《天氣大轉盤》導學案第一課時一、導學目標：1.了解不同天氣現象的特點；2.學習天氣預報的基本知識；3.掌握描述天氣的詞匯與句型；4.培養觀察和分析天氣變化的能力。二、導學重點：1.學習不同天氣現象的名稱及特點；2.掌握描述天氣的相關詞匯和句型；3.理解天氣預報的基本原理；4.通過實際觀察和分析天氣變化。三、導學內容：1.不同天氣現象的特點及名稱：晴天、多云、陰天、雨天、雪天、大風等；2.描述天氣的詞匯和句型：今天天氣怎么樣？天氣預報說明天會下雨。今天是晴天，陽光明媚；3.天氣預報的基本知識：通過氣象預報員制作的氣象圖和數據來預測未來的天氣變化；4.觀察并分析天氣變化：通過觀察氣溫、濕度、風力等參數來判斷天氣變化的趨勢。四、導學步驟：1.導入環節（5分鐘）：通過展示圖片或短視頻介紹不同天氣現象，引起學生興趣；2.學習天氣的相關詞匯和句型（15分鐘）：教授學生描述天氣的詞匯和句型，并進行實際練習；3.了解天氣預報的基本知識（15分鐘）：介紹天氣預報的原理和制作方法，讓學生了解天氣預報的重要性；4.實際觀察和分析天氣變化（20分鐘）：組織學生到室外觀察天氣現象，并記錄下來，分析天氣變化的規律；5.總結與討論（10分鐘）：讓學生分享觀察結果，總結今天的學習內容，開展討論。五、課堂延伸：1.讓學生分組編寫天氣預報，演示給其他同學；2.組織實地考察氣象站，了解氣象儀器的使用和原理；3.設計氣象實驗，觀察不同因素對天氣的影響。六、課后作業：1.完成課堂練習冊上關于天氣的練習題；2.觀察家附近的天氣變化，寫一份簡短的觀察報告。七、學習反思：通過導學案的學習，學生可以對天氣現象有更深入的了解，同時培養了學生觀察和分析問題的能力。希望學生在以后的學習中能夠繼續保持好奇心，不斷學習提高。第二課時一、導入天氣是我們生活中不可或缺的一部分，它直接影響著我們的衣食住行。你是否想知道天氣是如何形成的呢？在今天的課堂上，我們將通過《天氣大轉盤》這個主題，來探究天氣的形成原理及其變化規律。二、目標1.了解天氣的形成原理；2.掌握天氣變化的規律；3.能夠利用《天氣大轉盤》進行天氣預測。三、導學過程1.導入新知識請同學們觀察天氣大轉盤模型，你們看到了什么？天氣大轉盤模型是模擬了什么現象？請簡單描述一下。2.學習探究a.天氣大轉盤模型是模擬地球自轉引起的氣候變化。地球自轉的方向是怎樣的？為什么地球自轉會導致氣候變化呢？b.請同學們討論一下午夜和中午時，太陽對地球的照射情況有何不同？這種不同會導致什么影響？3.拓展實踐讓同學們自行設計一個簡易的天氣大轉盤模型，模擬地球自轉對氣候變化的影響。可以利用紙板、軸承等材料進行制作，然后演示給其他同學看。4.知識總結請同學們總結一下今天學習到的知識：地球自轉導致的氣候變化規律是什么？如何利用這個規律進行天氣預測？可以讓同學們結合課內學習內容，通過小組討論的方式進行總結，然后進行展示。5.課堂作業請同學們根據今天學習的內容，選擇一個城市，利用天氣預報信息，結合《天氣大轉盤》模型，預測該城市未來三天的天氣情況，并寫出預測過程。提交作業的形式可以是文字描述、圖片展示等。四、反思通過今天的學習，你覺得自己對天氣的認識有了哪些提升？在實踐中，你遇到了哪些困難？有什么可以改進的地方嗎？希望同學們在今后的學習中能夠不斷探索，提高自己對天氣變化規律的理解和運用能力。五、延伸拓展1.可以利用科學實驗模擬地球自轉對氣候的影響，進一步深入了解天氣變化規律；2.可以觀察每天的天氣情況，比對《天氣大轉盤》的模型是否準確，進一步提高預測準確率。六、學情分析通過這樣一堂生動有趣的課堂，結合《天氣大轉盤》這個主題，同學們可以更直觀地理解天氣的形成原理和變化規律，提高他們的實踐能力和預測能力。同時，通過小組討論和展示，可以培養他們的合作意識和表達能力。七