2023—2024學年吉林省吉林市第九中學九年級9月

月考歷史試卷

一、選擇題

1.法老作為古埃及最高的統治者，具有無上的權威。下列最能印證這一史實的

是（）

A.象形文字的發

B.木乃伊的制作C.太陽歷的制定D.金字塔的修建

明

2.埃及金字塔、巴比倫《漢謨拉比法典》、印度佛像和中國青銅文化，無不充

滿著智慧與神奇。將上述文明成就納入一個共同的主題，最恰當的表述是（）

A.從野蠻走向文明B.古代亞非文明

C.古代歐洲文明D.東西方文明的交流

3.伯里克利時期，公民大會每年召開40次，大會向與會者發放補貼，起初為

半天飯錢，后增加到一天半飯錢。這樣做是為了

A.鼓勵公民參政議政B.擴大婦女權利

C.調動外邦人積極性D.提高奴隸待遇

4.下面這幅漫畫反映了古代哪個國家的民主政治狀況（）

A.古代雅典B.古代埃及C.古代印度D.古代中國

5.西歐的封建等級制度與古代種姓制度的相同點是（）

A.維護封建貴族的利益B.維護奴隸主貴族的利益

C.維護統治階級的利益D.維護全體公民的利益

6.論從史出、史論結合是學習歷史的重要方法。下列史實與結論能夠成立的是

（）

選項史實結論

查理大帝鼓勵基督教的發基督教開始成為羅馬帝國

A

展的國教

只維護領主的利益，不能

B中世紀的莊園法庭

維護佃戶的利益

有效抵御了西歐封建主組

C拜占庭帝國實行軍區制

建的十字軍東征

使伊斯蘭教向阿拉伯半島

D阿拉伯帝國的擴張

以外的地區廣泛傳播

A.AB.BC.CD.D

7.中世紀莊園法庭審判的依據是

A.萬民法和經濟法B.習慣法和村法

C.《查士丁尼法典》D.《十二銅表法》

8.請為以下三幅圖片，選一個正確的主題（）

勞動中的農奴西歐莊園封臣宣誓效忠

A.亞非的文明B.歐亞的文明C.封建的歐洲D.封建的亞洲

9.以下稱謂屬于日本社會的是()

A.保民官B.執政官C.元老院D.武士

10.與圣誕節、公元紀年法、“救世主”內容相關的宗教是()

A.佛教B.基督教C.伊斯蘭教D.道教

二、列舉題

11.根據提示信息寫出相對應的內容。

(1)古埃及成為強大軍事帝國時的統治者

⑵雅典城邦的最高權力機構

⑶西歐中世紀鄉村的典型組織形式

(4)哈里發設立的，集科學院、圖書館、翻譯館于一體的學術機構

12.根據提示信息，寫出相對應的人物。

(1)提出“原子論”的古希臘哲學家——

(2)法蘭克王國的建立者——

(3)800年，被教皇稱為“羅馬人的皇帝”——

(4)設幕府于鐮倉的“征夷大將軍”_

13.根據提示信息寫出相對應的內容。

(1)古埃及集軍、政、財、神等大權于一身的最高統治者

(2)古希臘城邦的突出特點

(3)中世紀教育“最美好的花朵”

(4)5世紀統一日本的政權

14.列舉歐洲奴隸社會時期出現的著名政治家。(三位即可)

三、識圖題

15.下面是一幅關于公元前2500年左右的亞非文明地圖，結合所學知識回答問

題。

(1)圖中①(0分別是哪個文明古國？寫出一例①文明古國的文明成果。

(2)雅利安人占領③后建立的社會等級制度是什么？在③文明古國誕生了哪一宗

教？

⑶以上四個文明唯一沒有中斷的是中華文明，請找出她的位置。(寫出序號)

四、綜合題

16.閱讀下列材料，回答問題。

材料一將土地收歸國有，使所有部民轉為國家公民，建立戶籍制度；實行

班田收授法和租席調新稅法，國家定期把土地分給農民耕種，向他們征收賦

稅……

材料二移軍默德領導建立穆斯林公社。公社成員都以兄弟姐妹相待，禁止

相互仇殺，公社內外事務都要聽從穆軍默德的決定。這就打破了阿拉伯氏族部

落的血緣關系，確立了以宗教和地區為基礎的社會。

材料三我的附庸的附席，不是我的附庸。

(1)材料一反映的是哪一改革？這次改革有何影響？

(2)材料二反映了伊斯蘭教為阿拉伯國家的建立與統一起到的促進作用。根據所

學知識，補充完成與此相關的大事年表。

(3)結合材料三所反映的信息，總結亞歐封建制度在政治上的不同點。

17.閱讀下列材料，回答問題。

材料一正文第15至20條：奴隸屬于奴隸主，逃亡奴隸必須交還原主，藏

匿者死罪。

正文第247條：如果弄瞎了奴隸的眼睛，就與弄瞎牛的眼睛同罪。

——摘編自《漢謨拉比法典》

材料二刻在十二塊青銅板的內容如下：債權人有權將不能如期還債的債務

人送交法庭、戴枷拘禁、出賣為奴甚至處死；在沒有繼承人的情況下，按照死

者的遺囑處理財產繼承問題……

材料三(一個好皇帝)應該不僅以武力而獲得尊榮，還必須用法律來武裝,

以便在戰時和平時都有法可依，得到正確的指導；他必須是法律的有力捍衛者,

也應是征服敵人的勝利者。

——摘編自查士丁尼的《法理概要》

(1)材料一的法律條文表明這部“法典”維護了哪個階級的利益？寫出該法典的

歷史地位。

(2)材料二出自哪部文獻？它的頒布有什么歷史意義？

(3)材料三“《法理概要》”是哪部法律文獻的組成部分？結合材料談談查士丁

尼的治國思想。

(4)綜合上述材料，你得到什么啟示？

五、簡答題

18.人類文明的發展具有多元性、共容性和發展不平衡性，世界各地區，各民

族共同推動人類文明的進步，他們創造的文明成就是人類共同的財富。結合所

學知識，回答下列問題。

【文明之光】

(1)兩河流域留給人類寶貴的文化遺產是什么？古希臘百科全書式的學者是誰？

寫出阿拉伯的文學瑰寶。

【文明交流】

(2)公元前4世紀的哪一事件促進了東西方文明的大交匯？哪一文化體現了對東

西方文化因素的兼收并蓄？

【文明傳播】

(3)凱撒命人以古埃及的太陽歷為藍本編制的歷法是什么？中國的造紙術、指南

針、火藥是由什么人傳到西方的？

【文明延綿】

(4)你認為文明延綿流傳的原因有哪些？

六、識圖