第第頁學校教研工作總結開展教研活動，就是希望老師不絕地改進方法、不絕創新，從而進一步提升教研質量，提高老師專業水平。這次帥氣的我為您整理了學校教研工作總結【最新6篇】，假如對您有一些參考與幫忙，請共享給最好的伙伴。教育教研工作總結精選篇一本學期，我校教學教研、教學工作在鎮中心校的直接領導下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為引導，認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素養教育，充分發揮教育處教學討論，教學引導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探究課改的新閱歷，新方法，以教學質量建設為中心開展工作。現就本學期的教研工作總結如下：一、加強老師的業務學習，努力提高老師的綜合素養。教育教學理論能引導教育實踐，能不絕更新老師的教育觀念，提高老師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高老師的專業水平。1、認真學習課程理論，推動課堂教學改革。認真組織老師學習新課程理論和教育教學理論。本學期要連續接受多種形式，組織老師進一步學習《課程標準》和其他理論書籍，明確新課程理念下老師的教學方式和同學的學習方式，從而促進老師的內涵進展，推動課程改革的進一步深入。2、積極開展教研活動。（1）積極組織開展校內教研組活動。認真落實開展教學研討課活動，絕大部分老師都能至少參加一次校內公開課教學活動，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，都認真組織，細心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。（2）努力開展好教學研討活動。激勵老師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表本身的看法看法。在確定程度上，提高了老師們的理論學問和實際操做本領。（3）學校領導深入課堂聽課，老師相互聽課。二、強化教學管理，全面提高教學質量教學常規是老師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順當實施課程改革，提高教學質量的緊要保證，理論引導實踐。1、抓常規，促進管理更加規范。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了同學的全面進展。2、以“同學”為中心點，規范學習行為著力抓好同學的“規范”教育。從同學的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。教育質量的提高，受制于同學的素養和學習風氣。我們清楚的意識到，班風不正，學風不正，老師教得吃力同學學得無聊，教育質量就難以提高。我們重視早讀和午自習的利用，加強對同學的上課、作業、預習等基本習慣的培育，重視“培優輔差”工作，對學有困難的同學加以認真輔導，為有效提升整體教育質量供應保證。三、組織各類競賽，促進同學全面進展本學期認真組織師生參加各類競賽。對同學參加的學科競賽活動，老師更是加強引導，細心組織，老師加強賽前輔導，同學取得了優異的成績四、加強家訪及安全工作為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對同學的要求，共同做好同學的教育工作，促進同學德智體美全面進展；為加強學校管理，加強師生的安全意識，確保同學的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。回首過去，成績有所提高，面對將來，倍感壓力很大，我們信任，在上級領導的正確領導下，在全體老師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信念，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為學校譜寫教育新篇！學校教研工作總結篇二本學期，教育處的教學工作在學校領導的掛念和引導下，認真執行學校工作計劃，經過教務處和全體老師的共同努力，完成了計劃中的工作目標，現將工作情況總結如下：一、加強老師專業領域，提升老師專業素養。（一）促進老師專業化成長是當前教育改革的緊要舉措。當一名正常兒童的老師不簡單，當一名特教老師更不簡單。特教老師需要具備崇高的奉獻精神、堅固結實的專業理論學問、高度的責任心、博大的愛心、特別的耐性，在教育過程中能夠面對各種困難，對特別兒童的教育應永不言棄，因此特教老師的工作是困難的。因此，在教務工作中我們特別重視老師的專業化成長引領，全面提升老師專業素養。二、加強常規教學管理工作，努力提高教育教學質量。為確保教學常規的有序，本學期教務處在校長的領導下，加強了過程管理意識，對老師的備課、上課、適時督查，適時反饋，實在實施了以下舉措：（一）加強教學常規管理。學校的教育工作是一項長期的、潛移默化的過程，抓好學校教育教學常規管理，是有效的提高同學本領，促進同學健康、全面進展的緊要保證。教務處依據學校的總體工作目標和計劃，擬定了切實可行的教學常規管理計劃，并加強了教學工作檢查和引導力度。由教務處開展巡查活動，并認真做好記錄。（二）堅固結實開展教研活動，提高老師課堂教學水平。本學期我們學校在同學充分諳習教學環境后，舉辦了課內比教學教研活動。在業務學習中重視加強青年老師的專業引導與引領工作，運用很多名師的成長經過激勵廣闊老師在專業化方面下功夫，加快成長速度。在校本培訓中，以外出參加培訓與集中交流為緊要方式，要求廣闊青年老師讀一本好書，寫好一篇體會，并將其納入老師連續教育考核內容中去。（三）以活動領域，促進同學全面進展學校教育是培育人的教育。同學健康、全面進展才是學校工作之本。本學期我們學校為同學舉辦了繪畫等比賽，使絕大部分同學都有了呈現本身的舞臺，有效地促進了同學的全面進展。晨間活動在班主任和其他老師的帶領下，堅持每天磨練半小時，加強同學體質，提高同學的綜合素養。（四）做好各項資料的收集工作學校教務處資料的積累目前已顯得越來越緊要。本學期，教務處特別關注各項資料的收集，學校每搞一次活動，就適時的把他整理成資料，收藏起來。保證了本學期資料的完整、實效。教務處工作是一項特別緊要而且又特別繁雜的工作。認真回顧本學期的工作，我們覺得我們的教學工作雖然取得了一些成績，但還有很多需要改進的地方，在今后的工作中，我們會勇往奮進，創新工作思路，開拓進取，使我校教學管理工作再上新臺階。一分耕耘，一分收獲。我們將朝著科學、高效的工作目標努力奮進，為提高學校的教育教學質量，為我校教育教學目標順當實現做出應有的努力。教研室工作總結篇三本教研室緊要完成了以下工作：1、教研室承當了《藥物制劑技術》《中藥制劑技術技術》《制劑設備使用與維護》等30余門課程的理論教學和試驗、實訓教學。各位老師工作量飽滿。另外還承當了校內外的函授課程。2、教研室申請了2項省級教研項目，1項省教育廳自然科學基金項目，3項院級教科研項目，續建院級教改試點專業藥物制劑技術，參加續建省級特色專業藥學專業，并做了確定量的工作：修訂并論證了藥物制劑技術人才培育方案，訂立了《藥物制劑技術》課程標準，編寫了《藥物制劑技術實訓》等系列引導書、教學大綱、試驗引導書、實習大綱。3、擴建了藥物制劑技術專業試驗實訓設備，如滴丸生成先的購置，藥物制劑技術理實一體化老師多媒體的配置等。4、搭配系教學質量督學要求，布置了我教研室老師的公開課、聽課、評課活動。通過老師相互的聽課、評課，總結了教學閱歷，討論了教學方法的改進，認真聽取同學對教學的看法要求提高授課質量進行了深入的討論。5、本教研市2名老師參加了省級企業頂崗學習，通過與外校的交流，學習行業為先進的技術、閱歷。并與企業合作開發，主持項目獲得2項省級成果鑒定，2項市級科技進步獎三等獎。6、搭配系組織的中藥專業央財項目驗收工作，系組織的化學競賽和中藥傳統技能大賽工作，系組織的市級中藥人才隊伍調研工作。我教研室承當了《藥物制劑工》《中藥制劑工》等職業技能考試的命題和評卷工作。7、本學期教研室老師共公開發表教科研論文5篇，其中4篇為三類論文。8、負責本教研室老師的年度教學考核資料，藥物制劑技術和生化制藥技術兩專業的新生入學教育、專業宣揚資料的撰寫、兩學期執行計劃審批表、兩學期期末試卷的審核等。教研室工作還存在很多不足，特別是在加強教學討論，改進教學方法，使用先進的教學手段等方面工作開展不夠。在有限的教研活動時間內，不能保證大家專注進行教學討論。這些都有待于今后進一步改進。學校年度教研工作總結篇四時間過得很快，轉瞬間這學期即將結束了。這一學期我們語文組在教育處統一部署下，杰出高效地完成了本組各項教研活動，取得了驕人的成績。現將本學期語文教研組工作總結如下：1、優化校本教研，高效搭建老師專業成長平臺。我們語文組在全體語文老師的共同努力下，不絕優化校本教研的形式與內容，使校本教研能真正成為老師專業成長的平臺。在校本教研的實施過程中我們堅決貫徹教育處提出的三個工作措施要求：強化學習培訓，促進老師專業成長；優化教學常規，提高課堂教學效率；強化教研措施，發揮以研興教的作用。本學期我們細心組織了嚴俊、任燕玲和呂漢兵三位老師的校內公開課以及桂迎忠老師的校際公開課（大楓中學語文老師來我校聽課）教學。這些公開課教學都獲得同仁好評。我們以此為契機，把集體備課、上課、評課等環節貫徹到每個老師的課堂教學中，語文組的教研氛圍空前深厚。我們語文組每周一下午的教研活動都正常開展，且活動形式多樣（大組活動與小組活動相結合），每次活動都有認真記錄（見《語文教研組工作札記》）。這些活動的開展有力地保障了校本教研的落實，提高了全體老師的專業素養，促進了廣闊語文老師的專業成長。2、細心組織業務檢查及期中、期末、中考模擬試題的制卷工作。本學期我們按教育處的要求與布置，細心組織了8次業務檢查，對各位老師的教學設計、大作文、小作文等做了照實的記錄，且進行了中肯的評價。在業務檢查方面大家都做得很好。七、八班級的期中、期末試卷我們組接受互出的方式進行，效果很好。九班級“三模”試卷是全體九班級語文老師在細心研討2023年中考語文考綱上共同訂立出來的，質量很高。此外，我們還給兄弟學校訂立了不少高質量的語文試卷，受到了他們的好評。3、教研成果碩果累累。本學期我們語文組的教學論文碩果累累。江曉玲老師的論文榮獲區論文一等獎；桂迎忠、張健琳、章謀滸、張玉珍等老師的論文獲區論文二等獎；張禮進等老師的論文獲區論文三等獎。我們組的桂迎忠老師還獲得宜秀區第二屆連續教育“優秀學員”稱號。在區教育局組織的“迎奧運，促和諧”中同學演講比賽中，嚴思敏同學榮獲二等獎，金洋濱同學榮獲三等獎等等。總之，在本學期中，我們語文組的教研活動開展得豐富多彩，且成績顯著。在下學期中，我們會“百尺竿頭，更進一步”。有我們這些務實而有創新精神的語文老師，我們的語文組前景一片輝煌！學校教研工作總結篇五歲月荏苒，一個學期很快過去了，這學期，我校的教學工作以認真落實《**小學教學工作計劃》的教育工作思路開展。依據本校實際，針對課改試驗進程中顯現的問題，積極開展各種研討活動，提高教學工作的針對性和實效性，促進教育教學質量的提高。現將本學期教學工作總結如下：一、抓好常規管理，提高教學質量。1、本學期我校嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到“開足、開全”課程。教育處認真執行課程計劃細則，要求老師上課時不準任意離開課堂，任意拖課，任意換課，提倡課堂作業應盡量當堂完成，以減輕同學負擔，實現“輕負擔，高質量”，課堂教與學的變化也是基礎教育課程改革的主攻方向。通過組織聽課、評課活動，抓好教學反思，讓同學想學、會學、樂學。2、進一步完善各項規章制度，強化落實，切實做到依法治教，使教學秩序更規范，教學管理更科學。學校領導要認真督促檢查教學常規的落實情形，加強計劃、檢查、總結管理，每月要認真檢查各科的教案、作業、作業批改，老師每一節課的教學反思。深入開展備課、上課、改作、輔導、考試、教學反思，保證“三表”的落實和“常規”的貫徹。對比教學常規五認真要求，接受集中檢查與隨機抽查相結合，通過教案檢查、聽課、同學作業抽查、同學座談會、期末考試成績分析等途徑，進行對老師業務進行量化考核。結合專題課題要加強同伴之間的相互合作和學習、互評活動。每位老師每學期至少聽課20節。3、推動評價機構改革。在新的教育形式下，教學評價機制的改革勢在必行，我們在工作中要結合學校實際情況，不絕充實和完善原有的陽光評價制度，使之符合學校實際，又貼近教改方向，又能促進激勵老師的工作積極性，不絕完善對同學的評價體系，訂立出新的評價標準。評價內容上要覆蓋學問與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，全面開展同學道德素養、公民素養、學習本領、交流與合作本領、運動與健康、審美與本領等方面的評價。評價手段要多樣，既重視期末、更關注平常，實行口試與筆試、考查與考試，過程與結果并用。激勵老師利用《作業本》為同學科學、合理、藝術地寫評語，促進同學的學習積極性、自信念。作業布置要以鞏固同學學問，進展同學的本領為本，強調彈性作業，讓優等同學吃好，中下同學吃飽，避開機械作業大量的重復的顯現，切實減輕同學過重的學業負擔。嚴禁以作業為手段體罰或變相體罰同學，維護同學的身心健康。二、抓實“四步教研”，深化課程改革。1、本學期，我校連續堅持開展了每學年“四步教研”活動，活動的主題是“如何讓同學養成良好的學習習慣”，本學期，我們共有8位老師進行了校本講座，共有8位老師進行了研討交流，共有4位老師進行了講座引領，共有8位老師進行了總結提升。通過一個學期的“四步教研”，我們深感老師有時間、有激情地進行“四步教研”討論、學習、應用，真真讓“四步教研”點亮了老師的心燈，取得了輝煌的成果：翟樹花、王小珍、郝維珍、趙世芳、任拉弟、張愛麗、王芬蓮的論文在冠山聯校課改成果評比中獲獎；張秀琴的音樂課在冠山聯校評比中榮獲一等獎；2、本學期，我們以教研組為單位，開展了每師一節公開課的教研活動，“每師一節公開課”是一項面對全體老師的教學討論活動，我們以教研組為單位，由教研組長負責，每位老師至少聽課都不少于20節，而且，每節課都要經過集體備課、相互聽課，評課交流的過程。在此基礎上，各教研組又推出一節典型課例在全校集中呈現，大家共同研討。我們下發“課堂教學評價量化表”，包含觀課記錄、評課看法、反思建議等幾個內容，每聽一節課，老師都認真填寫了量化表，依據本身的理解和判定寫下建議。這樣，“每師一課”的活動不僅使上課人得到了實踐、磨練和呈現的機會，也使廣闊觀課老師從另一個角度深層次地融入到討論過程中，全體老師都能站在不同位置對教學實踐獲得自我獨特的討論體驗。三、加大了學風、文風、輔差的力度。從上學期的教學成績來看，我校的教學成績有所下降，同學的優良率不錯，但是我校同學的合格率不達要求。針對這些情況。我校將好好的整頓學風、抓好文風，班班以寫字作為特色，加大輔差的力度，提高我校的同學合格率。總之，今后我們將連續以“四步教研”提升教學質量生命線，要與時俱進，發奮進取，探究創新，齊心協力促進教育和諧進展，讓我們的教研之樹常青。學校教研活動總結篇六遵奉教育局的文件精神，依照“引領、帶動、校際聯合、均衡進展”的整體構想，強化新課程下“手拉手結對互助活動。”隨著我校與石哈河小學的聯誼活動的不絕深入開展，無論是在教學方式方法、教學討論，老師專業進展，師資培訓等方面，還是學校管理、學校文化建設等方面兩校都取得了特別顯著的成績，我們兩校始終以教育教學研討和探究學校管理為重點積極開展活動，營造和促進了兩校教育教學良好的環境，為雙方開展教育教學和學校管理方面的交流搭建了