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文檔簡介
高考作文模擬寫作訓I練:“吃一塹,長一智”
寫作題目
閱讀下面的材料,根據要求寫作。
"吃一塹,長一智",一般都認為通過反思自己和借鑒他人,人們能汲取過往教
訓,變得聰明起來。荀子說"君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣",唐太宗
說"以人為鏡,可以知得失;以史為鏡,可以知興替"。這些說法都指明了“長一智"
的方法。不過,由于種種原因,人們往往不容易"長一智",杜牧就曾在《阿房宮賦》
中感嘆"秦人不暇自哀,而后人哀之。后人哀之而不鑒之,亦使后人而復哀后人也"。
以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章,體現你的感悟與思考。
要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得
泄露個人信息;不少于800字。
范文展示
試而后有省,省而后有進
俗話說得好:"吃一塹長一智",人們努力嘗試,在此過程中遇到困難,甚至是失
敗后,反思自己和借鑒他人,汲取教訓后變聰明。我認為,此話有其合理之處,但重
要的是人們要克服困難勇于反思和借鑒,這樣才有進步。
縱觀古今,人們往往不容易"長一智"。"秦人不暇自哀,而后人哀之。后人哀
之而不鑒之,亦使后人而復哀后人也"。以看笑話的姿態去審視前人的過錯并不難,
但不去總結和反思自身便容易重蹈前人的錯誤。當今社會生活中,部分學生看到學長
學姐的錯誤學習方法后,不及時反思自身是否擁有同樣的問題,只停留在為前輩的失
誤感到惋惜的層面上,這樣不能使人進步。
要想"長一智",就要及時反思自己和借鑒他人,善于改變提升。荀子說"君子博
學而日參省勾己,則知明而仔無過矣"。著名科學家屠呦呦,在研究提煉青蒿素的過
程中遇到成百上千次的失敗,但她始終懷著"吃一塹,長一智”的心態,在失敗中反
思自己,不斷翻閱古代中醫藥學書籍借鑒古人的經驗,在她的持之以恒下,終于成功
提煉出菁蒿素有效治療瘧疾。她的先進事跡反映了反思自己和借鑒他人的利處。唐太
宗說"以人為鏡,可以知得失;以史為鏡,可以知興替”。漢初統治者吸取秦暴政速
亡的經驗教洲,"休養生息",勵精圖治,逐漸使經濟恢復。唐太宗本人也虛心聽取
出忠臣魏征的諫言,以魏征為鏡,知自身治國之得失。由此可見,無論是歷代王朝的
統治者,還是當代世界的仁人志士,都通過反思自己和借鑒他人,汲取教訓,獲得進
步。
今天的中國,正面臨百年未有之大變局。作為新時代青年的我們,有責任有義務
接過時代的接力棒,繼續促中國之富強。無論是在學習上還是生活中,我們都要在挫
折中反思自己,在失敗后借鑒他人,汲取過往教訓I,變得聰明起來。學習荀子之博學
自?。粚W習唐太家之虛心改過,克服困難努力"長一智",為中國為世界更美好的明
天做貢獻。
身陷泥濘,觀照本心
我們總渴盼一帆風順,然而世界之痛吻總有不期而至。同行之人犯了錯誤,遭了
這"痛吻",有如荀子般三省己身之圣賢吃一塹后長一智,也有如秦人之后人碰南墻
仍不回首,而身陷泥濘的我們,唯有觀照本心,汲取教訓,方可走出泥潭,心向光明。
"吃一塹,長一智”是一種反思借鑒的回報,亦是生活的智慧。若無這般覺悟,
那位幾次創業失敗的書記不會種出讓鄉親脫貧的糯米,那位決心抗疾瘧疾的女科學家
未必能發現青蒿素,那位雜交水稻之父不一定發現"野敗"良好的長勢。反思自身優
劣、借鑒他人做法、汲取教訓前行……這是聰明人"以人為鏡"的處世之道,是智慧的
民族"以史為鑒”的生存之理,是身陷泥濘后的觀照本心。
"吃一塹"后何以能"長一智"?因對內因的省察,教訓的謹慎,對本心的觀照。
犯了錯誤或嘗試失敗的人好似不幸身陷泥濘,而像荀子、唐太宗那般掌握脫身之法的
人選擇關注能控制的內因,發揮意識對物質的反作用。于是荀子省察內因,明白自己
可以不走泥濘之路,轉而繞路,下次便"長了一智"不再沾染污濁;唐太宗"以人為
鏡",見荀子的經驗好便拿來借鑒,也能不受泥污的困擾。由于身陷泥濘后仍能觀照
本心,反思借鑒,人們充分發揮內因的推動作用,終是"長了一智"。"吃一塹"卻
不能"長一智",多是忽視了汲取教訓的內因,或被外因所制,或埋怨于外因。那些
大興土木不顧民心的皇帝,在國力勢微時建起無數個"阿房宮";而那些犯了錯誤仍
找借口的人,終是在原地踏步。他們或被歷史洪流沖散,或陷入惡性循環,究其原因
多是忽視了內因省察、以史以人為鑒的至明之理,只在泥濘中空悲嘆。
不怨天尤人,不無病病呻吟,三省己身,觀照本心,乃吃一塹后長一智的不二法
門。我們在身陷泥潭后觀照本心,于是腦中迷霧驅散,思路明晰;我們在跌落鴻溝后
發動內因,于是有力氣步步攀登,走向光明;我們在滿心迷茫時以人為鑒,于是有所
方向,有所希望……人類需要汲取教訓的勇氣,國家需要以史為鑒的智慧,民族需
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