人教部編版六年級語文下冊第一課時北京的春節素養分析1單元主題2學習活動3素養評價4課后作業5目錄CONTENTS素養分析01SUYANGFENXI文化自信：有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風俗習慣,感受春節的熱鬧、喜慶氣氛，理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。語言應用：結合資料，抓住重點詞語理解含義深刻的句子，進而理解課文的主要內容。?思維能力：熟讀課文，抓住重點詞語，通過朗讀體會老舍“京味兒”語言的特點。審美創造：通過不同形式的教學，體會描寫孩子們過春節的句段，感悟春節的喜慶。素養分析梳理文章結構，歸納文段的大意，抓住重點詞語。學習重點通過朗讀體會老舍“京味兒”語言的特點。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎分清內容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的。◎習作時注意抓住重點，寫出特點。北京的春節臘八粥古詩三首藏戲學習活動03XUEXIHUODONG學習任務一情景激趣導入新課春節（正月初一）——新年新氣象交流體驗紅梅報新春瑞雪兆豐年談談你過春節時的體驗。大街小巷——年味十足熱鬧場景張燈結彩

了解春節春節是指農歷新年。古時春節曾專指節氣中的立春，也被視為一年的開始，后來改為農歷正月初一開始為新年。一般至少要到正月十五（上元節）春節才結束，“春節”俗稱“年節”，是中華民族最隆重的傳統佳節。

在春節期間，我國很多地區都要舉行各種活動來表示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容。活動豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。北京古稱“燕京”，是“元、明、清”的首都，集政治、經濟、文化一體，代表整個華北地區。這里特別介紹了以北京為代表的“北方春節”習俗、傳統文化。揭示課題

北京的春節（）的春節思考：1.北京的春節有什么特點？2.北京的春節習俗有哪些？學習任務二檢查預習新課初知簡介:老舍，滿族人。原名舒慶春，字舍予，生于北京，中國現代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。學過的課文:《草原》《貓》《母雞》作品:長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》；劇本《龍須溝》《茶館》等。作品特點:大多取材于下層居民生活，尤其善于運用精確流暢的北京口語進行文學創作。走近作者老舍1.課文的寫作順序是___________________2.作者寫了哪些時間段_________________3.有疑問的地方請提出來交流。預習檢查臘月正月十九時間先后順序思考交流作者是以什么為記敘線索的？提示：散文記敘線索：一般是時間或事件過程。學習任務三字詞積累強化運用醋cù醋味餃子擺攤雜拌兒餃jiǎo攤tān拌bàn箏zhēng眨zhǎ宵xiāo燃rán風箏一眨眼元宵燃放字詞展現戚qī親戚小販彼此賀年販fàn彼bǐ賀hè轎jiào駱luò駝tuó轎車駱駝字詞展現造字：形聲結構：左右部首：酉筆畫：15cù辨字組詞：醋_____

_____措_____

_____重點生字提示帶偏旁“酉”的字有酷、醒、酸等。歇后語：醋廠里冒煙——酸氣沖天吃醋無措米醋措施造字：形聲結構：上下部首：?筆畫：12zhēng辨字組詞：爭_____

_____睜_____

_____重點生字提示帶偏旁“?”的字有箱、籃、籍等。古箏：

彈撥弦鳴樂器，是漢民族古老的民族樂器。爭氣睜開爭取睜眼造字：形聲結構：左右部首：火筆畫：16rán組詞：燃_____

_____然_____

_____重點生字提示成語：燃眉之急——形容事情非常急迫。燃放然后燃燒果然造字：象形結構：半包圍部首：戈筆畫：11qī組詞：威_____

_____藏_____

_____重點生字提示造句：每逢過年我們都會去走親戚。威力寶藏威風西藏造字：形聲結構：左右部首：馬筆畫：8luò組詞：胳_____

_____絡_____

_____重點生字提示胳膊聯絡胳臂脈絡造句：駱駝常年生活在沙漠。臘月鞭炮賀

年春聯餃

子年糕對聯年畫通宵燃放親戚拜年詞語認讀這些詞語跟過年有關。熱

情小

販間斷截

然燃

放親

戚風箏鞭炮眨

眼通

宵彼

此賀

年詞語認讀在文中找出詞語，并讀讀相關的句子。駱

駝恰

好一律彩繪分外擺

攤

兒萬象更新萬不得已詞語認讀通過查字典、聯系上下文了解詞義。分外：格外；特別。擺攤兒：指小販在街上擺設攤位，陳列貨品叫賣。萬象更新：一切事物或景象改換樣子，出現一番新氣象。萬不得已：表示無可奈何，不得不如此。詞語理解試著運用所學詞語造句。1.請同學按照正確的姿勢習字本上描紅、臨寫三個生字。2.看準每個字在田字格里的位置。3.看清每個字的結構，放慢速度。4.嚴格按筆順描寫。書寫練習學習任務四梳理脈絡整體呈現1.北京的春節給你留下怎樣的印象？2.抓住你最感興趣的一些風俗習慣，批注你

的感受并與同桌交流。閱讀提示按照北京的老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開始了。第一自然段一眨眼，到了殘燈末廟……春節在正月十九結束了。最后一個自然段北京的春節時長：一個多月思考交流思考交流臘月初旬臘八二十三小年除夕正月初一正月初六正月十五正月十九本文中的重要日子有哪些？臘八除夕正月初一正月十五除夕正月初一正月十五梳理內容詳寫高潮學習任務五隨堂小測鞏固基礎萬象耕新（）轟堂大笑（）能歌善午（）萬不得己（）張燈結采（）各行各色（）殘燈未廟（）撲天蓋地（）風擁而至（）更哄舞已彩形末鋪蜂一、找出下列詞語中的錯字，并修改。除夕（）中秋（）元宵（）正月（）臘月（）端午（）五月初五大年三十八月十五正月十五農歷一月農歷十二月二、寫出下列傳統節日的農歷時間。1.重陽春節端午元宵中秋（時間順序）___________________________________________2.包餡搟皮燒水下鍋品嘗（過程先后）___________________________________________3.掃房備年貨放鞭炮逛廟會吃元宵（過年前后）____________________________________________春節元宵端午中秋重陽搟皮包餡燒水下鍋品嘗備年貨掃房放鞭炮逛廟會吃元宵三、按一定的順序排列下面的詞語。總結評價04ZONGJIEPINGJIA小組交流本節課你學會了什么？你是怎么學會的？目標達成課堂評價學習態度學習自信學習合作課后作業05KEHOUZUOYE課后作業1.閱讀課文并批注，抄寫并積累生字新詞。2.思考：完成課后練習二、三題。課程結束人教部編版六年級語文下冊第二課時北京的春節素養分析1單元主題2學習活動3素養評價4課后作業5目錄CONTENTS素養分析01SUYANGFENXI素養分析文化自信：有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風俗習慣,感受春節的熱鬧、喜慶氣氛，理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。語言應用：結合資料，抓住重點詞語理解含義深刻的句子，進而理解課文的主要內容。?思維能力：熟讀課文，抓住重點詞語，通過朗讀體會老舍“京味兒”語言的特點。審美創造：通過不同形式的教學，體會描寫孩子們過春節的句段，感悟春節的喜慶。梳理文章結構，歸納文段的大意，抓住重點詞語。學習重點通過朗讀體會老舍“京味兒”語言的特點。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎分清內容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的。◎習作時注意抓住重點，寫出特點。北京的春節臘八粥古詩三首藏戲學習活動03XUEXIHUODONG學習任務一溫故知新梳理文意字詞回顧熱

情小

販間斷截

然燃

放親

戚風箏鞭炮眨

眼通

宵彼

此賀

年詞語復習小組接龍，看誰讀得又快又準。駱

駝恰

好一律彩繪分外擺

攤

兒萬象更新萬不得已活動色：紅對聯

各色年畫香味：酒肉做年菜、穿新衣……貼對聯、放鞭炮聲：鞭炮聲批注交流從哪里能體會到“除夕真熱鬧”？味、色、聲描繪了一幅老北京春節的民風民俗畫卷。內容回顧反映出了老北京人熱愛生活的思想和追求美好生活的心愿。學習任務二抓住主次重點探究春節前內容知悉熬臘八粥，泡臘八蒜臘月初八孩子：買雜拌兒、爆竹、各種玩意兒大人：預備過節的物品臘月初九至臘月二十三過小年，祭灶王，吃糖臘月二十三大掃除，把吃的準備充足過了二十三做年菜，穿新衣，貼對聯，貼年畫，燈火通宵，放鞭炮，吃團圓飯，守歲除夕春節時——春節結束內容知悉店鋪關門，男人拜年，女人待客，逛廟會正月初一鋪戶開張，還可以逛廟會、逛天橋和聽戲大年初六看花燈，小孩放花炮，吃元宵元宵節春節結束正月十九臘八粥臘八粥材料：____________________________________色澤：_______味道：_______讀文引思在課文中找出相應的句子并批注。臘八蒜除夕真熱鬧。（中心句）讀文引思作者是怎樣描寫除夕景象的，請批注并交流感受。感受年味除夕真熱鬧。年夜飯對聯年畫鞭炮走進情境熱鬧喜慶農歷正月初一逛廟會孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中也照樣能有聲有光地玩耍。交流探討默讀第12、13自然段，找出最能表現孩子們快樂的語句，并批注你的感受。我體會到……這里運用了_________的手法，說說好在哪里。

有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。有的……有的……有的……排比品析句子印象表述預示日子紅火、親人團圓正月十五掛彩燈、吃元宵增加節日的喜慶氣氛、“除舊布新”的愿望穿新衣反映中華民族濃濃的親情、鄉情團圓飯對時光珍惜；對長輩幸福、安康的企盼除夕夜守歲學習任務三寫法探究深化主題哪些部分是高潮？寫法知悉臘八除夕正月初一正月十五除夕正月初一正月十五詳寫高潮點面結合主次分明詳寫：“臘八”“除夕”“正月初一”“正月十五”略寫：“過小年”“正月初六”“正月十九”有利于加深讀者對北京春節風俗習慣的了解。寫法特點

1.孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩意兒——風箏、空竹、口琴等——和年畫。2.臘月和正月，在農村正是大家最閑在的時候。例如：鍋底兒guōdǐr柳絲兒liǔsīr玩意兒wányìr清閑自在京味十足平實樸素零散沒系統的事情或沒有大用的東西。玩具老舍是“京味兒”的文學代表，一般用俗白、風趣的北京話書寫北京城的人物、故事，北京的口語詞匯運用豐富。老舍創作時對北京的地方語言進行了選擇、提煉加工。語言特色“沒有一位語言藝術大師是脫離群眾的，也沒有一位這樣的大師是記錄人民語言，而不給它加工的。”——老舍了解風格老舍的語言俗白精致

雅俗共賞詳略不同《北京的春節》——老舍《除夕》——斯妤各色活動（詳寫“臘八”“除夕”“正月初一”“正月十五”，其余略寫）臘月二十九忙圍爐的年飯（詳寫）對比交流斯妤與老舍筆下的春節有什么不同？春節習俗不同廣州迎春花市，從臘月廿八起至除夕連續三天。從清末至今也有100多年的歷史。廣州迎春花市

本文作者用充滿京味的樸實無華的語言，描繪了一幅老北京春節的民風民俗的畫卷。表現了春節的隆重熱鬧，展示了中國節日習俗的溫馨和美好，表達了作者對傳統文化的喜愛之情。喜慶隆重企盼幸福傳統民俗揭示主題1.老北京過春節時的習俗滲透了哪些民俗文化

的內涵？2.結合自己過春節的經歷說說你的感受：

_______________________________________主題突破說說你所了解的一個地區或一個民族過春節的風俗吧！蒙古族在除夕吃“手把肉”，以示闔家團圓。初一凌晨晚輩要向長輩敬“辭歲酒”，親朋間互贈哈達，恭賀新年吉祥如意。暢所欲言學習任務四隨堂小測鞏固基礎1.今天是元宵節。今天的北京特別熱鬧。___________________________________________2.廟會上有賽馬的。廟會上有賽駱駝的。___________________________________________廟會上不僅有賽馬的，還有賽駱駝的。因為今天是元宵節，所以今天的北京特別熱鬧。一、請用適當的關聯詞語把兩個句子連成一句話。1.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，

使人忍不住要多吃幾個餃子。

色味雙美：______________________________________2.“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。

臘七臘八，凍死寒鴉：___________________________二、聯系整句話的意思，解釋詞語。臘八蒜的顏色和味道都很好。到了臘七臘八,就是一年里最冷的時候,能把耐寒的寒鴉兒凍死。老舍先生是按_________順序來寫的，主要介紹了北京的春節從__________開始，直到__________才結束。作者詳寫的是_____、_______、__________、________四個部分。時間臘月初旬正月十九臘八除夕正月初一元宵三、按照課文內容填空。總結評價04ZONGJIEPINGJIA小組交流本節課你學會了什么？你是怎么學會的？目標達成課堂總結開始：臘月初旬時間順序貼對聯放鞭炮團圓飯逛廟會吃元宵活動內容情感表達結束：正月十九隆重熱鬧喜慶團圓和諧溫暖看彩燈北京的春節臘八粥課堂評價學習態度學習自信學習合作課后作業05KEHOUZUOYE課后作業1.寫一寫你家鄉春節的一次活動或場景。2.了解你當地的春節習俗并分享。課程結束1

北京的春節第一階：課前預習學習內容1.通讀課文，概括課文的主要內容。2.了解作者。3.了解背景資料。4.認寫字詞、理解詞語。快速閱讀課文，想一想：課文講了一件什么事？本文按照時間順序，列舉了一系列老北京過春節的習俗：先介紹北京的春節從臘月初旬就開始了，人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年、貼春聯、大掃除，為春節做好各種準備；然后寫過年時熱鬧的場景，重點寫了除夕的熱鬧場景，正月初一人們的活動，正月十五元宵節觀花燈、放鞭炮、吃元宵的歡樂情景；最后寫北京的春節在正月十九結束了。表現了春節的隆重與熱鬧，展示了中國節日習俗的溫馨和美好，表達了作者對傳統文化的喜愛之情。主要內容作者簡介

生平簡介：老舍(1899～1966)，滿族，原名舒慶春，字舍予。1899年生于北京一個城市貧民家庭，1924年赴英任倫敦大學講師，1930年回國，先后任濟南齊魯大學、山東大學教授。

文學成就：作品大多取材于下層居民的生活，尤其善于運用精確流暢的北京口語進行文學創作。1950年創作話劇《龍須溝》，因此獲得“人民藝術家”的稱號。

主要作品：長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》《老張的哲學》《二馬》；劇本《龍須溝》《茶館》等。

名言佳句：才華是刀刃，辛苦是磨刀石，再鋒利的刀刃，若日久不磨，也會生銹。背景資料“年關”的由來傳說很早以前，有一種兇猛的怪獸，居住在深山密林中，人們叫它“年”。每年除夕它都出來搗亂，吃人傷畜。玉帝派遣天神把它捉住，關進山里。有一年除夕，“年”掙斷了鐵索，又竄到村里去吃人咬畜。村民們手拿鋤頭和鐮刀與它拼死搏斗，才將它趕跑。第二天，大家相互登門慶祝幸免于難，這樣就有了“拜年”的習俗。時間一長，人們逐漸摸索到了“年”的弱點：怕光，怕紅色，而且怕聲響。所以，除夕之夜每家每戶貼春聯、放鞭炮、點明燈，這樣就將“年”嚇得不敢出山害人了。可是，“年”給人們留下的印象太深刻了。每到除夕，人們都擔心它會再出來害人，感覺過年就像過關一樣，因此才有“年關”這一說法。我會寫醋眨販餃蒜彼攤宵駱轎賀駝拌燃恰寫字指導

結構：左右

部首：酉書寫指導：“酉”的撇與豎彎都收筆于橫中線下，

“昔”上邊下橫在橫中線，“日”略窄。cù醋易錯提示正音

“醋”是平舌音；“眨”是翹舌音；“駝”在“駱駝”一詞中讀輕聲。寫字

“醋”的左邊不要少一橫；“攤”中間的“又”不要忘寫；“燃”不要把左右結構寫成上下結構，左邊的“火”不能寫到“灬”的上方。多音字更gèng(更好更加)gēng(更改更正)辨析：表示“再，又”“越發，愈加”時，讀gèng，如，更上一層樓、更好；表示“改變，改換”“經歷”“舊時一夜分五更”時，讀gēng，如，更新、少不更事、打更。正zhēng(正月新正)zhèng(正常正好)字歌：正(zhēng)月里，真熱鬧，賞花燈，吃元宵，正(zhèng)統習俗就是好。觀guàn(道觀白云觀)guān(觀賞觀察)例句：昨天我們去參觀(guān)了學校附近的一個道觀(guàn)。詞語聽寫餃子擺攤兒眨眼通宵

燃放小販

彼此賀年駱駝

恰好熱情自傲萬象更新鞭炮間斷萬不得已截然一律彩繪分外蒜瓣陳醋攪拌

轎車近義詞充足—充裕萬象更新—煥然一新嫻熟—熟練截然不同—天壤之別萬不得已—迫不得已反義詞熱鬧—冷清充足—短缺間斷—持續

嫻熟—生疏[初旬][零七八碎兒][空竹][萬象更新]

每月的第一個十天。零散沒系統的事情或沒有大用的東西。用竹木等制成的玩具，在圓柱的一端或兩端安上周圍有幾個小孔的圓盒，用繩子抖動圓柱，圓盒就迅速旋轉，發出嗡嗡的聲音。萬象：宇宙間的一切景象。更：變更。一切事物或景象都變得煥然一新。詞語解釋[初旬][零七八碎兒][空竹][萬象更新]

每月的第一個十天。零散沒系統的事情或沒有大用的東西。用竹木等制成的玩具，在圓柱的一端或兩端安上周圍有幾個小孔的圓盒，用繩子抖動圓柱，圓盒就迅速旋轉，發出嗡嗡的聲音。萬象：宇宙間的一切景象。更：變更。一切事物或景象都變得煥然一新。分析綜合法：先分開解釋成語中的每個字或詞，再把每個字義或詞義綜合起來

解釋成語的方法。如“萬象更新”，“萬象”指宇宙間的一切景

象，“更”指變更。字義綜合起來就是一切事物或景象都變得煥

然一新。這就是“萬象更新”的意思。[擦黑兒][光景][截然不同][嫻熟][懸燈結彩][殘燈末廟]

方言，天色開始黑下來。境況；狀況；情景。截然：指界限極為分明的樣子。形容兩種事物沒有一點共同之處。熟練。張掛彩燈、彩帶等，形容場面喜慶、熱鬧。殘燈：快要熄滅的燈。末廟：廟會的最后一天。指春節快要結束了。詞語解釋學習內容1.作者是按照什么順序寫的，寫了哪些民俗活動？2.結合具體語段，分清“哪幾天寫得詳細，哪幾天寫

得簡略”，揣摩作者詳寫了哪些部分，重點突出了

哪些民俗活動的特點。3.體會作者“京味兒”語言的特點。第二階：閱讀理解作者是按照時間順序寫的：春節：從臘月初旬——正月十九。臘八臘月初九至臘月二十二小年臘月二十四至臘月二十九除夕元宵節正月十九正月初六春節詳細描寫除夕初一小年元宵節臘八按照北京的老規矩，春節差不多在臘月初旬就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉”，在臘八這天，家家都要干什么？臘八熬臘八粥

這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。臘八泡臘八蒜

把蒜瓣放到高醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。臘八作者在描寫臘八風俗的時候，抓住了哪些重點，如何寫出特點的？喝臘八粥食材種類多泡臘八蒜色味雙美抓住重點寫出特點從臘八起，人們為了過年都在做什么？

鋪戶、貨攤子

加緊上貨孩子們

三件大事大人們

預備年貨春節詳細描寫除夕初一小年元宵節臘八臘月二十三過小年，差不多就是過春節的“彩排”。在老年間，這天晚上家家祭灶王，從一擦黑兒，鞭炮就響起來，人們隨著鞭炮聲把灶王的紙像焚化，美其名曰送灶王上天。小年這里的“彩排”一詞為什么用了雙引號？

這里的“彩排”一詞具有特殊含義，并不是指表演前的彩排，而是說過小年就已經很熱鬧，預示著春節會更加熱鬧、隆重，所以“彩排”一詞用上雙引號。在前幾天，街上就有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或為長方塊或為大小瓜形。按舊日的說法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不會向玉帝報告家中的壞事了。麥芽糖江米糖春節詳細描寫除夕初一小年元宵節臘八除夕除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。中心句，統領全段。熱鬧在外邊做事的人，萬不得已，趕回家來，吃團圓飯，祭祖。

除非必定“除非……必定……”的句式，說明人們對除夕夜“吃團圓飯”非常重視，飽含著濃濃的親情。在這一自然段中，作者是怎樣具體描寫除夕的熱鬧的？一是通過人們的活動描寫除夕的熱鬧，比如做年菜、穿新衣、貼對聯、貼年畫、趕回家吃團圓飯等；二是從味、色、聲的角度描寫除夕的熱鬧，比如“酒肉的香味”“紅紅的對聯”“各色的年畫”“鞭炮聲日夜不絕”等。春節詳細描寫除夕初一小年元宵節臘八初一初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。對比用表示時間的詞語進行過渡，突出除夕的“鬧”和大年初一的“靜”。第10自然段列舉了哪些人的活動？這樣寫好在哪里？男人們在午前就出動，到親戚家、朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內城外有許多寺院開放，任人游覽，小販們在廟外擺攤兒……孩子們特別熱心去逛……男人們女人們小販們孩子們第10自然段列舉了男人們、女人們、小販們和孩子們的活動，重點寫了孩子們逛廟會。因為不同人群有不同的活動是正月初一最突出的特點，而孩子們的活動最有意思，最能引起讀者的興趣。這樣寫有詳有略，突出了“初一”這一天的習俗特點。春節詳細描寫除夕初一小年元宵節臘八元宵節種類多元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。排比有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這幾個詞雖然和“都”的意思一樣，但用不同詞語來表達，可以體現出語言表達的豐富性。將這里的“一律”“清一色”“通通”替換成“都”，好不好？為什么？不好元宵上市，春節的又一個高潮到了。這的確是美好快樂的日子。喜愛之情同是熱鬧，但鬧中各有不同，除夕、正月初一、正月十五這三個日子各有什么特點？除夕：喜慶、團圓。初一：悠閑、快樂。十五：紅火、美麗。找出課文中描寫小孩子過春節的部分讀一讀，再聯系實際，說說你是怎樣過春節的。通讀課文，說說北京的春節整體上給你留下什么印象。熱鬧喜慶團圓祥和孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩意兒——風箏、空竹、口琴等，和年畫。臘月和正月，在農村正是大家最閑在的時候。語言特點這些帶有北京地方特色的方言被老舍用到作品里，給作品增加了鮮活有趣、親切自然的韻味，平易而不粗俗，精致而不雕琢。這些方言讓濃濃的北京味兒撲面而來，使傳統文化的趣味躍然紙上。結構圖示北京的春節臘月初旬開始臘八(粥、蒜)雜拌兒積極籌備豐富多樣熱鬧喜慶過小年(備年貨)大掃除除夕初一至正月十五前正月十五做年菜穿新衣貼好對聯、年畫燈火通宵放鞭炮吃團圓飯祭祖守歲拜年待客逛廟會擺攤兒鋪戶開張懸燈結彩各形各色看花燈放鞭炮吃元宵殘燈末廟春節結束各色活動休閑自在充滿歡樂隆重熱鬧賀新春溫馨濃郁慶佳節正月十九第三階：方法學用學習內容1.在表達時，如何做到詳略得當。2.首尾呼應的寫法。返回在表達時，如何做到詳略得當。在表達時，如何做到詳略得當。一篇文章，詳寫和略寫內容安排得恰當就叫詳略得當。詳略得當，會使詳寫的內容更加完整豐富，略寫的內容言有盡而意無窮，兩者結合，主次分明，重點突出，給讀者以深刻的印象。那么，在表達時怎樣做到詳略得當呢？1.根據中心意思確定詳寫和略寫的內容。寫作時要根據文章的中心或表達的主題選擇材料，能最直接、具體、生動地表現文章中心意思的部分要詳寫；同表現中心意思有些聯系，不能不寫但不必面面俱到的，就要略寫。在表達時，如何做到詳略得當。

2.運用恰當的方法進行詳寫和略寫。詳寫時可以運用多種描寫方法和修辭方法，從不同角度進行描繪；略寫部分一般進行概括式的敘述，起到陪襯、輔助的作用。二者是相輔相成的，詳寫必須有略寫配合，略寫要補充詳寫。

3.可以根據文體特點找出詳略規律。通常情況下不同文體的文章，其詳略是有規律可遵循的。記敘一人多事的文章，詳寫其中一件事，略寫其他事；記敘一事多人的文章，詳寫其中一人，略寫其他人；寫人記事中穿插有景物描寫的文章，寫人記事部分要詳寫，寫景部分應略寫。殘燈：快要熄滅的燈。末廟：廟會的最后一天。一眨眼，到了殘燈末廟，學生該去上學，大人又去照常做事，春節在正月十九結束了。這一句話從內容和結構上看分別有什么作用？從內容上看，這句話寫從正月初一到正月十九，這十九天“美好快樂的日子”竟然“一眨眼”就過去了，表達了作者對春節的依依不舍之情。從結構上看，這句話起著承上啟下的作用，且與課文首句呼應，使文章結構完整，渾然一體。第四階：課后練習學習內容1.課后習題。2.隨堂檢測。(1)生字檢測。(2)詞語檢測。(3)課文內容檢測。課后習題1默讀課文，想想課文是按照怎樣的順序寫老北京人過春節的，哪幾天寫得詳細，哪幾天寫得簡略，再討論一下這樣寫的好處。課文是按照時間順序寫老北京人過春節的。其中，“臘八”“臘月二十三”“除夕”“初一”“元宵節”這幾天最能表現北京獨特的春節習俗，也是春節期間的幾個高潮，所以作者將這幾天作為全文的重點進行詳細描寫；“正月初六”“正月十九”和春節期間的其他日子，人們的活動沒有特殊之處，因此作者僅用精練的語言簡單提及，是略寫。作者對能突出文章中心的內容詳寫，對與文章中心關系不大的內容略寫，使整篇文章重點突出，主次分明。課后習題2找出課文中描寫孩子們過春節的部分讀一讀，再說說你是怎樣過春節的。孩子們準備過年，第一件事是買雜拌兒。這是用各種干果(花生、膠棗、榛子、栗子等)與蜜餞摻和成的，普通的帶皮，高級的沒有皮——例如普通的用帶皮的榛子，高級的就用榛仁。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩意兒——風箏、空竹、口琴等，和年畫。孩子們特別熱心去逛，為的是到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中也照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。大家還必須吃元宵啊。這的確是美好快樂的日子。

歡歡：“十里不同風，百里不同俗”，一方水土養一方人，我國的南方與北方過春節的習俗也不盡相同。我用下面的圖來表示一下。小年：臘月二十四除夕：圍爐初一：做年糕和湯圓初五：派利是南方小年：臘月二十三除夕：守歲初一：吃餃子初五：放鞭炮北方吃團圓飯拜年壓歲錢樂樂：隨著時代的發展和社會的進步，傳統的春節習俗中也融入了一些新的元素，我查找了相關資料，把現在與過去過春節的習俗進行了對比，做成下面的表格。過去春節的習俗現在春節的習俗把平時舍不得吃的食物留到除夕之夜吃。到飯店吃團圓飯，方便、省事。鞭炮聲聲不絕。有意識地減少燃放量，甚至不放。走親串戶，互相拜年。電話拜年，微信、微博拜年。長輩給晚輩壓歲錢，表現了長輩對晚輩的關愛。晚輩給長輩壓歲錢，表達對長輩的感恩。美美：我每年都回農村的奶奶家過年，我喜歡坐在暖乎乎的炕上跟奶奶學習剪紙，我們把對新年的期盼和祝福都用剪紙表現出來。最讓我驕傲的是從去年加入書法班開始，奶奶家的對聯都是我自己寫的。課后習題3讀下面的例句，注意加點的詞語，體會老舍“京味兒”語言的特點。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩意兒——風箏、空竹、口琴等，和年畫。臘月和正月，在農村正是大家最閑在的時候。老舍