增強措施，達到某項標準即可得到相應獎勵。如第一周

內不交作業減少9次即獲1分。超過上述標準，視情況增加獎勵。B與家長聯合，告