復習提問1、我們成長和發展為何離不開他人和社會？2、社會需要熱心腸原因是什么？3、公益活動形式有哪些？4、怎樣服務他人和社會？1/31第六課關愛自然善待自然第一節人與自然息息相關2/31教學目標1、感受大自然之美，促進親近大自然，熱愛大自然情感；2、知道人與大自然關系；3、明白保護大自然原因。教學重點：感受大自然之美

；教學難點：生態環境—人類賴以生存和發展根基。3/311．大自然給我們帶來了什么？2．人類與自然關系是怎樣？3．為何要保護良好生態環境？自學指導：要求：請同學們認真閱讀書本P64-67內容，思索以下問題，并在書本上做標識。時間：5分鐘4/31一、感受大自然之美桂林山水5/31神奇九寨溝草原景色美雄偉壯美泰山大自然精靈6/31（1）你游覽過哪些風景名勝？（2）記憶中最難忘景色是什么？（3）請寫出你眼中大自然美，與同學們分享。你說我說7/31

青蛙眼睛對靜止東西“視而不見”，對活動東西很敏銳。人類依據對青蛙眼視覺原理，研制出了電子蛙眼。來把電子蛙眼裝入了雷達系統，這種雷達系統能夠快速而準確識別出特定形狀飛機.艦船和導彈等。尤其是能夠區分真假導彈，預防以假亂真。

8/31你還知道人類哪些創造是受到大自然啟發？

9/31依據蒼蠅嗅覺器結構和功效，仿制成一個十分奇特小型氣體分析儀。這種儀器已經被安裝在宇宙飛船座艙里，用來檢測艙內氣體成份。蒼蠅眼是復眼10/3111/31飛機在高速飛行時，常會引發猛烈振動，甚至有時會折斷機翼而引發飛機失事。飛機兩翼加上了平衡重錘。12/31113/31生物與造船14/31(1)大自然帶給我們美享受，帶給我們歡樂。(2)大自然帶給我們豐富人生啟示，啟迪我們智慧。(3)對漂亮自然風光眷戀會擴展為我們對生活、對故鄉、對祖國深深熱愛。大自然給我們帶來了什么？

15/31二、生態環境—人類賴以生存和發展根基年全國青少年環境保護公益招貼畫設計大賽金獎作品—《綠色即生命》每一個人都來自母親，每一個人都離不開母親培育。人類一樣離不開大自然母親培育。沒有了綠色，就等于沒有了人類賴以生存母體。所以《綠色即生命》。16/31人類與自然關系是怎樣？

（1）大自然孕育了一切生命。（2）人類來自于自然，是大自然一部分；（3）人類生存和發展離不開自然資源，人依賴于自然，大自然是人類成長搖籃。（4）人與自然是生命共同體。

17/31瓜果蔬菜大自然饋贈18/31高原動物19/31奇妙海洋生物20/31昆蟲世界21/31遼闊森林22/31珙桐

紅豆杉珍稀植物23/31為何要保護良好生態環境？

(1)唯有保護良好生態環境，人類才能擁有充分衣食之源，才能觀賞到豐富自然美和生態美，才能擁有可連續發展空間。(2)面對日益嚴峻環境問題，人類有責任，也有能力，經過本身努力保護生態平衡、修復生態環境，實現人類活動與生態環境良性循環。24/31課堂小結：

經過這節課，你學到了什么？25/311、人類與大自然關系，以下說法正確是（）A.人類是大自然主宰B.人類是大自然產物和其中一部分C.人類與大自然是對立D.離開大自然，人類將一樣能夠生存和發展輕松選擇我能行！B26/312、生態文明是指人類與生態之間關系，人與自然友好是生態文明集中表達。人類不能成為生態征服者、掠奪者，更不能與自然為敵，而是要敬畏自然，與自然講和。人類要敬畏自然原因是（）①人類起源于大自然，是大自然進化結果②我們衣、食、住、行等最終都來自大自然③沒有大自然恩賜，人類就喪失了生存可能④人類破壞了生態平衡，本身生存也會受到威脅。

A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.②④A27/313、以下關于人與自然說法，錯誤是（）A.人類完全能夠征服自然、戰勝自然B.人類是自然界一部分，是生命世界中一員C.大自然是人類朋友，人類應保護大自然D.人類應珍惜大自然，尊重大自然一切生命A28/314、人類來自于自然，只是生命之網中一個結點。一旦生態鏈條斷裂，生命之網支離破碎了，人類將無法生存。人類屬于大地，而大地不屬于人類。這說明()①人類只能做自然奴隸，被動地適應自然②人類在利用和改造自然時，也要愛護自然、保護自然③人類應該做大自然朋友，與自然友好共處④人與自然萬物唇齒相依、息息相關

A.①②③ B.①②③④C.①③④D.②③④D29/315、人們在觀察、觀賞、認識大自然過程中，會感到心情舒暢、精神愉悅，會情不自禁地贊嘆：“江山如此多嬌!”于是怡情雅趣油然而生。這說明()①自然風光之美會激發人們對大自然深深愛戀之情②大自然之美能給人們帶來愉悅和享受③大自然能給人們帶來無限樂趣④人與大自然是完全友好

A.①②④B.①②③④ C.①②③ D.②③④C30/31