第第頁數學中學個人教學總結數學中學個人教學總結篇1

本學期以來，我擔負初三1、2班的數學教學，我堅持“以同學進展為本”的指導思想，關注每位同學，并結合同學的實際，制訂了學科目標和完成目標的詳細措施。圍繞這些計劃，我仔細分析同學的現狀，積極努力實施新課程標準積極努力，援助他們在原有基礎上得到提高和進展。

深入細致地備課，著重課堂教學效果。本學期以來，我在堅持新課程理念學習和應用，平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。針對九班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點，做到講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主觀能動作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。

著重作業的批改與練習，加強課后輔導，推動后進生的學習力度。在作業批改上，做到仔細實時，做到全批全改，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程涌現的問題作出分類總結。，以便在輔導中做到有的放矢。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果。

重視業務進修，不斷改進教學方法，學習各種新知識，積極參與數學課學科培訓，陽光師等學習，和校際之間的學習研討溝通，虛心向他人學習，提高自身水平。積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作，堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。培育多種愛好愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

著重培育好尖子生，提高中等生，援助潛能生。對潛能生分層次要求和輔導，在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。著重他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信心。

仔細做好測試評估工作。評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，測試的結果不作為評價同學唯一依據，而是看重同學的知識掌控狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，嘗試采納按類對比講解。如：將試卷中有關概念的歸類進行講解。通過這分類，能讓同學從不同角度掌控、運用知識，達到舉一反三觸類旁通的學習效果。

總之，在今后的教學工作中不斷學習新課標教學理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優力度，加強教學反思;不斷積累，不斷探究，使同學因樂學而好學數學，使同學們各方面技能都得到提高。

數學中學個人教學總結篇2

本學期，本人擔負初(1)班數學課教學和班主任工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務。

一、加強學習，努力提高自身素養

一方面，仔細學習老師職業道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業務技能，參與自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、同學觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作那么，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業道德規范，關懷愛惜同學，不體罰，變相體罰同學，建立了良好的師生關系，在同學中樹立了良好的形象。

三、強化常規，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解同學的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備同學，精確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，細心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動同學的多種感官，激發同學的學習愛好，加強研討，努力提高教研水平。

在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮同學的主體作用，使同學的情感、立場、價值觀等得到充分的發揮，為同學的終身可持續進展打好基礎。

四、加強協調，狠抓群體育人工作

從教育處工作的分工，本人主要負責初二班級的各項工作，因此，本人能常常與本組的老師聯系，積極參與班級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組老師之間的聯系，盡可能的抽時間與同備課組老師討論教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人還積極參加群體育人工作。嚴格根據學校和班級組的要求，對同學進行行為習慣的養成教育和學風教育，隨時校正同學的不良行為。特別是根據班級組的要求，在課間非常鐘加強對同學的管理教育，使所任課班級同學的課間行為大為規范;并仔細負責所承包區域的衛生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動同學學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌控。將差生時時放在心上，抓在手上。

3、加強同學的閱讀訓練，開闊同學的視野，拓寬同學思路，提高同學解決問題的技能。

4、采用措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對同學的管理教育，努力教學提高成果。

6、加強與科任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

一學年的時間在夏天開始，也從夏天結束。在這一年中，我擔當著初一(1)班以及(2)班的數學老師的職責。在這一年間，帶領著這些新生們的任務雖然繁重，但是也讓我收獲不少。每年的新生性格都不同，但是每一次的教學都能讓我不斷的改進出新的教學方式。雖然總體不便，但是不止有同學要習慣老師的教學，老師也要依據同學來對自己進行調整。

數學中學個人教學總結篇3

一學期以來，我擔負九班級的數學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己，堅持“以同學進展為本”的指導思想，關注每位同學，援助他們在原有基礎上得到提高和進展。一學期以來，我能夠吃透教材，按課改的要求去上課，在教學過程中，我比較著重以下幾點：

一、政治思想

仔細學習新的教育理論，實時更新教育理念。積極參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們需要具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但著重集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取營養，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學工作

一是學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學校現有的教育教學資源，堅持備好每節課，上好每一堂課，各方面都取得了肯定的效果。

1、細心鉆研教材，細心備課;做到：重點難點突出，易混易錯知識點清楚，并掌控好、中、差同學的認知技能，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體同學都能輕松學習，學有所獲。

2、了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

4、一是從問題出發進行教學。問題是數學的心臟，通過問題教學喚起同學的制造靈感，點燃制造思維的火花，激發同學學習的內動力，開啟心智。尤其鼓舞同學自己提出問題，由于提出一個問題比解決一個問題更重要。

二是情感教學。深刻領悟“親其師、信其道、樂其學”的效應，與同學建立深厚的師生感情，正確對同學進行學法指導。

三、取得的成果和存在問題

通過努力同學的學習技能和解決問題的技能得到了較大的提高，中等難度的問題大部分同學能獨立解決，難度較大的問題也有部分同學能解決或通過合作爭論后能解決。

存在問題：

同學基礎較差，有部分同學對初一、二課本里中等難度的題目都不會做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分同學有粗枝大葉的作風，常常不當心做錯題，影響了考試成果。

四、今后努力的方向

作為一個老師，要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。以同學進展為本，在化學科學教育中滲透人文教育思想，促進同學的可持續進展。并充分考慮同學的進展，著重中學同學的年齡特點和接受技能，對于概念的定義不過于強調嚴密性，轉變過分強調知識的規律性的傾向。同時老師要利用各種機會對自己的教育、教學、科研活動等進行的反思。應通過不斷地自學反思，促進自身的專業化進展，要不斷地加強理論學習，把自己的教育教學工作作為討論對象，學會反思技術，進行反思性教學，并讓反思成為習慣，成為一名科研型老師。

數學中學個人教學總結篇4

一年來，本人遵守學校各項規章制度，喜愛同學，團結同事。努力鉆研業務知識，虛心向有閱歷老師請教，通過自己的努力取得了不錯的成果，現總結匯報如下：

一、教學方面

積極參與教研活動，嚴格根據學校要求，積極學習《新課程標準》等內容，積極探討、溝通信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培育同學信息素養，提高同學獵取、處理信息技能。在教學之余，我也著重自身進展進步。除了聽課、評課、參與教研組教研活動外，我還留意到要自學。從思想上，時時刻刻提示自己、自我反思、自我提高思想境界;從行動上，積極參與省市舉辦的各種形式的培訓、學習，利用一切可利用時間補充信息技術知識、提高自身信息技術素養、教學技能等。

二、同學工作

作為老師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，下半年我和老師還幫助書記完成團委的各項工作。半年的時間讓我漸漸適應了新的工作環境，我時刻提示自己新的崗位有新的責任。

這一年是充盈的，從新學期開始成立新的同學會、組建新的國旗班、組織好每期的黑板報評比和主題班會的開展、組建了學校文明規范小組;到營造學校文化氛圍定期更換宣揚櫥窗、再到協作校慶籌備組仔細完成安排到的各項工作，除了這些常規的工作，團委在這學期還開展各項特色活動，像攝影展、征文競賽、元旦晚會等，豐富同學的課余生活。

另外，團委還組織了同學參與各種特色的活動，重陽節組織同學代表赴市福利院慰問孤寡老人培育同學的敬老愛老的意識;多名同學在市和學校藝術節中獲獎;在多名同學的作品在報紙上發表;組織參與了市的學校達人秀競賽等，這些競賽和活動讓同學充分展示自己的才華，提升他們的綜合技能和素養。

三、學校的其他工作

今年學校的一些其他事務我也能保質保量的完成，如學校網站的更新、每次大型質量抽測的閱卷工作、畢業證書的打印、高考志愿的填報、體檢數據的錄入等，有時候為了趕時間甚至加班加點，但我盡量在完成教學工作的同時，把這些工作做好。

數學中學個人教學總結篇5

時間如水，轉瞬一學期已經過去，現將自己在這學期工作中的得與失總結如下：

一、依靠集體聰慧，營造良好的教研氣氛

一個人的能量是有限的，集體的能量是無窮的。一個班的成果突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們數學組是一個團結奮進的集體，其中的8位老師榮辱與共，相互支持和鼓舞，課組活動進行得繪聲繪色，保質保量，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的溝通和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質量。我們在團結協作的基礎上，也強調個人的工作責任制，避開吃“大鍋飯”，依據各人所教班級的實際狀況訂出了相應的奮斗目標。在我們的心目中，只有打團體戰的概念，沒有單獨冒進的念頭。“一枝獨秀不是春，百花齊放才是春”。

二、抓住同學心理，營造良好的教與學環境

競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使同學的“厭學”心情比以往任何時候都強。不管優生和學困生，他們的學習都是被動型的。而同學是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去討論同學的心理，找出適合同學心理特征的教法。

我們把同學分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優生拓展;中等生狠抓;學困生輔導。優生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先討論，提高他們自己解決問題的技能，上課時那么采納爭論式教學方式，讓他們伸展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體，在一般班是學習的主流，上課時我們以他們為主，力求在課堂上消化全部的知識點，作業和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐煩從學習上援助他們，在課堂上編出讓這部分同學能夠完成的題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有收獲，調動他們學習積極性。

數學是一門比較抽象的學科，要維持同學的學習愛好，需要重視與同學的情感溝通。比如給同學實時的輔導;給留意力不集中的同學實時的提示;給有好的解法的同學實時表揚;給失去信心的同學實時的心理勸慰;給學有余力的同學各種技能的培育和發揮潛能的機會。只有老師與同學有充分足夠的情感溝通，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環境下完成