XXXX中學(xué)勞動(dòng)教育課程實(shí)施規(guī)劃綱要一、指導(dǎo)思想為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，制定本規(guī)劃。勞動(dòng)是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的過(guò)程，是人類特有的基本社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)。當(dāng)前實(shí)施勞動(dòng)教育的重點(diǎn)是在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。二、課程總體目標(biāo)準(zhǔn)確把握社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。1.樹立正確的勞動(dòng)觀念。正確理解勞動(dòng)是人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的根本力量，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造人、勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造財(cái)富、創(chuàng)造美好生活的道理，尊重勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀念。2.具有必備的勞動(dòng)能力。掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，正確使用常見勞動(dòng)工具，增強(qiáng)體力、智力和創(chuàng)造力，具備完成一定勞動(dòng)任務(wù)所需要的設(shè)計(jì)、操作能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。培育積極的勞動(dòng)精神。領(lǐng)會(huì)“幸福是奮斗出來(lái)的”內(nèi)涵與意義，繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)開拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時(shí)代精神。3.養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。能夠自覺自愿、認(rèn)真負(fù)責(zé)、安全規(guī)范、堅(jiān)持不懈地參與勞動(dòng)，形成誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞的品質(zhì)。珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，杜絕浪費(fèi)。三、課程內(nèi)容（一）課程主要內(nèi)容主要包括學(xué)校、家庭日常生活勞動(dòng)、勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)中的知識(shí)、技能與價(jià)值觀。1.學(xué)校、家庭日常生活勞動(dòng)教育立足個(gè)人生活事務(wù)處理，結(jié)合開展新時(shí)代校園愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，注重生活能力和良好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，樹立自立自強(qiáng)意識(shí)。2.勞動(dòng)教育生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)教育要讓學(xué)生在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中直接經(jīng)歷物質(zhì)財(cái)富的勞動(dòng)創(chuàng)造過(guò)程，體驗(yàn)從簡(jiǎn)單勞動(dòng)、原始勞動(dòng)向復(fù)雜勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的發(fā)展過(guò)程，學(xué)會(huì)使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)，感受勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，增強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)，體會(huì)平凡勞動(dòng)中的偉大。3.服務(wù)性勞動(dòng)教育讓學(xué)生利用知識(shí)、技能等為他人和社會(huì)提供服務(wù)，在服務(wù)性崗位上見習(xí)實(shí)習(xí)，樹立服務(wù)意識(shí)，實(shí)踐服務(wù)技能；在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。（二）課程特色活動(dòng)內(nèi)容美麗生態(tài)小鎮(zhèn)----XX歡迎您！我校地處XX市西北地區(qū)XX辦事處駐地，毗鄰黃河南岸，建國(guó)以來(lái)就是豐富的水稻農(nóng)業(yè)生產(chǎn)示范區(qū)，著名的XX富硒黃河大米的源產(chǎn)地，素有“美麗生態(tài)小鎮(zhèn)”，“濕地小江南”之美譽(yù)，加之學(xué)校周邊的有利環(huán)境，充分利用社會(huì)資源，借勢(shì)XX市提出的“西興”“北跨”戰(zhàn)略，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。如學(xué)校周邊有五洲農(nóng)業(yè)生態(tài)示范園區(qū)，方特東方神話，賽石集團(tuán)公司，黃河等眾多有利條件，為我校學(xué)生勞動(dòng)教育提供豐富的先天資源。1.五洲農(nóng)業(yè)生態(tài)示范園五洲農(nóng)業(yè)水稻種植產(chǎn)業(yè)化基地位于XX市XX區(qū)XX辦事處七里鋪村片區(qū)，占地面積近1500畝，緊靠黃河生態(tài)保護(hù)區(qū)，引黃河頭道無(wú)污染水灌溉，造就了適合水稻生長(zhǎng)的天然生長(zhǎng)環(huán)境，利于優(yōu)質(zhì)水稻育苗、種植、科教旅游觀光及沿黃現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣。五洲農(nóng)業(yè)生態(tài)示范園為我校勞動(dòng)教育提供了優(yōu)質(zhì)的社會(huì)資源，有利于學(xué)生參觀和參加水稻種植的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)和厲行節(jié)約的意識(shí)，了解勞動(dòng)人民的辛苦，讓學(xué)生在在勞動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。2.黃河課程開發(fā)優(yōu)勢(shì)我校可以有效地利用地處黃河岸邊的地理優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，通過(guò)設(shè)立黃河課程，開發(fā)黃河資源，分別從歷史實(shí)踐，黃河精神和黃河遠(yuǎn)足活動(dòng)中教育學(xué)生，樹立學(xué)生艱苦奮斗的精神和對(duì)黃河母親的認(rèn)識(shí)，增加學(xué)生的民族自豪感和自信心，從而加強(qiáng)保護(hù)黃河生態(tài)環(huán)境的教育等。3.方特東方神畫優(yōu)勢(shì)方特東方神畫，是深圳華強(qiáng)方特文化科技集團(tuán)股份有限公司旗下主題樂園品牌之一，XX方特東方神畫坐落于美麗的泉城XXXX區(qū)，毗鄰西客站,是一個(gè)以中國(guó)傳統(tǒng)文化為核心，結(jié)合現(xiàn)代高科技表現(xiàn)手段，通過(guò)深度創(chuàng)意嶄新詮釋民間傳統(tǒng)藝術(shù)，將中國(guó)五千年歷史文化精粹與現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)完美結(jié)合，展現(xiàn)中華各民族特色的第四代高科技主題公園。我?？梢越Y(jié)合學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐課，利用學(xué)生在勞動(dòng)課掌握的技能和知識(shí)為他人和社會(huì)提供社會(huì)服務(wù)，在方特東方神畫園區(qū)的服務(wù)崗位上見習(xí)實(shí)習(xí)，實(shí)踐服務(wù)技能，爭(zhēng)做園區(qū)自愿者,在自愿服務(wù)中強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感,培育學(xué)生的公共服務(wù)意識(shí)，使青少年了樂于付出，甘于奉獻(xiàn)。4.賽石集團(tuán)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)浙江賽石旅業(yè)集團(tuán)有限公司經(jīng)營(yíng)范圍包括：旅游項(xiàng)目開發(fā)，提供旅游觀光服務(wù)；農(nóng)業(yè)生態(tài)園的開發(fā)及觀光服務(wù)；花卉、苗木種植、銷售；農(nóng)業(yè)技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣服務(wù)等。賽石集團(tuán)投資建設(shè)的泉城稻花香田園綜合體取得重大進(jìn)展，賽石集團(tuán)充分發(fā)揮商會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位作用，凝聚商會(huì)企業(yè)力量，立足自身優(yōu)勢(shì)，聚力打造鄉(xiāng)村振興齊魯樣板。XX與賽石攜手共進(jìn)，深入挖掘XX鄉(xiāng)村特色資源，加快推進(jìn)鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，講好鄉(xiāng)村振興“XX故事”，全面打造“XX樣板”。賽石集團(tuán)在XX的資源優(yōu)勢(shì)，為我校學(xué)生的勞動(dòng)教育增添有利優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生實(shí)地參加生產(chǎn)勞動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生感受勞動(dòng)價(jià)值，體會(huì)平凡勞動(dòng)的偉大，實(shí)現(xiàn)德育育人，勞動(dòng)育人的目標(biāo)。5.學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐基地——百草園XXXX中學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地——百草園，是我校特有的，專門為勞動(dòng)課以及生物課開辟的學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的試驗(yàn)場(chǎng)地，占地350余平米。百草園為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)，踐行勞動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)精神提供了便利條件和物質(zhì)保障。春播夏種，秋收冬藏，一年四季學(xué)生可以依據(jù)自己所學(xué)，進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂和收獲。學(xué)生的實(shí)踐基地建設(shè)不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，同時(shí)更讓學(xué)生明白環(huán)境保護(hù)的重要性。為了更加有效地發(fā)揮地實(shí)踐基地的功能，根據(jù)基地所在的地理位置及土質(zhì)特點(diǎn)，對(duì)基地種植作物進(jìn)行了合理規(guī)劃，因地制宜，由學(xué)校學(xué)生會(huì)成立勞動(dòng)部，責(zé)任到人。從翻地、播種、澆水、除草、施肥、摘采收獲，按學(xué)校的要求在勞動(dòng)基地完成學(xué)校安排的任務(wù)。每次勞動(dòng)都要求學(xué)生做好記錄，寫出勞動(dòng)心得。學(xué)生把觀察到的作物生長(zhǎng)規(guī)律，培植技巧，培育感想及時(shí)記錄，大大豐富并補(bǔ)充了學(xué)生課堂所學(xué)不到的知識(shí)。另外，我校實(shí)踐基地不同時(shí)節(jié)都有的獨(dú)特風(fēng)景，是美術(shù)寫生的好素材，學(xué)生可以拿起畫筆，繪畫校園美景，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的審美品質(zhì)和熱愛校園，熱愛生活的品質(zhì)。實(shí)現(xiàn)做一個(gè)有夢(mèng)想,肯付出,有擔(dān)當(dāng)?shù)淖穳?mèng)少年。四、課程實(shí)施途徑1.獨(dú)立開設(shè)勞動(dòng)教育必修課設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程。勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)，用于活動(dòng)策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實(shí)踐、總結(jié)交流等，與通用技術(shù)和地方課程、校本課程等有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要統(tǒng)籌。2.在學(xué)科專業(yè)中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育在道法、語(yǔ)文、歷史、藝術(shù)等學(xué)科要有重點(diǎn)地納入勞動(dòng)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)等方面的教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的科學(xué)態(tài)度、規(guī)范意識(shí)、效率觀念和創(chuàng)新精神。3.在課外、校外活動(dòng)中安排勞動(dòng)實(shí)踐將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富勞動(dòng)體驗(yàn)，提高勞動(dòng)能力，深化對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的理解。學(xué)校在寒暑假安排，以集體勞動(dòng)為主，由學(xué)校組織實(shí)施“校園勞動(dòng)周”活動(dòng)。組織學(xué)生到校進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，共同管理耕耘學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐基地——百草園，獲得勞動(dòng)果實(shí)之美。4.在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化通過(guò)成立與勞動(dòng)教育有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)等組織形式，結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，開展豐富的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，廣泛宣傳勞動(dòng)榜樣人物事跡，感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動(dòng)精神，爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者。五、勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。以勞動(dòng)教育目標(biāo)、內(nèi)容要求為依據(jù)，將過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，開展勞動(dòng)教育過(guò)程監(jiān)測(cè)與記實(shí)評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人導(dǎo)向和反饋改進(jìn)功能。1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)要在平時(shí)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)中及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。以自我評(píng)價(jià)為主，輔以教師、同伴、家長(zhǎng)、服務(wù)對(duì)象、用人單位等他評(píng)方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思改進(jìn)。2.學(xué)段綜合評(píng)價(jià)學(xué)段結(jié)束時(shí)，依據(jù)學(xué)段目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合綜合素質(zhì)檔案分析，兼顧必修課學(xué)習(xí)和課外勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)習(xí)慣等勞動(dòng)素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行綜合評(píng)定。3.開展學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)定期組織開展關(guān)于學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)狀況調(diào)查，注重學(xué)生勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)等的監(jiān)測(cè)。發(fā)揮監(jiān)測(cè)結(jié)果的示范引導(dǎo)、反饋改進(jìn)等功能。六、組織保障1.實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員學(xué)校建立健全勞動(dòng)教育組織實(shí)施的工作機(jī)制。明確主管校領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)置機(jī)構(gòu)，明確相關(guān)部門負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育的規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織協(xié)調(diào)、資源整合、師資培訓(xùn)、過(guò)程管理、總結(jié)評(píng)價(jià)等。。2.勞動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)防范與管理明確各方責(zé)任，防患于未然。制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。要特別關(guān)注勞動(dòng)過(guò)程中的衛(wèi)生隱患，按照疾控、衛(wèi)生健康部門及行業(yè)有關(guān)規(guī)定，采取相應(yīng)措施，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的身心健康。鼓勵(lì)購(gòu)買勞動(dòng)教育相關(guān)保險(xiǎn)。3.建立協(xié)同實(shí)施機(jī)制推動(dòng)建立以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托的協(xié)同實(shí)施機(jī)制，形成共育合力。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)宣講、網(wǎng)絡(luò)媒體等途徑，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的勞動(dòng)觀；明確家長(zhǎng)的勞動(dòng)教育責(zé)任，讓家長(zhǎng)主動(dòng)指導(dǎo)和督促孩子完成家庭、社區(qū)勞動(dòng)任務(wù)；學(xué)校要與相關(guān)社會(huì)實(shí)踐基地共同開發(fā)并實(shí)施勞動(dòng)教育課程。4.教育課程資源保障學(xué)校組織專業(yè)教師收集整理反映勞動(dòng)先進(jìn)人物事跡和精神的影視資料，組織研發(fā)展示勞動(dòng)過(guò)程、勞動(dòng)安全要求的數(shù)字資源，梳理遴選來(lái)自教學(xué)一線的典型案例和鮮活經(jīng)驗(yàn)，形成分學(xué)段