高考作文模擬寫作訓I練：“吃一塹，長一智”

寫作題目

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

"吃一塹，長一智"，一般都認為通過反思自己和借鑒他人，人們能汲取過往教

訓，變得聰明起來。荀子說"君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣"，唐太宗

說"以人為鏡，可以知得失；以史為鏡，可以知興替"。這些說法都指明了“長一智"

的方法。不過，由于種種原因，人們往往不容易"長一智"，杜牧就曾在《阿房宮賦》

中感嘆"秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也"。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個人信息；不少于800字。

范文展示

試而后有省，省而后有進

俗話說得好："吃一塹長一智"，人們努力嘗試，在此過程中遇到困難，甚至是失

敗后，反思自己和借鑒他人，汲取教訓后變聰明。我認為，此話有其合理之處，但重

要的是人們要克服困難勇于反思和借鑒，這樣才有進步。

縱觀古今，人們往往不容易"長一智"。"秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀

之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也"。以看笑話的姿態去審視前人的過錯并不難，

但不去總結和反思自身便容易重蹈前人的錯誤。當今社會生活中，部分學生看到學長

學姐的錯誤學習方法后，不及時反思自身是否擁有同樣的問題，只停留在為前輩的失

誤感到惋惜的層面上，這樣不能使人進步。

要想"長一智"，就要及時反思自己和借鑒他人，善于改變提升。荀子說"君子博

學而日參省勾己，則知明而仔無過矣"。著名科學家屠呦呦，在研究提煉青蒿素的過

程中遇到成百上千次的失敗，但她始終懷著"吃一塹，長一智”的心態，在失敗中反

思自己，不斷翻閱古代中醫藥學書籍借鑒古人的經驗，在她的持之以恒下，終于成功

提煉出菁蒿素有效治療瘧疾。她的先進事跡反映了反思自己和借鑒他人的利處。唐太

宗說"以人為鏡，可以知得失；以史為鏡，可以知興替”。漢初統治者吸取秦暴政速

亡的經驗教洲，"休養生息"，勵精圖治，逐漸使經濟恢復。唐太宗本人也虛心聽取

出忠臣魏征的諫言，以魏征為鏡，知自身治國之得失。由此可見，無論是歷代王朝的

統治者，還是當代世界的仁人志士，都通過反思自己和借鑒他人，汲取教訓，獲得進

步。

今天的中國，正面臨百年未有之大變局。作為新時代青年的我們，有責任有義務

接過時代的接力棒，繼續促中國之富強。無論是在學習上還是生活中，我們都要在挫

折中反思自己，在失敗后借鑒他人，汲取過往教訓I,變得聰明起來。學習荀子之博學

自?。粚W習唐太家之虛心改過，克服困難努力"長一智"，為中國為世界更美好的明

天做貢獻。

身陷泥濘，觀照本心

我們總渴盼一帆風順，然而世界之痛吻總有不期而至。同行之人犯了錯誤，遭了

這"痛吻"，有如荀子般三省己身之圣賢吃一塹后長一智，也有如秦人之后人碰南墻

仍不回首，而身陷泥濘的我們，唯有觀照本心，汲取教訓，方可走出泥潭，心向光明。

"吃一塹，長一智”是一種反思借鑒的回報，亦是生活的智慧。若無這般覺悟，

那位幾次創業失敗的書記不會種出讓鄉親脫貧的糯米，那位決心抗疾瘧疾的女科學家

未必能發現青蒿素，那位雜交水稻之父不一定發現"野敗"良好的長勢。反思自身優

劣、借鑒他人做法、汲取教訓前行……這是聰明人"以人為鏡"的處世之道，是智慧的

民族"以史為鑒”的生存之理，是身陷泥濘后的觀照本心。

"吃一塹"后何以能"長一智"？因對內因的省察，教訓的謹慎，對本心的觀照。

犯了錯誤或嘗試失敗的人好似不幸身陷泥濘，而像荀子、唐太宗那般掌握脫身之法的

人選擇關注能控制的內因，發揮意識對物質的反作用。于是荀子省察內因，明白自己

可以不走泥濘之路，轉而繞路，下次便"長了一智"不再沾染污濁；唐太宗"以人為

鏡"，見荀子的經驗好便拿來借鑒，也能不受泥污的困擾。由于身陷泥濘后仍能觀照

本心，反思借鑒，人們充分發揮內因的推動作用，終是"長了一智"。"吃一塹"卻

不能"長一智"，多是忽視了汲取教訓的內因，或被外因所制，或埋怨于外因。那些

大興土木不顧民心的皇帝，在國力勢微時建起無數個"阿房宮"；而那些犯了錯誤仍

找借口的人，終是在原地踏步。他們或被歷史洪流沖散，或陷入惡性循環，究其原因

多是忽視了內因省察、以史以人為鑒的至明之理，只在泥濘中空悲嘆。

不怨天尤人，不無病病呻吟，三省己身，觀照本心，乃吃一塹后長一智的不二法

門。我們在身陷泥潭后觀照本心，于是腦中迷霧驅散，思路明晰；我們在跌落鴻溝后

發動內因，于是有力氣步步攀登，走向光明；我們在滿心迷茫時以人為鑒，于是有所

方向，有所希望……人類需要汲取教訓的勇氣，國家需要以史為鑒的智慧，民族需