2022年幼兒教師面試試講《小老虎的牙齒》1.引言1.1對《小老虎的牙齒》故事的簡要介紹《小老虎的牙齒》是一部深受幼兒喜愛的童話故事。故事講述了一只小老虎由于愛吃甜食，不注重口腔衛生，導致牙齒出現問題。在經歷了一系列的曲折歷程后，小老虎在朋友的幫助下，認識到保護牙齒的重要性，并養成了良好的口腔衛生習慣。這個故事通過生動有趣的角色和情節，向幼兒傳達了保護牙齒的重要性。1.2針對幼兒特點分析故事的適宜性《小老虎的牙齒》這個故事非常適合幼兒。首先，故事中的角色形象鮮明，富有童趣，能吸引幼兒的注意力。其次，故事情節緊湊，富有教育意義，能引導幼兒認識到保護牙齒的重要性。此外，故事語言簡潔易懂，符合幼兒的認知水平。通過這個故事，幼兒可以在愉快的氛圍中學習到良好的生活習慣，提高自我保護意識。故事梗概及教學目標2.1故事梗概《小老虎的牙齒》是一部適合幼兒的溫馨故事。講述了小老虎由于愛吃甜食又不愛刷牙，導致牙齒長蟲子，最后在朋友的幫助下認識到保護牙齒的重要性，學會正確刷牙的故事。故事以生動的情節、可愛的角色、貼近幼兒生活的主題，教育幼兒要養成良好的生活習慣。2.2教學目標2.2.1情感目標通過故事《小老虎的牙齒》，使幼兒認識到保護牙齒的重要性，培養他們自覺刷牙的良好習慣，增強健康意識。2.2.2技能目標讓幼兒學會正確的刷牙方法，提高他們的生活自理能力。2.2.3知識目標使幼兒了解關于牙齒的基本知識，明白甜食和不良刷牙習慣對牙齒的危害，從而更加珍惜自己的牙齒。3.教學策略與活動設計3.1教學策略3.1.1講授法在《小老虎的牙齒》的教學中，我計劃采用講授法作為主要的教學方法。通過生動的語言、表情和動作，將小老虎的故事講述給孩子們聽。在講述過程中，注重語速、語調的把握，以及與孩子們的目光交流，確保每個孩子都能被故事吸引。此外，通過提問和引導，讓孩子們在聽故事的過程中積極思考，培養他們的想象力和思維能力。3.1.2討論法討論法是另一個重要的教學策略。在適當的時候，我會提出一些問題，引導孩子們進行思考和討論。例如，在故事結束后，我會問孩子們：“你們覺得小老虎為什么會牙疼呢？”或者“你們有沒有什么好辦法幫助小老虎保護牙齒？”通過這種方式，讓孩子們在互動中學習，提高他們的表達能力和合作能力。3.2活動設計3.2.1角色扮演為了讓孩子們更好地理解故事內容，我設計了角色扮演活動。將孩子們分成幾個小組，每組選擇一個孩子扮演小老虎，其他孩子扮演故事中的其他角色，如小老虎的爸爸媽媽、牙醫等。通過角色扮演，讓孩子們親身體驗故事情節，培養他們的同理心和表演能力。3.2.2小組討論在角色扮演活動結束后，組織孩子們進行小組討論。讓他們分享自己在活動中的感受和學到的知識。此外，引導孩子們討論如何在日常生活中保護牙齒，如正確刷牙、少吃甜食等。通過小組討論，讓孩子們鞏固所學知識，提高他們的團隊協作能力。4.教學過程4.1導入在導入部分，我將利用幼兒的好奇心，通過展示小老虎的玩偶，引起他們對故事《小老虎的牙齒》的興趣。我會向他們提問：“小朋友們，你們知道這個小老虎為什么笑得這么開心嗎？”讓孩子們發揮想象，自由發言。然后，我會簡要介紹今天的試講內容，讓孩子們知道我們將要學習一個關于小老虎牙齒的有趣故事。4.2新課呈現4.2.1講解故事在講解故事環節，我會用生動的語言和豐富的表情、動作，為孩子們講述小老虎因為吃糖過多，又不刷牙，導致牙齒疼得哭起來的故事。在講述過程中，我會適時提問，讓孩子們參與到故事情節中，如：“小朋友們，你們說小老虎的牙齒為什么會疼呢？”通過這種方式，讓孩子們更好地理解和記住故事內容。4.2.2分析故事道理講解完故事后，我會引導孩子們分析故事中蘊含的道理，如愛護牙齒、養成良好衛生習慣等。我會以互動的方式讓孩子們發言，分享他們對故事道理的理解，然后進行總結，強調愛護牙齒的重要性。4.3活動展開4.3.1角色扮演活動為了加深孩子們對故事情節的理解，我設計了一個角色扮演活動。將孩子們分成小組，每組扮演故事中的一個角色，如小老虎、牙醫等。在扮演過程中，孩子們可以充分發揮自己的想象力，通過對話和動作表現出角色特點。我會在一旁觀察，適時給予指導和鼓勵。4.3.2小組討論活動在小組討論環節，孩子們將圍繞“如何保護牙齒”這一主題展開討論。我會引導孩子們從日常生活習慣、刷牙方法等方面進行思考，鼓勵他們積極發言，分享自己的看法。最后，我會對孩子們的討論進行總結，強調正確的刷牙方法和保護牙齒的重要性。5教學評價與反思5.1教學評價5.1.1學生的學習效果評價在本次試講過程中，通過觀察和互動，學生的學習效果表現出色。孩子們對《小老虎的牙齒》故事表現出濃厚的興趣，積極參與課堂討論和角色扮演活動。他們不僅能夠復述故事的大致內容，還能從故事中領悟到關于牙齒健康的重要性。此外，通過小組討論，孩子們學會了互相傾聽和表達觀點，充分展現了幼兒階段的合作精神。5.1.2教學活動評價本次試講采用了多種教學策略和活動設計，如講授法、討論法、角色扮演和小組討論等。這些活動有效地激發了學生的學習興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時，活動設計注重培養學生的情感、技能和知識目標，使他們在多個方面得到全面發展。5.2教學反思回顧整個試講過程，我認為有以下幾點值得反思：在講授故事時，應更加注重語音語調的變化，以吸引學生的注意力，提高他們的興趣。在活動設計方面，可以嘗試增加更多互動環節，讓學生在動手操作中更好地理解故事內容。對于學生的學習效果評價，除了觀察和互動外，還可以設置一些具體的評價標準，以便更準確地了解學生的學習狀況。在今后的教學中，應關注學生的個體差異，因材施教，充分調動每個學生的積極性。通過本次試講，我深刻認識到幼兒教育的責任重大，也明白了教學過程中需要不斷反思和改進。在今后的教學工作中，我會努力提高自己的教育教學水平，為孩子們創造一個更加豐富多彩的學習環境。6結論6.1對本次試講的總結通過本次試講《小老虎的牙齒》，我深刻地認識到故事教學對于幼兒教育的重要性。在試講過程中，我注重引導幼兒關注故事情節，體驗角色情感，同時結合教學目標，培養幼兒良好的情感態度和技能。從教學效果來看，大部分幼兒都能積極參與到課堂活動中，表達自己對故事的理解和感受。然而，在試講過程中，我也發現了一些不足之處，如對課堂節奏的把握不夠準確，對幼兒的回答和表現評價不夠具體等。今后，我將繼續努力，提高自己的教學能力。6.2對今后教學的改進方向針對本次試講的不足，我認為在今后的教學中應從以下幾個方面進行改進：提高課堂節奏的把握能力，合理安排教學活動，確保幼兒在課堂上既能學到知識，又能充分參與到活動中。注重對幼兒回答和表現的具體評價，及時給予鼓勵和指導，幫助幼兒建立自信，提高學習興趣。進一步豐富教學手段和方法，結合幼兒的年齡特點和興趣，設計更具