體育游戲在小學體育教學中的作用研究摘要：隨著新課程的全面改革，我國的教育事業也隨之得到了巨大的進步，小學體育教學是小學教育的重要組成部分，很多新興教學方式出現在體育教學中，由于小學生天性活潑、愛玩，好奇心重，愛探索，新課標結合了小學生的天性和身體因素，將體育游戲加入體育教學中，科學合理的培養小學生的身心健康發展，使得小學生們在學習的過程中可以很好的吸收體育知識，加強身體鍛煉，做到玩中學，學中玩，愛上體育學習。關鍵詞：體育游戲；小學體育教學；作用研究隨著教育事業的不斷進步，越來越重視學生的綜合素養。因此，在小學體育教學中加入了新興的體育游戲教學方法，結合了小學生玩心重、注意力不集中、好奇心強等特點，體育游戲具有趣味性、娛樂性、多元化，內容豐富，深受小學生的喜愛，該教學方式的推進，使得體育課變得非常的有趣。符合新時期教育發展以及小學生對新課堂的要求，本文就體育游戲在小學體育教學中的作用以及運用措施進行展開研究。一、體育游戲特點體育游戲顧名思義是將體育知識、活動以游戲的形式展現出來，可以說是游[2]戲的重要組成部分，也可以說是體育教學模式一種，是一個新興的教學方式，具有獨立性、知識性、趣味性、娛樂性、競爭性等，在一定程度上對小學生的中樞神經起到興奮作用，改變了傳統死循環、死板體育教學課堂，活躍了體育可以，給學生營造輕松愉快的活動氛圍。體育游戲充分考慮到小學生的心理特征和年齡特點，相比較傳統的游戲和體育活動來說，更加的活潑，有效地防止學生厭倦體育的心理，還可以在一定程度開發小學生的智力和體力，使學生養成終身體育鍛煉好習慣，強身健體。二、體育游戲在小學體育教學中的作用（一）培養合作意識，陶冶情操體育課不僅僅是為了鍛煉小學生的身體，還要鍛煉學生的心智和道德素質。團隊合作在當今社會是非常重要的，而體育游戲中有很多的游戲是有關團隊合作的，因此教師在進行體育游戲時，可以將學生劃分成小組進行配合，讓小學生與其他同學配合完成教學任務，在這個過程中加深對體育知識的印象，拉近彼此距離，養成團隊精神。例如，有關合作的體育游戲非常的多，教師要根據學生的年齡來制定體育游戲，像高年級的小學生可以玩“小小火炬手、引路”；中年級的學生可以玩“你說我貼、兩人三足”；低年級的學生可以玩“老鷹捉小雞、聲波指揮員”通過對不同年級的學生進行分層教學，不僅可以培養學生的團隊合作意識，還在不知不覺中鍛煉了身體。（二）調動學生的學習積極性處于小學階段的學生，由于年齡較小，天生活潑、愛玩，身心發展正處于萌芽期，對學習沒有認知，而體育課程不像其它課程那樣，體育沒有課本教材，也不受室內拘束，主要活躍在室外，給小學生一個開放課堂，釋放自己的天性。但是現如今很多體育課沒有一個明確的教學理念和目標，缺乏與學生的交流，導致出現管理起來麻煩，課堂混亂的現象。為此，采用體育游戲，能夠使小學生在玩游戲過程中學習相關體育知識，并且使課堂井然有序，好管理，充分調動了學生的體育興趣。例如，想要培養小學生跳遠能力，教師可以采用“雙人蹲跳過河”體育游戲進行鍛煉，在操場上畫兩條相距10米的平行線，之后將學生分為多個小組，站在起跳線后，一個組每組兩個人進行背對背蹲下，兩肘相挎準備起跳，相互協調用力向終點跳進，當兩人都過之后下一組進行相同方法，以此類推，最后選出用時最短的小組。（三）視情況而制定游戲模式小學生是祖國未來的花朵，國家越來越重視小學的綜合素養的培養，為此很多小學都具有健全的體育教材，方便了體育教師的教學，讓學生掌握更加標準的體育技能。因此體育游戲的加入，正是給體育教學帶來了機遇，當快要下課或者是課堂內容達到飽滿時，體育教師可以利用體育游戲來吸引學生的注意力，緩解一節課給學生帶來的疲勞，讓學生一整節課都保持良好的狀態。例如，教師教完學生籃球傳球技術之后，就可以利用原地傳接球小游戲來鞏固，教師將學生劃分五個為一組的小組，讓學生呈五角形分布，A傳給C，C傳給E，B傳給D，D傳給A在，這樣反復練習后可以適當增加難度，由一球變成兩球，同時進行，這樣不僅可以讓學生把剛學會的技能進行實踐，鞏固了技能技巧和知識，還開闊了學生的知識面，讓學生得到全面發展。（四）增強學生的身體素質小學生的心理和生理技能較低，加之，從小生長在優越的環境中，被家長特愛著，其身體素質很差，導致無法適應難度大負荷的體育練習，但是加入體育游戲之后，可以有效的解決這個問題。例如，教師想要培訓學生的跑步能力，可以采用運球跑體育游戲，比賽者拍籃球賽跑，先到終點為勝。賽道寬0.5米，若中途有一次未拍到球或運球出界，即為失敗。這樣不僅鍛煉了學生的身體素質，還培養了學生的平衡能力。結束語綜上所述，在新教育形式下，體育游戲綜合考慮學生的特點和需求而創造的[3]新興教學方法，對小學生的生理和心理等各個方面發展起到積極的作用。因此，小學體育教師在教學時，要根據小學生的年齡特點來調整教學方法，全面提高學生的素質以及教學質量，從而更好地落實教育局傳達的體育教學新改革和精神，貫徹落實新課程改革，為社會培養創造出一批又一批的優秀人才。參考文獻[1]李國軍.淺談體育游戲在小學體育教學中的作用[J].新課程導學，2019，000(011)：52.[