幼兒園小班教案《大象》匯報(bào)人：2024-01-19CONTENTS課程介紹與目標(biāo)大象基本知識(shí)普及觀察與描述大象了解大象生活習(xí)性及行為特點(diǎn)手工制作與創(chuàng)意表達(dá)游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)總結(jié)回顧與延伸拓展課程介紹與目標(biāo)01教案背景本次課程以大象為主題，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、游戲和手工制作等多種形式，幫助幼兒了解大象的特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物和自然界的興趣。教學(xué)目的通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠認(rèn)識(shí)大象，了解大象的基本特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物和自然界的熱愛(ài)。教案背景及目的使幼兒能夠認(rèn)識(shí)大象，了解大象的基本特征和生活習(xí)性。通過(guò)觀察和動(dòng)手制作，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物和自然界的熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求教具準(zhǔn)備大象模型、大象圖片、手工制作材料等。多媒體資源大象的相關(guān)視頻、音頻等。教具和多媒體資源準(zhǔn)備大象基本知識(shí)普及02主要分布在南亞和東南亞地區(qū)，如印度、斯里蘭卡、泰國(guó)、緬甸等國(guó)家。主要分布在撒哈拉以南的非洲地區(qū)，包括坦桑尼亞、肯尼亞、博茨瓦納等國(guó)家。主要分布在非洲中部的熱帶雨林地區(qū)。亞洲象非洲象森林象大象種類及分布地區(qū)大象是世界上最大的陸生動(dòng)物之一，它們有著龐大的身軀、長(zhǎng)鼻子和大耳朵。體型特征大象是群居動(dòng)物，通常以一個(gè)家族為單位生活在一起。它們是草食性動(dòng)物，主要以樹葉、草、水果等為食。大象非常聰明，有著很強(qiáng)的記憶力和學(xué)習(xí)能力。生活習(xí)性大象體型特征和生活習(xí)性大象在自然界中地位生態(tài)作用大象在自然界中扮演著重要的角色，它們能夠破壞大樹和灌木叢，為其他動(dòng)物創(chuàng)造棲息地。同時(shí)，它們的糞便也為其他生物提供了食物來(lái)源。保護(hù)現(xiàn)狀由于非法獵殺、棲息地喪失等原因，大象的數(shù)量正在急劇減少。目前，許多國(guó)家和組織正在努力保護(hù)大象，通過(guò)加強(qiáng)法律制裁、保護(hù)棲息地等措施來(lái)保護(hù)這些珍貴的動(dòng)物。觀察與描述大象03呈現(xiàn)大象的圖片或?qū)嵨锬Ｐ停龑?dǎo)幼兒觀察大象龐大的身軀、長(zhǎng)鼻子、大耳朵等顯著特征。指導(dǎo)幼兒觀察大象的皮膚紋理、象牙、眼睛等細(xì)節(jié)部分，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。觀察大象圖片或?qū)嵨锬Ｐ陀^察大象的細(xì)節(jié)特征觀察大象的整體形態(tài)鼓勵(lì)幼兒用“龐大”、“巨大”等詞匯來(lái)形容大象的體型，理解大象是陸地上最大的動(dòng)物之一。描述大象的體型引導(dǎo)幼兒用“長(zhǎng)鼻子”、“大耳朵”、“皺紋的皮膚”等詞匯來(lái)描述大象的顯著特征，加深幼兒對(duì)大象外貌的認(rèn)識(shí)。描述大象的顯著特征描述大象外貌特征分享對(duì)大象的第一印象鼓勵(lì)幼兒分享自己看到大象時(shí)的第一感受，如“我覺(jué)得大象很可愛(ài)”、“大象看起來(lái)好強(qiáng)壯”等。表達(dá)對(duì)大象的情感引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的詞匯或句子來(lái)表達(dá)自己對(duì)大象的情感，如“我喜歡大象的長(zhǎng)鼻子”、“大象的耳朵好像扇子，很有趣”等。引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)大象感受了解大象生活習(xí)性及行為特點(diǎn)04VS大象是草食性動(dòng)物，主要以草、樹葉、水果、樹皮等為食。它們用長(zhǎng)鼻子將食物卷入口中，然后用大牙齒咀嚼。進(jìn)食方式大象的進(jìn)食方式非常獨(dú)特，它們會(huì)用長(zhǎng)鼻子像手一樣靈活地抓取食物，然后送到嘴里。大象的食量很大，每天需要花費(fèi)大量時(shí)間覓食。食物來(lái)源介紹大象食物來(lái)源和進(jìn)食方式講解大象如何保護(hù)自己及家庭觀念大象的皮膚很厚，可以抵御一些攻擊。當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，大象會(huì)用長(zhǎng)鼻子擊打敵人或者逃跑。此外，大象的聽(tīng)力非常敏銳，可以在遠(yuǎn)處感知到周圍環(huán)境的變化，從而提前做出反應(yīng)。保護(hù)自己大象是非常有家庭觀念的動(dòng)物，它們通常以家族為單位生活在一起。家族中的成年大象會(huì)共同照顧幼象，直到它們長(zhǎng)大成熟。大象之間的親情關(guān)系非常深厚，它們會(huì)用各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。家庭觀念聰明的大象01大象是非常聰明的動(dòng)物，它們可以學(xué)會(huì)各種技能。有些大象甚至可以在訓(xùn)練后表演節(jié)目，如畫畫、踢足球等。這些故事展示了大象的智慧和學(xué)習(xí)能力。大象的情感世界02大象是非常有情感的動(dòng)物，它們會(huì)表現(xiàn)出喜怒哀樂(lè)等各種情緒。有些故事講述了大象之間的友情、愛(ài)情和親情，讓人感受到大象豐富的情感世界。大象的互助精神03大象是非常有互助精神的動(dòng)物，它們會(huì)幫助同伴脫離困境。有些故事講述了大象如何幫助受傷或陷入困境的同伴，展現(xiàn)了它們的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。分享一些有趣的大象行為故事手工制作與創(chuàng)意表達(dá)05制作步驟2.用棉花粘貼在大象輪廓內(nèi)，制作出大象的身體。4.完成制作后，可以讓幼兒給大象涂上顏色或者添加其他裝飾。準(zhǔn)備材料：彩色卡紙、棉花、膠水、剪刀等。1.在卡紙上畫出大象的輪廓并剪下。3.添加上大象的眼睛、鼻子和耳朵等細(xì)節(jié)部分。010203040506提供材料，指導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)單大象手工藝品提供繪畫材料和紙張，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，創(chuàng)作關(guān)于大象的畫作。可以是大象的生活場(chǎng)景、大象的肖像畫或者大象與其他動(dòng)物的互動(dòng)等。鼓勵(lì)幼兒圍繞大象這個(gè)主題，創(chuàng)作有趣的故事。可以引導(dǎo)幼兒想象大象的性格、經(jīng)歷或者與其他動(dòng)物的友誼等，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。繪畫創(chuàng)作故事創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關(guān)于大象畫作或故事作品展示將幼兒們制作的大象手工藝品和創(chuàng)作的畫作展示出來(lái)，讓大家互相欣賞。可以設(shè)置一個(gè)專門的展示區(qū)域，或者將作品懸掛在教室的墻壁上。評(píng)價(jià)交流在展示作品的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒們互相評(píng)價(jià)和交流。可以讓每個(gè)幼兒分享自己制作或創(chuàng)作的過(guò)程和想法，以及對(duì)其他作品的看法和建議。這有助于培養(yǎng)幼兒的審美能力和批判性思維，同時(shí)也能增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。展示作品，互相欣賞、評(píng)價(jià)和交流游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)06讓幼兒模仿大象走路的樣子，搖擺身體、甩動(dòng)長(zhǎng)鼻子。可以設(shè)置一些障礙物，讓幼兒在模仿大象走路的同時(shí)繞過(guò)障礙物，增加游戲的趣味性。模仿大象走路在教室或戶外設(shè)置一個(gè)“大象寶藏”的場(chǎng)景，藏起一些小玩具或糖果等“寶藏”，并給出一些線索，讓幼兒們一起尋找“大象寶藏”。通過(guò)游戲的方式，讓幼兒更加深入地了解大象的特點(diǎn)和習(xí)性。尋找大象寶藏設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如“模仿大象走路”、“尋找大象寶藏”等了解大象的特點(diǎn)在游戲中，引導(dǎo)幼兒觀察大象的圖片或模型，讓他們了解大象的身體特點(diǎn)、生活習(xí)性等。通過(guò)觀察和講解，讓幼兒更加深入地認(rèn)識(shí)大象。要點(diǎn)一要點(diǎn)二喜愛(ài)大象的情感培養(yǎng)在游戲中，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)大象的喜愛(ài)之情。可以讓幼兒分享自己與大象相關(guān)的故事或經(jīng)歷，增強(qiáng)他們對(duì)大象的喜愛(ài)程度。通過(guò)游戲加深幼兒對(duì)大象認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)程度團(tuán)隊(duì)協(xié)作在尋找“大象寶藏”等游戲中，鼓勵(lì)幼兒們分組合作，共同完成任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人合作、分享的精神。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)在游戲中，可以適當(dāng)?shù)匾敫?jìng)爭(zhēng)機(jī)制。例如，在“模仿大象走路”游戲中，可以設(shè)置比賽環(huán)節(jié)，讓幼兒們比賽誰(shuí)模仿得最像、最快等。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的方式，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極向上的心態(tài)。培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)總結(jié)回顧與延伸拓展07

回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)大象的基本特征回顧大象的身體特征，如長(zhǎng)鼻子、大耳朵、粗壯的四肢等，并讓幼兒模仿大象的動(dòng)作。大象的生活習(xí)性復(fù)習(xí)大象的生活習(xí)性，如它們喜歡生活在熱帶雨林中，是群居動(dòng)物，以及它們的食物來(lái)源等。大象與人類的關(guān)系討論大象在人類文化中的地位，如在童話故事、動(dòng)畫片中的形象，以及大象對(duì)人類的幫助，如搬運(yùn)重物、表演等。如何保護(hù)野生動(dòng)物討論可以采取的措施，如不捕殺、販賣野生動(dòng)物，保護(hù)野生動(dòng)物的棲息地等。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)鼓勵(lì)幼兒從小事做起，如不亂扔垃圾、節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)花草樹木等，為保護(hù)野生動(dòng)物及其棲息地貢獻(xiàn)自己的力量。保護(hù)野生動(dòng)物的意義引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，如維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)生物多樣性等。引導(dǎo)幼兒思考如何保護(hù)野生動(dòng)物及其棲息地建議家長(zhǎng)利用周末或節(jié)假日帶孩子去動(dòng)物園參觀大象館，讓孩子近距離觀察大象的形態(tài)特征、行為習(xí)性等。參觀動(dòng)物園推