SectionA(1a~2d)單元話題家務(wù)瑣事與許可教材分析本單元是人教版八年級英語下冊第三單元,包括四個板塊的內(nèi)容(SectionA、GrammarFocus、SectionB和SelfCheck)。這四個板塊基本上都圍繞著“家務(wù)瑣事與許可”這一話題展開,從家務(wù)瑣事、家庭互助、征求許可等方面分別闡述了與家庭與生活相關(guān)的內(nèi)容。本單元結(jié)合學(xué)生親身經(jīng)歷設(shè)計活動,學(xué)習(xí)用情態(tài)動詞could有禮貌地提出要求和征求許可。這一話題非常貼近學(xué)生的實際生活,容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此在教學(xué)過程中,教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性,鼓勵他們大膽開口,同時引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)國內(nèi)外孩子做家務(wù)的相關(guān)情況。教材分析

SectionA該部分有3個模塊:第一模塊圍繞“Couldyoupleasecleanyourroom?”這一話題展開1a內(nèi)容,進行聽力訓(xùn)練(1b)和口語訓(xùn)練(1c);第二模塊的內(nèi)容從“是否能做四件事”拓展到“給出原因”,并進行聽力訓(xùn)練(2a~2b)和口語訓(xùn)練(2c~2d);第三模塊就“家務(wù)瑣事”這一話題展開閱讀技能提升及語言學(xué)習(xí)的綜合訓(xùn)練(3a~3b),并就詞性的轉(zhuǎn)化進行訓(xùn)練(3c)。GrammarFocus對所學(xué)語言結(jié)構(gòu)進行總結(jié),包括對本單元的重要知識點——用情態(tài)動詞could禮貌地提出要求和委婉地征求許可,以及在這兩種情況下的合理應(yīng)答。教材分析

SectionB該部分有4個模塊:第一模塊要求根據(jù)日常生活中的對話,分析下面的幾句話哪些是青少年請求他們的父母親允許他們做的,哪些是父母要求他們做的(1a),并用所給短語編對話(1b);第二模塊通過Sandy和媽媽的對話,進行聽力訓(xùn)練(1c~1d)并就聽力內(nèi)容進行口語訓(xùn)練(1e);第三模塊通過2a中提出的兩個問題——你在家經(jīng)常幫助你的父母做什么?你認(rèn)為孩子們在家應(yīng)該幫忙做家務(wù)嗎?引導(dǎo)學(xué)生思考,該模塊還根據(jù)閱讀材料設(shè)計了配套的練習(xí)(2c~2e),使學(xué)生能更好地掌握這部分內(nèi)容;第四模塊以學(xué)生是否應(yīng)該在家做家務(wù)為題,引導(dǎo)學(xué)生展開寫作訓(xùn)練(3a~3b)。這部分的設(shè)計理念是在訓(xùn)練學(xué)生口語交際能力的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生的書面表達(dá)能力及語言組織能力,拓展學(xué)生的想象力。教材分析

SelfCheck該部分有3個模塊:第一模塊用所給動詞列出家務(wù)勞動的名稱,訓(xùn)練所學(xué)的家務(wù)勞動短語;第二模塊把請求和許可分類,從而讓學(xué)生掌握情態(tài)動詞could的用法;第三模塊用模塊二中的問題編寫一段對話。教學(xué)建議▲通過開展頭腦風(fēng)暴活動激發(fā)學(xué)生頭腦中與家務(wù)瑣事和許可相關(guān)的知識。▲通過以聽力為核心的任務(wù)鏈,呈現(xiàn)目標(biāo)語言“CouldI...?Couldyouplease...?”。▲結(jié)合生活經(jīng)歷及利用視頻、圖片等媒介呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。▲讓學(xué)生盡可能多地用英語進行口語表達(dá)。▲讓學(xué)生了解中西方在家務(wù)瑣事方面的文化差異,增強他們在日常生活中的溝通和交流能力。評價與測評1.讓學(xué)生畫出有關(guān)Nancy的媽媽為什么生氣的思維導(dǎo)圖。2.讓學(xué)生運用所學(xué)知識寫一篇關(guān)于學(xué)生是否應(yīng)該做家務(wù)的短文,學(xué)生先互評,老師再點評。3.讓學(xué)生調(diào)查身邊的人做家務(wù)的情況,并形成調(diào)查報告。知●目標(biāo)明●重難點1.知識目標(biāo):讓學(xué)生掌握本單元的重點單詞、短語和句子并掌握情態(tài)動詞could表達(dá)請求及征求許可的用法。2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識進行聽、說、讀、寫的綜合能力。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的積極性,喚起青少年對做家務(wù)勞動的理解,學(xué)會關(guān)愛父母,培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的生活習(xí)慣。1.掌握一些與家務(wù)瑣事與許可有關(guān)的單詞、短語和句子。2.能夠用情態(tài)動詞could禮貌地提出要求和委婉地征求許可,進行對話交流。1.記住并背誦本課時的單詞、短語及句型。2.通過聽力訓(xùn)練,學(xué)習(xí)征求許可的相關(guān)句型,能用“Couldyoupleasedo...?”禮貌地提出要求和用“CouldIdo...?”禮貌地征求許可,并完成相應(yīng)的聽力練習(xí)。3.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、社會行為習(xí)慣,樹立家庭責(zé)任感。一、生詞速查1.

n.垃圾;廢棄物

2.

v.折疊;對折

3.

v.掃;打掃

4.

n.雜亂;不整潔

5.

n.地板

rubbishfoldfloormesssweep二、短語速記1.倒垃圾

2.洗餐具3.疊衣服

4.鋪床

5.總是

takeouttherubbish

foldone'sclothes

makethebed

allthetime

dothedishes

6.出去吃完飯

7.在外面待到很晚8.搭便車

9.從事

10.做完某事gooutfordinner

finishdoingsth.

workon

getaride

stayoutlate

三、句子速譯1.請你打掃一下你的房間好嗎?

2.我能用一下你的電腦嗎?Couldyoupleasecleanyourroom?

3.我認(rèn)為兩個小時的看電視時間對你來說已經(jīng)足夠了。

4.現(xiàn)在媽媽隨時會購物回來。IthinktwohoursofTVisenoughforyou.

Momwillbebackfromshoppinganyminutenow.

四、想一想你是做家務(wù)的小達(dá)人嗎?在家里你會經(jīng)常幫助父母做家務(wù)嗎?你都會做哪些家務(wù)呢?試著在下面的橫線上列出來吧!dothedishes,sweepthefloor,makethebed...

根據(jù)課本1a中的信息,談?wù)撟约簳龅募覄?wù)。完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu):Ican...,butIcan't...新知探究聽說訓(xùn)練sevendomyhomeworkMom:OK.Thenafteryoufinishyourhomework,let'scleanupthekitchen.Ican

and

.Couldyouplease

?

Peter:Sure,Mom.Mom:Good.Andcouldyoupleasemakeyourbedand

?

dothedishesfoldyourclothessweepthefloortakeouttherubbishPeter:Allright.Mom:Andlet‘ssee...Ihaveto

。

beforeyourgrandmaarrives.

cleanthelivingroom3.聽課本2a的錄音進行連線。4.聽課本2a錄音,完成下面的對話并跟讀。Peter:Hey,Dad?Dad:Yes?Peter:CouldIgooutfordinnerwithmyfriends

?

Dad:Sure,thatshouldbeOK.tonightPeter:CouldIgotothemoviesafterthat?Myfriendssaidthenewactionmovieisreallygood.Dad:Iguessso.Butdon't

outlate.

Peter:CouldIstayout

eleven?Wemightgetsomethingtodrinkafterthemovie.

Dad:No,you

.Youhaveabasketballgametomorrow,remember?Youneedtohaveagoodrest.

staycan'tuntilPeter:Oh,yeah.Well,couldyougivemearidetotownnow?IfItakethebus,I'llbelate.Dad:Ican't,Peter.Ihavetodosome

now.

Peter:Oh,OK.Noproblem.I'llcallAlan.

hisdadcangivemearide.

workMaybe1.自讀課本2d的對話,回答下面的問題。(1)Whatdoesthebrotherwanttodo?

(2)Whatdoesthesisterwantthebothertodo?Finishwatchingtheshow.

Takeouttherubbish,foldtheclothesanddothedishes.

情景演練2.朗讀課本2d中的對話,讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí),分角色表演對話。知識拓展

●IthinktwohoursofTVisenoughforyou!我認(rèn)為看兩個小時的電視對你來說足夠了!(1)twohoursof意為“兩個小時的”,是由of構(gòu)成的名詞所有格,相當(dāng)于twohours'。如:Idotwohoursofsportseveryday.=Idotwohours'sportseveryday.我每天做兩個小時的運動。(2)enough在此作形容詞,意為“足夠的”,位于系動詞之后作表語。它還可以作定語,修飾名詞,且通常位于所修飾的名詞之前。如:Fiftyyuanisenough.五十元足夠了。Hehasenoughmoneytobuyacar.他有足夠的錢買一輛汽車。(3)enough還常用作副詞,意為“足夠;充分地”,用于修飾形容詞、副詞或動詞,通常位于所修飾的詞之后。如:Bobranfastenoughandcaughtupwithussoon.Bob跑得足夠快并很快趕上了我們。一、課文原句:Couldyoupleasecleanyourroom?請你打掃一下你的房間好嗎?【例句呈現(xiàn)】—Couldyoupleasetakeouttherubbish?請你倒一下垃圾好嗎?—Yes,sure.好的,當(dāng)然可以。Couldyoupleasedosth.?的用法◎用法總結(jié):“Couldyoupleasedosth.?”意為“請你做……好嗎?”,是用來表示請求的句子,其中could表示請求/語氣的委婉,肯定回答常用“Yes,sure./Certainly./Ofcourse./Withpleasure./Noproblem.”,否定回答常用“Sorry,Ican't./I'mafraidnot./I'msorry,but...”。其否定形式為“Couldyoupleasenotdosth.?”。根據(jù)漢語意思完成下列句子。1.請你掃一下地好嗎?

please

thefloor?

2.請你整理一下你的床好嗎?

please

yourbed?

二、課文原句:CouldIatleastfinishwatchingthisshow?我至少看完這個節(jié)目行嗎?CouldyouCouldyoumakesweep【例句呈現(xiàn)】Youneedatleasthalfanhourtohavearest.你至少需