第5課DIWUKE工業革命與工廠制度目標導航1.從唯物史觀的角度，認識生產力發展帶來的生產關系的巨大變革。2.從史料實證的角度，分析工業革命對社會生活產生的影響。1.認識大機器生產、工廠制度等對人類勞作方式及生活方式的影響。2.認識生產方式的變革給人類社會帶來的革命性意義。課程標準學習聚焦時空坐標核心概念1.近代化：是指由農業社會向工業社會變遷的過程，核心是經濟的工業化、政治的民主化和思想的理性化。2.工廠與工場：工廠是直接進行工業生產的單位，其特點是使用機器進行大規模生產。工場是手工業者集合在一起生產的場所，其特點是借助簡單工具進行手工生產。二者都是具有資本主義生產關系性質的生產形式，都屬于資本主義經營方式的范疇。3.工業革命：又稱“產業革命”，開始于18世紀60年代的英國，指的是以手工技術為基礎的資本主義工場手工業過渡到采用機器生產的資本主義工廠制度的過程。知識點一機器大生產與工廠制度任務一：閱讀課本P25－P26，結合圖片《工業革命期間的紡織工廠車間》信息，指出與分散的手工工場相對比，工廠制度有哪些特點？對工業生產起到了怎樣的作用？提示(1)特點：①工人：工人集中，實行倒班制；②管理：嚴格的規章制度，強化紀律意識；工廠主監督管理整個生產過程；③生產：流水線作業、分工細致、協作高效；④原料：生產資料集中，原料由工廠統一供應，合理調配；⑤生產方式：使用機器進行大規模生產。(2)作用：①生產組織形式發生變化，工廠代替手工工場，機器生產大量取代人工勞動，提高了勞動生產率，創造了巨大的生產力；②工廠制度下，近代標準化生產出現，使各個生產環節有機聯系起來，促進了科學管理，為社會化大生產提供了有力保障。任務二：工業革命帶來了革命性的變化，將下圖補充完整。生產方式生產組織形式生產動力任務三：結合圖片信息，說明工廠制度引入中國的概況。圖一江南機器制造總局

圖二張謇

圖三范旭東提示(1)洋務派：19世紀中后期，洋務派創辦了江南機器制造總局、福州船政局等一系列近代企業，引進了西方的工廠制度，進行機器大生產。(2)民族資本家：張謇、范旭東等一批民族資本家主張實業救國，開辦工廠并借鑒西方工廠的管理經驗，中國民族工業初步發展起來。思維點撥“近代企業”是從生產力的角度來定義的，它的主要標志是使用機器進行生產。“民族工業”強調“民族性”，主要指民間資本投資興建的工業。根據材料并結合所學知識，說明英國工廠制度建立的原因并分析其產生的影響。材料

18世紀60年代，以蒸汽機動力的使用為標志的工業革命引起了生產工具的變革，生產工具的變革必然導致生產的經營和管理上的變化。因此，紡織、冶煉、機器制造、造紙、玻璃等行業建立了一系列工廠，工廠制度開始形成。19世紀50年代，英國已有棉紡織廠1932家，毛紡織廠1497家，絨、麻、絲織工廠1070家。工廠已成為全國占重要地位的生產組織形式，其工業產量已占全國生產總值的33.8%。工廠制度的確立，促使勞動生產率提高，加速了工業化和資本主義化。但更值得注意的是，工廠制度的確立，為社會階級的形成奠定了物質基礎，直接造就了第一代工業家。——摘編自鄒冠秀《英國工業革命時期生產模式的轉換及影響》提示原因：工業革命的進行；生產力的迅速發展；生產關系的變革；工廠的廣泛建立。影響：提高了勞動生產率；加速了工業化和資本主義化；推動兩大對立階級的形成；促進了英國議會改革。總結拓展從歷史解釋的角度，比較工場制度與工廠制度的異同

工場制度工廠制度不同點時期16世紀中葉到18世紀中葉工業革命時期生產手段以手工勞動為基礎以機器大生產為基礎管理制度缺乏規章制度有嚴格的規章制度總結拓展不同點規模相對于城市手工業作坊和家庭手工業而言，規模較大相對于工場手工業而言，規模較大，工人集中影響成為城市手工業作坊和家庭手工業過渡到資本主義生產的最初形式促進了機器的普及和推廣共同點都是資本主義的生產方式；都是以雇傭工人的勞動分工為基礎的資本主義生產；都采用分工協作的方式提高生產效率[針對訓練]隨著工廠的出現，工廠制度逐漸形成，工廠主制定了嚴格的規章制度，采用流水線方式進行生產。工廠管理制度的優勢體現在①標準化生產②提高產品銷量③提高生產效率④挖掘工人勞動潛質A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②③④√工廠制度采用流水線生產模式，實行標準化生產，故①正確；工廠制度不具備銷售優勢，不能提高產品銷量，故②錯誤；工人在生產環節協同勞作，整個生產過程處于工廠主的監督管理之下，以保證生產效率與產品質量，故③正確；工廠主制定了嚴格的規章制度，以罰款、體罰和解雇等方式強化紀律意識，實行倒班制，以挖掘工人勞動潛質，故④正確；選擇C項符合題意。返回知識點二工業革命后生活方式的變化任務：閱讀課本P26第二目，依據圖片信息，結合所學知識，歸納工業革命的影響。提示積極影響：①促進了城市化的發展，改變了人們的生活空間；②交通運輸業的進步，便利了人們出行；③促進了鄉村的改變；④生活節奏加快，人們的時間觀念增強；⑤初等教育不斷推廣，人們文化素質逐漸提升。消極影響：①工人勞動時間過長，工作與生活環境惡劣；②傳染病與職業病嚴重危害工人的身體健康；③資源過度開發，導致環境污染等問題。思維點撥工業化如何影響城市化(1)工業化促進了農業的發展，滿足了城市人口的糧食所需。(2)工業化帶動了第二、三產業的發展，提供了大量的就業崗位。(3)工業化推動了交通運輸業的發展，加快各種資源向城市集中。問題思考近代英國城市化有何特征？存在哪些問題？提示特征：①動力來自工業革命；②發展迅猛；③新城市人口中外來移民所占比例大。問題：①城市內部缺乏規劃，雜亂無章；②住房緊張；③交通不暢，出行不便；④衛生狀況堪憂，環境污染嚴重。依據材料并結合所學知識，概括19世紀英國學校教育發展的特點及對社會的影響。材料

19世紀英國民眾文化水平的提高是在沒有國家干預的情況下取得的。工業革命中家庭消費觀念的變革影響著民眾受教育的行為和理念。通過一種經驗性的、自發的方式自上而下地影響著英國的教育體系。英國既有的私立教育系統，如伊頓公學，主要是貴族教育；也有學徒制的工業教育方式，以師傅帶徒弟的方式教授生產經驗和技巧，為工業革命生產線培養人才；良好而完善的宗教和慈善教育制度，則是面對平民的教育，保證了英國初等教育的普及化。這些，產生了英國工業化的基礎，并實現了英國工業化的飛躍。——周詳《工業革命與英國教育的興衰》合作探究提示特點：沒有國家干預(自發性)；形式和內容多樣化；教育普及化或平民化；受工業革命的影響較大。影響：科技文化方面，提高了民眾的素養，推動了科學技術的進步；經濟方面，推動英國工業化發展；政治方面，推動英國民主政治的發展。總結拓展1.從唯物史觀的角度認識兩次工業革命對中國的影響(1)經濟上：中國自然經濟逐步解體；使中國被迫卷入資本主義世界市場，客觀上促進了中國民族資本主義的產生與發展。(2)政治上：中國的民族危機加深，逐漸淪為半殖民地半封建社會；客觀上促進了中國人民救亡圖存，尋求民主、共和、獨立之路。(3)思想文化上：西方思想傳入，中國出現向西方學習的思潮；促進了民族意識的覺醒；促進了中國近代教育的發展。總結拓展(4)社會生活上：人們的衣食住行等都發生了深刻變化。總之，兩次工業革命給中國造成了破壞和災難，又在客觀上促進了中國的近代化進程。2.從唯物史觀的角度全面認識工業革命的影響(1)積極方面①生產力：極大提高了社會生產力，使歐美資產階級逐步確立對世界的統治。總結拓展②社會關系：社會日益分裂為兩大對立階級——工業資產階級和工業無產階級。③城市化：人類社會從農業文明逐步轉向工業文明，城市化進程加快。④思想：推動科學社會主義思想和自由主義經濟思想產生。⑤世界市場：大大密切了世界各地的聯系，使資本主義世界市場基本形成。總結拓展⑥產業結構：農業比重縮小，第二產業(工業)和第三產業(服務業)比重增大。⑦生活方式：生活節奏加快，時間觀念增強。家庭規模縮小，生活內容豐富，生活質量提高。⑧教育：促進教育普及，勞動者文化素質提高。總結拓展(2)消極方面①無產階級遭到日益深重的剝削和壓迫，導致了工人運動的興起。②亞非拉等地區加快了殖民地、半殖民地化進程，受到日益嚴重的掠奪，被卷入資本主義世界市場。③隨著生產力的發展，自然資源被過度開發，人與自然的矛盾開始日益突出。[針對訓練]人們必須守時，準時準點成為現代生活的準則。大城市的車站、碼頭、銀行、機關及市區街道多設有標準鐘。這一現象最早出現的原因是A.工業革命的出現 B.信息時代的到來C.世界市場的形成 D.殖民體系的建立√由材料可知，第一次工業革命引發生產關系調整、交通運輸的變化，使人們時間觀念不斷增強，故選A項；信息時代是第三次科技革命的表現，材料強調的是第一次工業革命，排除B項；材料強調的是第一次工業革命后城市化發展過程中人們時間觀念的強化，世界市場形成于19世紀末20世紀初，排除C項；材料不能體現出殖民體系，排除D項。返回思維導圖

要旨聚焦思維導圖1.社會生產力發