《中彩那天》說課稿（5篇）《中彩那天》說課稿篇一大家好！我是語文說課組9號，我說課的課題是《中彩那天》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說目標、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程和教學(xué)反思七個方面來對本課進行說課。一、教材分析《中彩那天》是人教版四年級年級下冊第二單元的—篇精讀課文。文章以汽車的得而復(fù)失和人物的感情變化過程為線索展開，通過精彩的細節(jié)描寫，表達了人物的思想感情。在面對道德難題時，父親經(jīng)過復(fù)雜思想斗爭后，最終堅守了誠實、守信的品質(zhì)。可見，《中彩那天》是培養(yǎng)學(xué)生“誠實、講信用”的范本！同時，也具有著深刻的教育意義。二、學(xué)情分析作為四年級的學(xué)生，大多數(shù)已經(jīng)具有獨立識字的能力，閱讀能力也在不斷提高，有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自己的學(xué)習(xí)方法，具有初步分析問題解決問題的能力。三、教學(xué)目標的設(shè)定我從知識與能力，過程和方法，情感態(tài)度與價值觀三個維度考慮，制定了以下的教學(xué)目標。1、認識本課的6個生字，學(xué)會其中的14個生字。正確讀寫：維持、精湛、悶悶不樂、迷惑不解等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解“道德難題”，懂得誠實，講信用的高貴品質(zhì)。3、在理解課文內(nèi)容的同時，學(xué)習(xí)作者通過人物神態(tài)、動作表現(xiàn)人物內(nèi)心的表達方法。教學(xué)重點：理解“道德難題”，懂得誠實，講信用的高貴品質(zhì)。教學(xué)難點：在理解課文內(nèi)容的同時，學(xué)習(xí)作者通過人物神態(tài)、動作表現(xiàn)人物內(nèi)心的表達方法。四、說教法結(jié)合學(xué)生的認知水平，為了達到教學(xué)目標、突出重點、突破難點，結(jié)合本篇課文的實際特點，我主要采用以下的教法學(xué)法：1、情境創(chuàng)設(shè)法。情境的創(chuàng)設(shè)能使學(xué)生“親”入課文當中，入情入境地理解課文，體會作者的情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、啟發(fā)誘導(dǎo)法。在教學(xué)中，我根據(jù)課文的重點及學(xué)生勇于探索的特點設(shè)計了一些啟發(fā)性較強的問題，誘導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而達到突破重難點的目的。3、以讀代講法。《語文課程標準》也指出，閱讀是教師、學(xué)生、文本之間對話的關(guān)系，閱讀的重點培養(yǎng)學(xué)生理解、觀察、欣賞和評價的能力。所以，教學(xué)時，我采用多種朗讀形式，把讀的訓(xùn)練貫徹于整個教學(xué)活動中，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中求解，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。五、說學(xué)法在學(xué)法上，我主要采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，注重學(xué)生的交流、合作、觀察、體會，提高學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神，促進學(xué)生發(fā)展。六、教學(xué)程序：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、組織“幸運大抽獎”的游戲活動。學(xué)生興致勃勃地參與游戲后，詢問“中獎?wù)摺保耗愕男那槿绾危孔屩歇務(wù)甙l(fā)表“中獎感言”。2、明確學(xué)習(xí)目標。（二）導(dǎo)學(xué)釋疑1、初讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。出示“自學(xué)提示”：學(xué)生自由讀課文，整體感知課文內(nèi)容，說說父親面臨一個“道德難題”究竟是什么？自學(xué)提示的出示將課堂的主動權(quán)交給的學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師只是組織者、引導(dǎo)者。2、細讀課文，探究“道德難題”之難，體會父親的品質(zhì)。出示“自學(xué)提示”：小組合作學(xué)習(xí)，父親面臨的“道德難題”為什么難呢？文章又是怎么寫出父親“難”的表現(xiàn)的？在你的眼中，他是的怎樣的人。（通過自學(xué)提示的引領(lǐng)，進行小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生互學(xué)互鑒，在小組的討論、交流中不斷得到啟發(fā)，同時又能培養(yǎng)學(xué)生的團體合作意識。）（1）組長組織，組織組員讀中感悟，圈畫有關(guān)詞句。（2）組內(nèi)交流后，班中匯報。句子一：第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，拮據(jù)。（重點品讀“拮據(jù)”）句子二：他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。（重點品讀“夢寐以求”）句子三：不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。（重點扣住描寫神態(tài)的詞：“神情嚴肅”）句子四：我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。（重點扣住描寫動作的詞：“趕”）句子五：母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。（重點扣住“擦”字，進一步體會父親的抉擇之難。）（在此環(huán)節(jié)中，注重各種形式的朗讀，在讀中感悟。小組合作學(xué)習(xí)，通過討論、交流理解了“道德難題”從而充分認識父親的高貴品質(zhì)，突破教學(xué)的重點。）（四）鞏固提升1、學(xué)習(xí)表達，深化理解（視時間機動）。“我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。”從這一個“擦”字，我們感受到了父親左右為難的矛盾心理，現(xiàn)在想一想，在擦去K字的時候，父親會是一種什么樣的表情？什么樣的動作呢？心里想些什么呢？咱們試著寫一寫。父親終于拿起了橡皮，他_（本環(huán)節(jié)抓住文段的空白之處，引導(dǎo)想象父親當時的動作和神態(tài)，并遷移練筆，學(xué)習(xí)作者抓住人物的神態(tài)、動作來表達心理的方法。突破難點。）2、聯(lián)系生活實際談?wù)勀銓Α爸胁誓翘旄赣H打電話的時候是我家最富有的時刻。”這就話的理解。（本環(huán)節(jié)聯(lián)系實際拓展，進一步領(lǐng)悟父親的抉擇之難，再次體會父親的品質(zhì)。）七、板書設(shè)計板書是無聲的語言，是課文內(nèi)容的縮影，達到啟發(fā)學(xué)生進行科學(xué)的思維，幫助學(xué)生記憶、分析、消化、鞏固所學(xué)知識的作用。同時，我認為板書要力求精而美，本課的板書設(shè)計是：誠實+守信=財富八、教學(xué)反思1、在整個教學(xué)過程中以“讀”貫穿始終，這樣既有利于突出重點、突破難點，又能使學(xué)生陶醉與文本，與作者產(chǎn)生共鳴，從而體會出父親的高貴品質(zhì)。2、充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體，從“導(dǎo)——扶——放”上，全體學(xué)生在課堂上始終保持自主、合作、探究的活動中。耳聽、眼看、口讀、手寫、腦想，全頻道運作，立體式展開。3、評價單調(diào)，不夠貼近學(xué)生，激勵性不強。以上就是我關(guān)于《中彩那天》這篇課文的說課。敬請各位老師批評指正！謝謝大家！中彩那天說課稿篇二一、說教材《中彩那天》是人教版小學(xué)四年級下冊第二單元以"以誠待人"中的一篇很有教育意義的課文，主要記敘了"我"的父親經(jīng)受了道德考驗，把不屬于自己的東西—一輛奔馳牌汽車還給了庫伯先生，來反映父親誠實、正直的品質(zhì)，從而體會"一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。"這句話蘊涵的哲理。二、說教學(xué)目標1、掌握生字詞2、了解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文討論：父親面臨的道德難題指的是什么？他是怎樣面對和處理這個難題的？3、聯(lián)系實際交流一下：對"一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。"這句話的體會。三、說重點和難點重點：體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴。難點：對"道德難題"這一意思的理解。四、說教法本課教學(xué)，我主要運用啟發(fā)式講讀法抓住幾句重點句，引導(dǎo)學(xué)生讀讀、圈圈、想想、議議，體會父親為什么會有這樣令人不可思議的舉動出現(xiàn)，從而為體會父親的思想品質(zhì)埋下伏筆，便于學(xué)生把握全局，化難為易。其次，在整個教學(xué)過程中還注意運用以讀代講法。本文中，人物的思想感情變化多：或乞求、或疑惑、或生氣、或激動、或高興、或明白。因此，在整個教學(xué)過程中鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生利用各種朗讀，以讀促思，讀中體會以充分調(diào)動學(xué)生的情感體驗，使其入情入境，從而更好地理解課文。五、說學(xué)法在整個教學(xué)活動中，引導(dǎo)學(xué)生采取自主實踐法來學(xué)習(xí)，即引導(dǎo)學(xué)生通過"讀、劃、想、議"的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生眼口手耳并用，充分激發(fā)學(xué)生思維，在扎實的語言文字訓(xùn)練中理解課文。六、說教學(xué)過程一、開課揭示課題，理解"中彩"的意思。采用直接導(dǎo)入法，齊讀課題后，生質(zhì)疑。復(fù)習(xí)認讀的詞語，檢查字音掌握情況。接著，抓住復(fù)習(xí)中"財富"一詞引起學(xué)生的討論，相機引出文章中心句進行朗讀，并板書：母親財富=誠實+守信接下來，讓學(xué)生回顧第一課時學(xué)習(xí)中學(xué)生質(zhì)疑時提出的問題：父親面臨的道德難題是什么？他又是怎樣面對和處理這個難題的？并相機板書："道德難題"四個字，讓學(xué)生帶著問題邊讀邊想。二、理解"道德難題"及父親是如何處理和面對的學(xué)生交流讀書成果，明確："道德難題"是什么？首先出示句子："我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。"指導(dǎo)學(xué)生朗讀時要邊讀邊想，"聯(lián)系上文想一想那淡淡的K字，到底淡到什么程度？"然后通過"齊讀——思考",學(xué)生聯(lián)系句子中的"看了又看""終于"兩個詞深入思考想到："我"看得久，看得認真方才看出"K"字。體會到"淡淡的"這個詞背后另有故事。第二步在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文，揣摩父親的矛盾心理。學(xué)生們把自己當作面臨道德難題的父親，展開合理聯(lián)想體會并理解父親想得到車的心情。三、抓住情感的變化，聯(lián)系實際深入理解重點句。讓學(xué)生找出"文中還有哪些詞寫出了我在整個事件中情感態(tài)度的變化？"交流，板書詞語"興奮、悶悶不樂、迷惑不解、激動".討論交流：為什么說這個時候是我家最富有的時刻呢？"富有"指的是什么？在父親打電話時，我們一家失去了什么？得到的又是什么呢？學(xué)生可能回答：失去了汽車，得到了內(nèi)心的坦然與快樂、得到了人情與道義、得到了真正的朋友，得到幸福、快樂……四、總結(jié)全文、深華情感根據(jù)板書收束全文："父親的一個電話讓一家與汽車失之交臂，卻又使家人擁有了比汽車更為珍貴的財富——那就是母親常常提到的‘誠實、守信的做人原則’。五、說板書設(shè)計中彩那天留車？道誠實德還車難題守信還車？這樣的板書設(shè)計有利于理清課文的敘述順序，呈現(xiàn)父親中獎還車的情感態(tài)度的變化過程，更能體現(xiàn)誠實守信的重要性。符合板書設(shè)計的目標性和直觀性的設(shè)計原則。我的說課完畢，謝謝各位老師。學(xué)情分析篇三作為四年級的學(xué)生，大多數(shù)已經(jīng)具有獨立識字的能力，閱讀能力也在不斷提高，有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自己的學(xué)習(xí)方法，具有初步分析問題解決問題的能力。《中彩那天》說課稿篇四一、說教材《中彩那天》是人教版小學(xué)四年級下冊第二單元以"以誠待人"中的一篇很有教育意義的課文，主要記敘了"我"的父親經(jīng)受了道德考驗，把不屬于自己的東西—一輛奔馳牌汽車還給了庫伯先生，來反映父親誠實、正直的品質(zhì)，從而體會"一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。"這句話蘊涵的哲理。二、說教學(xué)目標1、掌握生字詞2、了解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文討論：父親面臨的道德難題指的是什么？他是怎樣面對和處理這個難題的？3、聯(lián)系實際交流一下：對"一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。"這句話的體會。三、說重點和難點重點：體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴。難點：對"道德難題"這一意思的理解。四、說教法本課教學(xué)，我主要運用啟發(fā)式講讀法抓住幾句重點句，引導(dǎo)學(xué)生讀讀、圈圈、想想、議議，體會父親為什么會有這樣令人不可思議的舉動出現(xiàn)，從而為體會父親的思想品質(zhì)埋下伏筆，便于學(xué)生把握全局，化難為易。其次，在整個教學(xué)過程中還注意運用以讀代講法。本文中，人物的思想感情變化多：或乞求、或疑惑、或生氣、或激動、或高興、或明白。因此，在整個教學(xué)過程中鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生利用各種朗讀，以讀促思，讀中體會以充分調(diào)動學(xué)生的情感體驗，使其入情入境，從而更好地理解課文。五、說學(xué)法在整個教學(xué)活動中，引導(dǎo)學(xué)生采取自主實踐法來學(xué)習(xí)，即引導(dǎo)學(xué)生通過"讀、劃、想、議"的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生眼口手耳并用，充分激發(fā)學(xué)生思維，在扎實的語言文字訓(xùn)練中理解課文。六、說教學(xué)過程一、開課揭示課題，理解"中彩"的意思。采用直接導(dǎo)入法，齊讀課題后，生質(zhì)疑。復(fù)習(xí)認讀的詞語，檢查字音掌握情況。接著，抓住復(fù)習(xí)中"財富"一詞引起學(xué)生的討論，相機引出文章中心句進行朗讀，并板書：母親財富=誠實+守信接下來，讓學(xué)生回顧第一課時學(xué)習(xí)中學(xué)生質(zhì)疑時提出的問題：父親面臨的道德難題是什么？他又是怎樣面對和處理這個難題的？并相機板書："道德難題"四個字，讓學(xué)生帶著問題邊讀邊想。二、理解"道德難題"及父親是如何處理和面對的學(xué)生交流讀書成果，明確：()"道德難題"是什么？首先出示句子："我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。"指導(dǎo)學(xué)生朗讀時要邊讀邊想，"聯(lián)系上文想一想那淡淡的K字，到底淡到什么程度？"然后通過"齊讀——思考"，學(xué)生聯(lián)系句子中的"看了又看""終于"兩個詞深入思考想到："我"看得久，看得認真方才看出"K"字。體會到"淡淡的"這個詞背后另有故事。第二步在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文，揣摩父親的矛盾心理。學(xué)生們把自己當作面臨道德難題的父親，展開合理聯(lián)想體會并理解父親想得到車的心情。三、抓住情感的變化，聯(lián)系實際深入理解重點句。讓學(xué)生找出"文中還有哪些詞寫出了我在整個事件中情感態(tài)度的變化？"交流，板書詞語"興奮、悶悶不樂、迷惑不解、激動"。討論交流：為什么說這個時候是我家最富有的時刻呢？"富有"指的是什么？在父親打電話時，我們一家失去了什么？得到的又是什么呢？學(xué)生可能回答：失去了汽車，得到了內(nèi)心的坦然與快樂、得到了人情與道義、得到了真正的朋友，得到幸福、快樂……四、總結(jié)全文、深華情感根據(jù)板書收束全文："父親的一個電話讓一家與汽車失之交臂，卻又使家人擁有了比汽車更為珍貴的財富——那就是母親常常提到的‘誠實、守信的做人原則’。五、說板書設(shè)計中彩那天留車？道誠實德還車難題守信還車？這樣的板書設(shè)計有利于理清課文的敘述順序，呈現(xiàn)父親中獎還車的情感態(tài)度的變化過程，更能體現(xiàn)誠實守信的重要性。符合板書設(shè)計的目標性和直觀性的設(shè)計原則。我的說課完畢，謝謝各位老師。《中彩那天》說課稿篇五《中彩那天》是魯教版四年級上冊第二單元的第一篇精讀課文。這是一篇外國小故事，寫了一名技術(shù)修理廠的技工無意中了大獎，但是抽中了大獎的卻是他幫同事代買的。經(jīng)過思想斗爭，他把大獎送還了同事。作者贊揚了這種誠實守信的品質(zhì)。這篇課文的學(xué)習(xí)目標我定了四點：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入新課，重點理解母親常安慰家里人的一句話，抓住父親是如何面對和解決這一道德難題的進行品讀課文，懂得誠實，講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并聯(lián)系實際說體會；讀寫結(jié)合，進一步理解“道德”；學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)及細節(jié)描寫的寫作方法。學(xué)習(xí)重點是理解誠實與守信的珍貴及人物情感變化。學(xué)習(xí)難點是對“道德難題”這一意思的理解。教學(xué)程序：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，聽寫本文容易些錯的四個詞語：百貨、嶄新、道德、撥號碼，然后讓學(xué)生用這四個詞語串起來說說課文講了一件什么事？接著回想上節(jié)課學(xué)習(xí)的一二自然段的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生觀察本文插圖，質(zhì)疑“為什么父親中了大獎卻神情嚴肅？”通過學(xué)生的對課文的理解發(fā)言，導(dǎo)出課文的重點：到底是把車留下還是還給庫伯？面對這樣一個道德難題父親是怎么面對和處理的呢？讓我們一起走進課文。父親的道德難題是到底是把車留下還是還給庫伯。分散難點，先交流父親留車的理由。給學(xué)生