年四川省綿陽市平武縣中小學、幼兒園教師進城考試真題庫及答案注意事項請用鋼筆、圓珠筆或簽字在答題卡相應位置填寫姓名、準考證號，并用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準考證號。本試卷均為選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。）1、教師勝任教學工作的基礎性要求是，必須具有（）。A、學科專業素養B、職業道德素養C、政治思想素養D、人格特質【答案】A2、關于幼兒想像的說法，不正確的是（）。A、想像容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒的影響B、想像容易受自身情緒的影響，不受別人情緒的影響C、無意想像占主要地位，實質上是自由聯想D、不要求意志努力，意識水平低，是幼兒想像的典型形式【答案】B3、綠化用地每生不小于（），有條件的幼兒園要結合活動場地鋪設草坪，盡量擴大綠化面積。A、1平方米B、2平方米C、3平方米D、4平方米【答案】B4、心智技能的結構具有（）。A、簡縮性B、外顯性C、內潛性D、觀念性【答案】A5、學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和掌握，這屬于（）。A、順向正遷移B、逆向正遷移C、順向負遷移D、逆向負遷移【答案】B6、幼兒園來園活動中進行健康檢查的最終目的是（）。A、看兒童有沒有病B、防止傳染病侵入幼兒園C、有無攜帶不安全物品D、指甲是否剪干凈【答案】B7、說幼兒想像具有再造性，是從（）來說的。A、想像發生B、想像過程C、想像目的D、想像內容【答案】D8、全面發展的含義是（）。A、對全體兒童進行同一標準的教育B、平均發展C、門門功課得高分D、根據兒童個人差異在體智德美方面有所側重地全面發展【答案】D9、教師的地位一般是指教師的（）。A、社會地位B、經濟地位C、文化地位D、政治地位【答案】A10、中小學教師資格由（）教育行政部門認定。A、縣級以上地方人民政府B、國務院C、各級地方人民政府D、省、自治區、直轄市【答案】A11、教育具有自身的規律，對政治經濟制度和生產力具有能動作用，這是教育的（）。A、絕對獨立性B、相對獨立性C、歷史繼承性D、生產性【答案】B12、20世紀末在中國開始的“素質教育運動”實質上是（）的具體實踐。A、社會本位價值取向B、個人本位價值取向C、文化本位價值取向D、馬克思主義關于人的全面發展學說【答案】D13、提出“教育即生長”、“教育即生活”等教育觀念的教育家是（）。A、杜威B、福祿貝爾C、陶行知D、陳鶴琴【答案】A14、哪種師生關系模式容易使學生形成良好的人格特征（）。A、管理型B、放任型C、專制型D、民主型【答案】D15、條件反射形成后由條件刺激引起的反應稱為（）。A、無條件刺激B、無條件反應C、條件刺激D、條件反應【答案】D16、埃里克森認為12—18歲的發展任務是培養（）。A、自主感B、主動性C、勤奮感D、自我同一性【答案】D17、重視對情境關系的理解的遷移理論是（）。A、形式訓練說B、共同要素說C、概括原理說D、關系轉換說【答案】D18、“理想和未來”是人生哪個階段的重要特征（）。A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期【答案】C19、“理想和未來”是人生哪個階段的重要特征（）。A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期【答案】C20、首倡“教師作為研究者”的學者是（）。A、斯騰豪斯B、斯騰伯格C、杜威D、赫爾巴特【答案】A21、素質教育的時代特征是培養學生具有（）。A、創新精神B、艱苦奮斗的精神C、團結協作精神D、革命傳統精神【答案】A22、以下兒童個體發展的哪一特點體現了對殘疾兒童進行教育的重要依據（）。A、兒童的身心發展具有順序性B、兒童的身心發展具有不平衡性C、兒童的身心發展具有個別差異性D、兒童身心發展具有分化與互補的協調性【答案】D23、漢語中最早將“教”和“學”連用的《孟子?盡心上》是什么時期的著作？（）A、漢代B、戰國C、魏晉南北朝D、唐朝【答案】B24、我國中小學課程（教學）計劃的最基本部分是（）。A、學科設置B、課時分配C、學科順序D、學周安排【答案】A25、低年級學生借助香蕉、蘋果等實物進行加減運算屬于加里培林心智技能階段形成的（）。A、活動定向階段B、物質或物質化活動階段C、無聲的外部言語活動階段D、內部言語活動階段【答案】B26、教學技能的學習包括（）。A、言語表達能力B、言語表達能力、教師課堂駕馭能力、教師的教學準備能力、“三筆字”的書寫能力C、言語表達能力、教師課堂駕馭能力D、言語表達能力、教師課堂駕馭能力【答案】B27、下列不屬于教師職業個性品質的是（）。A、反思能力B、寬容C、敏感性和移情理解D、情緒的調控能力和自信【答案】A28、聚精會神”、“仔細”主要描繪的是注意的什么特點（）。A、指向性B、集中性C、清晰性D、鮮明性【答案】B29、在教學過程中，教學的中心環節是（）。A、引起學習動機B、鞏固知識C、領會知識D、運用知識【答案】C30、覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（）。A、絕對感覺閾限B、絕對感受性C、差別感覺閾限D、差別感受性【答案】D31、現代教育史上，提出“結構主義”學說并倡導“發現學習”方法的教育家是（）。A、贊科夫B、蘇霍姆林斯基C、皮亞杰D、布魯納【答案】D32、人際排斥的特征表現為認知失調、情感沖突和（）。A、行動對抗B、不團結、不信任C、拉幫結伙D、互相為難【答案】A33、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A34、如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童按時完成作業的行為，最適合的安排應該是（）。A、讓兒童看完電視以后立即督促其完成作業B、規定每周看電視的適當時間C、懲罰孩子喜歡看電視的行為D、只有按時完成作業后才能看電視【答案】D35、馬克思主義認為，造就全面發展的人的根本途徑是（）。A、既從事體力勞動，也從事智力勞動B、從事智力勞動或從事體力勞動C、接受工人、農民再教育D、實行教育與生產勞動相結合【答案】D36、下列各項不屬于規則游戲的是（）。A、音樂游戲B、智力游戲C、表演游戲D、體育游戲【答案】C37、下列屬于一級課程的是（）。A、國家課程B、地方課程C、學校課程D、基礎型課程【答案】A38、課程不是教學的（）。A、權威B、方向C、目標D、計劃【答案】A39、環境決定論的代表人物是（）。A、格塞爾B、杜威C、華生D、霍爾【答案】C40、在教學工作中，主要目的在于鞏固知識和培養技能技巧的環節是（）。A、課外輔導B、上課C、布置和批改作業D、學業成績的檢查和評定【答案】C41、來源于學生對學習內容或學習名次結果的興趣的動機是（）。A、高尚的動機B、遠景的間接性動機C、低級的動機D、近景的直接性動機【答案】D42、幼兒園教育在幼兒教育中處于（）地位。A、核心B、領導C、從屬D、主導【答案】D43、教學是學校教育工作的（）部分。A、主體B、客體C、中心D、范式【答案】A44、以下正確的表述是（）。A、幼兒使用動詞的頻率高于名詞B、幼兒使用頻率最高的是動詞C、實詞在4～5歲增長最快D、形容詞在3歲增長最迅速【答案】C45、美國心理學家（）強調成熟機制對人的發展的決定作用。A、威爾遜B、孟子C、格塞爾D、弗洛伊德【答案】C46、下列選項中屬于問題解決的是（）。A、無目的的幻想B、穿衣等自動化的操作C、比較D、發明創造【答案】D47、內發論者一般強調人的身心發展的力量主要源于人的（）。A、自身的內在需要B、社會環境要求C、教育要求的內化D、個體理想目標【答案】A48、（）教養模式下的兒童是最成熟的，他們有能力、獨立性強，善于控制自己。A、專制型B、放縱型C、民主D、集體型【答案】C49、教師申訴制度由三個環節組成，并依次序進行。下列不屬于教師申訴制度的有（）。A、申訴提出B、申訴審核C、受理D、處理【答案】B50、來源于學生對學習內容或學習名次結果的興趣的動機是（）。A、高尚的動機B、遠景的間接性動機C、低級的動機D、近景的直接性動機【答案】D51、課外校外教育是對課堂教學的一種（）。A、延展B、必要補充C、深化D、變革【答案】B52、創造性的基本結構中不包括（）。A、創造性人格B、創造性思維C、創造性意識D、創造性勇氣【答案】D53、主張“一切知識都從感官的知覺開始”的教育家是（）。A、赫爾巴特B、杜威C、凱洛夫D、夸美紐斯【答案】D54、學習某材料，10遍正好記住，那么一共學習（）遍效果最好。A、8B、10C、12D、15【答案】D55、通過綜合歸納獲得意義的學習稱為（）。A、同位學習B、上位學習C、下位學習D、并列結合學習【答案】B56、一般來說，新生兒期屬于（）。A、嬰兒期B、先學前期C、學前期D、幼兒早期【答案】A57、與學生自主性探索的學習方式相適應的教學模式，其教學工作的實施過程不包括（）。A、確定主題B、布置任務C、備課D、制定評價標準【答案】C58、第二次世界大戰以后，新興領域不斷涌現，生物工程、光電纖維和（）等陸續進入課程領域。A、新能源的開發B、新材料的運用C、電子計算機D、天文59、注重培養學生基礎學力的課程是（）。A、基礎型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、發展型課程【答案】A60、幼兒園以（）為基本活動。A、學習B、游戲C、閱讀D、體育【答案】B61、廣泛意義上的教育目的存在于（）活動之中。A、家庭教育B、社會教育C、學校教育D、一切教育【答案】D62、教學的基本組織形式是（）。A、個別教學B、課外教學C、現場教學D、課堂教學【答案】D63、現代兒童心理學證明，兒童早在（）已經具備人類基本的感覺和知覺。A、新生兒期B、嬰兒晚期C、幼兒初期D、先學前期【答案】A64、提出“課程原理”和“評價原理”的教育家是（）。A、裴斯泰洛齊B、洛克C、泰勒D、赫爾巴特【答案】C65、（）是學校精神風貌的集中表現。A、觀念文化B、課程文化C、物質文化D、制度文化【答案】A66、（）階段是形成個性、世界觀的關鍵時期，占主要地位的情感是與世界觀相聯系的情感。A、小學B、初中67、在學校教育體系中處于核心地位的是（）。A、后勤工作B、管理工作C、教學工作D、科研工作【答案】C68、問世于1632年的《大教學論》的作者是（）。A、康德B、夸美紐斯C、赫爾巴特D、盧梭【答案】B69、“拔苗助長”違背的教學原則是（）。A、直觀性原則B、鞏固性原則C、循序漸進原則D、因材施教原則【答案】D70、教育的微觀功能是（）。A、促進社會進步B、促進文明進步C、促進經濟建設D、促進人的身心發展【答案】D71、全面系統的論述活動課程的價值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C72、瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是（）。A、《大教學論》B、《世界圖解》C、《理想國》D、《林哈德與葛篤德》【答案】D73、美國當代生物社會學家（）把“基因復制”看作是決定人的一切行為的本質力量。A、威爾遜B、格塞爾C、華生D、洛克【答案】A74、在小學低年級識字教學中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁結構歸類識字，這屬于（）。A、復述策略B、理解－控制策略C、精加工策略D、組織策略【答案】D75、教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育內容和（）。A、教育物資B、教育材料C、教育媒介D、教育環境【答案】A76、移情法是針對兒童思維的什么特點設計的（）。A、思維的直觀性B、思維的動作性C、思維的自我中心性D、思維的抽象性【答案】C77、著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是（）。A、民主管理B、常規管理C、平行管理D、目標管理【答案】C78、德國教育家赫爾巴特提出過的著名德育原則是（）。A、社會化活動原則【答案】B79、幼兒主動與外部環境相互作用的最重要的方式是（）。A、游戲B、交往C、活動D、玩耍【答案】A80、從時間上看，相對其他教育形式來說，家庭教育的特點是（）。A、開始最早持續最短B、開始最早持續最長C、開始較晚持續最長D、開始較晚持續較短【答案】B81、學校行