高二上學期語文備課組計劃一.教學目標1.在鞏固高一語文學習的基礎上，培養學生理解我國現當代和古代文學作品以及外國文學作品的能力，并提升閱讀淺易文言文的技能。2.引導學生把握寫作活動的內在規律，從根本上提升他們的寫作水平。培養雙向互動的口語交際能力，包括勸說、討論、辯論、演講，進一步提升學生的語文綜合素養。3.培養學生良好的語文學習習慣，激發他們對語文學習的濃厚興趣，打下堅實基礎，提高綜合能力，增強素質。確保學生語文成績位居全區第二，爭取全區平均分和優秀率均位居第一，甚至爭取優秀人數最多，個人成績最高。4.加強同課研究，進一步提升教師對教材的把握，精心設計教案。二.情況分析通過高一較為扎實的學習，學生對語文學習的興趣有所提高，成績有了較大提升，平均分已達全區第一。然而，學生語文學習能力參差不齊，對語文學科的認識仍不夠深入，尤其在閱讀方面存在較大問題。如何采取多種方式激發學生學習語文的興趣，鞏固基礎，針對問題，有的放矢，縮小差距，逐步提高學生的語文能力和素養，仍是教學中的一大挑戰。三.總體措施1.第一階段，學習教材中的課文，擴展視野，積累一定數量的古詩文，初步培養學生的審美能力，引導學生學會欣賞文學作品。2.第二階段，提高講與練的方法和效果，有針對性地輔導學生，加強閱讀和作文的指導訓練，夯實基礎，縮小差距，使學生的語文成績再上新臺階。3.開展語文活動，激發興趣，全面提高學生的語文能力和素養。四.教學要求認真學習《普通高中課程方案》和《語文課程標準》，關注新課程動態，扎實抓好本屆高二語文教學工作。教學計劃、進度、評析工作既要統一，又要鼓勵創新，相互學習，取長補短，共同努力，力爭完成各項指標。高二上學期語文備課組計劃(二)一、指導思想：以學校本學年工作計劃為指導，全面推進高中新課程改革，轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。以高中新課程實施為中心，轉變教學理念，提升教學質量。二、主要工作1、加強理論學習，更新教學觀念，提高教師自身的思想和業務素質。在新課程背景下，努力改變教學觀念，讓學堂取代教堂，賦予學生學習語文的主動性。注重培養學生“自主、探究、合作”的精神，在師生雙向互動中，促進學生在“積累、整合”、“感受、鑒賞”、“思考、領悟”、“應用、拓展”、“發現、創新”五個方面的全面發展。2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和復習進度、統一教案、統一課件、統一練習等。重視第二次備課，因材施教。要經常就教材、教法等問題進行研究、探討。在一周一次的集體備課中，對于每單元每課的教學重點、難點加以明確，并由專人專攻，形成切實可用的資料，3、在備課組內加強聽課評課活動。在學校教務處和語文教研組的領導下，開展好示范課、優質課、研討課、匯報課等公開課活動，并要求組內教師積極參與評課活動，做到“課課有收獲”，以實現自己的教學更大的提高，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。4、開展“師徒結隊活動”，加強對新教師的培養。在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”，加強師徒聯系，督促徒弟教師備好每一節課，講好每一節課，改好每一份作業。使其逐漸形成自己成熟的教學理念，成套的教學思路，成型的教學風格。并督促其在此基礎上，借助對先進的理論的學習，對自己的教學行為加以思考、總結，并形成文字材料。4、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。作業精選精批，及時校對講解，表揚優秀，鼓勵后進。5、把握好教材的深度與難度，注重學生活動能力培養，盡量利用教材作例子，教會學生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎知識的積累。立足高考，打好基礎。6、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識。7、強化教學科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。8、開展了豐富多彩的語文課外活動。9、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績。10、加強與外界交流，及時了解教學、考試的最新信息。建好中國教育服務網vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網”，及時了解我省各兄弟學校的選修課開設情況，加強與兄弟學校老師的聯系。三、教學目標本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：1.貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應社會發展和學生實際需要的新教法。2.在高一的基礎上繼續培養學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為高三年的語文學習打好基礎。3.根據高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”三個方面出發設計課程目標。4.在第八周前完成必修五的教學任務，在十九周前完成選修課的教學任務。四、教學進度(教學進度表見后面的附錄部分)根據新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每周4節(必修)，全學期總時數84節。本學期教學內容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時，期中復習8課時，期中考試3課時，期終復習10課時，期終考試3課時。本學期教學進度非常緊張，幾乎沒有練習、復習時間。但是仍然要計劃有條不紊，進度安排有序。五、教材處理1、精講實練，努力創設探究式能力課型。每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。本學期教學任務重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適適當為其補充有關文言知識，增強學生的文化底蘊。3、閱讀積累，積淀學生的語文素養。發揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。