第頁共頁中專教科研工作量考核辦法模版第一章總則第一條為了規范中專教師的科研工作量考核，提高科研水平，激勵教師積極投入科研工作，制定本辦法。第二章考核內容第二條中專教師的科研工作量考核主要包括科研項目、科研論文、科研成果、科研獎勵、科研指導等五個方面。具體考核內容如下：一、科研項目（一）主持國家級、省級和市縣級科研項目的數量和經費額度；（二）參與國家級、省級和市縣級科研項目的數量和經費額度；（三）參與校級科研項目的數量和經費額度。二、科研論文（一）第一作者或通訊作者在核心期刊上發表的論文數量和質量；（二）第一作者或通訊作者在國內外學術會議上發表的論文數量和質量；（三）合作作者在核心期刊上發表的論文數量和質量；（四）合作作者在國內外學術會議上發表的論文數量和質量。三、科研成果（一）獲得國家級、省級和市縣級科研成果獎的數量和等級；（二）獲得校級科研成果獎的數量和等級；（三）其他科研成果的數量和質量。四、科研獎勵（一）獲得國家級、省級和市縣級科研獎勵的數量和等級；（二）獲得校級科研獎勵的數量和等級；（三）其他科研獎勵的數量和等級。五、科研指導（一）指導學生參加國家級、省級和市縣級科研競賽的數量和成績；（二）指導學生發表科研論文的數量和質量；（三）指導學生獲得科研成果獎的數量和等級；（四）指導學生獲得科研獎勵的數量和等級。第三章考核方法第三條中專教師的科研工作量考核采用定量和定性相結合的方式進行綜合評定。一、定量考核（一）科研項目根據數量和經費額度進行評定，數量越多、經費額度越大，得分越高；（二）科研論文根據數量和質量進行評定，發表在核心期刊的論文質量高，得分越高；（三）科研成果根據數量和等級進行評定，獲得高等級科研成果的數量越多，得分越高；（四）科研獎勵根據數量和等級進行評定，獲得高等級科研獎勵的數量越多，得分越高；（五）科研指導根據指導學生參加科研競賽、發表論文、獲得科研成果獎和科研獎勵的數量和質量進行評定，指導成績越好，得分越高。二、定性考核（一）科研項目、科研論文、科研成果、科研獎勵和科研指導等方面的質量和影響力進行定性評定；（二）根據教師在科研工作中的積極性、創新性、團隊合作和學術道德等方面進行評定。第四章考核指標和權重第四條考核指標和權重按照下表確定：考核指標權重(%)科研項目30科研論文20科研成果15科研獎勵15科研指導20第五章考核周期和方式第五條中專教師的科研工作量考核周期為一學年，從上一學年的9月1日至當年的8月31日。第六條中專教師的科研工作量考核方式有以下幾種：（一）自評：教師根據本人的科研工作情況進行自我評估；（二）組織評審：學校科研委員會組織專家對教師的科研工作量進行評審；（三）科研成果公示：學校在指定的時間和渠道公示教師的科研成果。第七章考核結果的運用第七條中專教師的科研工作量考核結果將作為教師績效考核、崗位晉升和職稱評定的重要依據。第八章考核獎勵和激勵措施第八條對通過科研工作量考核的教師，學校將給予適當的獎勵和激勵，包括但不限于獎金、榮譽稱號和晉升職稱等。第九章考核工作的監督和評估第九條學校領導對科研工作量考核工作進行全程監督和評估，確保考核工作的公正性和科學性。第十章附則第十條本辦法自頒布之日起實施，如有需要修改或補充，須經學校領導批準。第十一條本辦法解釋權歸學校所有。以上為中專教科研工作量考核辦法模版，僅供參考。具體實施以學校相關規定為準。中專教科研工作量考核辦法模版（二）第一章總則第一條根據中專教師的科研工作實際情況，為了激勵和評價教師的科研工作，制定本辦法。第二條本辦法適用于中專教師科研工作量的考核和評價，旨在提高教師的科研水平和創新能力，推動學校的科研發展。第三條科研工作量考核分為個人科研工作量和團隊科研工作量兩個方面進行評價。第四條科研工作量考核的結果將作為教職工績效考核的重要依據，并與教師的職稱評定、晉升、獎勵等相關事項掛鉤。第五條科研工作量考核的具體標準由學校科研處按照教育主管部門的要求和學校實際情況制定，經學校領導批準后執行。第二章個人科研工作量考核第六條個人科研工作量考核分為科研項目、科研論文、科研成果、科研指導和科研競賽五個方面進行評價。第七條科研項目是指由教師主持或參與的各級各類科研項目，包括國家級、省級、地市級科研項目。第八條科研論文是指教師在中央級及以上科技期刊或權威學術期刊上發表的學術論文，或在省級及以上學術會議上發表的論文。第九條科研成果是指教師獲得的各級各類科技成果獎項，包括國家級、省級、地市級科技成果獎項。第十條科研指導是指教師指導學生參與科研活動，并取得明顯科研成果的情況。第十一條科研競賽是指教師參與科研競賽并取得優異成績的情況，包括國家級、省級、地市級科研競賽。第十二條個人科研工作量考核按照以下方式評價：（一）科研項目：按照項目的級別和完成情況進行評價，項目級別越高、完成情況越好，評價分值越高。（二）科研論文：按照發表的期刊級別和論文被引用情況進行評價，期刊級別越高、引用情況越好，評價分值越高。（三）科研成果：按照獲得的獎項級別進行評價，獎項級別越高，評價分值越高。（四）科研指導：按照指導學生參與科研活動的數量和成果進行評價，指導學生數量越多、成果越好，評價分值越高。（五）科研競賽：按照參與競賽的級別和取得的成績進行評價，參賽級別越高、成績越好，評價分值越高。第十三條個人科研工作量考核的分值和權重由學校科研處根據實際情況進行確定，并向教師公布。第十四條個人科研工作量考核的結果由學校科研處負責統計和評價，并根據考核結果給予教師相應的獎勵或激勵措施。第十五條個人科研工作量考核的結果作為教師績效考核的重要依據，按照一定的比例計入教師績效考核總分。第三章團隊科研工作量考核第十六條團隊科研工作量考核分為團隊科研項目、團隊科研論文、團隊科研成果等方面進行評價。第十七條團隊科研項目是指由教師團隊主持或參與的各級各類科研項目，包括國家級、省級、地市級科研項目。第十八條團隊科研論文是指教師團隊在中央級及以上科技期刊或權威學術期刊上發表的學術論文，或在省級及以上學術會議上發表的論文。第十九條團隊科研成果是指教師團隊獲得的各級各類科技成果獎項，包括國家級、省級、地市級科技成果獎項。第二十條團隊科研工作量考核按照以下方式評價：（一）團隊科研項目：按照項目的級別和完成情況進行評價，項目級別越高、完成情況越好，評價分值越高。（二）團隊科研論文：按照發表的期刊級別和論文被引用情況進行評價，期刊級別越高、引用情況越好，評價分值越高。（三）團隊科研成果：按照獲得的獎項級別進行評價，獎項級別越高，評價分值越高。第二十一條團隊科研工作量考核的分值和權重由學校科研處根據實際情況進行確定，并向教師團隊公布。第二十二條團隊科研工作量考核的結果由學校科研處負責統計和評價，并根據考核結果給予教師團隊相應的獎勵或激勵措施。第二十三條團隊科研工作量考核的結果作為教師績效考核的重要依據，按照一定的比例計入教師績效考核總分。第四章其他第二十四條本辦法自公布之日起施行，有效期五年，自公布之日起五年后失效。如有需要，可進行修訂和延長。第二十五條本辦法的解釋權歸學校科研處所有，如有異議，可向學校科研處提出申訴。第二十六條本辦法的具體實施細則由學校科研處制定，并報學校領導批準后執行。中專教科研工作量考核辦法模版（三）第一章總則第一條為了規范中專教師的科研工作量考核，激發中專教師的科研積極性和創造力，提高中專的科研水平，制定本辦法。第二條中專教師科研工作量考核的指導思想是：以科研成果為重點，以科研項目為依據，綜合考慮中專教師的科研活動和其它衡量指標，對中專教師的科研工作量進行量化和評價。第三條中專教師的科研工作量考核，是以教師為主體，以企業需求為導向，以實踐創新為核心，以服務學校發展為目標，通過科研項目的立項、指導學生參與科研活動、發表科研論文、申請和獲得科研課題資助等方面的科研活動，對教師的科研工作量進行評價。第四條中專教師科研工作量考核實行定期考核和綜合考核相結合的原則，即學年度定期考核和學校綜合考核相結合。第五條學年度定期考核一般設在每年的年底，由學校制定科研考核辦法，并根據教師的科研工作實際，將教師的科研成果和科研活動進行統計和評價。第二章科研項目第六條中專教師可以根據自身的研究方向和實際需求，申請科研項目。第七條科研項目包括縱向項目和橫向項目，其中縱向項目由學校出資，橫向項目由企業出資。第八條申請科研項目需要提交項目申請書，申請書包括項目名稱、研究目標、研究計劃、研究團隊情況等內容。第九條經過評審并通過立項的科研項目，可以獲取科研課題資助。第十條完成科研項目的教師，需要提交研究報告，研究報告需要包括研究背景、研究方法、研究結果等內容。第三章學生科研活動第十一條中專教師可以通過指導學生參與科研活動來提高自己的科研水平和科研工作量。第十二條指導學生參與科研活動的教師，需要編寫科研項目設計書，并指導學生進行科研實踐。第十三條學生完成科研實踐的成果需要進行匯報，并由教師進行評價。第十四條學生科研活動的成果還可以通過發表論文、獲獎等形式進行展示和評價。第四章科研成果第十五條中專教師的科研成果包括發表論文、申請和獲得科研課題資助、獲得科研成果獎等。第十六條中專教師發表的論文需要滿足學校的相關要求，并由教師申報和學校審核。第十七條中專教師獲得的科研成果獎可以通過學術會議、評審委員會等形式評定。第十八條中專教師申請和獲得科研課題資助需要提交相應的申請材料，并經過學校的審核和評定。第十九條中專教師的科研成果需要按照學校相關規定進行統計，并計入教師的科研工作量。第五章科研考核第二十條學年度定期考核是對中專教師科研工作的量化和評估，考核結果用于評價中專教師的科研成果和科研活動。第二十一條學校根據教師的科研工作實際，制定教師科研工作量考核辦法，并向教師進行公示和說明。第二十二條學校對教師的科研成果和科研活動進行統計和評估，按照一定的比例進行加權，計算教師的科研工