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文檔簡介
蘇少版七年級上冊音樂教學計劃一、教學目標:1.強調(diào)音樂學科的特點,將愛國、愛民、尚勞、尚科、尚社會主義的教育與積極樂觀的情緒、集體主義精神融入音樂教育,培養(yǎng)學生成為理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。2.激發(fā)智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,促進學生身心健康發(fā)展。3.培養(yǎng)學生對音樂的興趣,掌握基礎(chǔ)音樂知識和簡單技能,使其具備認識簡譜的能力。二、教材分析:五年級音樂學習貫穿著“音樂與祖國”的主題,為突顯此主題,有兩方面要求:一是“通過音樂作品對祖國山河、人民、歷史、文化及社會發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學生的愛國主義情懷”;二是“弘揚民族音樂,使學生了解和熱愛祖國的音樂文化,增強民族意識和愛國主義情操”。第一單元以“愛的禮贊”為主題,涵蓋祖國之愛、友情之愛、師生之愛、親情之愛、生命之愛等,通過音樂體驗活動,讓學生感受藝術(shù)的魅力,使其在多彩的音樂中體會到無私的愛的力量。第二單元圍繞“體驗我們生活的快樂”展開,培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活,激發(fā)學生熱愛校園、熱愛學習的情感。第三單元被視為本冊的核心單元,圍繞國歌,安排了贊頌中華民族大團結(jié)等豐富的教學內(nèi)容,激發(fā)學生對祖國的熱愛。第四單元選取江淮獨具特色的民間音樂為主線,包括號子、小調(diào)、民間歌舞、戲曲唱段等,通過學習江淮音樂文化,培養(yǎng)學生對民族民間音樂的感知、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,以真情系愛家鄉(xiāng)。第五單元安排了一系列南海沿岸優(yōu)秀的民族民間音樂及由此衍生的歌舞劇音樂,設(shè)計了山歌、斗笠舞等相關(guān)藝術(shù)活動,使學生更加熱衷于南海沿岸的音樂文化。第六單元以“歡聚與期盼”為主題,以“愛”為主線,通過音樂學習讓學生在音樂中享受歡聚與親情的快樂,體驗人與人之間互相關(guān)懷的美好情感。第六單元的學習讓學生學會情感投入地演唱歌曲,理解歌曲所表達的內(nèi)容,通過音樂活動表達對身邊親友、師長、殘疾人的理解和關(guān)愛。第七單元的學習使學生明白對身邊的親友、朋友應(yīng)該充滿理解與關(guān)愛。第八單元的學習使學生能在聆聽中感受歡聚的快樂,在歌聲中傾吐期盼的心聲,能夠用深情、優(yōu)美、自然的聲音演唱歌曲,準確地表達出歌曲豐富的情感內(nèi)涵,并了解香港、澳門的歷史與文化知識,搜集相關(guān)歌曲資料,歌頌盼望回歸祖國的赤子情懷。三、教學措施:第一單元的學習讓學生能夠唱準跨小節(jié)的切分音,能用自然、有表情的歌聲表達不同歌曲的不同情緒。結(jié)合歌曲演唱,認識降半音記號,看懂四拍子指揮圖式,通過欣賞不同樂器的獨奏曲,能夠辨別樂器音色,了解“獨奏”這一器樂形式。第二單元的學習讓學生能夠用輕快、明亮的聲音演唱歌曲,結(jié)合身體動作感受音樂的節(jié)拍和情緒,認識“升記號”、“還原記號”和“從頭反復(fù)記號”等音樂符號,學習二拍子指揮圖式,感受無伴奏合唱的表現(xiàn)力。第三單元的學習記學生能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào),有表情地參與齊唱、合唱,并能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng),能夠感受三連音在音樂中的表現(xiàn)作用和特點,并初步掌握三連音節(jié)奏。第四單元的學習讓學生初步養(yǎng)成靜心聆聽民間音樂的習慣,并能用自信、大膽的演唱體悟和表現(xiàn)民歌的特色,在創(chuàng)編打擊節(jié)奏等活動中提高表演能力。第五單元的學習讓學生學會用自然圓潤的聲音唱歌,并學會用歡快活潑或優(yōu)美抒懷的情緒演唱歌曲,嘗試在歌曲演唱中設(shè)計聲勢動作或打擊樂器伴奏。第六單元的學習讓學生學會用用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱,表達對家鄉(xiāng)的依戀及對美好生活的憧憬。并學習弱起小節(jié)的含義和他在音樂中的表現(xiàn)效果。第七單元的學習讓學生通過認識各種反復(fù)記號,幫助學生掌握正確的演唱順序。第八單元的學習讓學生通過聽、唱、奏等多種形式了解香港、澳門的歷史與今天的美麗和繁榮,表現(xiàn)對和平xx的'期盼,抒發(fā)熱愛祖國的赤子情感。學生能積極主動地參與音樂活動,能在小組活動中發(fā)表自己的建議,充分展示自己的藝術(shù)才能,并體驗小組合作的樂趣。課題十:適合紋樣教學目的:1、認知領(lǐng)域:認識什么是適合紋樣,了解適合紋樣的種類及特點,掌握適合紋樣的設(shè)計方法。蘇少版美術(shù)教案——適合紋樣2、操作領(lǐng)域:學會除了用顏色繪制,還能夠用剪紙、實物拼貼等方法來制作,不拘于格式。蘇少版美術(shù)教案——適合紋樣3、情感領(lǐng)域:通過本節(jié)課的學習,培養(yǎng)學生的藝術(shù)表現(xiàn)力、想法像力、創(chuàng)造力。能發(fā)現(xiàn)適合紋樣在生活中的應(yīng)用、感受藝術(shù)的生命力和實用性。提高美化生活的能力。教學重點;適合紋樣的構(gòu)成特點。教學難點:1、圖案的設(shè)計制作、色彩的配合。2、圖案的外形與圖案的內(nèi)容的適用性。3、紋樣設(shè)計時單元與單元之間的統(tǒng)一性、均衡性與整體性。教學過程:一、復(fù)習導(dǎo)入:以前畫的“花頭花葉紋樣”真美,它們都是一片樹葉或一朵花兒變來的,今天你們能用這些更多的花兒、樹葉拼出更美的圖形嗎?利用投影儀,讓學生用花頭花葉實物進行擺拼,大家一起欣賞。二、討論,你們覺得它美在何處?若有不足你認為怎樣調(diào)整會更好嗎?三、利用收集的各種材料進行“拼擺”:如火柴、豆子……蘇少版美術(shù)教案——適合紋樣四、大家擺出了這么多漂亮的紋樣,紋樣的組織方式各種各樣,你們看它們是用了哪些方式?放射、直立,……大家真了不起,無意中竟擺出了這么多的方式。再看看它們的外框又是什么模樣?討論總結(jié)。五、這就是我們今天學的適合紋樣的最重要的兩點要素:外框形狀和內(nèi)部的構(gòu)成。提出適合紋樣的概念。六、打開書看一看它們是繪制出來的適合紋樣,內(nèi)部構(gòu)成有自然形,幾何形,外部框架形。七、討論:說說你的感受。這些紋樣在我們的日常生活中經(jīng)常被應(yīng)用,除了書中展現(xiàn)的,你們平時還在哪兒見過。八、課后作業(yè):繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、收集、記錄平時生活中見到的適合紋樣的應(yīng)用人教版四年級音樂上冊教案第一課時教學目標:1、了解《國歌》、《歌唱祖國》創(chuàng)作的背景以及詞曲作家,知道生活中運用《國歌》的場合以及相關(guān)禮節(jié),在歌唱與聆聽活動中激起民族自豪感。2、通過游戲初步感受“上行”音階。教學設(shè)想:1、通過聽老師講述關(guān)于“國歌”的故事等一系列活動,讓學生的情感世界潛移默化地受到感染和熏陶,為下面《國歌》學習奠定基礎(chǔ)和情感的鋪墊。同時,也培養(yǎng)了學生熱愛國旗、國歌的真摯感情。2、在游戲中初步感受“上行”音階,使學生更容易了解旋律上行的知識。教學程序與策略:一、組織教學在《國旗國旗真美麗》音樂中進教室。談話導(dǎo)入:每一個國家都有屬于自己的國旗,而且都很美麗。今天老師就要考考大家對我們國家的國旗國歌了解多少?1、中國的國旗是什么?中國的國歌是什么?2、誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響《國歌》呢?學生自由發(fā)言,暢所欲言。二、感受“上行”音階。導(dǎo)入:同學們真聰明,對于我們來說,國旗和國歌代表了整個國家的人民,國旗和國歌是我們身份的象征?,F(xiàn)在老師就獎勵你們做一個游戲。1、戲規(guī)則:老師在黑板上畫一個個臺階,旁邊出示(5、1、3、5),教師按照順序先彈奏出每一個音的音高,要求學生按照音高把這些音填到臺階上。2、邊唱邊用手勢感受音高行進方向。3、教師小結(jié)“上行音階”三、聆聽銅管樂《中華人民共和國國歌》師:很好!那在剛才大家提到的《國歌》中也有這種“上行”的音階,老師請你們找找是哪些句子?學生聽完后回答。1、學生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。2、想一想:為什么作曲家在這里一定要運用上行手法?3、老師用漸強的力度范唱一遍,上行時力度有什么變化?出示漸強記號4、并唱一唱上行句“起來、起來、起來”直接感受歌曲意境。教師小結(jié)作者作曲意圖。5、師:那你們知道國歌的作者是誰嗎?誰作詞?誰作曲?6、你們唱過人民音樂家聶耳的歌曲嗎?請舉例并唱幾句。四、介紹《中華人民共和國國歌》1、教師根據(jù)學生了解的情況以講故事的方式簡單介紹《國歌》創(chuàng)作的時代背景。師:《義勇軍進行曲》的創(chuàng)作背景:此歌作于1935年,是影片《風云兒女》主題歌。聶耳在譜曲前,也因受敵人迫害即將離國,在去日本前寫成初稿,到日本后不久就把歌譜完成寄回。這首歌在影片中一唱出,立即產(chǎn)生巨大影響。在中國人民爭取自由解放的革命斗爭中起過巨大的鼓舞作用。2、聆聽國歌的其他三種形式:獨唱、齊唱、劉翔在領(lǐng)獎臺上的版本(在線觀看)師:好,同學生了解了國歌的背景,下面我們來聽聽不同版本的國歌,并談?wù)劗攪桧懫饡r你想到了什么?學生觀看、暢所欲言。五、小結(jié)師:今天,我們每一位同學再次體會到《國歌》是祖國的象征,是民族的心聲。“起來!起來!”,這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號角,也是今天我們每個同學身負重任走向未來、建設(shè)祖國的進軍號。讓我們歌唱祖國,祝福祖國吧。在《歌唱祖國》的歌曲中結(jié)束。教學目標:1、圍繞本單元“媽媽的愛”主題,增強學生對媽媽的情感,認識媽媽無私的愛是天底下最博大的愛。2、通過聆聽及演唱,感受力度記號在歌曲中所起的作用。3、用輕柔的聲音演唱歌曲。教學重點:能夠用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲。教學難點:1、進行標注力度記號的練習。2、唱準弱起小節(jié)教具:歌片節(jié)奏卡片多媒體教學過程:隨著音樂《魯冰花》進教室。1、組織教學:師生問好2、導(dǎo)入:師(捧出一束鮮花)今天,老師親手采來一束鮮花,這束鮮花我要送給誰呢?先不告訴你們,請同學們自己來聽一聽,猜一猜!(伴奏師范唱)生匯報:送給媽媽師:同學們說的對,這束鮮花就是要送給偉大的母親的。這是一束康乃馨,它被稱為“母親之花”,那你知道它代表的含義嗎?(健康、真情、偉大、神圣、慈愛、思念等等)同學們想不想送給自己的媽媽一支康乃馨呢?那么就請你從老師的手中贏取吧!為什么要把鮮花送給媽媽呢?請同學們再來聽一聽,然后告訴老師。3、再聽歌曲(劃拍子),在歌曲中找答案生匯報:辛勞的汗水、喜悅的淚花出示節(jié)奏01712.1︱6———︱02227.16︱5———︱您辛勞的汗水,你喜悅的淚花,(1)有節(jié)奏的讀詞(2)視唱旋律(3)填詞演唱三字經(jīng)記載:昔孟母,擇鄰處:子不學,斷機杼。孟子的母親為了選擇良好的環(huán)境教育孩子,曾三遷住所;孟子學習上不思進取,母親毅然剪斷自己沒日沒夜織成的布匹,教育他不能半途而廢。為了我們的成長,母親為我們付出了辛勤的汗水。當我們?nèi)〉贸晒r,母親的眼中會閃爍著喜悅的淚花,當我們失敗時,母親陪伴在我們身邊,支持、鼓勵我們。那么同學們,你們知道母親節(jié)是哪一天么?(五月的第二個星期日)你們知道自己母親的生日么?(自由回答)在母親節(jié)或者媽媽生日這天,你都為媽媽做了些什么呢?可以看出,同學們都非常愛自己的媽媽,那么就讓我們用歌聲來贊美媽媽吧!4、出示歌片,學習歌曲(1)聽范唱師指歌片師彈唱,生指歌片(2)讀歌詞劃拍師生齊讀劃拍生讀(3)旋律師生模唱(單旋律)生模唱(4)填詞演唱師唱生隨(旋律和簡單伴奏)師生對唱(有感情地)生唱(至少2遍,知道唱準為止)加入打擊樂器按照4/4拍的強弱再唱一遍(5)歌曲處理同學們,歌曲我們已經(jīng)會唱了,但是怎樣才能讓歌曲更動聽?更能把我們隊媽媽的愛唱出來呢?我們一起來研究一下。那么我們可以借助力度記號來幫助我們表現(xiàn)歌曲情緒。生匯報師:同學們的想法真不錯,我們來試試,這樣唱的效果怎么樣?請同學們拿出獻給媽媽的花。(再唱歌曲,有感情地)(6)拓展歌曲《媽媽,我不怕黑》五月,是母親的節(jié)日,可是就在2008年5月12日,四川省汶川地區(qū)發(fā)生了里氏8級大地震,在救援中有這樣的一個手機媽媽的故事。救援人員在廢墟里發(fā)現(xiàn)一位被垮塌下來的房子壓死的婦女,她雙膝跪著,整個上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,身體被壓的變形了,在她的身體下面躺著她的孩子,因為母親身體庇護著,孩子毫發(fā)未傷,抱出來的時候,他還安靜的睡著,隨行的醫(yī)生準備檢查時,發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在孩子的被子里,屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你”。5.總結(jié)請同學們把你手中的鮮花獻給媽媽,大聲的對她說:“媽媽,我愛你”。告訴媽媽,我們已經(jīng)長大了,我們懂事了,讓我們再一次唱起這首獻給媽媽的歌,唱著歌離開教室。小學一年級上冊音樂教學計劃-教學工作計劃小學一年級上冊音樂教學計劃-教學工作計劃一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好U、O韻母。二、視唱、知識、練耳部分:1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。)3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。三、欣賞部分:培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學分析:在低年級的音樂教學中,學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,在本學期在教學中應(yīng)該注意以下幾點的實施:愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性:我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。學生情況分析:本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學生正確對待,使學生愛學、愿學。學生的整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的`協(xié)調(diào)能力,讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提高教學質(zhì)量措施:1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學生的學習興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。教學措施:1、一年級的新生,重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī),正確的姿勢。2、在平時音樂訓(xùn)練的弱項進行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學的每個技術(shù)動作都能非常到位。3、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性教學進度及時間分配:每周兩節(jié)課教學輔導(dǎo)計劃:在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導(dǎo)糾正,針對不同學習水平的學生做不同的輔導(dǎo),確保每個學生都受益。小學四年級音樂上冊快樂的潑水節(jié)教學反思小學四年級音樂上冊快樂的潑水節(jié)教學反思核心提示:《快樂的潑水節(jié)》是一首表現(xiàn)傣族傳統(tǒng)節(jié)日---潑水節(jié)的歌曲。歌曲中表現(xiàn)的是潑水節(jié)的熱鬧場面和娃娃們在節(jié)日里的喜悅的心情。在導(dǎo)入的過程中,我以傣族風光入手,講學生帶入到這片美麗的地方,學生感受著人沒、樂器.
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