2023-2024學年四年級下學期1-3單元期中模擬測試數學試卷（人教版）一、選擇題1．玲玲用5個同樣的小正方體搭建了一個幾何體，觀察這個幾何體，從上面看到的是，最多能擺出（）種不同的幾何體。A．3 B．5 C．62．☆÷48＝12，根據（

）可以求出☆代表的數。A．被除數＝除數×商 B．被除數＝除數÷商 C．除數＝被除數÷商3．（60×25）×8＝60×（25×8），這是運用了（

）。A．加法交換律 B．乘法分配律 C．乘法結合律4．下面算式中，與9.9×101的結果相等是（）A．（9.9+0.1）×101 B．（99+1）×9.9 C．9.9+9.9×1005．下面的立體圖形中，從前面、左面、上面看到的都是的立體圖形是（

）。A． B． C．6．下面物體中，從右面看，看到的圖形是的是（

）。A． B． C． D．7．觀察左邊的這個圖形，（

）是不可能看到的。A．

B．

C．二、填空題8．在用豎式算出123＋2847＝2970后，小紅有又驗算了2970－2847＝123，便確信算的和是正確的，她這樣驗算的依據是()。9．用同樣大小的正方體擺成立體圖形，從前面看是，從上面看是，從左面看是，搭成這樣的立體圖形要用()個小正方體。10．計算（74－43）×8時，應先算法，再算法，計算結果是。11．填“<”“>”或“=”．（1）56÷7÷2○56÷（7×2）

48×（5+6）○48×5+6（2）840÷21○840÷3÷7

24+102+0○（24+102）×0（3）50-20+15○50-（20+15）

18-15÷3○（18-15）÷312．如果○＋△＝10，那么○×58＋△×58＝()。13．計算42×[（350＋50）÷80]時，要先算()法，再算()法，最后算()法，結果是()。14．觀察算式37×3＝111，37×6＝222，那么37×9＝()，37×21＝()。15．在計算125×88時，聰聰是這樣想的：125×88＝125×（80＋8）＝125×80＋125×8＝10000＋1000＝11000，這是運用了()律。三、判斷題16．460＋240＝420＋280運用了加法交換律。()17．根據連乘能把8、3、0算出24點

()18．在減法算式中，減數與差的和減去被減數，最后結果是0。()19．已知兩個因數的積是，一個因數是1，另一個因數是2。()20．被減數與減數相等時，差為0。()21．在算式中，要先算減法，再算除法，最后算乘法。()22．從同一方向觀察不同的物體看到的形狀可能相同，也可能不同。()四、計算題23．直接寫出得數。

24．筆算下列各題．305×44=2525÷25=167×67=25．脫式計算。1000＋（32＋64）×10

180－180÷12×5＋30735×[（700－600）÷25]

600＋636÷12×426．看圖列算式并計算。27．計算下面圖形的周長。（單位：厘米）

28．求下邊圖形的面積。五、作圖題29．擺一擺，畫出從前面、上面和左面看到的圖形。六、解答題30．商店有蘋果140千克，梨子是蘋果的2倍，是葡萄的4倍，有葡萄多少千克？31．有一堆圍棋子，如果按“二白三黑”的順序依次排列起來（如圖），第50顆是白色還是黑色？○○●●●○○●●●○○●●●……32．水果店運來750千克蘋果和一些橘子，共1260千克，運來橘子多少千克？33．計劃生產一批零件，王師傅每天生產90個，12天才能完成．結果每天比原計劃多生產18個，實際用幾天完成？34．某體育用品店里的籃球每個96元，足球每個68元。王老師帶560元在該體育用品店買球，他買了4個足球，剩下的錢還可以買多少個籃球？（列綜合算式解答）35．一個貧困村要修一條1500米的水泥路，原計劃10天修完，實際只用6天就修完，實際每天比原計劃多修多少米？參考答案：1．C【分析】用5個同樣的小正方體搭建了一個幾何體，觀察這個幾何體，從上面看到的是，可以放兩層，則下層放3個小正方體，上面2個在下層1、2、3的上面交替排列，有3種排法，2個摞在一起有3種排法，據此解答。【詳解】3＋3＝6（種）最多能擺出6種不同的幾何體。故答案為：C【點睛】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關鍵是培養學生的觀察能力。2．A【分析】☆÷48＝12，其中☆表示被除數，48是除數，12是商，根據除法部分之間的關系可知，要求☆代表的數，也就是求被除數，被除數＝除數×商，據此解答即可。【詳解】結合分析可知，要求的☆是被除數，被除數＝除數×商故答案為：A3．C【分析】乘法交換律：兩個數相乘，交換兩個因數的位置，積不變；乘法結合律：三個數相乘，先乘前兩個數，或者先乘后兩個數，積不變；乘法分配律：兩個數的和與一個數相乘，可以先把它們與這個數分別相乘，再將積相加。【詳解】根據分析，（60×25）×8＝60×（25×8）這是運用了乘法結合律。故答案為：C【點睛】本題考查了運算定律，使用運算定律會讓計算變得簡便，要熟練掌握。4．C【詳解】試題分析：在計算9.9×101時，把101看作100+1，運用乘法分配律簡算，然后選擇正確答案即可．解：9.9×101，=9.9×（100+1），=9.9×100+9.9；故選C．點評：此題完成的關鍵是運用運算定律把原式進行轉化，進而解決問題．5．B【分析】分別畫出每個圖形從前面、左面、上面看到的形狀，然后再選擇即可。A．從前面看到的圖形是2層：下層3個正方形，上層1個正方形靠中間；從左面看到的圖形是2層：下層3個正方形，上層1個正方形靠中間；從上面看到的圖形是3排，第1排、第3排都是1個小正方形靠中間，第2排是3個小正方形；B．從前面看到的圖形是3層：第1層、第3層都是1個小正方形靠中間，第2層是3個小正方形；從左面看到的圖形是3層：第1層、第3層都是1個小正方形靠中間，第2層是3個小正方形；從上面看到的圖形是3排，第1排、第3排都是1個小正方形靠中間，第2排是3個小正方形；C．從前面看到的圖形是1行3個正方形；從左面看到的圖形是1行3個正方形；從上面看到的圖形是3排，第1排、第3排都是1個小正方形靠中間，第2排是3個小正方形。【詳解】從前面看從左面看從上面看A．B．C．因此從前面、左面、上面看到的都是的立體圖形是故答案為：B【點睛】熟練掌握對物體三視圖的認識是解答此題的關鍵。6．D【分析】畫出各選項中立體圖形的右視圖即可判斷。【詳解】A．從右面看到的形狀是

；B．從右面看到的形狀是；C．從右面看到的形狀是；D．從右面看到的形狀是。故答案為：D【點睛】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，主要培養學生的觀察能力。7．A【解析】此題主要考查了從不同方向觀察幾何體，從從正面觀察，可以看到兩層，下面一層2個正方形，上面一層1個正方形居右；從左面觀察，可以看到圖兩列，左邊一列2個正方形，右邊一列1個正方形；從上面觀察，可以看到兩行，后面一行2個正方形，前面一行1個正方形居右，據此解答。【詳解】，從正面觀察，可以看到圖形：，從左面觀察，可以看到圖形，從上面觀察，可以看到圖形。故答案為：A。8．和－一個加數＝另一個加數【分析】加數＋加數＝和，和－一個加數＝另一個加數。在123＋2847＝2970中，123、2847是加數，2970是和，要驗算結果是否正確，可以用和－一個加數＝另一個加數，如果求出來的加數一致，那么說明計算正確。【詳解】加法的驗算可以運用和－一個加數＝另一個加數來進行。【點睛】本題考查學生對加法各部分間關系的掌握。加數＋加數＝和，和－一個加數＝另一個加數，運用此關系即可解題。9．6【分析】用同樣大小的正方體擺成立體圖形，從前面看是，從上面看是，從左面看是，以為基準面，在每個小正方形中填入小正方體的個數：，然后相加得總數:1＋1＋1＋1＋2＝6（個）。【詳解】根據分析可知，用同樣大小的正方體擺成立體圖形，從前面看是，從上面看是，從左面看是，搭成這樣的立體圖形要用（1＋1＋1＋1＋2＝6）個小正方體。【點睛】考查從不同方向觀察物體和幾何體。結合空間想象或者制作實物輔助完成觀察到的直觀圖即可。10．減乘248【分析】在含有小括號的混合運算中，要先算小括號里面的運算，再算小括號外面的運算。【詳解】含有小括號，應先算減法，再算乘法，（74－43）×8＝31×8＝24811．（1）=；>（2）=；>（3）>；>【詳解】略12．580【分析】乘法分配律：兩個數的和與一個數相乘，可以先把它們與這個數分別相乘，再相加。此題中有相同因數58，因此可運用乘法分配律的特點將算式寫成（○＋△）×58，然后再進行計算即可。【詳解】（○＋△）×58＝10×58＝580【點睛】熟練掌握乘法分配律的特點是解答此題的關鍵。13．加除乘210【分析】根據整數四則混合運算的順序先算小括號里面的加法，再算中括號里面的除法，最后算中括號外面的乘法，計算出結果即可。【詳解】42×[（350＋50）÷80]＝42×[400÷80]＝42×5＝210因此，計算42×[（350＋50）÷80]時，要先算加法，再算除法，最后算乘法，結果是210。【點睛】四則混合運算的順序：1.如果是同一級運算，一般按從左往右依次進行計算；2.如果既有加減、又有乘除法，先算乘除法、再算加減；3.如果有括號，先算括號里面的運算。14．333777【分析】37×3＝111，37×6＝222，觀察可以，一個因數不變，另一個因數擴大多少倍，積就擴大多少倍。【詳解】37×3＝111，因為3×3＝9，所以37×9＝333；因為3×7＝21，所以37×21＝777。【點睛】善于發現積的變化規律是解答此題的關鍵。15．乘法分配【分析】乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c；據此即可解答。【詳解】在計算125×88時，聰聰是這樣想的：125×88＝125×（80＋8）＝125×80＋125×8＝10000＋1000＝11000，這是運用了乘法分配律。【點睛】本題主要考查學生對乘法分配律的掌握和靈活運用。16．×【分析】根據加法交換律：兩個數相加，交換加數的位置，它們的和不變，由此判斷即可。【詳解】460＋240＝240＋460，而不是420＋280，并不是交換加數的位置，所以判斷錯誤。【點睛】此題考查通過算式對加法交換律的靈活掌握情況，熟記定律的內容是解決此題的關鍵。17．錯誤【分析】“算24點”作為一種撲克牌智力游戲，還應注意計算中的技巧問題，計算時，我們不可能把牌面上的4個數的不同組合形式一一去試，更不能瞎碰亂湊，可以利用3×8＝24、4×6＝24求解：把牌面上的三個數或四個數想辦法湊成3和8、4和6，再相乘求解，實踐證明，這種方法是利用率最大、命中率最高的一種方法.【詳解】連乘算式應是8×3×0=0，我們知道0乘任何數都得0，因此此題是錯誤的，此題可以通過乘加算出24點：8×3+0=24，原題說法錯誤.故答案為錯誤.18．√【詳解】在減法中，被減數=減數+差，減數與差的和減去被減數，最后結果是0，據此判斷。19．×【分析】根據除法的意義，已知兩個數的積與其中一個因數，求另一個因數，用除法計算，據此列式解答.【詳解】÷1=，原題說法錯誤.故答案為：×。20．√【解析】略21．×【分析】同級運算時，從左到右依次計算；兩級運算時，先算乘除，后算加減；有括號時，先算括號里面的，再算括號外面的；有多層括號時，先算小括號里的，再算中括號，再算大括號，最后算括號外面的，據此判斷。【詳解】在算式中，要先算除法，再算乘法，最后算減法，原題干說法錯誤。故答案為：×【點睛】掌握整數的四則混合運算的運算順序是解答此題的關鍵。22．√【詳解】略23．13；4120；700247；6300；29737；100；0【詳解】略24．1342010111189【詳解】略25．1960；135；2940；812【分析】運用四則混合運算的運算順序計算出結果再看結果相不相同。整數四則混合運算順序：在沒有小括號的算式里，如果只含有同一級運算（只有加減法或只有乘除法，從左到右依次計算；如果含有兩級運算（既有乘除又有加減），先算乘除，后算加減；如果有小括號，就先算小括號里面的。【詳解】1000＋（32＋64）×10＝1000＋96×10＝1000＋960＝1960180－180÷12×5＋30＝180－15×5＋30＝180－75＋30＝105＋30＝135735×[（700－600）÷25]＝735×[100÷25]＝735×4＝2940600＋636÷12×4＝600＋53×4＝600＋212＝812【點睛】解答此題注意運算順序，要仔細觀察算式特點，計算時要細心、準確。26．【分析】柳樹和楊數的總數是473棵，而楊樹比柳樹的3倍多49，先用減法計算出柳樹的3倍，再用除法計算出柳樹即可，據此解答。【詳解】27．131厘米；170厘米；【分析】封閉圖形一周的長度是這個圖形的周長，因此將每個圖形中的每條邊的長度加起來即可，依此列式并根據加法結合律的特點進行計算。【詳解】31＋43＋57＝31＋（43＋57）＝31＋100＝131（厘米）19＋51＋43＋57＝（19＋51）＋（43＋57）＝70＋10