目錄

美術與生活...............................................................................................2

美術表現.................................................................................................8

中國美術賞析---繪畫（1）..............................................................................14

中國美術賞析---繪畫（2）..............................................................................19

中國美術賞析一一書法（1）...............................................................................24

中國美術賞析書法（2）................................................................................28

中國美術賞析一一雕塑....................................................................................32

中國美術賞析一一建筑....................................................................................35

外國美術賞析一一繪畫（D................................................................................39

外國美術賞析一一繪畫（2）.................................................................................43

外國美術賞析一一雕塑（1）.................................................................................49

外國美術賞析一一雕塑（2）..............................................................................52

外國美術賞析一一建筑（1）..............................................................................58

外國美術賞析一一建筑（2）...............................................................................62

構成基礎---平面構成....................................................................................67

構成基礎---色彩構成....................................................................................71

設計表現一一材質與肌理..................................................................................79

15建筑

班級15機械16電商1電商215旅游

課題美術及生活執1

行周次11112

時

節次5、63、41、23、45、6

課時2學時間

日期2.152.172.162.162.21

中西方美術作品欣賞：1、個人表現；

教學

2、實用功能；

內容

3、承載文化。

知識目標：培養學生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。

目的

能力目標：指導學生創作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。

要求

德育目標：提升學生美育素養，具備初步的藝術鑒賞能力。

1.是否把生活中的趣事表現清楚。

重點

2.是否突出了主題，畫面生動有趣。

難點把自己創作的作品介紹給同學。

教學

講授提問法、分組討論法、案例分析法

方法

課堂

新課

類型

教具器材教案、課件、黑板、多媒體

課后要求復習掌握今天所學的內容。

及

完成日

課外作業預習新課下一節課前

期

本堂課是本學期的第一節美術課，剛開始時學生顯得比較拘謹，在回答問題上不太敢表達自己的想法。

實施情況

隨著問題很貼近學生的生活時，學生顯得開朗多了，迫切的想表達自己對于生活中美的感受，達到了本堂

和反思

課的目的。

教學過程:

環節教師活動學生活動設計意圖

組織教學提醒學生盡快

宣布上課、問好、考勤問好，調整進入上課狀態

（2分鐘）進入上課狀態

世界每天都在發生著不同的變化，每天都會

導入新課拉家常、聊生活，努力激發學生思考、引發學生對美

發生很多有趣的事情，這幾天你發生了哪些

（13分）術的思考

提問及說出自己的見解

趣的事情？

一、個人表現（多媒體課件展示、解說、

引申）（重點）

1、欣賞魏晉的墓室壁畫

《射獵圖》P6

2、欣賞中國畫《蔬柳八哥

任務圖軸》P7

介

朱登簡介：明朝滅亡。

紹、通過作品的欣

環節朱宜時年十九，不久父親去

講賞理解美術是

1（15世，內心極度憂郁、悲憤，他

解、

分便假裝聾啞，隱姓埋名遁跡空作者表現個人

演示

鐘）

門，潛居山野，以保存自己。

（50情感的載體

分朱登的畫幅上常常可以看到

鐘）一種奇特的簽押，仿佛象一鶴

學生討論:畫中把鳥眼畫成“白眼向人”

形符號，其實是以“三月十九”

來表達怎樣的思想感情？

四字組成，借以寄托懷念故國

的深情（甲申三月十九日是明

朝滅亡的日子）。

欣賞油畫《老國王》、《生日》P7

對比兩幅畫的畫風有何差別？

二、實用功能（多媒體課件展示、提問、

點撥）

1、什么是實用性美術？

2、多媒體播放圖片，學生說一說圖片的種類

并且說出屬于實用性美術的哪一類？

1、欣賞陶瓷

在先秦時用作酒器或

祭祀，宋以后瓷尊盛行，

用于盛酒或做宮廷陳設

用器，元以后基本為裝飾

陳列用瓷，或為皇宮內的

觀賞器。

2、欣賞頭飾

環節人們對裝飾物品的

培養學生觀察

2（10通過欣賞不同年代的作品，總結出各年

使用，從最初簡單的表現

分

擁有財富，逐漸轉化為表代的特點。生活的能力

鐘）

露身份地位，到美化形

象、體現個性。

3、欣賞建筑一一水立方

教師總結：

實用性美術：

1、工藝美術：A、傳統手工藝品：是供

陳設和欣賞的，教一般無多大實用

價值。如：漆器、玉器等。B、現代

工藝美術：指滿足人們生活（衣、

食、住、行）需要的，具有實用性、

美觀性的一切用品。如：染織、家

具、電器、地毯、汽車等。C、商業

美術：商品標識、廣告等。

2、建筑藝術：建筑應具備實用、堅固、

美觀等條件。

三、承載文化（難點）

欣賞：《富貴有余》年畫

出示多幅年畫作品，了解年畫是中國特

有的一種繪畫體裁，始于古代的“門神畫”。

年畫大都用于新年賀歲，含有祝福新年，吉

祥喜慶之意。

通

1、中國年畫

過我國年畫理

民間年畫、門神，

解美術的傳承

俗稱“喜畫”，舊時人們

盛行在室內貼年畫，戶

上貼門神，以祝愿新年

環節吉慶，驅兇迎祥。年畫

3（15是中國民間最普及的藝

分術品之一，每值歲末，

鐘）多數地方都有張貼年

畫、門神以及對聯的習

俗，以增添節日的喜慶提示學生在我

氣氛。年畫因一年更換，

們后面的欣賞

或張貼后可供一年欣賞

學生欣賞，并聯系生活中見過的相關事

之用，故稱“年畫”。中注意“文化”

物，學生共同討論

年畫四大家：蘇州對美術作品的

桃花塢、天津楊柳青年

影響

畫、山東濰坊楊家埠、

四川綿竹年畫

思考問題：年畫中

形象為什么大多都胖乎

乎的小孩？而且每幅年

畫中的人物形象都差不

多？畫中為什么選擇鯉

魚？代表什么？人為什

么騎在魚上？色彩是怎

樣的？烘托什么氣氛？

進而了解美術作品承載

的文化內涵。

總結：美術是一種

文化，反映著社會生活

及人生百態，留有鮮明

的時代印記，社會、宗

教、政治、思想、生活

等各種變化發展，無不

影響著美術作品的創

作、風格極其內涵。優

秀的美術作品，往往能

鼓舞人、激勵人，甚至

影響、改變一代人、一

個國家和一個民族的歷

史及命運。

四、拓展部分

1、出示一幅學生的繪畫作品，啟發學生看看

說說畫上所表現的故事。

環節激發學生創作

2、欣賞書中圖例，談談你的感受。

4（10學生討論

激情，達成知識

分并指導創作方法：明確主題，確定人物，添

鐘）互相評價目標

畫相應的背景。

3、比較欣賞：每組發一幅作品，學生分析及

討論作品中的優點和不足之處。

學生練習、教1、出示多幅作品名稱，連線相對應的空間表培養學生資源

1、完成連線題

師指導（10分現形式（如雕塑、建筑、景觀、工藝品）的利用及處理

2、近距離觀賞、觸摸插接模型

鐘）2、展示插接建筑模型能力

作業展示及

對美術欣賞有

評價（10分教師總結評價學生互相評價

新的認識

鐘）

世界時時刻刻都有美在以不同的方式

出現，就看我們是不是留意它并深深地感受

課堂小結（5到了。發現美，審視美，享受美，創造美，

落實情感目標

分鐘）這才是美術的真諦。美術不是單純的繪畫。

它可以融入生活中的一切。

班級15機械16電商1電商215建筑115旅游

課題美術表現執

行周次22223

時節次5、63、41、23、45、6

課時2學時間

日期2.222.242.232.232.28

教學1、介紹平面表現：繪畫、攝影、書法、篆刻

內容2、介紹空間表現：雕塑、建筑、工藝品、景觀

1、認識和區分平面表現和空間表現

目的2、能夠從不同角度來欣賞不同形式的藝術作品；感受不同形式作品的藝術魅力，具有一定的欣賞方法和審美能

要求力

3、在參及中體驗輕松快樂的學習氛圍，陶冶學生藝術情操，提升人文素養

重點L認識、區分不同表現藝術門類，感受作品

難點掌握不同形式藝術作品欣賞角度，懂得如何鑒賞美術作品

教學

講授提問法、欣賞法、活動激趣法

方法

課堂

新課

類型

教具器材教學廣播軟件、投影儀、電腦

課后要求復習、預習下一節課內容

及

課外作業預習新課完成日期下次課前完成

本堂課學生表現良好，仍然通過生活中學生常見的事物作為打開這扇知識的大門。學生通過這樣的方

實施情況

式更能理解和發現美，課堂中我重在對學生表達的培養，鼓勵和引導學生說出對作品的真實感受，提高學

和反思

生的審美。課堂還會結合相關視頻向學生介紹畫家，學生很配合，并沒有感到枯燥。課堂效果好。

教學過程:

環節教師活動學生活動設計意圖

組織教學提醒學生盡快

宣布上課、問好、考勤問好，調整進入上課狀態

（2分鐘）進入上課狀態

播放一組照片（包括畫、照片、雕塑、建筑等），

讓學生進行思考和討論：能把看到的圖片按照你們啟示本節課的

的想法進行分類嗎？

導入新課欣賞圖片主要內容，激發

從而引出今天的課題一-美術表現:平面表現、

（13分）學生的學習興

立體表現。思考問題

趣

一、平面表現

平面表現主要有四大表現形式：繪畫、攝影、通過欣賞、討論

書法、篆刻。

講述、比較繪畫

（一）繪畫（重點）

請同學們來欣賞老師黑板上出現的兩幅圖：作品《拾穗者》、

《拾穗者》和《潑墨仙人圖》，回答：1、畫中分別《潑墨仙人

描繪了什么內容？2、它們之間在表現形式上有什么

圖》，初步了解

不同？

中西、繪畫的差

任務學生思考回答過后，認真欣賞圖畫，根據老師

介對中西方繪畫的闡述來了解畫面，并作筆記加以鞏異，感受中西繪

紹、固。觀察圖片

環節畫藝術的藝術

講

1（5筆記內容：欣賞角度：1、作者簡介；2、作

解、思考問題魅力

分品內容；3、作品表現手段；4、作者思想情感；5、

演示

鐘）作者藝術價值。

（50共同總結

當堂學習運用：讓學生分成小組，每組中西幅

分

繪各一幅，讓學生根據老師所給我提示資料按照欣

鐘）

賞的5個角度來品評畫作，每組派代表發言，并給

予獎勵。

（二）攝影

1、讓學生當場拿出自己的手機進行拍攝，之后

談談對攝影的認識：你會在什么情況下進行拍攝？

拍攝時你更注重什么？

出示一組中外優秀作品，那幅給你的印象最

采取小組討論、

深？最打動你的是哪幅？

欣賞不同題材的攝影作品，感受不同攝影畫面

欣賞等方法，加

帶給我們的別樣情感。

深對繪畫藝術

2、了解攝影的取景構圖

通過實例講解好的作品是遵循了怎樣的構圖方的認識，落實知

式，引導學生進行日常的攝影。

識目標和能力

拿學生的攝影作品來讓學生自己說說作品的不

目標

足之處，便于加深印象。

培養學生團隊

合作能力

（三）書法及篆刻藝術

1、出示中國畫兩幅：寫意及工筆畫，介紹中國畫欣賞聆聽

的題款藝術，了解書法和篆刻在畫面中的重要作用，

感受“書畫同源”的獨特藝術魅力。

2、結合圖例，講訴書法文字發展簡史：（1）古文

字系統：甲骨文一鐘鼎文一篆書；（2）今文字系統：

隸書一草書一行書一楷書

3、圖例賞析，知道如何欣賞書法：（1）王羲之的

“天下第一行書”《蘭亭序》；（2）顏真卿的“天下

環節

2(10第二行書”《祭侄文稿》

分4、欣賞篆刻作品了解歷史

鐘）多媒體出示5種不同字體的篆刻作品，讓學生

搶答辨別。

現場讓學生拿出事先準備好的橡皮章和刻刀，

模仿大師們的篆刻作品，讓學生更直接的了解篆刻

藝術。欣賞探討

游戲連連看：出示沒有題款的繪畫作品三幅，

采取欣賞等主

請學生為其搭配適合的書法和篆刻，欣賞繪畫作品，辨認欣賞

要活動充分調

攝影作品，書法作品在我們生活中的應用。

創作體驗動學生，激發創

作欲望，得到審

美體驗。

環節二、空間表現引導學生結合

3（5暢所欲言

大家外出旅游時，給你印象最深的地方是哪？自身所見明確

分

鐘）這個地方的的名勝古跡有哪些？（拋出課題，引導了解課題學習內容，激發

討論）學生的學習興

學生說出的名勝古跡進行補充并總結分類，揭趣

示課題：空間表現--雕塑、建筑、景觀、工藝品等

教師指令

學做動作

（一）雕塑

1、圖片賞析，認識雕塑

1、學生按教師口令做出指定動作，初步認

識雕塑

2、欣賞幾件中外優秀雕塑作品，明確雕塑

的兩種表現形式：圓雕、浮雕

導游是怎樣為你介紹旅游地的雕塑的？

欣賞圖片

3、出示兩例中西優秀的雕塑作品，感受中通過欣賞、討

環節

西雕塑之美，初步掌握雕塑欣賞角度（《盧舍那大佛》

3(10思考回答論、講述、比較

唐）（《擲鐵餅者》古希臘?米隆）

分中西代表性雕

鐘）筆記總結：1、雕塑材料2、雕塑題材

塑作品，了解中

3、塑像刻畫4、雕塑本身的形象

和神態之美西雕塑的差異，

2、再次談論感受中西雕塑

在旅游中你印象最深的雕塑作品是什么？藝術的藝術魅

3、出示現代雕塑作品，引導學生欣賞，感受時

力，落實知識目

代的發展，領略現代藝術氣息

標和情感目標。

（圖略）

對比欣賞

掌握角度

（二）建筑（難點）

環節1、欣賞世界著名建筑，明確建筑種類連一連采取連線的形

3(10

連一連（圖略）式認識建筑的

分分一分

鐘）思考：如何來欣賞建筑藝術？建筑的人文內涵又不同分類

如何理解？

2、分組欣賞討論

帶著問題

（1）本班學生分成宮殿建筑組、陵墓建筑組、

欣賞討論

廟堂建筑組、民居建筑組四個組，根據分發的資料，

分別針對資料中兩處中西經典代表建筑進行欣賞討

論，并從旁指導。

小組討論

1、宮殿建筑組：故宮及凡爾賽宮

對比欣賞

2、陵墓建筑組：十三陵、金字塔

3、廟堂建筑組：天壇、帕特農神廟

4、民居建筑組：中國民居（不同地域）

（2）小組展示，教師作補充，感受中西建筑異

同，共同總結建筑的欣賞角度

從視覺角度：正立面、側立面、建筑結構、視

覺美感

從建筑細節：技術的先進性

從人文角度：東西方的欣賞角度

感受差異

總結方法

（三）工藝品

自由的氛圍中，

環節1、旅游時你會帶什么東西回來送給親戚朋友留作紀

3(10盡快達成知識

念？：

分目標、能力目標

鐘）2、設置場景

和情感目標

【紀念品超市】作為導游的你為你自己選購的物

品做“宣傳”。

3、以《青花花卉紋蓋罐》為例

從作品的花紋、色彩、材質等方面感受工藝品的巧

妙之處

（四）景觀

1、欣賞不同國家、地域的圖例，認識景觀藝術（圖

略）

對比欣賞，了解城市景觀及自然景觀的差異：

高度人工化

2、以《東二環泰禾廣場》城市景觀為例，講解城市

景觀的自然生態及文化內涵

3、出示多幅作品名稱，連線相對應的空間表現形式

（如雕塑、建筑、景觀、工藝品）

1、出示多幅作品，區分繪畫、攝影、書法、篆刻

學生練習、教培養學生資源

辨一辨

師指導（10分2、連連看：的利用及處理

練一練

鐘）出示沒有提款的繪畫作品三幅，請同學們為其搭能力

配適合的書法和篆刻

作業展示及

對美術表現有

評價（10分教師總結評價學生互相評價

新的認識

鐘）

今天你認識了什么？收獲了什么？今天留給大家

對本課內容形

兩個作業：①通過網絡或書籍尋找經典之作或你喜成完整認識。

課堂小結（5積極思考

培養學生的理

分鐘）歡的藝術作品，及同學共享他們的精妙之處。②用回味總結

論應用能力，實

泥巴或橡皮泥制作一件工藝品或雕塑。現課堂延伸。

15建筑

班級15機械16電商1電商215旅游

1

課題中國美術賞析---繪畫（1）執

行周次33334

時

節次5、63、41、23、45、6

課時2學時間

日期3.13.33.23.23.7

教學1、社會生活繪畫

內容2、宗教繪畫

1、通過欣賞繪畫作品了解中國繪畫的歷史發展、分類；

目的2、通過欣賞，感受中國繪畫作品的藝術魅力，并能夠對繪畫作品進行簡單評述，提高學生的審美能力和分析作

要求品的能力

3、培養健康的審美觀和熱愛生活的情感

重點1.欣賞繪畫作品，了解不同分類的繪畫特點

難點體會繪畫的藝術價值

教學

欣賞法、活動激趣法、探究式教法

方法

課堂

新課

類型

教具器材教學廣播軟件、投影儀、電腦

課后要求復習、預習下一節課內容

及

課外作業預習新課完成日期下次課前完成

本堂課通過介紹中國繪畫讓學生感受我國文化的魅力，課堂上我用做筆記提問的方式強行讓學生記住

實施情況

一些名畫和畫家。這部分內容只能通過識記，只有在這基礎上才能更好的理解作品本身。學生都很認真，

和反思

剛開始顯得吃力難懂，不過欣賞的畫多了，學生說跟想的能力也慢慢變強了。

教學過程：

環節教師活動學生活動設計意圖

組織教學提醒學生盡快

宣布上課、問好、考勤問好，調整進入上課狀態

（2分鐘）進入上課狀態

視頻導入新課：中國畫的起源

提出問題：大家都知道哪些中國畫？（大部

分學生回答：齊白石畫的蝦）