第第頁幼兒園小班組保育員育兒心得3篇

幼兒園小班組保育員育兒心得篇1

珍寶入睡了今年,我?guī)氯雸@小班.這些孩子最大的只有四歲,最小的也只有三歲半.剛到幼兒園的時候,有的孩子還帶著奶瓶,每天他們在擺滿玩具的課室里查找的不是玩具、同伴,而是、.于是,課室里哭聲彼伏,任我好話說盡,百般呵護都不管用.然而,設身處地地為孩子們想想,他們這么小,從柔的來到生疏的幼兒園,看到的是生疏的環(huán)境、生疏的人,怎能叫他們不焦慮、不可怕呢?于是,我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進行溝通.有的孩子脾氣很倔,晚上不愿睡覺,經(jīng)常我的左手抱一個,右手摟一個,眼睛和嘴還得照看著另外幾個.

記得洋洋來幼兒園時,年齡也比較小.入園前一貫由、帶,性格固執(zhí),一到晚上,就大吵大鬧“要,要”.小嘴不停地嘟囔著,小手還一個勁地拉著我要往外掙,我就抱著他,隨聲附和他的想法,趁機勸他:“是啊,怎么還不來接秉燊呢?要是洋洋跑到外面去,來了,就找不到洋洋啦,要不你先坐在小椅子上,來了一眼就看到你啦.”聽了我的話,他便用勁地將身子往下墜,我趁機把他放在小椅子上.

他被我勸到椅子上后,一坐就是半小時,其他小伙伴然入睡了.洋洋究竟熬不住了,坐在小椅子上,漸漸地打起瞌睡,我就輕輕地走到他身邊,讓他的頭靠在我的肩膀,他微微地動了動,沒有“抵抗”,我就輕聲說:“洋洋坐在小椅子上睡覺多危急,你還是躺在等吧.”在我的勸告下,他究竟睡到,但他也提出了條件,不脫鞋,要我坐在他的床邊,給他講故事,我都一一答應了,漸漸地,他睜大的眼睛開始不聽話了,只一會的工夫,就進入了夢,我輕輕地幫他脫掉鞋子,長長地舒了一口氣.

兩個月的時間過去了,漸漸地孩子們也適應了幼兒園的環(huán)境、生活,大部分孩子認同了我,接受了我.每當聽到這個孩子叫聲“好”,那個孩子來親親我,依在我的身邊,這時候,帶小班幼兒的勞累感就一掃而空,我的心里甜甜的.

幼兒園小班組保育員育兒心得篇2

新學期開學時，對于小班的孩子來說，這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學習，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園心情上的不穩(wěn)定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們?nèi)焕蠋燈[的手足無措，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的留意力安撫了那些心情不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，心情也穩(wěn)定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園.在大部分幼兒心情穩(wěn)定的狀況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學習，利用各種時機進行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理技能，如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培育他們良好的生活衛(wèi)生習慣.

通過這一學期的教育和援助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的援助和鼓舞下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活技能，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步:他們已能正確運用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用，用餐時還能做到不講話，挑食糜費的壞習慣用餐后把餐具放到固定的地方;每一位幼兒在老師的安撫和伴同下養(yǎng)成了寧靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務;在集體的教育下，幼兒也知道了應當做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進垃圾桶等等.在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，所以我們也在這方面加強對幼兒的要求.教育幼兒讓幼兒明白口渴時應實時補充水分.

回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小伙伴洗手、擦嘴常常忘卻，時時的要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強.

幼兒園小班組保育員育兒心得篇3

開學到現(xiàn)在已經(jīng)一個月過去了，孩子們的進步是很明顯的。在開學的第一周里面，又要讓孩子們不哭，又要喜愛幼兒園，真的是很不簡約的事。

在九月的頭幾天，天氣真的很熱，老師和阿姨的衣服是濕了一次有一次。雖然只有短短的三天里，孩子們的哭聲也是傳染的，只要一個小伙伴哭，許多小伙伴都會跟著哭。這讓我真的有點措手不及。有些小伙伴在生疏的環(huán)境里適應技能很差，表現(xiàn)出很不喜愛的心情。那么總要去援助孩子們適應新環(huán)境。我會通過各種東西或游戲來轉移他們不歡樂的心情，用玩具、動畫片或者各種好玩的游戲來吸引他們，使他們能有一個穩(wěn)定的心情，投入到幼兒園的生活中。

在第二周里，孩子們的留意力開始有所集中。不管在游戲還在看動畫和學習的活動中都有了很大的進步。大部分的孩子在排隊做操的時候能開著小火車走路，有個別的孩子還不能根據(jù)老師提出的小眼睛看前面，兩只小手拉住前面小伙伴的衣服的要求進行。孩子們在這兩周里，有些孩子已經(jīng)能講一般話了，在溝通方面也較好。有些小孩子膽子很小，說話很輕，有些不情愿和老師小伙伴溝通。所以我們老師就要鼓舞幼兒多和伙伴溝通，多和老師說話。

隨著天氣的轉涼，孩子們開始感冒了。有些小孩子鼻涕出來了，不會用紙巾擦，于是我們兩位老師會幫忙他們擦的時候，也讓他們學會怎么擦鼻涕。

在生活方面，多數(shù)的孩子都知道自己的杯子，自己的床在哪里，能夠很快的找到自己坐的紅色和藍色圓點。

經(jīng)過一個月的學習和培育，孩子們的進步真的都看得見的。我們班的孩子，在長久性方面是真的很強的，吃完飯后做的事情是看書，有些孩子拿著書會看很久，有些會不斷的更換書籍。在孩子的長久性方面家長要好好留意這方面的培育。長久性對于孩子以后的成敗也很是關鍵。一個長久性很強的人，那么他做事情能堅持下去，而不是三分鐘熱度，那么他的勝利概率就很大。我所說的長久性而不是所謂的固執(zhí)。

看著每個孩子都在不斷的成長，我很欣慰，對于我們老師來說孩子們的成長，就是老師的收獲。

幼兒園以游戲為主要活動，逐步進行有組織的作業(yè)，如語言、手工、音樂等，并著重養(yǎng)成良好生活習慣。各國對幼兒園定義中特別明確游戲是幼兒園