人教版2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末測試卷B.身體分為頭部、軀干部和尾部

八年級生物C.尾鰭能決定運動的方向

（滿分：100分時間：60分鐘）D.游泳的動力主要來自于胸鰭和腹鰭

題號—二總分5.揚子鱷比青蛙更適應(yīng)陸地生活的原因是（）

分數(shù)

①體表覆蓋角質(zhì)鱗片②幼體用鯉呼吸③生殖和發(fā)育離開了水

④皮膚裸露⑤完全用肺呼吸

一、選擇題：本題共25個小題，每小題2分，共50分。每小題只有

A.①②④B.①③⑤C.②③④D.③④⑤

一個選項符合題目要求。

6.如圖為鳥類的呼吸系統(tǒng)示意圖，下列敘述錯誤的是（）

1.渦蟲與華枝睪吸蟲的共同特點是（）

A.身體成左右對稱，背腹扁平，有口無肛門

B.都在體內(nèi)生活，靠獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生活

C.消化器官簡單，前端背面有眼點

A.1、2和3是鳥類完成雙重呼吸的結(jié)構(gòu)

D.生殖器官發(fā)達，有專門的運動器官

B.圖示的結(jié)構(gòu)特點是與體溫恒定、飛翔生活相適應(yīng)的

2.線形動物和環(huán)節(jié)動物共同具有的特征是（）

和是鳥類氣體交換的場所

A.體內(nèi)沒有脊柱B.身體分節(jié)C.23

D.結(jié)構(gòu)2有散失熱量，降低體溫的作用

C.靠剛毛輔助運動D.營寄生生活

如圖為某種動物牙齒的結(jié)構(gòu)剖面示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是

3.關(guān)于下列說法正確的是（）7.

（）

A.節(jié)肢動物和軟體動物的共同特點是都有體節(jié)

B.無脊椎動物中能飛行的動物一定是昆蟲

C.氣門是蝗蟲的呼吸器官

D.大多數(shù)軟體動物都有貝殼，所以它們比節(jié)肢動物高等

4.下列關(guān)于魚類的敘述中不正確的是（）A.①是犬齒，其作用是撕裂食物

A.體表的鱗片起保護作用B.②是臼齒，其作用是磨碎食物

C.該動物的牙齒與兔子的牙齒相比，多了③群體的分工合作需要及時交流信息，沒有信息交流，動物的個體

12.OO

D.牙齒分化提高了哺乳動物攝取食物的能力之間就無法取得聯(lián)系。下列現(xiàn)象中，不能反映群體中信息交流的是

8.觀察蚯蚓的過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕輕擦拭蚯蚓的體表，（）

使其表面保持濕潤，這是因為（）A.警犬通過嗅覺找到罪犯3-字

A.蚯蚓需要不斷從水中獲取營養(yǎng)B.螞蟻根據(jù)同伴氣味找到食物耳

B.去除灰塵，以免阻塞呼吸通道C.小雞聽到母雞的叫聲趕來吃食

O磔O

C.干燥環(huán)境中體內(nèi)水分會過分蒸發(fā)，導(dǎo)致蚯蚓失水過多D.蜜蜂通過8字舞動作告知同伴蜜源方向

D.蚯蚓沒有呼吸系統(tǒng)，要靠分泌黏液、保持濕潤的體壁來完成呼吸13.動物是人類的朋友，動物在生物圈中具有無法替代的作用。下列

9.蝙蝠的運動器官是（）有關(guān)動物在生物圈中作用的敘述，不正確的是（）解蟒

A.剛毛B.纖毛C.翼膜D.翅膀A.如果沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進行解

10.八年級生物興趣學(xué)習(xí)小組利用周末探究了小鼠走迷宮的行為，并B.人為引進某種動物可能會影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡

埼

對實驗進行了改進：向迷宮內(nèi)注水，在迷宮出口位置設(shè)置一個爬梯，C.松鼠將松子埋在地下能幫助植物傳播種子OO

小鼠可通過爬梯離開水面。興趣小組對此實驗作出下列敘述，你認為D.太陽鳥吸食花蜜可以幫助植物傳粉

不正確的是（）14.在檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌的探究活動中，有關(guān)培養(yǎng)基和培

國

A.學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)得來的養(yǎng)皿的敘述，不正確的是（）

B.小鼠通過多次走迷宮后，到達安全島的時間會縮短A.培養(yǎng)基在接種前應(yīng)進行高溫滅菌處理

州

C.小鼠走迷宮屬于學(xué)習(xí)行為B.高溫滅菌的培養(yǎng)皿中一般沒有細菌和真菌存在OO

D.如果改變安全島位置，小鼠會一直按原路線走，永遠不會改變C.接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進行滅菌處理

11.下列關(guān)于動物行為的敘述，正確的是（）D.培養(yǎng)基中應(yīng)含有細菌和真菌生長所必須的營養(yǎng)物質(zhì)

A.動物的行為都建立在遺傳因素的基礎(chǔ)之上15.如圖為細菌結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

B.根據(jù)行為目的可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為

C.學(xué)習(xí)行為是先天性行為的基礎(chǔ)和形成途徑

OO

D.學(xué)習(xí)行為一旦形成，不會消退，也不會改變

生物試題第3頁（共26頁）生物試題第4頁（共26頁）

A.①是細胞核，內(nèi)含DNA確的是（）

B.②是鞭毛，與細菌運動密切相關(guān)A.現(xiàn)象①是因為剩飯剩菜產(chǎn)生了細菌

C.③是莢膜，對細菌有保護作用B.現(xiàn)象②因制作饅頭、面包過程中加入酵母菌

D.④細胞膜，能控制細胞內(nèi)外物質(zhì)進出C.現(xiàn)象③是因為空氣中的真菌在桔子中生長和繁殖

16.某扶貧基地利用大面積人工培育香菇幫助農(nóng)民擺脫貧困，下列對D.細菌真菌與人類生活關(guān)系密切，有有利的方面，也有有害的方面

香菇的敘述，正確的是（）19.有關(guān)病毒敘述錯誤的是（）

A.香菇能夠進行光合作用，應(yīng)在光下培養(yǎng)A.病毒可在電子顯微鏡下觀看

B.香菇屬于自養(yǎng)生物，只需要提供二氧化碳和水即可B.病毒可以單獨生活

C.香菇屬于異養(yǎng)生物，培養(yǎng)時需要提供充足的有機營養(yǎng)C.讓人生病的病毒是動物病毒

D.香菇屬于原核生物，我們吃的主要部分是香菇的菌絲D.病毒繁殖一定要用寄主細胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)

17.某生物興趣小組以落葉和表層土壤（深5cm左右）為實驗材料，20.被子植物分類的重要依據(jù)是（）的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。

研究土壤中的細菌在適宜濕度下的分解作用，對土壤處理情況見下表。A.根、莖、葉B.根、莖、種子

下列有關(guān)敘述不正確的是（）C.葉、果實、種子D.花、果實、種子

1組2組3組4組21.按照蜜蜂所屬類群進行排序，由大到小依次為（）

滅菌不滅菌滅菌不滅菌

土壤處理①植物②動物③脊椎動物④無脊椎動物⑤節(jié)肢動物⑥環(huán)節(jié)動物

濕潤濕潤較干燥較干燥

⑦甲殼類⑧昆蟲類

A.該實驗可以探究不同濕度條件下，土壤中的細菌對落葉的分解作

A.①④⑥⑧B.②④⑤⑧C.⑧⑤④②D.⑥⑦②④

用

22.田里有許多種蔬菜，反映出生物物種多樣性；同時辣椒也有許多

B.該實驗的唯一變量為土壤是否經(jīng)滅菌處理，實驗中的1組是對照組

不同的品種，這體現(xiàn)出（）

C.為了控制實驗中的無關(guān)變量，作為實驗材料的落葉應(yīng)進行滅菌處理

A.物種的多樣性B.基因的多樣性

D.預(yù)測1、3組的落葉不被分解，2、4組中的落葉被不同程度地分解

C.生物數(shù)量的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

18.小張同學(xué)在生活中發(fā)現(xiàn)以下現(xiàn)象：①剩菜剩飯放久了變質(zhì)；②饅

23.貴州是中國生物多樣性最為豐富的地區(qū)之一，下列有關(guān)保護生物

頭、面包松軟多孔；③桔子腐爛后長出的青綠色的毛。有關(guān)敘述不正

多樣性的措施中，不正確的是（）

建立自然保護區(qū)二、非選擇題：本題共小題，每空份，共分。

A.6150O

B.用人工繁殖的方法搶救瀕危物種

C.依據(jù)法律法規(guī)保護

D.引進外來物種增加當?shù)厣锒鄻有宰?/p>

24.如圖是某些生物結(jié)構(gòu)示意圖。關(guān)于生物生活方式和繁殖方式敘述耳

正確的是（）

（1）生物A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的體表有堅硬的,可以起磔O

保護和支持作用，并能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。

（2）生物B的呼吸器官是,身體呈梭形，有利于減小在水

蟒

①②③④⑤中游泳時的阻力。

A.①②⑤均有細胞壁解

（3）生物C生活在水中和潮濕的陸地，用呼吸，兼用

B.③既可以寄生在人體的活細胞中，又能獨立生活

呼吸。埼

C.①用抱子繁殖O

（4）生物D的前肢變成,骨中空，內(nèi)充氣體，它特有的呼

D.除②⑤以外，其他生物的營養(yǎng)方式均為異養(yǎng)

吸方式，借助協(xié)助肺進行氣體交換，能保證飛行時氧氣的充

25.立定跳遠是高中階段招生體育考試的必考項目。立定跳遠的動作

足供應(yīng)。國

口訣是一擺二蹲三跳四落地,如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

（5）生物E在生殖發(fā)育方面的突出特點是,保證了

E比其他生物的后代有較高的成活率，牙齒是這類動物特有州

O

的特點。

一擺二蹲三跳四落地（6）上述類群中屬于無脊椎動物的是；屬于恒溫動物的

A.一擺中同學(xué)的肱二頭肌、肱三頭肌分別處于收縮、舒張狀態(tài)有。（填字母）

B.二蹲中骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激時，會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動27.（8分）跳繩是一項老少皆宜的健身運動，它能鍛煉全身肌肉和

C.運動中關(guān)節(jié)非常靈活，是因為有關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液多種內(nèi)臟器官，能提高協(xié)調(diào)性和平衡能力，預(yù)防多種疾病，被譽為“最

D.同學(xué)們在考試時能夠完成立定跳遠這一行為屬于學(xué)習(xí)行為完美的健康運動”。O

生物試題第7頁（共26頁）生物試題第8頁（共26頁）

釋放的。激烈的跳繩測試后，機體會產(chǎn)生大量的熱量,這時中

的汗腺會分泌汗液，通過汗液蒸發(fā)帶走部分熱量，以調(diào)節(jié)體溫。

（6）要準確、快速地完成花式跳繩動作，需要人體各個器官、系統(tǒng)的

統(tǒng)一協(xié)調(diào)，該過程主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到調(diào)節(jié)

的影響。

請回答下列問題:28.（11分）如圖所示為幾種常見微生物的結(jié)構(gòu)模式圖，請分析回答:

（1）跳繩是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗

和學(xué)習(xí)而獲得的行為，因此屬于行為。

（2）經(jīng)常進行跳繩運動能增強神經(jīng)系統(tǒng)中（填圖中字母）

的功能，從而提高運動的協(xié)調(diào)性和身體的平衡能力。

（3）完成跳繩動作，需要骨、關(guān)節(jié)和肌肉之間的協(xié)調(diào)配合，骨骼肌受

（1）沒有細胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細胞中的生物是（填圖

神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，下列表示骨、關(guān)節(jié)

中標號）。

和肌肉的模式圖中，正確的是—o

（2）圖（填圖中標號）是細菌，它的生殖方式是生

A.殖。A與B、C、D的結(jié)構(gòu)相比,主要區(qū)別在于A細胞內(nèi)=

（3）善于觀察的楊梅同學(xué)一眼就認出了［B］是,因為它的直

B.

立菌絲頂端呈掃帚狀，而且她還知道它和［C］有著共同的生殖方式即用

繁殖。

（4）跳繩是許多地區(qū)中考體育考查項目之一，在跳繩測試過程中，同（4）李氏面包膨大松軟，大家都喜歡吃。它的制造離不開圖中的

學(xué)們的呼吸會加深加快，對（填氣體）的需求量加大，此時［］，因為它可轉(zhuǎn)化為氣體會在面團

外界氣體與（填器官名稱）內(nèi)氣體的交換加強，肺泡中的氧中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟。

氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液，最終到達組織細胞。（5）從培養(yǎng)基中菌落的形態(tài)、大小和可以大致區(qū)分出A和

（5）完成跳繩測試所需的能量主要來自于組織細胞的線粒體內(nèi)分解B、Do

（）除外，以上生物在自然界中的作用主要是：①作為參

6E（4）景區(qū)內(nèi)嚙齒目動物主要取食遼東棟和山桃的種子，種子均包有外oo

與物質(zhì)循環(huán)；②引起植物和人患病；③與植物共生。殼。如圖為該保護區(qū)嚙齒目動物對遼東標（外殼薄而脆）和山桃種子

（7）圖中的B能產(chǎn)生__________,它是一種著名的抗生素類藥物，可（外殼厚而堅硬）的取食、搬運和貯藏情況。

■就地取食

治療多種細菌性疾病。(□搬運后取食

決

)口搬運后貯蓿

分）黃山生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定平衡，素有“華東植物寶庫”和“天然植m80

29.（1160

4()

物園”之稱；有高等植物1805種，隸屬于222科827屬；國家級保護2(0)

O磔O

動物32種。

iZStf,h遼東標山桃ih快

大奸小林小和子

（1）請嘗試將景區(qū)內(nèi)的幾種動植物按照一定的特征進行分類（如圖），

據(jù)圖可知，小種子的就地取食比例均（選填“高于”或“低于”）

寫出圖中字母代表的生物名稱：A、B、蟒

大種子，被搬運后取食的比例均

解

C、Do

（選填“高于”或“低于“）大種子。研究人員推測，嚙齒目動

物優(yōu)先選擇就地取食小種子，可能與除去外殼花費的時間有關(guān)。琦

OO

（5）大多數(shù)嚙齒目動物具有貯食行為是長期適應(yīng)食物供應(yīng)變化的重要

策略，同時這種行為能夠幫助植物,有利于擴大植物的

分布范圍。

30.（5分）某校生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究

實驗作了如圖設(shè)計：:弊:

（2）資料提到的不同等級生物分類單位中，最基本的分類單位d6

是。生物分類單位越小，所包含的生物之間的共同特征

越,親緣關(guān)系越o

第一步：將4個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）貼上標簽

（3）景區(qū)內(nèi)嚙齒目松鼠科常見物種有：巖松鼠（Sciurotamias

紙后分為A、B兩組，A組編碼1號和2號，用于檢測教室的空

davidianus）、松鼠（Sciurusvulgaris）、」匕花松鼠（Tamiassibiricus）

氣，B組編碼3號和4號，用于檢測筆帽。

和灰松鼠（Sciuruscarolinensis）,請據(jù)學(xué)名判斷與松鼠親緣關(guān)系最近

第二步：將4個培養(yǎng)皿做如下處理。oo

的是=

生物試題第U頁（共26頁）生物試題第12頁（共26頁）

組號培養(yǎng)皿號操作(3)上述資說明了“生物多樣性”中的多樣性。

1號置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

A組(4)保護生物多樣性最有效的措施是。

2號置于教室室講桌上，不做處理，同1號一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

參考答案與試題解析

3號打開蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

B組一、選擇題：本題共25個小題，每小題2分，共50分。每小題只有一

4號打開蓋，不做其他處理，與3號同時蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

個選項符合題目要求。

第三步：每天觀察一次，并作好記錄。

1.A

請根據(jù)上述實驗設(shè)計，回答下列問題：

【解析】A、渦蟲與華枝睪吸蟲均屬于扁形動物，扁形動物的主要特征:

(1)你認為這兩組實驗的對照組分別是號。A、B組實驗

身體背腹扁平，左右對稱(兩側(cè)對稱)，有口無肛門，A正確；

的變量都是o

B、渦蟲屬于非寄生動物，華枝睪吸蟲成蟲會寄生于人體的肝膽管內(nèi)引

(2)如圖是三天后觀察到的A、B兩組實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗現(xiàn)象你

起華枝睪吸蟲病，B錯誤；

得出的實驗結(jié)論是。

CD、華枝睪吸蟲營寄生生活，它沒有專門的消化器官，生殖器官特別

(3)觀察1號培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落［1］呈黑色、絨毛狀，應(yīng)該是

發(fā)達，能產(chǎn)下大量的受精卵，增加感染寄主的機會，CD錯誤；

菌落。

2.A

(4)A組“打開蓋10分鐘”、B組“將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下”相當

【解析】A.線形動物和環(huán)節(jié)動物體內(nèi)都沒有脊椎骨組成的脊柱，A符合題意。

于培養(yǎng)細菌和真菌的哪一

B.環(huán)節(jié)動物身體分節(jié)，線形動物身體不分節(jié)，B不符合題意。

步？O

C.環(huán)節(jié)動物靠剛毛輔助運動，線形動物不靠剛毛輔助運動，C不符合題意。

31.(5分)下表為《中國生物多樣性國情研究報告》的部分數(shù)據(jù)(表

D.線形動物有些營寄生生活，環(huán)節(jié)動物一般不是寄生生活，D不符合題意。

中的“百分比”是我國已知種類占世界已知種類的百分比)，據(jù)表回答:

3.B

類群我國已知種類世界已知種類百分比/%

【解析】A.軟體動物身體柔軟，不分節(jié)，節(jié)肢動物身體分節(jié)，A不符合

哺乳動物581434213.38

題意。

鳥類1244873014.24

魚類38621905620.3B.昆蟲的背部沒有由脊椎骨組成的脊柱，屬于無脊椎動物，一般具有三

(1)在已知種類中，我國占世界百分比最高的動物類群是對足、兩對翅，能爬行或飛行，運動能力比較強，是無脊椎動物中唯一

(2)最高等的動物類群是，其最主要特征是。會飛的動物，B符合題意。

C.蝗蟲的氣門是氣體出入身體的門戶，氣管才是進行氣體交換的場所，B、雙重呼吸可以使鳥類獲得充足的氧氣，分解有機物，釋放能量，能

oO

C不符合題意。量可用來飛行，也可用來維持

D.軟體動物的身體柔軟，有外套膜，一般具有貝殼，身體藏在殼中，藉體溫，B正確；

以獲得保護。但有的貝殼退化，如烏賊，就沒有貝殼，但這并不是它們C、2為氣囊，3為肺，鳥類的氣體交換發(fā)生在肺部，氣囊只儲存空氣，3-字

比節(jié)肢動物高等的主要原因，D不符合題意。不進行氣體交換，C錯誤；耳

4.DD、2為氣囊，氣囊有散失熱量，降低體溫的作用，利于維持體溫恒定。

OO

【解析】A、魚的體表常有鱗片，鱗片表面有黏液，可減小游泳時的阻D正確。磔

力，起保護作用，A正確；7.A

B、魚的身體分為頭部、軀干部和尾部三部分，大多呈流線型，B正確;【解析】A.圖中①門齒，開頭像鑿子，適于切斷食物，A符合題意。

解蟒

C、魚在運動中各部位的鰭相互配合,其中尾鰭能決定魚體運動的方向,B.②是臼齒，咀嚼面寬闊，適于磨碎食物，B不符合題意。淅

C正確；C.兔屬于草食性動物，沒有③犬齒，該動物是肉食動物，犬齒發(fā)達，C

埼

D、魚體向前游動時的動力主要是來自軀干部和尾部的擺動，D錯誤;不符合題意。OO

5.BD.哺乳動物的牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，其中門齒切斷食物，犬

【解析】①爬行類的體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，可以減少水分的蒸發(fā)，齒撕裂食物，臼齒磨碎食物，牙齒分化提高了哺乳動物攝取食物的能力,

適于干燥的陸生環(huán)境，正確。②爬行動物終生用肺呼吸，故爬行類的又增強了對食物的消化能力，D不符合題意。國

幼體也用肺呼吸，錯誤。③爬行動物體內(nèi)受精，生殖和發(fā)育完全擺脫8.D

州

了對水的依賴，適于陸生環(huán)境，正確。④爬行類的體表覆蓋角質(zhì)鱗片【解析】蚯蚓靠濕潤的體壁完成氣體交換，呼吸的是空氣中的氧氣，氧

OO

或甲，而不是皮膚裸露，錯誤。⑤爬行動物具有較為發(fā)達的肺適于呼氣先溶解在體壁的黏液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，

吸空氣中的氧氣，終生完全用肺呼吸，適于陸生環(huán)境，正確。血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外，所以，觀察蚯蚓時，要經(jīng)常用

6.C浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表，使其表面保持濕潤，維持蚯蚓的正常

【解析】圖中1為氣管、2為氣囊、3為肺。呼吸，可見D說法正確。

A、鳥類體內(nèi)有發(fā)達的氣囊，氣囊都與肺相通，完成鳥類的雙重呼吸，9.C

因此，1氣管、2氣囊和3肺是鳥類完成雙重呼吸的結(jié)構(gòu)，A正確；【解析】解：蝙蝠的飛行器官是由皮質(zhì)膜將四肢（包括指間）和尾連接

生物試題第15頁（共26頁）生物試題第16頁（共26頁）

起來構(gòu)成的翼膜，沒有羽毛。蝙蝠是通過翼膜的扇動產(chǎn)生升力和推力來動物的學(xué)習(xí)行為也隨之消失，D不符合題意。

實現(xiàn)飛行的。故答案為：Co12.A

10.D【解析】A.警犬通過嗅覺找到罪犯不是通過動物的“語言”發(fā)揮作用的，

【解析】A.學(xué)習(xí)行為是動物出生后在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過生活符合題意。

經(jīng)驗和學(xué)習(xí)得來的行為。動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，參B.螞蟻根據(jù)同伴留下的“氣味”找到食物屬于動物群體內(nèi)信息傳遞方式，

與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的，而是動物在成長過程中，通過不符合題意。

生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，A不符合題意。C.小雞聽到母雞的叫聲趕來吃食，這是通過聲音進行信息交流，不符合

B.學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生題意。

活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的。小鼠在走迷宮過程中，通過經(jīng)驗的影D.蜜蜂通過舞蹈告知同伴蜜源的方位屬于動物群體內(nèi)信息傳遞方式，不

響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的時間就越短，B不符合題意。符合題意。

C.小鼠走迷宮取食是通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的學(xué)習(xí)行為,13.A

C不符合題意。【解析】A、動物可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，但并不是沒有動物，

D.小鼠具有學(xué)習(xí)能力，如果改變安全島位置，小鼠看到危險，不會一生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進行，因為腐生細菌、真菌等營腐生生活的

直按原路線走，D符合題意。微生物，它們能將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸

11.A還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)，A錯誤；

【解析】A.動物的先天性行為由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定，學(xué)習(xí)行為建立B、隨意引進某種動物后，有可能因不能適應(yīng)新環(huán)境而被排斥在系統(tǒng)之

在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上，故動物的行為都是以遺傳物質(zhì)為基礎(chǔ)形成的，A外，也有可能因新的環(huán)境中沒有相抗衡或制約它的生物，這個引進種可

符合題意。能成為真正的入侵者，打破生態(tài)系統(tǒng)的平衡，B正確；

B.動物行為按照獲得途徑分可分為：先天性行為和學(xué)習(xí)行為，B不符C、松鼠將松子埋藏在地下，在適宜的條件下埋藏的松子就會萌發(fā)，松

合題意。鼠可以幫助傳播種子,C正確；

C.學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活D、太陽鳥在吸食花蜜的同時，雄蕊的花粉會粘在鳥的身體上，當它飛

經(jīng)驗和，，學(xué)習(xí)，，而獲得的行為，C不符合題意。