學習經驗總結15篇學習閱歷總結1

1、關于上課聽講和記筆記

我們每次課都是分專題講授的，老師把相關的學習方法都進行了細致的分析和總結。老師所選講的例題都是特別經典的，往往一道題里包含著多個學問點，而解一道題又有許多種方法。不要認為以前學過相關專題就自以為是，要知道，每個老師的教學風格、教學方法和側重點都不盡相同。因此，上課必需仔細聽講，老師講的重點肯定要記好筆記，但也不要因為記筆記而影響思索和聽講，這一點你可要駕馭好。

2、聽不懂怎么辦？

有的同學沒有系統地學習過奧數，可能老師在講課過程中提到的某些名詞或者方法你感到有些生疏，聽不懂。其實許多東西在以前都接觸過，只是說法不同或者沒有加以系統的總結和歸納。所以假如有不懂的就要剛好向老師提出，不光奧數，學習什么都忌諱聽不懂不問，更不要膽怯 提問，或許老師用幾句話就能使你茅塞頓開，相關的題型就能夠迎刃而解。

3、留意傾聽其他同學的發言

有的同學在別人發言的時候思想開小差，這是不對的。一道題，每個同學都有不同的解題思路。其他同學的方法或許比你的要好，他講的對的地方你可以借鑒，他講的不對的或許正是大家都簡單犯錯的地方。所以，肯定要重視其他同學的發言。

4、例題的復習和鞏固

每次專題課后，要把例題看一遍，不僅僅是看，還要仔細的思索。講義中所選都是經典例題，方法也很好。因此，回去后，仍需剛好地加以回顧，趁熱打鐵，把老師強調的每個環節都回憶一遍，重點題型和解題方法還要剛好總結和積累。

5、上課聽懂了，為什么還要留那么多的作業？

好的老師應當以提高學生學習實力，傳授科學的學習方法，變更學生不良的學習思維習慣為動身點。老師不行能把全部的題都講給你聽，題海戰術是不科學的，關鍵是要學習解題的`思路，駕馭解題的方法。

那么是不是上課聽懂了就完成任務了呢？當然不是。聽懂和駕馭是兩回事。一種方法是要靠反復練習才能得以駕馭，而更深的層次是嫻熟運用。就好象開汽車一樣，講起來很簡單，就那么幾個動作，但要學會開車還要開得好就必需加以實踐。

6、重視作業的訂正和修改

哪錯了就說明你哪個地方有漏洞，哪個學問點沒有駕馭。所以越是錯的地方就越要下大工夫，不然漏洞多了可就麻煩了。

7、如何對待綜合測試卷

綜合測試卷我們都限制了時間，測試題都是老師經過精挑細選的特別具有代表意義的典型題，希望同學們能像對待正式考試一樣來仔細完成。做好每一份測試卷是我們查漏補缺的最好時機，這么好的機會可不要奢侈哦！

小學生重點留意以下幾點。

（1）仔細聽。要求小學生全神貫注地聽講，充分理解老師講課的內容及仔細聽其表達方式的含義。

（2）留意看。要求小學生聚精會神地凝視老師板書的內容，對老師用彩留意看色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要細致視察，仔細領悟和重點記憶。

（3）多動腦。要引導小學生主動思索，要邊聽、邊看、邊思索，要與老師講課的進程保持同步，要多問幾個為什么，要把新舊學問聯系起來思索，做到融會貫穿，舉一反三。

（4）主動練。在課堂上要激勵小學生大膽發言，勤學多練，從而加深理解，提高聽課效果。

（5）做筆記。對老師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課后復習。

（6）善歸納。對老師課堂講授的內容，要抓住綱目，歸納要點，力求當堂理解。

學習閱歷總結2

【一】推斷電路

全國大部分老師都在用“電流流向、節點法”事實上這是最笨、最愚蠢的方法,（不管特點很麻煩）

應當用串聯、并聯電路的特點來推斷電路,

（1）串聯電路有個特點：“一處斷路全部用電器都不能工作”

（2）并聯電路有個特點：“一個用電器斷路不影響其他用電器工作”

用這兩個特點特別精確、快速、便利地推斷出電路串并聯或混聯,這個方法簡潔、好學、易懂.并且對電流表測誰的電流、開關限制哪個用電器都有幫助!

“口訣”是：電壓表視而不見,開關、電流表視為導線,用人為制造斷路法來推斷“一點通”

詳細操作：“隨意摁著一個用電器,看其他用電器是否能工作,能工作的是并聯,不能工作的必是串；三個以上的用電器全摁遍,串聯、并聯特點全出現肯定是混聯,千萬不要摁著接線點”.

【二】畫電路圖、連接實物

一、串聯口訣：“串聯電路很簡潔,一條線轉一圈,正進負出是電表,一上一下接滑變”

二、并聯口訣：“并聯電路有點難,電源、總電流表、總開關串聯作主干,兩端留接線；用電器、分電流表、分開關串聯做支線,兩端留接線,一器一支線,首首相聯尾尾相連并列接主干,電壓表與誰并聯隨你便,電路、實物都一樣,照此辦理很簡潔”

【三】電流表的測量推斷

摁住電流表看誰不工作,誰不工作就測誰,短路、斷路都要算,推斷開關限制照此辦.

【四】電壓表的測量推斷

電壓表兩接線,做成花環到處串,滑到誰的兩端就測誰,可以滑過電流表、開關和導線,不能滑過電壓表、用電器和電源

【五】電學試驗

限制變量是主線,試驗原理最關鍵,試驗送分我喜愛,丟掉一分真叫怨

【六】電學綜合題

全部命題老師都把限制變量作為命題主線,抓等量列等式是關鍵,列出等式很簡潔,沒等量抓比值,解題技巧應萬變

（一）讀懂題意：這幾個字最簡潔,但凡綜合題不會做的.同學都載在這幾個字上,沒讀懂題意千萬別動手,動手你就會進入迷魂陣,這類綜合題敘述都比較長,為了更好的理解題意,必需進行分段落,特別必要.

（二）畫出等效電路圖：結合題意畫等效電路圖,一般狀況是一個段落一個圖（也有一個段落多個圖的）,反對畫等效電路圖時串糖葫蘆,字母符號標注要明確清楚,先后要統一不能發生沖突,等效電路圖是解電學綜合題的關鍵.

（三）抓等量關系：抓住相等量千萬不要放,沒有相等量抓比值.這是解電學綜合題的金鑰匙,有了等量關系就找到了解題的切入點,也就有了突破口和解題的思路.

（四）結合題意和等量關系（或者比值關系）列等式：列等式時肯定要注明“∵”否則要扣分,一個等量一個等式,將全部等式加上已知條件組成方程組,解方程組得解.

學習閱歷總結3

小組合作學習能培育學生酷愛集體、團結向上的團隊精神，避開了部分學生的自私自利的狹隘思想，對學生人格方面有很大的塑造和熏陶。

實力和性格的不同的學生分了組，讓每個組都有不同層次的學生，盡可能讓每個孩子都有說話的機會，讓好的學生幫助實力差的學生克服不敢說話。在合作之前提出明確的要求和學習任務，讓每個學生都有事做，在做事中獲得學問，有所收獲。我在課堂上營造一種民主的氛圍，使學生由被動地聽講變為主動參加，敢于發表自己獨特的見解，并學會傾聽、敬重他人的看法。告知孩子學會溝通、傾聽、贊許，這也是對別人的`敬重，強調溝通、傾聽贊許的重要性。從別人的發言中產生自己的想法，把自己的想法大膽說出來，給探究的內容以合理的補充和擴展，在別人的啟發下完善自己的觀點。激勵學生綻開充分的想象。

通過小組合作，提高學習效率，優化了。在新課程中，我增加了很多做一做、想一想、議一議，這些內容假如單獨一個人做要奢侈許多時間，進行小組探討能節約時間，學生愛好也比較濃。在合作的過程中讓學生領悟方法，進行學法溝通，比一比誰的方法好，讓學生之間取長補短，形成良好的學習習慣，同時也能讓學生學會選擇與推斷什么是有效的，正確的，最佳的的觀念與做法。

同學們的主動性被調動起來了，緣由在于通過了小組合作的學習，在課堂上的表現也特別主動。探討、展示、搶答，忙的不亦樂乎。回答問題異樣活躍，甚至出現了“哄搶”的局面。這時我順勢加入評價機制，更進一步調動學生的主動性，讓課堂小組合作學習做到活而不亂。

但現階段，雖自己一再總結，一再反思，但是仍舊存在一些問題，今后將在不斷的實踐中接著完善。

學習閱歷總結4

我和徐紅梅老師師徒結對已有一個多月。作為數學老師，我沒有任何教學閱歷的老師，到慢慢地起先熟識了課堂、熟識了數學的教學方式。在這過程中，我成長了許多。這一時間很短，我能順當地完成教學任務，都有賴于師傅的耐性指導和學校領導的關切。

作為新老師，最大的缺點就是教化教學閱歷明顯不足。師徒“結對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發揮師傅豐富的教化教學閱歷，使得我們新老師教化教學水平不斷提高。在這一個過程中，作為新老師的我獲得了許多的啟發和教化教學、管理閱歷。

“師徒結對”活動為我們新老師建立了學習的橋梁，在這一活動中，師傅展示的教學閱歷和方法，使我的教化教學水平不斷提高，并且獲得了許多啟發。

首先，教學方面，師傅激勵我多聽，多思索。課堂上，徐老師有著豐富的評價語言，充分調動了學生的學習主動性。師傅的課許多方面都體現了她的教學理念，思想的'靈動，使我受益匪淺。在聽課中，我吸取了師傅許多優秀的地方，學到了如何駕馭課堂。在吸取師傅閱歷的同時，我也在自己的教學中加入自己的想法，使自己的課堂教學水平漸漸提高。除此之外，師傅還耐性地對我的課堂教學作出評價和指導，每次聽完我的課，徐老師總會和我溝通教學中的不足，特殊是一些我沒有留意到的細微環節，師傅都會仔細點評，使我體會到“細微環節確定成敗”這一道理。

其次，在班級管理工作方面，無論是班級布置還是平常的常規教化，徐老師總是剛好地給我看法。我常常望見徐老師耐性地教化學生、細心地關愛學生、真心地激勵學生。在徐老師身上，我學到了老師應當練就一雙擅長發覺的眼睛，不吝嗇對學生的贊美和觀賞；除了關注學生的學習之外，更應當關注他們的生活，融入他們的生活。

經過這一段時間的實踐，我意識到了自己的不足。課堂中，我最大的缺點就是重難點把握不到位，課堂教學平淡激不起學生愛好。而我也在努力克服這一困難，多鉆研教材、多聽師傅的課，希望通過不斷地學習漸漸進步。

“師徒結對”是當前學校培育新老師的一種重要途徑，也是新老師盡快成長的捷徑。通過我的親身經驗，我感到“師徒結對”具有特別主動的意義。相互聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為干脆的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而得到提高

我感謝學校為我們供應了“師徒結對”這樣的學習機會。作為新老師，我更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素養。在以后的教學過程中仍舊會有生疏的事情發生，所以我要不斷努力地學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的教學看法，多學習師傅的閱歷，在師傅的“傳、幫、帶”下逐步成長。

學習閱歷總結5

度過了貌似很簡潔開心的高一生活，我們昂首闊步來到了高二。對于數學一科，相當多的同學覺得高一階段的學問非常可怕，不夸張的說高一階段的學問比整個初中的學問總量還要多。如今到了高二，是不是學問更多更難了呢?

個人認為并不是這樣的，高一階段的學問強調的是理解，而高二階段強調的是功力和技巧。差別并不在于難度，而在于學習的側重點，能夠說高二的許多學問是對高一學問的深化和拓展。舉個例子，高一階段我們學習了函數的相關性質，其中很重要的一條是單調性。高一我們對這個學問點的要求是會用“比較法”確定單調性，還要通過對圖像的分析來對函數單調性有直觀的感受。這些都是對函數單調性的理解，到了高二階段，文科和理科學生都要學習一樣新的工具--導數。也就是我們能夠在不做函數圖像，也不用“取點比較”的狀況下干脆確定函數的單調性和單調區間。而這種處理單調性問題的新方法須要的就是嫻熟駕馭技巧和扎實的基本功。

還有幾何方面，高一階段我們大多數同學學過了直線和圓，這是解析幾何的初步，信任許多同學對于解析幾何困難的運算至今還“意猶未盡”。那么到了高二階段，我們將要學習更加困難的三類曲線--橢圓、雙曲線、拋物線。運算上難度大大增加，圖形的困難度也大大增加，但是就本質來說，考察的核心還是“在圖形中找尋線索，在計算中得到結果”的解題思路。另外立體幾何中還要引入空間向量的方法，實際也是把幾何問題代數化，使同學們不用在困難的立體圖形中找協助線了。當然，空間向量法帶來的運算量也是相當大的。

最終在一些小學問點上也有所深化。還記得當時在學習概率的時候，我們實際沒有學習任何的計算方法，當時我們算概率的時候只能一個一個的數出來，假如題目的數略微大一點的`話我們就不得不把超多的時間奢侈在數數上。在高二我們就會學到高手是怎樣數數的，也就是所謂的計數原理。到時候同學們就會明白“乘法”比“加法”原委能快多少，也能徹底搞清晰生活中的隨機事務里原委蘊含了怎樣的數學原理。

總體來說，高二數學的難度比高一要大，但是假如同學們在高一的時候對學問有深化的理解的話，高二階段的學問也就只是個深化練習的過程了。這就要求同學們在高二的時候千萬不要放松，這個時期是最須要超多做題，超多練習的時期，錯過了這個時期就再也沒有機會超越別人了。有人會想高三再努力也不遲，殊不知高三的時候全部好好學習的人都會舍命的做題，舍命地練習，到那時想趕超別人幾乎是不行能完成的任務。高三環境是不努力的人必定跌入谷底，努力的人也只能夠保證不下降。也就是說想超過別人，走在別人前面，高二已經是最終的機會了。

對于高一階段學問駕馭的不夠扎實的同學，高二也是唯一可能提高的機會了。正像上文所說，高二的學問許多是高一學問的擴展和深化，也就是說假如之前學習的時候沒有駕馭好，那么高二的學習就既是學習過程又是復習過程。中學階段學習節奏之快使得一起先落后一點的同學在之后的學習過程中幾乎沒有什么時間再回過頭來重新學習，也就是說假如想補救之前的學問漏洞，中學階段唯一可行的方法就是在學習中復習。比如說假如有同學函數沒有學好，沒關系，高二學習導數的時候會再回來探討函數問題;平面對量沒學好，沒關系，學習空間向量的時候也能夠順帶復習;直線和圓沒學好，沒關系，圓錐曲線比圓難多了，學好圓錐曲線之后再回去看圓就簡潔多了。

總之，在數學學科，假如你想超越別人，高二是最好的機會;假如你想追上別人，高二是最終的機會。我們將迎來中學整個三年中最困難，最有挑戰，也是收益最大的一年。高考中數學的重要性無庸贅述，期望同學們能在高二的時候抓住機會，為了能有一個簡潔的高三，也為了能有一個滿足的高考而努力!

學習閱歷總結6

中學生物，是中學階段的一門重要課程。對于理科生來說，尤其如此。要學好中學生物課，不僅要有明確的學習目的，還要有勤奮的學習看法和科學的學習方法。針對生物學科的特點，要學好中學生物，建議做到以下幾個方面。

第一，教科書要熟爛于心。

生物，駕馭了教材就是取得了一半的勝利。

書中的圖例、試驗、涉及的化學式(光合與呼吸)，要時常歸納、總結重點詞，如“功能、“作用”、“本質是”，這些都要留心，書上的黑體字要背下來，如“基因是有遺傳效應的DNAa的片段”，這往往是高頻考點。

其次，要選擇一到兩本輔導書(多了就沒工夫看了)。

肯定要吃透，中學三年我始終用《教材完全解讀》(王后雄主編)和《高效學習法》(薛金

星主編)，覺得就很夠用了。前者會把每個學問點細致地分析一下，是一本服務于課前預習、課后歸納整合的教輔，幫你夯實基礎;后者則服務于課后，歸納比較凝練，重在教授做題的方法，讓你快而準做題，沖擊高分。

第三，最重要的是做題與總結。

1)把做題當成積累。

在做題中你會漸漸摸清哪些地方常常成為考點。尤其是大題，出題套路會比較固定，答案也很固定。比如一些有“本質是”這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關的學問點;又如，問神經遞質在神經元之間為什么是單向傳遞的、要答“神經遞質只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規律的一個學科駕馭這些常考一些卡點的學問點，會保證得一個中等、穩定的分數。

2)將經典的題收入記憶中。每一道生物題其實都是老師們才智的結晶，一些考點，單獨考的'時候并不難，你甚至可以毫不猶豫地回答出來，但出題人往往會將你在不同階段學到的學問歸納、找出其共性進行考察，這樣就考察了你對學問點駕馭的精確性，以及舉一反三、融會貫穿的實力。這種題一般為選擇題。例如：問：下列哪細胞器可以產生水?然后給你列出了如下細胞器：核糖體、葉綠體線粒體、溶酶體、液泡等等,A、B、C、D四個選項分別包含了上述細胞器中的幾種，你就要動用之前學過的全部關于細胞器內的反應的學問點：在學蛋白質時，學了脫水縮合可以產生水，場所：核糖體。在學細胞呼吸時，學了有氧呼吸第三步時會產生水，場所：線粒體內膜，所以答案為：線粒體、核糖體。通過這道題，你可以歸納出：能產生水的細胞器有線粒體、葉綠體---這，就轉化成你自己的積累了。這樣一來，做題不僅檢驗了你的學問駕馭的怎么樣，還替你歸納、總結了學問點，豐富了你的學問儲備所以，對經典的題適當加以記憶，會讓你的學問網交織的更緊密，不失為沖擊高分的良策。

3)選擇兼顧速度與準度。在平常的練習中，一套題往往會包含30-40道選擇題，每道題大約分值在1-2分，但可別小瞧了選擇題，正式的高考中一個選擇要占6分，相比較而言，大題的一個空也就1-2分所以說，選擇好壞對試卷的分數起著很大的確定性。在平常的訓練中有些同學往往做到一半就失去了耐性，接著答時精確率就大大下降。對于這種狀況，不妨嘗試此法：按從前往后的答題依次，先把考察概念，定義，識圖(甚至看一遍題就能給出答案的)的簡潔題先答上，然后回頭攻克涉及分析較繁瑣，計算量較大的繁瑣題目或難題。這樣自信念有了，也能避開被難題卡住，造成簡潔題沒時間考慮的狀況。此外，記錄自己每次在選擇題上花費的時間也是很重要的，爭取每次都能在速度與精確性上有所突破。

學習閱歷總結7

1、完備的演奏須要相匹配的練習時間

你最好從基礎起先，按部就班！誰都不行能立即演奏的很完備

2、每個人都期盼你能立刻完備演出

無論你怎么抗議，但每個人都假設你既然起先學了，那你就是神童！在他們眼里，你就是電影《音樂之聲》里那群孩子們成員之一。

3、不管你從多小的時候起先學，總是有人比你還厲害

當你想說起先有進度了，已經精通超吹還有吼音，然后你還是會發覺比你厲害的人比比皆是。

4、學鋼琴有許多規則得遵守

這點是真的，你的老師會告知你一些規范等等。什么手型，什么坐姿，一些基本功等等，因為你是初學者，最好聽從教育，千萬別以為自己是天才。

5、剛起先，你的練習聽起來很恐怖

每個人起先學習新樂器時，總想要彈得很驚人，可總是事與愿違。練習很辛苦，須要投入大量時間精力。大部分練習的時間，尤其是一起先，聲音聽起來很糟糕。

6、你的手指會變的'堅韌

那么，你的指尖除了感覺痛以外，恒久不會跟以前一樣了。繭子也是檢驗練習程度的標準之一哦！

7、學樂器會變更你的外型

你的手指是不是出現了繭子？沒錯，你已經起先學樂器了。不過這沒關系，想象一下自己深情演奏的畫面，認了！

8、要愛護好你的樂器

想要把琴盒拿來當雪橇，或是拿大提琴擋子彈？真是想太多！樂器動輒上萬，甚至是幾十萬！比自己還值錢呢！有些音樂家坐飛機都還要為樂器買張機票！所以請疼惜手中的樂器！

9、當你最終加入一個樂團時，你會發覺真正的樂趣才起先

你會因為要練習或排練而犧牲個人休閑或是與摯友相聚的時間。但是通過大家日復一日的努力把作品排練好并登上舞臺的這種成就感，是多么歡樂！在這個過程中會收獲琴技、恒心與友情！

10、放棄很簡單

但你不該輕言放棄。當你重復練習并且習得技巧后，使演出日趨完備，你得到的歡樂將無可比擬，你的一切努力終將有價值！

鋼琴學習小學問

《車爾尼鋼琴初步教程（作品5101）》并非是起步的練習曲教材，在這之前要先有學習《拜厄鋼琴基本教程》或其他初級起步教材的過程。當《拜厄鋼琴基本教程》的學習進行到第五十首左右時，可進入《車爾尼鋼琴初步教程（作品5101）》，并可將其與《拜厄鋼琴基本教程》同時進行練習。通常狀況下，當《車爾尼鋼琴初步教程（作品5101）》進行到第四十五首左右時，便同時結束了《拜厄鋼琴基本教程》一百零一零一多首的學習，這樣不但可以使練習做到按部就班，而且能將《拜厄鋼琴基本教程》與《車爾尼鋼琴初步教程（作品5101）》的學習有機地結合起來。

談鋼琴的音準

大多數中外樂器在演奏之前，總要進行一次音準的檢查和調整（調律），而且通常是由演奏者自己完成的，唯獨號稱“樂器之王”的鋼琴，因其結構困難，調律技術要求高，所以，鋼琴調律工作，就只能由專職的調律師來擔當。

鋼琴所采納的是從理論上計算出來的“十二平均律”，即各個半音之間的距離均為101音分，以便于轉調。鋼琴統一運用“國際標準音”，即鋼琴鍵盤上小字一組的a=440赫茲。

調準音律的鋼琴，全部琴鍵應與標準音按肯定音程關系達到規定的音高。在十二平均律的關系中，同度、八度音程特別純正，四度、五度音程也很協和，但須要有微小的頻率差（如純五度是700音分，其他律則是702音分），以便于轉調，這正是其他律制所不能做到的。

相反，音不準的鋼琴一經彈奏，便會出現同度及八度的同音弦（鋼琴上每個音多由二至三根同音弦合成）聲音不集中、不純，顯得散亂；八度音之間相差大；各音間的音程關系也不甚精確；協和感差，使聽覺上猶如混濁不清的水一樣。這樣，演奏樂曲時，不僅音樂的美感遜色了，甚至造成對聽覺的擾亂，如給兒童練習，更會造成錯誤的音準概念，是非常有害的。

為了正確檢驗鋼琴的音準，最好用標準音叉（a=440赫茲）或校音器來鑒別，如發覺音高或音準與音叉、校音器有誤差，就應當早些請專業鋼琴調律師作調整。

關于鋼琴的音準如何基本上能保持：首先，平常要盡量少移動，以減輕松弦跑音程度，每次大搬動后，都要即時賜予調整。再者是，鋼琴千萬不能放在太陽直射和靠近取暖器的地方。因為，鋼琴里的木質弦軸板及音板對溫度、濕度改變極為敏感。氣候變更大時，會使琴弦的張力、音高出現失常，由此，有條件的，最好每年為鋼琴調律及調整至少二次以上，凡是音樂會用的鋼琴，則都應于每次演奏前進行非常仔細細致的調律，以保證演奏效果的完備。

講講鋼琴的調音

常有人問：“我這臺琴什么時候調一次音？”。一臺鋼琴音準的穩定性與二方面最有關，即：調律師的技能和琴自身應力的性能。不嫻熟的調律師在調好一臺琴后不久會出現“跑音”現象，這是閱歷與技能問題。但即使是較好的調音師也無法將音一次定型，這當然與琴的質量有關，但更主要的是與琴應力改變有關。當一部琴離國際標準音高相差太多時，（如差30音分以上）要調到國際音高（以a1=440H2為準），鋼琴本身所受張力改變會很大，其應力也會隨之發生改變，想許久保持音準是不行能的。另外運用者的搬動、彈奏及氣候等因素也會使調好的琴漸漸發生些改變，所以過段時間必定要再次調音。新鋼琴在運用前用應進行肯定全面調律，調律師肯定要調到國際音高。對一般自用鋼琴來說隔半年到一年左右是應當再次調音的。一臺琴每次調音相間隔的時間會隨著次數的增加而漸次延長的。

音準是鋼琴的生命。一般學校、家庭每年要給鋼琴調兩次音，才能保持正常的音準。鋼琴調音必需具備客觀推斷音準的實力和運用專用工具的方法。

音準的推斷

音準有肯定音高和相對音高之分。肯定音高是指單位時間內物體振動的次數。琴弦在外力的作用下產生周期性振動，振動頻率越快音越高，反之音越低。一八三四年在法國召開的國際聲學大會將音樂會音高定為a1=440HZ/周秒。此高度始終延用至今，一架鋼琴用a1=440HZ/周秒的音叉，測定相應的a1音，不符合音叉的高度就說明整架鋼琴音不準，不符合肯定音高的要求。

相對音高是指某一樂音與另一樂音之間的音程關系，音程關系在理論上是以振動數比采確定的。猶如度的振動數比是1：1，八度是1：2，五度2：3，四度為3：4……等，由于鋼琴是采納十二平均律的律制來定音的，音程關系中的振動數比不是整數比，推斷比較困難，只能靠弦在振動時產生的“拍音”改變來推斷。“拍音”是指兩個同時發出的聲音頻率不同時產生的強弱凹凸改變的波動感。鋼琴的每個音由一、二或三根弦拉成，稱為同音弦組，其所發出的聲音必需是同一高度，不能有不穩定的拍音出現。

調音的方法有四種，通常采納的是“四、五度循環法，其程序是：

調音一般從中音組的A音起先，并用A音440HZ的標準音叉或校音器進行對聽調音。A音調好后起先向八度擴展。八度音的精確與否很重要，它干脆關系到五度、四度、三度及其他幾個音組的精確性。因此，在調中音組這組音時，要特別有耐性，時間可用得多一些。當這組音從小字組到a到小字一組a的十二個音，稱為基準音組。中音組（基準音組）調好后，不要急于去調高音組，先調低音組。低音組的調法跟調中音組的方法一樣。以基準組為標準，用八度按半音階。調八度音時留意不能有“啪”、“啪”的聲音，應感覺為純凈、諧合，兩個音好像一個音。八度音調準以后，再向五度，四度音進展。由于四、五度音程是平均律制，存在不同次數的拍音，必需熟知和擅長推斷這些“拍音”才能將琴調準，其各音程之間“拍音”發生的頻次如下表：

低音組調好后再高音組，依次將整架鋼琴調好。調音時不能有“嗡”、“嗡”的混響，假如有就證明音不準。因為低音組琴弦的“波率”比中音和高音組要慢，靜靜地聽方能辨出來。

初學調音者除必需駕馭表中所列各音程拍音頻次外，還要留意平均律四程度是擴大音程，五度是縮小音程，需將四度或五度音調成無拍音，然后在擴大或縮小兩音分。使拍音出現上表所示的拍頻，在調八度音時，還要留意低音偏低，高音偏高的聽覺要求。初學調音的人往往高音調的過高，造成斷弦，只有仔細聽取拍音才能克服。

調音時必需留意的幾點事項：

①要駕馭好調音扳手。在松弦和緊弦時用力要勻稱，既不要松得太多，也不能緊得過猛，以免造成琴弦拉斷。

②在調音時要有次序地進行，不要東調一個西調一個，以免造成混亂。一般鋼琴的調音是從中音組起先，然后再向左右進行，這樣鋼琴里鋼板受力面才均稱，對鋼琴的琴體壽命有益。

③當調完一組音時，要讓耳朵休息非常鐘。因為調音完全是聽覺功夫，假如疲憊就會影響辨音的精確性。休息一下耳朵，可以保持聽覺的簇新、敏銳感。

調音工具的運用

最基本的工具有四種：

1、調音扳子；

2、W=440HZ音叉—支；

3、中、低音止音音塊二個；

4、高音止音器一個。

鋼琴調音的困難主要是正確運用調音扳子。此扳子是專用工具，切不行用其它工具代替，否則將會損壞弦軸。扳子內口與弦軸吻合不好，或扳子不套進弦軸深部就轉動，同樣會造成弦軸損壞不能調音。這是初學最易出現的問題，須仔細克服之。調立式鋼琴時操作者取坐姿，身體左側略靠前，與鍵盤成30度角，左手持扳子，右手彈琴鍵，調三角鋼琴時相反，身體右側靠前，以右手持扳子，左手彈琴鍵。扳子順時針運轉音上升，逆時針運轉音降低，調立式琴時扳子運轉角度以50度為宜，調三角鋼琴扳子運轉角度大體相同，但方向相反，這—點務請留意。

音叉與鋼琴的音色差別較大，難以推斷，可先分別聽音叉與鋼琴的音高，當確認高度近似時，用左手敲擊音叉，右手彈琴鍵，并留意聽音叉的改變，若音叉的聲音出現波動感，說明鋼琴音不準，波動越快音高差距越大，當音叉聲音與鋼琴聲音融合在一起，無波動感，說明鋼翠的肯定音高符合標準。

鋼琴從低音到高音每個音由一、二及三根弦組成，彈鍵時同時發音，稱為同音弦組，必需一根一根的分別調準，需將止音塊斜插在同音弦組的兩側，將三根弦的左右兩側壓住，使中間弦發音。將中間弦調準后取下右側止音塊移向下一個音，將右側弦調好，再取下左側止音塊將左側音調好，如此循環將音逐個調準，調低時方法大體相同。調高音區要運用高音止音器，從弦錘下部、枕梁上部穿過，插在同音弦組左側上，使左側和中間弦不發音，將右側弦調好后，將止音器退出，往左移一根弦，插在兩組弦中間，將中間弦調準，再將止音器退出移向高半音的弦組．將左側弦調準

如此反復進行，至高音全部調準。

在按八度音程關系調凹凸音時必需留意四、五度，三、六度的音程關系，即不僅八度精確，各和弦關系都應精確，才能保證整架鋼琴音準的和諧一樣。

關于鋼琴的四季保養

隨著人民生活水平的日益提高，人民文化素養的提升，對兒童的美育教化的重視，鋼琴已經靜靜的普及到中國的每一個角落。而人們對鋼琴的保養常識卻少之又少。下面我向大家介紹一下鋼琴的簡潔保養常識。

春季篇

春季萬物復蘇，綠色漸漸的走進人們的眼簾，而這只是書本上的描寫，在北方由于地理位置的影響，中國北方的氣候一般是風沙大，氣候干燥，這對鋼琴會有極大的損害。緣由是由于氣候干燥，鋼琴的'音板部分是由實木干燥后拼接而成。而即使再干燥的木材它也會有肯定的水分。這樣，由于干燥風干在音板的拼接處由于水分流失木材縮水，在拼接處就會出現裂縫，這就是調律師常說的裂音板。為了避開這類狀況的發生，解決的方法是，一、在鋼琴下部放置二至三個裝滿水的寬口瓶，這樣，就可以抵消由于干燥而使音板揮發的水分。二、在擺放鋼琴的房間盡量削減開窗通風這樣也可以有效的削減鋼琴內水分的流失。

夏秋季篇

這倆個季節由于雨水比較多，氣候暖和潮濕，鋼琴在這倆個季節里最應當留意預防的問題就是防蟲蛀，防潮濕。防蟲蛀：蟑螂、蛀蟲是對鋼琴危害極大的害蟲，由于鋼琴內的部分零件是用羊毛和棉線制成，而蟑螂、蛀蟲最喜愛蛀咬的就是這類東西，被蛀咬后的鋼琴由于零部件的缺失就會嚴峻影響鋼琴的運用壽命，解決方法是，在鋼琴內部可懸掛處，用紗布包袱上除蟲劑懸掛起來這樣就可以有效的預防和殺滅各類蟑螂和蛀蟲。

防潮濕：夏秋季雨水多，尤其是夏季溫度高，下過雨后雨水蒸發快，鋼琴材料多由木材、呢氈組成。在遇到潮濕后就會遇到各種各樣的小問題，如：榔頭回彈速度過慢，琴鍵不起，升達呢過緊等，這種問題會影響彈奏的流暢性，干脆擾亂演奏者的心情！解決的方法是，購買二至三袋大袋的干燥劑，置于鋼琴的底部，就可以基本解決這類問題，假如還有個別的出現此類問題可以讓調律師來解決。

冬季篇

雨季過后，寒冷而干燥的冬季來臨了。在北方由于室內有暖氣空調等取暖設備，所以，北方室內的溫度高，而濕度小。拿北京舉例，一個一般家庭的濕度最低可達到8%，這對鋼琴的危害是極大的。由于夏秋季的潮濕和冬季的轉換比較快，所以，鋼琴的木材遇到快速大量水分流失，會導致木材的變形，如：琴鍵變形、螺絲松動、鉉軸木圈脫落、拉鉉板開膠等問題。解決的方法同春季一樣，可以在鋼琴內部放置幾瓶水，同時可以在房間內擺放一個魚缸或每天多次用清水拖地等方法來預防干燥。留意到這幾個問題后相對可以延長鋼琴的運用壽命。但定期調音和保養也是必不行少的，因為這樣調律師也可以剛好的發覺和處理您自己發覺不了的問題。

學習閱歷總結8

時間飛速，我們渡過了整個大一的學習生活。立即迎來大二的學習生活，回頭想想這個學期，學校，班級，同學之間發生的事情都歷歷在目！這個學期的最終階段，我總結一下我這個學期的各方面狀況。也許能夠歸納以下幾個要點。

一、學習上；比起上個學期的學習生活，這個學期沒有那時的相對簡潔，因為我們開了有關專業學問課程。如；解剖、養分、剛學的時候覺得有些吃力、甚至有些聽不懂。但是時間長啦適應了老師的獎開放式也就習慣了這個學期的學習制度慢的跟上啦老師的講課步驟。有時在雙休日閱讀課外書，或讀一些有關的書。將中的.學問登記來。從而提高自己的學問面，拓寬自己的思索角度。在學習上有一樣東西是非常重要的，那就是看法，只有有好的看法才能確定好的成敗。還有一點我參與啦“興牧杯”學問競賽，既熬煉了自己，又使自己的專業學問有所提高，雖說最終的結果不是很志向，但我覺得也是受益匪淺。

二、生活上；和同學們和諧相處，建立好的同學關系，互幫互愛，構成獨立的自理獨立的良好品德。宿舍是個大群眾，八個人生活在同一個空間里面，但各自的生活習性都不相同，這就須要大家相互理解、遷就，只有這樣才能和好相處，為我們創建一個良好的學習和休息的環境。這個方面我們宿舍就做的很好。

三、消遣上除了課上跟著老師學習輪滑課下還和同學去操場、廣場去練習花樣輪滑，雖然滑的不好，但自我認為有了很大的提高，從中找到了其中的樂趣。有時在空閑時間還玩一些羽毛球，跑步等。俗話說’身體是革命的本錢‘只有一個好的身體，才能使自己更健康。所以在學習中，也要做到勞逸結合。

綜合上述，雖然我在這個學期有了必需的進步，但是我仍舊存在不少缺點，還有許多須要改善的問題。總之，我要發揚優點改正缺點。高校生活是珍貴的，我要珍惜剩下的讀書機會，為自己創建更加完備的高校生活色調。

學習閱歷總結9

課前：

預習，對將學學問進行初步概念性了解，明確會學習什么，會學到什么，可以運用到哪些方面。之后進行逐步區域化預習，對一部分學問進行章節性預習，依次必需從前向后有淺及深，對于新學問的理解不行操之過急。要聯系前一章節的學問，了解學習目的，從而達到，輕松高效的目的。在預習中，可以選擇性的標注當時概念不清的記住依次，在課上著重聽講。

課中：

仔細聽講，留意勾畫概念，最和當堂熟讀，背誦。在老師講到例題時謹記格式，在以后的做題過程中用固定的精確格式套用自己敏捷的思路，可以提高速度，精確率。在遇到簇新學問時，集中留意力，盡量速記，重要的可以課下多記。再學習新學問時，要留意教科書的編輯，對每一章節的學問是否有特別要求，例如背誦，完成相關習題，應給于適當重視，竟快完成，如有條件，可以交老師以指引。對課上老師講的學問，理解較模糊時，應馬上登記學問點的關鍵字，將思路從上面轉移到老師正在講的地方，課下主動追問，要弄得水落石出，爛熟于心。

課后：

獨立仔細完成作業，對課上老師講的學問，主動進行反復多次閱讀，不理解處，追問至理解，可以對學問進行適當的延長學習，做課外習題等，遇上麻煩，還是求助于老師。在遇到和自身年紀不副的學問時，可以立行停止，以防越理解越亂，我主見接著理解，但是先將這一部分，不予實戰（即考試）中運用，再多問幾個老師，綜合答案，歸納總結。學習總過程中：我個人認為適用終生。

1、看法：

看法要端正，明確學習目的，知道在新的年頭，學問就是力氣和財寶，為自己將來華蜜的生活努力學習，說明白，就是錦衣玉食，吃香喝辣。要心甘情愿的學習，才能把習學好，把學習當成生命中的習慣，專心去完成而不是應付。

2、心態：

在學習的時候，心情要好，不能受迫的學習學問，可以在休息之后學習，心安理得，認為自己要回報社會回報自己，在享受消遣休閑之后，自己的自覺性會要去自己去安心的'學習，學的時候不要想著玩，在玩的時候玩痛快，學的時候后學仔細。（不要以此為借口只玩不學，否則你將前途無“亮”）

3、學習要有端正的看法

端正學習看法最主要的是給自己樹立奮斗的目標。目標分為兩種：長遠目標，短期目標。長遠目標:如給自己制定個考研安排，短期目標:如本學期考試成果比上學期提高一個層次等。樹立這些目標之后就要為實現這些目標去付出實際行動，我們就要長期的嚴格要求自己，學習成果自然就會不斷提高。許多上了高校的人都會說高校是無聊的，主要緣由就是他們每天漫無目地，無所事事。怎樣解決這個問題？我想這完全取決于自身，只有認清自己腳下的路，才會有一個端正的看法，讓自己每天為了一個明確的目標而勞碌，就不會感到無聊了。

4、學習要有科學的方法

我在學習中堅持做到以下三點。

（一）上課仔細聽講。

到了高校，仔細聽講的含義不再是機械地記住老師所講的內容。因為高校課程內容多，書又比較厚，仔細聽講就是要聽哪是重點，哪里是考試的內容。上課聽講比課后自己復習效率高許多，有些同學也每天拿書學習，但到考試卻得不到好成果，緣由就在這里。上課仔細聽講的目的有二：一是真正理解領悟書本學問，使其轉化為自己的東西。二是應對考試。其實二者之間是相互聯系的，又相互促進的。也就是說應對考試肯定有助于我們理解、領悟書本學問。反過來就是，假如書本全部學問都會了，考試肯定也沒有問題。總的來說上課仔細聽講真的很重要。

（二）課上仔細記筆記。

俗語說“好記憶不如爛筆頭。”因此奉勸各位同學最好上課記筆記，一是用于課后復習。有的課程老師的推導過程書中沒有，課上不記，課后自己理解不了。二是用于期末復習。我個人高校三年里始終堅持記筆記，每當到期末復習時都會給我很大的幫助。

（三）考前仔細復習。

無論平常學的多好肯定要仔細復習，檢查是否有落下的學問點。仔細復習有助于考試得高分,假如平常學的不好，考前仔細復習更為重要。最好找一個學習好的伙伴一起學，這樣有不會的可以讓同學給講解一下，從而使自己順當通過考試。

“人無完人，金無足赤”。學習生活中遇到問題時，最好找比自己資格深的長者一起談談心，他們會用過來人的眼光為你剖析當前你所遇到的問題，解開你的心結，讓你有一種豁然開朗的感覺。我本人也曾迷茫過，曾不自信過，主動和老師聊聊你的困惑，經過和他們交談，心中就會有人生的明確目標，就有了努力的方向。請大家記住：老師不但能傳道授業解惑，而且是我們人生路上的指南針。

5、學習要有正確的方向

高校只是一個起先，將來還會有很多挑戰和挫折等待著我們。人生不就是這樣嗎？一次次徘徊掙扎，但總歸會往前走往前看！在殘酷的學業競爭中打拼了幾年，我更加清晰充電的必要，抓住任何一次機會發展自己是特別重要的。我始終堅信：一個人很簡單落后，除非他堅持學習。放眼社會，你會發覺很多有志之士都在選擇學習成長之路，目前的付出就是將來多倍的回報，一份耕耘一份收獲。勝利恒久屬于行動者。

學習閱歷總結10

在學習過程中，駕馭科學的學習方法，是提高學習成果的重要條件。以下北京新東方學習分別從預習、上課、作業、復習、課外學習、試驗課等七個方面，談一下學習方法的常規問題。

一、預習。

預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課資料，做到初步理解，做好上課的打算。所以預習就是自學。

1、通覽教材，初步理解教材的基本資料和思路。

2、預習時如發覺與新課相聯系的舊學問駕馭得不好，則查閱和補習舊學問，給學習新學問打好堅固的基礎。

3、在閱讀新教材過程中，要留意發覺自己難以駕馭和理解的地方，以便在聽課時特性留意。

4、做好預習筆記。預習的結果要仔細記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要資料、自己沒有弄懂須要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊學問等。

二、上課。

課堂教學是教學過程中最基本的環節，不言而喻，上課也應是考生學好功課、駕馭學問、發展潛力的確定性一環。上課要做到:

1、課前抓緊時間簡要回憶和復習上節課所學的資料。

2、要帶著劇烈的求知欲上課，期望在課上能向老師學到新學問，解決新問題。

3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應馬上進入專心的學習狀態，有意識地解除分散留意力的各種因素。

4、聽課要緊緊抓住老師的思路，留意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。

5、不懂的問題要先登記來，之后往下聽，課后再去鉆研或向老師請教。

6、要努力當課堂的主子。仔細思索老師提出的每一個問題，專心參與課堂探討。

7、要特性留意老師講課的開頭和結尾。要養成記筆記的好習慣。

三、作業。

作業是學習過程中一個重要環節。通過作業不僅僅能夠剛好鞏固當天所學學問，加深對學問的理解，更重要的是把學過的學問加以運用，以構成技能技巧，從而發展自己的智力，培育自己的潛力。

1、先看書后作業，看書和作業相結合。

2、留意審題。要搞清題目中所賜予的條件，明確題目的要求，應用所學和學問，找到解決問題的途徑和方法。

3、看法要仔細，推理要嚴謹，養成“言必有據”的習慣。

4、作業要獨立完成。對于作業中出現的錯誤，要仔細改正。

5、作業要規范。切忌涂改過多。書寫工整，步驟簡明有條理。

6、定期將作業分門別類進行整理，復習時，可隨時拿來參考。

四、復習。

復習的主要任務是到達對學問的深化理解和駕馭，在理解和駕馭過程中提高運用學問的技能技巧，使學問融匯貫穿。

1、當天的功課當天復習，并且要同時復習頭一天學習和復習過的資料，使新舊學問聯系起來。

2、單元復習。在課程進行完一個單元以后，要把全單元的學問要點進行一次全面復習，重點領悟各學問要點之間的聯系，使學問系統化和結構化。

3、期中復習。期中考試前，要把上半學期學過的資料進行系統復習。特性應著重弄清各單元學問之間的聯系。

4、期末復習。復習時力求到達“透徹理解、堅固駕馭、敏捷運用”的目的。

5、假期復習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業外，要把以前所學過的資料進行全面復習，重點復習自己駕馭得不太好的部分。

五、考試。

考試是學習過程的重要環節。通過考試能夠了解自己的學習狀況，以便總結閱歷教訓，改善學習方法。

1、要正確對待考試。考得好，能夠促進自己進一步努力學習，考得不好，也能夠促使自己仔細分析緣由，找出存在的問題。

2、做好考試前的打算工作。對各科功課進行系統仔細的復習，這是考出好成果的基礎。

3、答卷時應留意仔細審題，細致檢查，答題先從簡潔的起先，卷面要整齊，書寫要工整，答題步驟要完整。

4、重視考后分析。拿到老師批閱的試卷后，要對試題進行逐一分析，找出自己學習上存在的問題。

5、各科試卷要分類保存，以便復習時參考。

六、課外學習。

課外學習是課內學習的.補充和擴展，二者是相互聯系、相互滲透的整體。課外學習應留意:

1、可依據自己的學習狀況，有目的地選取學習資料，原則是有利于鞏固基礎學問，彌補自己的學習弱點。

2、能夠依據自己的特長和愛好，選取一些有關學科的課外讀物學習。

3、課外閱讀必需要從自己的實際動身，切忌好高騖遠、貪多求全。

七、試驗課。

試驗課是理論聯系實際的重要手段，試驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴大學問領域，培育視察潛力、確定潛力、形象思維潛力和動手操作的技能技巧，培育肅穆仔細的科學看法。試驗課要做到:

1、試驗前做好打算，明的確驗的目的要求、試驗原理及試驗方法、步驟等。

2、留意熟識試驗用儀器設備的名稱、功能和操作方法。

3、試驗要自己動手操作，細致視察試驗現象，仔細測定數據，做好記錄。

4、試驗完成后，要仔細且實事求是地寫好試驗報告。

學習閱歷總結11

學習效率這東西，我也曾和許多人談起過。我們常常看到這樣的狀況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，時常還熬熬夜，題做得數不勝數，但成果卻總上不去其實面對這樣的狀況，我也是非常焦急的，原來，有付出就應當有回報，而且，付出的多就應當回報許多，這是天經地義的事。但實際的狀況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百零一零一次，這其中就存在一個效率的問題。

如何提高學習效率呢？

我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最須要的是醒悟靈敏的頭腦，所以適當的休息，消遣不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。

那么上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經驗來看，課前要有肯定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，假如過細一是奢侈時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽視了最有用的東西。上課時仔細聽課當然是必需的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間安排的問題，老師講有些很熟識的東西時，可以適當地放松一下。另外，記筆記有時也會阻礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽視一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得許多，在黑板上記得也許多，但并不須要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

高一的學習，最重要的就是效率。因為每個人的時間都不充裕。所以要看你能否在有限的時間內高質量的完成課業。首先得抓緊白天的時間，因為晚上時間終歸有限。那么，課堂效率尤為重要。課上你必需集中全部的精神，將老師教的內容充分理解，并與從前的學習內容聯系起來。

一、學習須要目標和安排

一個有志向的人肯定會有自己的奮斗目標，并為此而努力。想使志向最終得以實現，須要不斷為自己設定詳細的目標。每日諦視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。制定適當的安排是必要的.，它能提示你下一個目標是什么，此刻應做些什么。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼你的安排書，提示自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。有些人的安排會制定得相當詳細，例如可以詳細到某一個學問點等。但或許你并不習慣于制定過于詳細的安排，這也沒有關系，你可以依據自己的須要做。安排應當是特性化的。

二、學習須要愛好

學生不應當基于自己對人的喜惡而排斥某位老師的課程或老師本人。試著使自己有一點耐性，或許你會有新的發覺。假如你對自己所必需學習的東西不感愛好，那么你將會極為苦痛。與其每天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學的東西培育愛好。這樣做，你會慢慢感到學習變得輕松了。

三、學習要用心

用心是效率的保證。人不簡單像計算機一樣高效率地執行多線程任務，不用心往往會使你的學習效率不高。或許學習并不是你一天之中最情愿做的事，但為了你的志向，你須要學習。每個人都有自己想做的事情，但你應當短暫將它們放在一邊，先不讓它們分散你學習時的留意力。留意力不很集中時，你的學習效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學習效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。假如你以前學習有時不是很用心，我建議你試著強迫自己用心一些。你會發覺這樣做會使你的學習效率提高，效果變得明顯起來。

學習閱歷總結12

敬重的領導、老師、家長，敬愛的同學們：

大家好！很興奮也很榮幸在這里就學習方法與大家溝通與總結。曾記否，一年前，我們滿懷著驚慌、興奮、激烈與希望，來到了新的起點——試驗中學，而今，一年悄然逝去，我收獲了許多，成長了許多，心中有很多感悟，在老師們的諄諄訓誨與諄諄教導的指導下，取得了較優異的成果。我的成果凝合著老師們的心血，這是我恒久也不會忘懷的，在這里誠心地對你們說一聲：“感謝您們”。

一年了，我們已經適應了初中的學習生活，我對中學的'學習也有了肯定的相識和體會，下面就是我在一年的學習中，所總結的，能夠令我滿足的學習方法，技巧與心得。

首先，做好預習與復習。勝利往往會留給有所打算的人，預習與否，對于聽課而言影響很大，當你預習了，聽課成為了帶著問題，帶著一些獨到的見解選擇課堂，把握課堂，不僅會輕松歡樂，還能加深記憶，鞏固提高。我往往會在寒暑長假時預習完新學期的全部內容，令主動替代被動，而在平日周末時將下周的課程再小預習一遍，這樣在課堂上就會心中有數，用心致力于攻克難點，拓展延長。溫故而知新，我也堅持每天小復習，周末大復習。在時間消逝的檢驗中，效果可觀。

其次，提高學習效率，做學習的有心人。一年的時間看似漫長卻轉瞬即逝，時間有限，精力亦有限，那么提高學習效率便特別重要了。我從未晚上熬到十一、二點，既然一小時能做完的事，便要限制自己，挑戰自己，絕不拖到兩個小時，假如有心，那一遍就能記住的，又何必四五遍？我習慣于將材料分類整理，將學問串成網絡，利用象形法，聯想法奇妙記憶，將曾經有過的錯誤認知放在記憶的桌面，這大大提高了效率，只要集中精力，專心學習與鉆研，必能夠事半功倍。

第三，勤動腦筋，刻苦鉆研，在做理科題目時，平日訓練若遇到較為簡潔，已經做過多遍的題目，完全可以快速完成，但凡捫心自問，已經駕馭了，便絕不是應付。反之，若遇到較難的題，肯定要認仔細真寫好步驟，在旁寫下小結，也可更改一下原題數據，條件，舉一反三，一道題當多道題用，這也絕不是奢侈時間。有些同學遇到難題根本不思索便退縮了，怕是影響作業進度，我認為應當刻苦鉆研，這個過程，也是回顧學問點的過程，也是培育熬煉自己實力的過程，即便沒有想上來，也為聽老師講解，加深記憶做了鋪墊，也活躍了思維。之后速速去問老師，問個明白，決不讓懷疑過夜。

第四，多讀書，勤寫作，書籍是矗立在時間的汪洋大海中的燈塔，書籍是人類進步的階梯，書也可以開拓視野，陶冶情操。語文是一門積累的學科，須要我們多讀書與寫作，我時常在長假里讀一些中外名著和很多書刊，這對語文的影響日漸顯現。平日里，早上或中午，這些做不了多少事的時間便讓我充分利用，寫日記，做練筆，甚至構思小說，日積月累，作文水平也有了較大幅度的提高。

以上便是我所總結的學習方法，技巧與心得，大家可以接受發展，也歡迎指責指正，當然我也有很多不足之處須要改進，再次感謝老師們對我們的辛勤培育，希望同學們加倍努力，學習成果更上一層樓。

學習閱歷總結13

首先，特別榮幸能夠代表優秀學生做一次學習方法總結。在高校里，假如我接著持續中學時代的思維，接著說課前要預習，上課要仔細聽講，課下要仔細復習仿佛變得沒有多大意義，不過假如高校里，能夠好好落實這幾點，是特別不簡單的，學習成果當然就低不了。進入高校之后首先要明白的一點就是進入高校之后為什么仍舊要去努力學習，解決這個問題是特別重要的，這關系到一個學生在高校里的將會如何去生活，只有有了思想才有可能有行動。

首先，要區分中學時代與高校里學習目的的不同，假如說中學時代是為了考上一所好的高校，那高校里是為了什么呢。是為了拿畢業證？考研？這仿佛還是沒有多大意義的。其實在高校里學習的目的就是進一步發展自己，不僅要學到學問，更重要的是提高學習實力，養成學習習慣。其實高校畢業之后無論我們是選擇找工作還是考研，學習實力對我們來說都是至關重要的，在公司工作也好，在探討領域里搞科研也好，學習實力會關系到我們整個人生的發展。

弄清晰為什么要學之后，下一步要做的就是如何去學。對于學習的方法，我認為在高校里，學習愛好是基礎，學習實力是關鍵。進入高校之后，首先要做到的就是培育自己的學習愛好。至于如何培育自己的愛好，那要依據依據個人不同的狀況，對自己進行全面的分析，找一個自己的愛好點。

對于我而言，為了培育自己的學習愛好，我進入高校之后做的第一步就是否定學習成果的重要性，由于過去中學時代對學習成果的過于重視，導致對學問的片面追逐，丟失學習愛好，所以我當時就意識到對學習成果的過于重視會成為培育學習愛好的一個絆腳石。正是因為如此，我才有了良好的學習心態，才有了對更多學問的擴展。

另外，學習上應當保持學習的主動性，不要去被動的接受學問。比如說我對C++語言的學習過程，我會常常站在創建這門語言的人的角度去思索問題，比如說對于一些語法的理解，要思索為什么它運用這樣的語法，而不是中學時代所提倡的只是簡潔記住這種語法的規則，似乎這跟上帝創建我們不得不依從似的，當然細細品嘗之后，我不得不驚羨前人的才智。所以說，學習上的自主性是我學習的不斷動力，漸漸也就培育起了自己的學習愛好。

另外，很重要的一點就是提高學習實力，當然這是建立在學習愛好之上的，當對學問有了渴望，我們不得不去思索一種學習方法以追求更高的學習效率。學習實力這肯定是因人而異的，因為我們每個人有不同的生活經驗，有不同的性格，學習實力多少是有差距的，而人生關鍵的一步就是在高校里培育自己的學習實力。

我不得不承認我的學習實力是特別差的，或許是由于我過去對學問的片面追求，或許是性格的一種體現。但是隨著我對學問拓展及對自己的深化相識，我漸漸積累了一些學習閱歷，首先我大一以培育自主學習實力為主，學習實力有肯定的提高，大二隨著對馬克思主義的學習，對學習方法又有了新的提升，當然我還從圖書館看了許多關于學習方法的'書籍，其中它們所強調的一點就是我們分析問題和解決問題的實力，當然這并不是一蹴而就的，這種實力須要長時間漸漸積累的。

說到這里，你可能會說這純粹是理論性的東西，實際沒有多大的用處。正如在日常生活中，有些同學所說的那樣，你看我們在高校里學的許多學問到將來工作時基本上都忘了，有什么用呢？那現在看來至少有兩個好處，一是通過學習這些學問培育學習實力，二是將來工作假如用到這些學問，至少能夠快速回憶起來并駕馭。對于理論學問，我們千萬不要忽視了它的重要性。

之前我也對理論產生過懷疑，我曾看到許多不上高校的而又混的不錯的學生而這樣想過，上高校只是為了混個畢業證嗎，那這樣說，世界上假如沒有高校生而這個世界一樣玩的很轉，而且還會消耗更少的資源。而我卻忽視了，這個社會的發展是要靠理論推動的。試想，假如現在這個社會突然失去了理論的指導，那么這個社會將會停滯不前而機械地去運轉。

其實，我們個人也是一樣，假如我們只注意自己的技術技能，而忽視了自己的思維，我們的發展將會受到限制。正如前幾天老師給我們講的一個例子，說職業院校的學生和我們本科院校的學生區分，一個職業院校的畢業生和本科院校的畢業生同時進入一個公司工作，一起先職業生遠占優勢，基本上上來就能高效工作，而本科生確顯得有點笨拙，但隨著時間的推移，本科生漸漸顯示出了它的優勢，由于具有理論意識，本科生能夠無限的發展下去，最終能夠推動公司發展的當然就是本科生了。

當然這只能是一般狀況。我們不能解除職業院校和本科院校能夠出來不一般的學生。

總之，要想讓自己以后的人生有個較好的發展，就要好好利用高校這段美妙的時間，去好好發展自己。

學習閱歷總結14

一、好的學習習慣必需盡早養成。三四年級的孩子，假如在學習習慣上尚有若干缺失，必需盡早培育彌補。一旦孩子養成了好的學習習慣，整個高年段的學習將會相對輕松。孩子輕松，家長更輕松。

二、好的學習習慣來自于好的生活習慣。孩子的學習看法學習習慣，其實并不是獨立存在的，它們只是孩子生活看法生活習慣在學習上的映射。生活中一個從不整理房間書桌的孩子，很難有干凈整齊的卷面；生活中一個不懂禮貌和秩序的孩子，很難在課堂上約束管理自己；生活中膽怯 與人交往的孩子，很難開口發問；生活中到處爭強好勝的孩子，很難有正確的競爭觀念。對于家長來說，培育好的生活習慣是不能忽視的問題。

三、沒有不想成為好學生的孩子。在孩子成果不好意表現不好的時候，指責指責孩子不聽話不專心的家長，其實是在推卸責任。“哪個孩子不想成為好學生？孩子這么小，他做不到只有兩種可能：一是實力的確有欠缺；二是家長沒有重視，沒有堅持培育。”

四、給孩子定性不靠譜。即使在五六年級，也不能輕易定性一個孩子成果好或是不好。孩子們的可塑性很強，老師不會以低年段的成果來評判孩子的學習實力和潛力。“到了五六年級，孩子們的改變會很大，一批批從前不起眼的孩子會沖上來，一個個曾經優秀的孩子會掉下去。這是真正學習實力造成的'。”“好的習慣并不能保證肯定有優秀的成果，只能保證你可以學到自己程度上的最好。”

五、十名現象。相對于總是保持前三名的孩子來說，小學階段十名左右的孩子可能更有沖勁。因為心態不同，家長和孩子對自己的要求不同。十名左右的孩子，敢于嘗試，不怕失敗，往往在須要保持良好心態的大考中，完全展露自己的水平，甚至更高。所以，十名左右的孩子，空間是特別大的。

六、相對于孩子的問題來說，家長觀念看法上的問題更會影響孩子的成長與進步。

最終，預祝長沙小升初的孩子考取優異的成果，考上志向的名校！

學習閱歷總結15

1、中學文科包括：語文、英語、政治、歷史、地理，中學學習閱歷總結。

2、文科課程和數學、物理等理科課程相比，具有如下特點：

（1）記憶量大。由于這個特點，使你在學習文科課程時所采納學習方法明顯不同于理科。

（2）理解抽象。不像理科的理解比較形象、詳細，文科的理解有點靠平常的潛移默化。

當然，文科中每科又有各自的不同特點，這里僅講解并描述它們的共同特點。

3、文科課堂要訣

（1）課堂筆記是不行缺少的

文科課程有大量的文字信息，老師講過的內容會很快遺忘一些，即使當時不遺忘，時間長了也會記憶不深刻。假如上課不記筆記，那么遺忘的部分將恒久從你的大腦學問庫中消逝。

上課記筆記的作用有兩個：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的學習效率；二是作為書本學問的補充和備忘，可以在課后或復習時拿來用。然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時講的每一