2019--2019高一地理必修一常見天氣系統同步測試題一、單選題（本大題共10小題，共40.0分）下圖中，能正確表示臺風氣壓或氣流狀況的天氣系統是（）A. B.

C.? D.

下圖示意我國某地區14日6時的氣壓形勢，L為低壓。圖中天氣系統以200km/天的速度東移。讀下圖，完成下列各題

圖中甲地14日6～9時的風向為()A.偏東風 B.偏南風 C.東北風 D.西北風該地區及圖示氣壓形勢出現的月份可能為()A.華北平原，3、4月份 B.四川盆地，1、2月份

C.黃土高原，10、11月份 D.東南丘陵，4、5月份讀某地區某日海平面氣壓分布圖，回答下列各題

圖中甲天氣系統正在西伸北進(即勢力變強)，此日最可能在()A.1月 B.2月 C.6月 D.12月關于此日下列地區天氣狀況的敘述，正確的是()A.我國長江三角洲地區燥熱干燥 B.菲律賓群島北部地區天氣晴朗

C.我國南海大部分地區陰雨連綿 D.我國臺灣島盛行西北風下圖為長江中游某地連續五天的天氣狀況統計圖。讀圖回答下列各題。

該地5～9日氣溫日較差的改變狀況是()A.不斷變大 B.不斷變小

C.先變大，后變小 D.先變小，后變大該地5～9日天氣改變的緣由可能是()A.冷鋒過境 B.暖鋒過境 C.氣旋過境 D.反氣旋過境讀下面的天氣系統圖，回答下列題。圖中各天氣系統中屬于北半球反氣旋的是（）A.① B.② C.③ D.④每年夏秋季節影響我國東南沿海地區的臺風屬于圖中的（）A.① B.② C.③ D.④在圖中各天氣系統限制下，一般為晴朗天氣的是（）A.①② B.②③ C.①③ D.②④下圖為2019年8月某日氣象衛星遙感圖像。讀圖完成下列各題。

下列四幅圖中能正確反映該臺風示意圖的是()A. B. C. D.甲處的風向為()A.西北 B.東北

C.東南 D.西南風云三號03批氣象衛星于2019年放射，氣象衛星包含四顆氣象衛星，依據晨昏、上午、下午三顆近極地太陽同步軌道衛星和一顆傾斜軌道降水測量衛星進行布局。據悉，風云三號晨昏星以數值天氣預報為主要應用目標，上午星以地球表面成像觀測為主，下午星以大氣定量探測和氣候改變監測為主，降水測量衛星主要用于災難性天氣系統強降水監測。據此回答下列各題

7月某日，氣象衛星拍攝到北太平洋上呈逆時針方向流淌的旋渦狀云團，關于該云團及其所反映的天氣系統，正確的是()A.該天氣系統可能是熱帶反氣旋

B.從氣壓角度看，該系統可能是一個低氣壓

C.該系統中心氣流下沉輻散，給當地帶來大量降水

D.該系統猛烈發展就會在長江流域形成梅雨天氣氣象衛星跟蹤發覺，該天氣系統猛烈發展并影響到浙江寧波，使寧波先吹東北風，后風力加強，并伴有暴雨，兩天后吹西南風，風力減弱，說明該系統在()A.向東南移動 B.向西北移動 C.向西南移動 D.向東北移動讀南京某月4～6日天氣資料，回答下列題。日期4日5日6日天氣狀況多云到陰，局部有時有小雨多云到晴有冰凍晴有冰凍最低溫度4?5℃-3℃-5℃最高溫度9℃4?5℃7?8℃造成南京此次天氣改變的天氣系統為（）A. B.

C. D.下列為某探討性學習小組繪制的4～6日南京氣壓改變示意圖，最接近實際狀況的是（）A. B.

C. D.讀某氣壓系統圖，回答下列題。

從所處半球和氣壓場分布狀況看，該氣壓系統屬于（）A.北半球、高氣壓 B.北半球、低氣壓

C.南半球、高氣壓 D.南半球、低氣壓該氣壓系統限制下的天氣特征是（）A.陰冷潮濕 B.晴朗干燥 C.高溫多雨 D.陰雨綿綿我國的古代詩歌中有不少作品蘊含著豐富的地理信息，有些與天氣系統有關。據此回答下列各題

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂人船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”。此詩中所描述的天氣現象與哪種天氣系統有關()A.冷鋒 B.暖鋒

C.準靜止鋒 D.反氣旋“黃梅季節家家雨，青草池塘到處蛙。”詩句中所描述是影響我國東部地區另一性質的鋒面，該鋒限制下的天氣特征是()A.降水時間短 B.降水強度很大 C.持續陰雨 D.影響范圍很小二、填空題（本大題共3小題，共3.0分）讀某等壓線分布圖，回答下列問題。

（1）圖中①地的氣壓值為__________hPa，②地的氣壓值為_________hPa。（2）圖中A鋒面為__________鋒，B鋒面為__________鋒，①④兩地中可能出現降水的是______________地。（3）②地風向為_________，③地風向為__________。②③兩地中風力較大的是______地。讀2014年11月（1）此時，我國大部分地區受__________氣壓限制，主要為__________天氣。（2）此時東京正受__________（天氣系統）影響，天氣現象為__________。（3）此時北京的風向為__________。下圖為我國華北某地區秋末冬初的一次鋒面活動示意圖。該鋒面移動速度是30km/h，A城市目前是12時。據此回答下列問題。

（1）按鋒的類型，此圖是__________鋒天氣圖。（2）該鋒面活動形成的災難性天氣可能是__________。（3）該鋒面將于__________（時間）移動到A城市上空。（4）將來48小時之內，A城市天氣將如何改變？

答案和解析1.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查臺風的成因。考查學生調動和運用信息的實力。答題的關鍵是結合所學學問，分析臺風的形成。

【解答】

結合所學學問，臺風的實質為熱帶氣旋，為低壓系統，垂直方向氣流上升。故BCD錯誤，A正確。故選A。2.【答案】【小題1】B【小題2】D

【解析】【分析】

本題考查風向的推斷。考查學生獲得和解讀信息的實力。本題關鍵是依據等壓線的數值特征并結合大氣水平運動有關學問，分析此時的風向。

【解答】

過甲地作垂直于等壓線的箭頭表示水平氣壓梯度力，其箭頭應指向氣壓較低的方向；又知該地位于北半球，受向右的地轉偏向力影響，故甲地的風向為偏南風。故ACD錯誤，B正確。故選B。

【分析】

本題考查常見的天氣系統。考查學生調動和運用信息的實力。本題關鍵是結合圖示氣壓數值改變特征，推想此時所處的季節。

【解答】

冬季時，亞歐大陸被高壓限制，故在我國越往西北氣壓越高，而圖中越往西北氣壓越低；春、秋季的北方地區也受高壓限制，故氣壓形勢也不行能如圖中所示；而東南丘陵自4、5月份起先受到夏季風的影響，可能會出現圖中所示的氣壓形勢。故ABC錯誤，D正確。故選D。

4.【答案】【小題1】C【小題2】B

【解析】【分析】

本題考查常見的天氣系統。考查學生獲得和解讀信息的實力。本題關鍵是結合風向推斷甲地所屬的天氣系統，依據其推移方向推想其發生時間。

【解答】

由圖中箭頭可知，甲天氣系統中心氣壓高，四周氣壓低，且區域內的空氣呈順時針方向流淌，故甲天氣系統為北半球反氣旋，且由甲天氣系統所在的位置可知，其位于副熱帶高氣壓帶。當甲天氣系統的中心位于我國長江中下游地區時，為7、8月份，該地區會出現燥熱干燥的伏旱天氣。故由材料中“甲天氣系統正在西伸北進（即勢力變強）”可知，此日最可能在6月。C正確，ABD錯誤，故選C。

【分析】

本題考查常見的天氣系統與天氣。考查學生調動和運用信息的實力。本題關鍵是依據圖片信息，結合此時該氣壓系統所處的位置，分析在此天氣系統影響下不同地區的天氣現象。

【解答】

此日高壓脊沒有限制我國長江中下游地區，該地區出現燥熱干燥的天氣是在7、8月份，故A錯誤；菲律賓群島北部和我國南海大部分地區此日正處高壓脊限制下，所以兩地區天氣晴朗，故B正確，C錯誤；風從高壓向低壓運動，且在北半球向右偏轉，所以我國臺灣島盛行東南風，故D錯誤。故選B。

6.【答案】【小題1】D【小題2】A

【解析】【分析】本題考查對天氣狀況圖的判讀。旨在考查學生獲得和解讀圖文信息的實力。氣溫日較差即為最高氣溫減去最低氣溫。

?【解答】干脆從圖中可以讀出5—9日的氣溫日較差依次為11.5、8、8、10、10，所以改變狀況是先變小，后變大，D正確，ABC錯誤。故選D。

【分析】本題考查常見的天氣系統。旨在考查學生獲得和解讀圖文信息的實力。天氣系統的判讀可以依據該系統過境前、時、后天氣的改變推斷出來。

?【解答】據圖可知，5—9日最高氣溫、最低氣溫都漸漸變小，天氣系統過境前氣溫高，過境后氣溫低，說明是冷鋒過境，A正確，BCD錯誤。故選A。8.【答案】【小題1】A【小題2】B【小題3】C

【解析】【分析】本題考查常見的天氣系統。旨在考查學生調動和運用學問的實力。駕馭氣旋的基本概念是解題的關鍵。

【解答】由圖可知，①?③是反氣旋，但③的風向左偏，為南半球反氣旋，A對，C錯；②④為氣旋，BD錯。故選A。

【分析】本題考查臺風的學問，旨在考查學生調動和運用學問的實力。駕馭臺風的概念是解題的關鍵。

【解答】臺風是形成于西北太平洋的猛烈熱帶氣旋。?②符合條件，B對。故選B。

【分析】本題考查氣旋反氣旋對天氣的影響。旨在考查學生調動和運用學問的實力。駕馭氣旋反氣旋的相關學問是解題的關鍵。

【解答】依據所學學問，氣旋中心限制的地區，盛行上升氣流，多陰雨天氣；反氣旋中心限制的地區，盛行下沉氣流，多晴朗天氣。?①③為反氣旋，C對。故選C。11.【答案】【小題1】A【小題2】D

【解析】【分析】本題考查常見的天氣系統，及同學們的材料分析實力，關鍵是駕馭高、低壓系統與天氣的相關學問。

【解答】讀圖，A是北半球的氣旋，B是北半球的反氣旋，C是南半球的氣旋，D是南半球的反氣旋。題中的圖像是北太平洋的臺風，而臺風是熱帶氣旋發展猛烈的結果。氣旋的中心為低壓，在北半球呈逆時針向中心輻合。選項A正確，選項BCD錯。故選A。

【分析】本題考查風向，及同學們的材料分析實力，關鍵是駕馭高、低壓系統與天氣的相關學問。

【解答】該圖像是北太平洋的臺風，是猛烈發展的熱帶氣旋。氣旋中心是低壓，四周氣壓高與中心，北半球的氣旋是逆時針方向輻和，故氣旋的南側吹西南風。選項D正確，選項ABC錯。故選D。

13.【答案】【小題1】B【小題2】D

【解析】【分析】

本題考查常見的天氣系統。考查學生調動和運用信息的實力。本題關鍵是結合材料信息逆時針方向流淌的旋渦狀云團，推斷其所屬天氣系統并結合所學學問說明在此系統下的天氣現象。

【解答】

該天氣系統為7月份在北太平洋海疆出現的逆時針渦旋，應為熱帶氣旋，是一個低氣壓系統，中心氣流輻合上升，帶來大量降水；梅雨天氣是由于冷暖氣團交匯，勢力相當，形成江淮準靜止鋒。故ACD錯誤，B正確。故選B。

【分析】

本題考查常見的天氣系統。考查學生調動和運用信息的實力。本題關鍵是結合風向的改變人推想其天氣系統的移動方向。

【解答】

先吹東北風，說明臺風中心在寧波西南方，后吹西南風，說明臺風中心在寧波東北方，故該系統在向東北方向移動。故ABC錯誤，D正確。故選D。

15.【答案】【小題1】D【小題2】D

【解析】【分析】本題主要考查天氣系統判讀。旨在考查學生獲得和解讀圖形信息實力，本題解答的關鍵是駕馭常見天氣過境前后的天氣改變，可結合圖文信息進行分析。

【解答】據題目供應的南京4--6日天氣資料可知，該天氣系統過境時出現陰雨天氣，所以解除高壓系統。而A選項圖中氣流下沉，為反氣旋；故選項A錯誤。從過境前后的氣溫來看，該天氣過境后無論最高氣溫還是最低氣溫都是下降的，故為冷鋒天氣系統過境。C選項圖中鋒面下方的冷氣團被動回旋，且鋒面坡度較小，為暖鋒，故選項C錯誤。D選項圖中鋒面下方的冷氣團主動向暖氣團移動，且鋒面坡度較陡，為冷鋒，故選項D正確。而B選項圖中氣流上升，為氣旋，故選項B錯誤。故選D。

【分析】本題主要考查鋒面與天氣。旨在考查學生獲得和解讀圖形信息實力及調動和運用學問的實力，本題解答的關鍵是理解鋒面過境前后天氣要素的改變，可結合圖示信息進行分析。

【解答】據上題分析得知影響南京地區4—6日的天氣系統為冷鋒。冷鋒過境前，受低壓的暖氣團限制，天氣晴朗，氣壓較低，氣溫較高；冷鋒過境時，由于冷暖氣團擠壓猛烈，此時會出現大雨大風等強對流天氣，且溫度也會快速下降；冷鋒過境后，受到高壓的冷氣團限制，天氣重新轉晴。但是同過境前相比，氣壓上升，氣溫降低。故選項D正確。A選項圖示氣壓先下降后上升應為氣旋過境前后氣壓改變，故A選項錯誤。B選項圖示氣壓先上升后降低，應為反氣旋過境前后氣壓改變，故B選項錯誤。C選項圖示氣壓始終下降，應為暖鋒過境前后的氣壓改變，故C選項錯誤。故選D。17.【答案】【小題1】C【小題2】B

【解析】【分析】本題考查反氣旋的示意圖。旨在考查學生調動和運用學問的實力，正確判讀氣壓系統圖是解答此題的關鍵。

【解答】據圖中近地面氣流由中心向四周輻散，且呈逆時針方向旋轉，可推斷為南半球反氣旋，屬于高壓系統。C對，ABD錯。故選C。

【分析】本題考查反氣旋與天氣。旨在考查學生調動和運用學問的實力。駕馭常見的天氣系統及對天氣的影響是解答此題的關鍵。

【解答】據上題分析可知，該天氣系統為高壓天氣系統，垂直方向空氣做下沉運動，水汽不易凝聚，多晴朗干燥天氣。B對，ACD錯。故選B。19.【答案】【小題1】A【小題2】C

【解析】【分析】

本題考查常見的天氣系統。考查學生調動和運用信息的實力。本題思路是依據發生的天氣現象推想其所屬的天氣系統。

【解答】

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。”從詩句中可以看出風雨來得很快，降水強度大，時間短，是特別典型的冷鋒過境天氣。故BCD錯誤，A正確。故選A。

【分析】

本題考查天氣系統與天氣。考查學生調動和運用信息的實力。本題關鍵是結合詩句意義并依據其發生的區域分析此時的天氣特征。

【解答】

?“黃梅季節家家雨，青草池塘到處蛙。”描述的是江淮準靜止鋒帶來的天氣，其天氣特征是降水持續時間長，降水強度小，影響范圍大，持續陰雨。故ABD錯誤，C正確。故選C。21.【答案】（1）1000

1025

（2）冷

暖

④

（3）西北

偏東

②

【解析】（1）本題考查等壓線的推斷。依據圖示等壓線數值改變可知，每兩個等壓線氣壓差為5hPa，①位于1000hPa等壓線上，所以①氣壓值為1000hPa，②位于1025hPa等壓線上。

（2）本題考查冷暖鋒的推斷。依據鋒面符合可知，A為冷鋒，B為暖鋒，冷鋒降水在鋒后，暖鋒降水在鋒前，①位于冷鋒前，④位于暖鋒前，所以可能出現降水的是④。

（3）本題考查風向及風力推斷。依據所學學問可知，風總是從高壓吹向低壓，北半球受地轉偏向力作用向右偏轉，由圖中等壓線數值可推知，②地風向為西北風，③地風向為偏東風，且②處，等壓線密集，風力強。22.【答案】(1)高

晴朗

(2)冷鋒

大風、陰雨雪天氣

(3)西北風

【解析】【分析】本題以等壓線分布圖為背景，考查本天氣系統判讀。旨在考查學生獲得和解讀圖形信息實力，解題的關鍵是