幼兒園大班健康教案《你我同行》匯報人：2024-01-15課程介紹與目標你我同行——身體健康篇你我同行——心理健康篇你我同行——安全防范篇你我同行——實踐操作篇總結(jié)回顧與拓展延伸課程介紹與目標01

教案背景及目的健康生活方式的培養(yǎng)通過本課程，引導(dǎo)幼兒認識到健康生活方式的重要性，并學(xué)會如何養(yǎng)成健康的生活習慣。社交技能的提升通過小組活動和角色扮演，幫助幼兒提升社交技能，學(xué)會與他人合作和溝通。情緒管理的引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒學(xué)會識別、表達和管理自己的情緒，促進心理健康發(fā)展。自我保護意識的培養(yǎng)通過安全教育，使幼兒具備基本的自我保護意識和能力，減少意外事故的發(fā)生。心理健康的促進關(guān)注幼兒心理健康，通過情感教育和心理輔導(dǎo)，促進幼兒心理健康發(fā)展。健康習慣的養(yǎng)成幼兒園階段是習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，通過健康教育幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、飲食和睡眠習慣。健康教育在幼兒園階段的重要性課程目標設(shè)定與預(yù)期效果使幼兒了解健康生活方式的概念和重要性，掌握基本的健康知識。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、飲食和睡眠習慣，提高自我保護能力。引導(dǎo)幼兒樹立積極樂觀的生活態(tài)度，學(xué)會關(guān)心他人、尊重生命。培養(yǎng)幼兒對健康生活的正確認識和價值觀，形成健康的行為習慣。知識目標能力目標情感目標態(tài)度目標你我同行——身體健康篇02教育幼兒養(yǎng)成早睡早起、定時進餐、定時排便等良好生活習慣。規(guī)律作息衛(wèi)生習慣自我保護培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手、不隨地吐痰、不亂扔垃圾等衛(wèi)生習慣。教育幼兒學(xué)會保護自己，如不玩火、不碰電源插座、不攀爬高處等。030201良好生活習慣培養(yǎng)指導(dǎo)幼兒攝入適量的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)，保證營養(yǎng)均衡。均衡飲食鼓勵幼兒多吃蔬菜、水果、全谷類食物，適量攝入魚、禽、蛋、瘦肉等動物性食物。多樣化食物教育幼兒少吃零食，尤其要控制高糖、高鹽、高脂肪食品的攝入。控制零食合理膳食與營養(yǎng)搭配組織幼兒進行戶外活動，如散步、跑步、跳躍等，增加陽光接觸，促進骨骼發(fā)育。戶外活動安排適當?shù)捏w能鍛煉活動，如攀爬、投擲、平衡等，提高幼兒身體素質(zhì)和運動能力。體能鍛煉開展趣味性的運動游戲，如接力跑、老鷹捉小雞等，激發(fā)幼兒參與運動的興趣和積極性。趣味運動運動鍛煉促進身體健康你我同行——心理健康篇03傾聽與理解教育幼兒學(xué)會傾聽他人的想法和感受，理解別人的情感和需求，培養(yǎng)他們的溝通能力和同理心。學(xué)習情感表達通過故事、角色扮演等形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習如何表達自己的情感和需求，培養(yǎng)他們的情感表達能力。解決沖突引導(dǎo)幼兒學(xué)習如何妥善處理人際沖突，通過溝通和協(xié)商解決問題，培養(yǎng)他們的解決問題能力和社交技巧。情感表達與溝通能力培養(yǎng)123通過自我評價和他人評價相結(jié)合的方式，幫助幼兒認識自己的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)他們的自我意識和自我認知能力。認識自我鼓勵幼兒積極參與各種活動，展示自己的才能和成果，給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心和自尊心。自信心培養(yǎng)教育幼兒正確面對挫折和失敗，引導(dǎo)他們積極尋找解決問題的方法和途徑，培養(yǎng)他們的抗挫能力和堅韌品質(zhì)。應(yīng)對挫折自信心建立及挫折應(yīng)對方法03互助精神培養(yǎng)通過情境模擬、角色扮演等形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心他人、幫助他人，培養(yǎng)他們的同情心和互助精神。01團隊協(xié)作游戲組織幼兒參與需要團隊協(xié)作的游戲和活動，讓他們體驗合作的重要性和樂趣，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作意識和集體榮譽感。02分享與合作鼓勵幼兒與他人分享自己的物品、經(jīng)驗和快樂，引導(dǎo)他們學(xué)會與他人合作和互助，培養(yǎng)他們的分享精神和合作意識。團隊協(xié)作意識和互助精神培養(yǎng)你我同行——安全防范篇04安全標識識別教育幼兒認識并理解校園內(nèi)的各類安全標識，如“禁止攀爬”、“小心地滑”等，增強危險預(yù)知能力。安全規(guī)則遵守引導(dǎo)幼兒遵守校園安全規(guī)則，如不隨意離開集體、不亂跑亂撞、不玩危險游戲等。安全設(shè)施使用指導(dǎo)幼兒正確使用校園內(nèi)的安全設(shè)施，如滅火器、安全出口等，確保在緊急情況下能夠迅速采取正確措施。校園安全知識普及向家長和幼兒普及家居安全知識，如防火、防觸電、防燙傷等，提高家庭安全防范意識。家居安全常識教育幼兒養(yǎng)成良好的安全習慣，如不隨便觸摸電器、不玩火、不亂吃藥等。安全習慣培養(yǎng)提醒家長定期對家庭環(huán)境進行安全檢查，及時消除安全隱患，確保幼兒居家安全。家庭安全檢查家庭安全注意事項提醒組織幼兒進行應(yīng)急疏散演練，熟悉疏散路線和集合地點，提高在緊急情況下的自救自護能力。應(yīng)急疏散演練教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，學(xué)會向周圍的人求助，掌握基本的求助技能。求助技能培養(yǎng)在突發(fā)事件發(fā)生后，對幼兒進行心理疏導(dǎo)和干預(yù)，減輕事件對幼兒心理造成的負面影響，促進幼兒心理健康發(fā)展。心理疏導(dǎo)與干預(yù)突發(fā)事件應(yīng)對能力訓(xùn)練你我同行——實踐操作篇05教師示范洗手絹的步驟和方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習自己洗手絹，培養(yǎng)其生活自理能力。洗手絹指導(dǎo)幼兒學(xué)習整理自己的書包、衣物等個人物品，養(yǎng)成整潔、有序的生活習慣。整理個人物品日常生活自理能力培養(yǎng)組織幼兒進行兩人三足游戲，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和團隊合作能力。在地上畫出房子形狀，引導(dǎo)幼兒單腳或雙腳跳入指定格子，鍛煉其跳躍能力和身體平衡性。游戲活動中鍛煉身體協(xié)調(diào)性跳房子兩人三足剪紙?zhí)峁┘垙埡图舻叮逃變簩W(xué)習剪紙的基本技巧和方法，培養(yǎng)其手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。捏陶泥引導(dǎo)幼兒使用陶泥進行捏、揉、搓等動作，鍛煉其手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。同時，讓幼兒發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作陶泥作品。手工制作提高手眼協(xié)調(diào)能力總結(jié)回顧與拓展延伸06通過回顧《你我同行》課程中的關(guān)鍵知識點和活動，幫助幼兒加深對健康生活方式的理解和記憶?；仡櫿n程內(nèi)容鼓勵幼兒分享自己在課程學(xué)習過程中的感受和收獲，提升他們的表達能力和自信心。分享學(xué)習心得針對課程中涉及的健康技能，如正確的洗手方法、安全的游戲方式等，進行實踐操作和練習，確保幼兒真正掌握這些技能。鞏固所學(xué)技能課程總結(jié)回顧，鞏固所學(xué)內(nèi)容家長座談會組織家長座談會，讓家長了解孩子在《你我同行》課程中的學(xué)習情況和表現(xiàn)，同時收集家長的反饋和建議。家園共育計劃與家長合作制定家園共育計劃，明確雙方在孩子健康教育方面的責任和任務(wù)，促進家園合作和共同關(guān)注孩子的成長過程。家長資源利用充分利用家長的職業(yè)、興趣等資源，為課程提供更豐富的內(nèi)容和實踐活動，讓孩子在多元化的環(huán)境中學(xué)習和成長。家長參與，共同關(guān)注孩子成長過程制定健康計劃01引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的實際情況，制定個人健康計劃，包括飲食、運動、睡眠等方面的目標和行動計劃。創(chuàng)設(shè)健康環(huán)境02在家庭