中班幼兒園活動設計方案及流程《中班幼兒園活動設計方案及流程》篇一幼兒園中班活動設計方案及流程一、活動背景中班是幼兒園教育中承上啟下的階段，幼兒在這一時期開始表現出較強的自我意識和社交需求。因此，活動設計應注重幼兒的自主性和合作性，同時也要考慮幼兒的認知發展特點和學習興趣。二、活動目標1.認知目標：通過活動，幼兒能夠了解和認識生活中的常見事物和現象。2.技能目標：幼兒能夠在活動中發展動手操作能力、觀察比較能力和語言表達能力。3.情感目標：幼兒能夠在參與活動的過程中體驗到探索的樂趣，增強自信心和合作意識。三、活動主題：《奇妙的影子》四、活動準備1.物質準備：手電筒、各種形狀的紙板、尺子、鉛筆、白紙、彩筆、鏡子、透明塑料杯、水、各種形狀的物品（如積木、球、盒子等）。2.經驗準備：幼兒已有關于影子的初步經驗。五、活動流程1.導入環節（10分鐘）△教師通過手影游戲吸引幼兒注意力，引出主題。△提問：“你們見過影子嗎？在哪里見過？影子是怎么形成的？”2.探索影子（20分鐘）△幼兒分組，每組提供手電筒和各種形狀的紙板，讓幼兒嘗試用紙板制作自己的影子。△引導幼兒觀察并討論：影子的大小、形狀與什么有關？（物體的大小、距離光源的遠近）3.影子變變變（20分鐘）△教師演示如何用鏡子改變影子的方向，幼兒觀察并模仿。△讓幼兒嘗試用鏡子反射陽光，觀察影子的變化。4.影子的秘密（10分鐘）△教師介紹透明塑料杯裝水形成的凸透鏡原理，演示如何用它使影子變大。△幼兒動手操作，觀察并記錄影子的變化。5.影子創意畫（20分鐘）△幼兒用彩筆在白紙上畫出自己喜歡的物品的影子。△引導幼兒觀察并描述影子的特征，鼓勵幼兒發揮想象力，創作影子畫。6.分享與總結（10分鐘）△請幼兒分享自己的影子畫，講述畫中的故事。△教師總結活動內容，強調影子的形成原理和變化。7.延伸活動△回家后與父母一起尋找生活中的影子，并用相機記錄下來，第二天帶到幼兒園與同伴分享。六、活動評價通過觀察幼兒在活動中的表現，評價其對影子的理解、動手操作能力、合作交流情況等。七、注意事項1.確保活動場地的安全性，避免尖銳物品的傷害。2.活動過程中注意幼兒的個體差異，適時給予幫助和指導。3.鼓勵幼兒自主探索，同時也要注意引導和啟發。通過本次活動，幼兒不僅能夠學習到關于影子的科學知識，還能在動手操作和合作交流中提高各方面的能力，體驗到探索的樂趣。《中班幼兒園活動設計方案及流程》篇二幼兒園中班活動設計方案及流程活動名稱：《我的小手真能干》活動目標：1.認識自己的小手，了解手的基本功能。2.通過活動，鍛煉手部肌肉，提高手眼協調能力。3.培養幼兒的自信心和獨立性，體驗自己動手的樂趣。活動準備：△干凈的盤子、碗、勺子等餐具若干。△各種顏色的橡皮泥。△彩筆、紙。△剪刀、雙面膠。△手工作品圖片（如：紙飛機、小動物等）。△音樂《小手拍拍》。活動流程：一、導入活動（5分鐘）1.播放音樂《小手拍拍》，帶領幼兒隨音樂做手指律動。2.提出問題：“小朋友們，你們的小手能做什么？”引導幼兒思考和回答。二、認識小手（10分鐘）1.講解手的結構，包括手指、手掌、手腕等。2.演示手的基本功能，如抓、握、拿、拍等。3.引導幼兒觀察自己的小手，比較左右手的區別。三、手部運動（10分鐘）1.游戲：“手指操”，通過簡單的手指動作，鍛煉手部靈活性。2.手影游戲：利用手部動作投影出不同的形狀，增加趣味性。四、手部創作（20分鐘）1.橡皮泥手工：提供不同顏色的橡皮泥，讓幼兒制作簡單的手工作品，如小動物、食物等。2.繪畫：給幼兒提供彩筆和紙，讓他們畫出自己的小手，并裝飾。五、手部技能挑戰（15分鐘）1.穿線游戲：準備一些細線和針，讓幼兒嘗試穿線，鍛煉手眼協調能力。2.剪紙：提供簡單的剪紙圖案，讓幼兒嘗試剪紙，提高手部精細動作能力。六、分享與總結（5分鐘）1.請幼兒展示自己的作品，分享自己的創作過程。2.教師總結本次活動內容，強調手的重要性，鼓勵幼兒在生活中多動手。七、活動結束1.播放音樂，帶領幼兒隨音樂跳舞，放松身體。2.提醒幼兒洗手，保持個人衛生。注意事項：△確保活動場地的安全性，避免尖銳物品。△提供多樣化的材料和工