中考語文六大文體閱讀精講練——1.人物形象一、考點解讀人物形象的概括與分析，幾乎是小說文本中的必考題，部分考題是只概括，不分析；部分考題是概括之后再分析。建議大家在尋找概括分析的切入點的時候，可以從以下五個方面思考：1、從小說中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面入手。因為這些直接決定人物的言行，影響人物的形象(性格)。2、從塑造人物形象的方法入手。通過小說對人物的外貌、動作、語言、心理等描寫進(jìn)行分析，概括出人物的形象(性格)特征。這是概括分析人物性格時最需關(guān)注的一點。3、從分析情節(jié)入手，把握人物的形象(性格)特征。在情節(jié)的展開中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，體現(xiàn)人物的鮮明個性。因此，欣賞人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情節(jié)論人。但在分析時要全面，注意區(qū)別主次，注意人物性格的復(fù)雜性和發(fā)展變化。4、從分析環(huán)境入手，探究人物命運及其思想性格之所以如此的社會原因。人物的成長變化、人物形象(性格)的形成與社會環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，什么樣的典型環(huán)境塑造什么樣的典型性格。小說里的人物都是在一定的背景下活動的，因此，分析人物形象，還要聯(lián)系人物活動的社會歷史背景。這樣才能既準(zhǔn)確把握人物鮮明的個性，又深切理解人物的社會意義。5、從人物間的關(guān)系、作者的議論(評價)、作品中其他人物的評價入手。許多小說作品所描寫的人物往往不止一個，這就要求我們準(zhǔn)確分析幾個人物之間的關(guān)系，確定主次，從他們之間的復(fù)雜關(guān)系中，把握主要人物的性格特征。作者的評論或其他人物的評價，也能直接或間接體現(xiàn)人物性格特征。二、解題思路1．賞析主要人物形象的作用，主要是賞析人物形象的社會意義。首先要結(jié)合情節(jié)分析人物形象的典型性，然后結(jié)合社會現(xiàn)實分析人物形象折射的社會現(xiàn)象及給人帶來的某種啟示。也就是從作者塑造主要人物所反映的主題方面考慮。如《祝福》，祥林嫂是舊中國勞動婦女的典型，在封建政權(quán)、族權(quán)、夫權(quán)、神權(quán)的桎梏和毒害下毫無人身自由和生存權(quán)利，她掙扎過，也抗?fàn)庍^，最后還是遭到毀滅。應(yīng)該看到，在祥林嫂的性格中，主導(dǎo)方面還是她恪守“女子從一而終”的夫權(quán)思想。祥林嫂的悲劇意義在于，作品深刻揭示了封建禮教的系統(tǒng)周密、強大深固。壓迫祥林嫂的是從夫權(quán)、族權(quán)到神權(quán)，從物質(zhì)到精神，從陽間世界到陰間世界，從魯四老爺、四嬸到婆婆、大伯甚至還有柳媽和魯鎮(zhèn)的群眾都參與這樣一個周密的封建觀念大網(wǎng)絡(luò)。這封建網(wǎng)絡(luò)決定了中國婦女的悲慘命運，也無情地壓碎了祥林嫂的一切努力。作者塑造祥林嫂的目的就是想通過對祥林嫂一生悲慘遭際的描述，表現(xiàn)了中國勞動婦女在封建政權(quán)、族權(quán)、夫權(quán)、神權(quán)四條繩索捆綁下被吞噬的命運，揭露了封建階級在思想上對勞動婦女的壓迫和毒害。物象的作用如果小說中引入特別重要的物件，其作用不外乎突出主要人物的性格特點、揭示主題等。有時物件反復(fù)出現(xiàn)，串起了相關(guān)情節(jié)，從而成為了文章的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩４我宋锏淖饔茫我宋锛磁阋r人物或線索人物，它的作用可以從以下方面考慮：①為主要人物服務(wù)，對主要人物起到烘托作用。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中林沖被誣陷下獄、刺配到滄州后在患難中忽然間遇見的李小二。作者順筆交代了林沖在東京時曾救助過他，使李小二免遭官司，還為他賠了錢財，又接濟他路費。這一簡短的插敘，既表現(xiàn)了林沖扶危濟困的性格特征，又使李小二夫妻感恩戴德的行為顯得合情合理，還反襯陸謙這位“朋友”的奸詐，而且為后文張本。②揭示或暗示主題。如《裝在套子里的人》中的次要人物柯瓦連科兄妹，他們是小說中敢作敢為的人物，顯示了外來新派人物的力量，暗示了當(dāng)時社會的希望。③若是線索人物，自然是貫串全文的線索。如初中教材上的小說《孔乙己》中咸亨酒店的小伙計“我”和《祝福》中的“我”。三、習(xí)題精練一杯咖啡[瑞士]魏格曼①他走到一家咖啡館門前，剛進(jìn)得門兒，一股劣質(zhì)葡萄酒的難聞氣味撲鼻而來。②他向四周掃了一眼，墻上裝有自動售貨機，他想喝一杯咖啡，便如數(shù)把硬幣放進(jìn)投幣口。但沒有反應(yīng)，不見杯子送出來，也聽不見機器的工作聲。他輕輕觸了一下“退款”按鈕，硬幣也不見退出來。他有些沉不住氣了，用手拍打無動于衷的投幣口，繼而用拳頭敲打，一下，二下，三下……自動售貨機好像一只不懂人事的動物，毫無反應(yīng)。③他向咖啡館內(nèi)瞥了一眼，看見一名女招待，身著淺紅色的工作服，一頭精心制作、發(fā)型別致的金黃色的假發(fā)，面部毫無表情，目光呆滯，給人一種矯飾之感。④“對不起，對面那部售貨機失靈了。”他說。她連眼皮也不抬一下：“我認(rèn)為您投幣的方法不正確。”他站在那兒，一籌莫展，只得又向售貨機走去，繼續(xù)敲打。⑤“嗨！你是想把機器砸壞還是怎么著？”“金黃色”的聲音。他轉(zhuǎn)過身：“這家伙壞了，什么也出不來，我的錢還在里邊。”⑥“金黃色”走過來，按了下“退款”鈕，硬幣沒有出來，她隨后問道：“您想喝什么？”“一杯咖啡。”⑦她又按了一下“咖啡”鈕，依然什么也沒有。“金黃色”聳了聳肩：“你還得交一次錢才行。”⑧“不行，我不干，我要取回我的錢！”⑨“金黃色”不屑地一笑：“你說什么？你來錢也太容易了！誰能證明你投過硬幣？”⑩“金黃色”撇了一下薄薄的嘴唇，代替回答。他惱羞成怒，用拳頭擂打桌面，大喊大叫：“這簡直是騙局！你要不給錢，我可自己拿啦！”?“試試看吧！”“金黃色”幸災(zāi)樂禍地說。?一個顧客走過來，證明他確實投過錢。另一個似乎是女招待的熟人說，自己隨便取錢的事在這個咖啡館里從未有過。第三個則不偏不倚，在中間調(diào)和。?聲音越來越響，言辭一秒鐘比一秒鐘激烈，關(guān)系到這杯咖啡的內(nèi)容越來越少。?繼而兩對拳頭開始相撞，然后便是大打出手，只見桌椅飛舞，酒杯相擊，咒罵、喊叫、呻吟混成一片。?結(jié)局不難想象，當(dāng)警察開車趕到時，“戰(zhàn)斗”已經(jīng)結(jié)束。咖啡館一片狼藉。?受傷的當(dāng)然是這幕鬧劇的兩名主角，他們躺在擔(dān)架上退場了。?一切恢復(fù)了往常的寂靜。在死一般的寂靜中，只有塑料杯子正卡在售貨機的送杯口，機器在工作，清清楚楚地聽見最后一滴咖啡落進(jìn)杯子里。一杯咖啡穩(wěn)穩(wěn)地被托放在托板上，而且還冒著熱氣兒呢！?咖啡的泡沫順著杯口緩緩?fù)饬髦宦暡豁懙芈┻M(jìn)自動售貨機。（有刪改）1.請依據(jù)小說第①段中畫框的語句，推敲作者如此設(shè)置場景的意圖。2.新考法故事中的女招待形象獨特，請你思考以下問題，再結(jié)合小說內(nèi)容，分析其人物形象。（1）女招待的穿著打扮有什么特點？（2）出場時，女招待的神情給你留下了怎樣的印象？（3）女招待講第?段這句話時的語氣語調(diào)、神情動作會是怎樣的？3.小說中的其他顧客，類似于《變色龍》中的圍觀者，他們都是事件中的局外人，但他們真的是“局外人”嗎？請結(jié)合兩文相關(guān)內(nèi)容，發(fā)表你的見解。4.請結(jié)合小說內(nèi)容，分析造成此種結(jié)局的原因，并分享你從故事中獲得的啟示。棋王（節(jié)選）阿城人是越來越多。后來的人拼命往前擠，擠不進(jìn)去，就抓住人打聽，以為是殺人的告示。婦女們也抱著孩子們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍成一片。數(shù)千人鬧鬧嚷嚷，街上像半空響著悶雷。王一生坐在場當(dāng)中一個靠背椅上，把手放在兩條腿上，眼睛虛望著，一頭一臉都是土，像是被傳訊的歹人。我不禁笑起來，過去給他拍一拍土。他按住我的手，我覺出他有些抖。王一生低低地說：“事情鬧大了，一有動靜，一起跑。”我說：“不會。只要你贏了，什么都好辦。怎么樣？有把握嗎？九個人哪！頭三名都在這里！”王一生沉吟了一下，說：“參加過比賽的人的棋路我都看了，就不知道其他六個人會不會冒出冤家。書包你拿著，不管怎么樣，書包不能丟。書包里有……”王一生看了看我，“我媽的無字棋。”他的瘦臉上又干又臟，鼻溝兒也黑了，頭發(fā)立著，喉嚨一動一動的，兩眼黑得嚇人。我知道他拼了，心里有些酸，只說：“保重！”棋開始了。上千人不再出聲兒。風(fēng)吹得八張大紙嘩嘩地響，棋子兒蕩來蕩去。太陽斜斜地照在一切上，燒得耀眼。前幾十排的人都坐下了，仰起頭看，后面的人也擠得緊緊的，一個個土眉土眼，頭發(fā)長長短短吹得飄，再沒人動一下，似乎都把命放在棋里搏。我不由伸手到王一生的書包里去掏摸，捏到一個小布包兒，拽出來一看，是個舊藍(lán)斜紋布的小口袋，上面繡了一只蝙蝠，布的四邊兒都用線做了圈口，針腳很是細(xì)密。取出一個棋子，確實很小，在太陽底下竟是半透明的，像是一只眼睛，正柔和地瞧著。我把它攥在手里。太陽終于落下去了。人們?nèi)栽诳粗＠镞厓簜鞒鲆痪渫跻簧钠宀剑饷娴娜司腿聞右幌隆Ｓ袔讉€人騎車為在家的冠軍傳送著棋步。我看見腳卵很高興的樣子，心里就松開一些，問：“怎么樣？我不懂棋。”腳卵抹一抹頭發(fā)，說：“蠻好，蠻好。這種陣式，我從來也沒有見過，你想想看，九個人與他一個人下，九局連環(huán)！車輪大戰(zhàn)！”有兩個人從各自的棋盤前站起來，朝著王一生鞠躬，說：“甘拜下風(fēng)。”就捏著手出去了。王一生點點頭兒，看了他們的位置一眼。他仍舊雙手扶膝，眼平視著，像是望著極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處，又像是盯著極近的近處，喉結(jié)許久才動一下。我找了點兒涼水來，悄悄走近他，在他跟前一擋，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一會兒才認(rèn)出是我，就干干地笑了一下。我指指水碗，他接過去，正要喝，一個局號報了棋步。他把碗高高地平端著，水紋絲兒不動。他看著碗邊兒，回報了棋步，就把碗緩緩湊到嘴邊兒。這時下一個局號又報了棋步，他把嘴定在碗邊兒，半晌，回報了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一聲兒，聲音大得可怕，眼里有了淚花。他把碗遞過來，眼睛望望我，有一種說不出的東西在里面游動，嘴角兒緩緩流下一滴水，把下巴和脖子上的土沖開一道溝兒。忽然人群發(fā)一聲喊。我回頭一看，原來只剩了與冠軍的那一盤。盤上只有不多幾個子兒。王一生的黑子兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地峙在對方棋營格里，后方老帥穩(wěn)穩(wěn)地待著，尚有一“士”伴著……紅子兒半天不動，大家不耐煩了，嗡嗡地響成一片。我的肚子拖長了音兒在響，腳下覺得軟了，就揀個地方坐下，仰頭看最后的圍獵，生怕有什么差池。忽然人群亂起來，只見一老者，由旁人攙著，慢慢走出來，嘴嚼動著，上上下下看著八張定局殘子。眾人紛紛傳著，這就是本屆地區(qū)冠軍，是這個山區(qū)的一個世家后人。只見老者進(jìn)了大門，立定，往前看去。王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看著我們，雙手支在膝上，猶如一個鐵鑄細(xì)樹樁，似無所見，似無所聞。高高的一盞電燈，暗暗地照在他臉上，眼睛深陷進(jìn)去，黑黑的似俯視大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一頭亂發(fā)中，久久不散，又慢慢彌漫開來，灼得人臉熱。眾人都呆了，都不說話。半晌，老者咳嗽一下，底氣很足，十分洪亮，在屋里蕩來蕩去。王一生發(fā)覺了眾人，輕輕掙了一下，卻動不了。老者推開攙的人，向前邁了幾步，立定，雙手合在腹前摩挲了一下，朗聲叫道：“后生，老朽身有不便，命人傳棋，實出無奈。你小小年紀(jì)，就有這般棋道，匯道禪于一爐，神機妙算，先聲有勢，后發(fā)制人，遣龍治水，氣貫陰陽，古今儒將，不過如此。老朽有幸與你接手，感觸不少，中華棋道，畢竟不頹，愿與你做個忘年之交。老朽這盤棋下到這里，權(quán)做賞玩，不知你可愿意平手言和，給老朽一點面子？”王一生再掙了一下，仍起不來。我和腳卵急忙過去，托住他的腋下，提他起來。半晌，他才嗚嗚地說：“和了吧。”人漸漸散了，王一生還有一些木。我忽然覺出左手還攥著那個棋子，就張了手給王一生看。王一生呆呆地盯著，似乎不認(rèn)得，可喉嚨里就有了響聲，猛然“哇”的一聲兒吐出一些黏液，嗚嗚地哭著說：“媽，兒今天……媽——”大家都有些酸，掃了地下，打來水，勸了。夜黑黑的，伸手不見五指。王一生已經(jīng)睡死。我卻還似乎耳邊人聲嚷動，眼前火把通明，山民們鐵了臉，掮著柴火在林中走，咿咿呀呀地唱。我笑起來，想：不做俗人，哪兒會知道這般樂趣？家破人亡，平了頭每日荷鋤，卻自有真人生在里面，識到了，即是幸，即是福。衣食是本，自有人類，就是每日在忙這個。可囿在其中，終于還不太像人。倦意漸漸上來，就擁了被子，沉沉睡去。（有刪改）【注】王一生的母親起初反對王一生下棋，后來同意了。她撿牙刷把磨了一副無字棋，臨死前送給了王一生。5.結(jié)合全文，分析選文開頭場面描寫的作用。6.小說中的細(xì)節(jié)描寫生動形象，請找出一例具體分析。7.小說中的烘托手法在人物塑造中運用得非常突出，請結(jié)合文章具體分析。8.小說中三次寫到了王一生媽媽為他做的“無字棋”，請結(jié)合全文理解這樣寫的深刻意蘊。柳先生的正骨膏劉玲海①邾鎮(zhèn)東大街新開張的藥鋪叫漢春堂，坐堂的先生姓柳，人稱柳先生，從東北躲戰(zhàn)亂來到邾鎮(zhèn)。柳先生擅長骨科，跌打損傷脫臼骨折手到病除，據(jù)說，他熬制的外敷膏藥正骨膏更是神奇，無論多嚴(yán)重的骨折，經(jīng)柳先生手法復(fù)位后，貼上正骨膏再用竹片固定，少則十日多則一月，斷骨愈好如初。②日本人攻打邾鎮(zhèn)的那天，一顆炮彈落在顏老爺?shù)募依铮g大堂屋成了廢墟，顏老爺正在前廳伺候他的花樹，震得昏了過去。半日后醒來，他看到養(yǎng)在蓮花缸里的那株花樹，如小臂粗的樹干被炸斷，僅連接著一部分樹皮，顏老爺兩眼一黑又昏過去。那株樹是兒子帶回來的，兒子的喜好，顏老爺視為珍寶。兒子和他的部隊在臺兒莊與日本人決戰(zhàn)時，壯烈殉國，老人把兒子的一捧骨灰埋在樹根下，更是視樹為生命。③現(xiàn)在，兒子的樹被日本人毀了，顏老爺像被挖了心一樣難受。他失魂落魄地在院子的殘垣斷壁間轉(zhuǎn)圈，不知如何是好。許久，他一下子想起柳先生，救人的命和救樹的命都是救命，也是心急亂求醫(yī)，柳先生成了他救命的“稻草”，一路跌跌撞撞來到柳先生的藥鋪，全不顧大街上槍彈橫飛，見到柳先生顏老爺撲通一聲就跪下了。④柳先生來到花樹前，小心地扶起來，把斷茬對齊捏實貼上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，樹葉竟振作起來，十日后，樹葉重新泛綠，一月后，樹干斷處長好了。⑤顏老爺一臉淚痕，緊抓著柳先生的手說：“你救了我兒子，也救了我啊！”⑥邾鎮(zhèn)淪陷后，病人擠滿了柳先生的藥鋪，斷胳膊斷腿的病人很多。這天，柳先生在藥鋪里配藥，心里默念著藥方，川續(xù)斷十錢，右手去藥匣抓藥，放進(jìn)左手的戥子里一稱，正好。繼續(xù)一味味抓藥，骨碎補十錢、藏紅花十錢……⑦漢春堂的大門咣當(dāng)一聲開了，聽聲音不是手推開的，是腳踢開的。一群日本兵擁進(jìn)來，后邊還抬著一個嗷嗷亂叫的軍官，候診的病人嚇得四處躲藏。⑧翻譯官提著手槍走近柳先生，說：“聽說你醫(yī)術(shù)高明，請你為少佐先生治傷，傷愈后重賞。”說著指指亂叫的日本人，“少佐先生率兵進(jìn)山剿匪，被八路的地雷炸傷，兩條腿骨頭斷了。”⑨柳先生一怔，然后緩步上前，看看擔(dān)架上那張被疼痛扭曲的臉，認(rèn)識。邾鎮(zhèn)淪陷后，這個日本人牽著一條兇犬，在大街上咬死咬傷的人不計其數(shù)。⑩柳先生指點把病人放到診床上，然后雙手在斷腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起來，日本兵嘩嘩地拉槍栓，黑洞洞的槍口一齊對著柳先生。柳先生好像沒看見，繼續(xù)接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再用竹片固定。一條腿整好換另一條腿，有條不紊。?“好了，隔日過來換膏藥。”柳先生說著直起身去洗手，不再說話。翻譯官放下大把銀圓，日本兵抬著那個日本少佐走了。?隔日，翻譯官抬著那個日本少佐來換膏藥，又放下大把銀圓。?又隔日，那個日本少佐被抬過來換膏藥，翻譯官再放下大把銀圓。?這些日子，柳先生藥鋪里來治病的人越來越少，以致門可羅雀。?半月后，日本少佐是拄著拐杖來的，兩個日本兵扶著，見了柳先生露出一臉笑，不住地說：“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多說話。日本少佐換完藥走了，當(dāng)然還留下許多銀圓。?柳先生聽到大門口嘩啦一聲響，出門看，是顏老爺把他的蓮花缸摔碎在柳先生的門口，還把蓮花缸里的花樹嘎吱一下當(dāng)腰折斷，丟在地上憤憤而去，街上好多圍觀的人，恨恨地吐下唾沫，轉(zhuǎn)身散去。?柳先生一臉淡然。?一個月后，是日本少佐自己走著來的，翻譯官跟在后面抱著一壇酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次換完藥開始喝酒，喝酒的時候，推杯換盞很是熱鬧，一壇酒喝光還沒盡興，柳先生提議翻譯官再去拿一壇酒來。?翻譯官抱著酒壇子回來時，日本少佐躺在地上已經(jīng)死了，面目猙獰，胸口插著一把刀，刀柄深入，污血滿地。?柳先生在院里正給顏老爺?shù)哪强没鋼Q藥，蓮花缸換了新的，缸里的花樹折斷處周匝固定著木棍，花樹枝青葉綠，一派盎然。?刑場上，翻譯官問柳先生：“你當(dāng)初為什么給少佐先生醫(yī)傷？”?“我是醫(yī)病的先生，不能壞了先生的名聲。”柳先生說。?“那你干嗎又殺死他？”翻譯官追問。?“我是中國人，不能壞了中國人的名聲！”柳先生冷冷一笑。（選自《小說月刊》，有刪改）9.請根據(jù)提示，梳理文章的故事情節(jié)，填寫空缺部分。花樹被炸→①_____________→少佐求醫(yī)→②_____________→③_____________→少佐被殺→柳先生就義10.按要求賞析下列句子。（1）柳先生一怔，然后緩步上前，看看擔(dān)架上那張被疼痛扭曲的臉，認(rèn)識。（賞析加粗詞語的表達(dá)效果）（2）蓮花缸換了新的，缸里的花樹折斷處周匝固定著木棍，花樹枝青葉綠，一派盎然。（從描寫的角度賞析）11.小說以《柳先生的正骨膏》為題，你認(rèn)為好在哪里？12.文中的柳先生這一人物具有怎樣的特點？請簡要概括。13.請比較本文第?~?段和鏈接材料，分析其寫法上的相同和寫作意圖上的不同。【鏈接材料】“我差一點兒扔了這把老骨頭，你還咒我！”這一回吵架，爺爺卻不肯向奶奶低頭服軟兒，忍氣吞聲，“日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦！先在東三省立了個小宣統(tǒng)的滿洲國，又在口外立了個德王的蒙疆政府，往后沒有殷汝耕的公文護(hù)照，不許出口一步。這一趟，蒙疆軍把我跟掌柜的扣住，硬說我們是共產(chǎn)黨，不過是為了沒收那幾百匹馬。掌柜的在牢房里上吊了，他們看我是個榨不出油水的窮光蛋，白吃他們的獄糧不上算，才把我放了。”（劉紹棠《蒲柳人家》）一只煙斗①十九歲的張三，由爹托人，進(jìn)城在國營工藝廠當(dāng)了學(xué)徒工。張爹在旁叮囑：“你小時候就好搗鼓泥巴，這下也算對了卯，可要珍惜這個機會。”②初進(jìn)廠，看著倉庫里流光溢彩的成品，張三眼睛一熱。他人活泛、機靈，頗得老工人喜歡。③那幾日廠子里不太平，遭了賊，車間主任叫他值夜。深夜無聊，張三想起爹的生辰，一時孝心大發(fā)，竟挑了幾塊黃銅，藏在一隅。他耗費了幾晚，竟打磨出一只锃光瓦亮的銅煙斗。④張三心里得意，回家顯擺給老爹看。⑤張爹瞇著眼細(xì)看了一番，低聲問：“哪兒來的？”⑥張三笑嘻嘻道：“店里買的。”⑦張爹信了。干活兒間隙，他總將煙斗摩挲于手心，很招人眼。一次張爹趕集，迎著風(fēng)口抽煙，恰被鄰村一個同在工藝廠的人撞見。那人納悶兒，這煙斗的材質(zhì)分明和廠里新進(jìn)的那批銅料差不離，回廠后，他就向領(lǐng)導(dǎo)報告了。⑧張三被領(lǐng)導(dǎo)叫去問話，他心存僥幸，不肯承認(rèn)。不想張爹聽到消息后，連夜進(jìn)城，當(dāng)著全車間人的面，紅著臉交出銅煙斗，又向領(lǐng)導(dǎo)賠不是，說是自己教子不當(dāng)。證據(jù)確鑿，廠里將張三辭退。⑨張爹將兒子帶回家，扇了他幾耳光，痛罵：“還抓賊呢，你自己就是個賊！我要你巴結(jié)個啥？”⑩四張三既愧又悔，更怨老爹絕情，只能躲在房里，不敢也不愿見人。?張爹對著兒子，始終冷著一張臉。“心里還沒捋順是不？孬種！在哪兒跌倒就在哪兒爬起來！”?張三沒頂嘴，但心里的麻結(jié)越擰越牢。每至深夜，他心里還不忘打磨煙斗時的美妙聲音，哧哧，沙沙。有時，他也用泥巴捏著玩，捏好了，再扔進(jìn)河里。張三娘不忍，手搟了面條，端進(jìn)兒子屋里。“聽說三十里外有個老銅匠，銅壺鐵漏，煙斗口哨，什么都能打磨，你不如和他學(xué)點兒手藝，也好有口飯吃……”?張三還是蔫蔫的，但眼睛亮了亮。?一日吃飯，娘又遞給他一碗餃子。張爹將碗摔了個粉碎。張三娘嗚咽：“他爹，總要讓娃兒吃飯啊！”?“吃再多，心里瞎黑，有啥用？”?張三一氣之下，當(dāng)夜就卷了包袱，按他娘給的地址，去找那銅匠。那夜大雨瓢潑，他吃了閉門羹。可他明白自己已無路可退，就在門外冷風(fēng)冷雨里熬著，終于感動了老藝人。?日子過得很快。張三經(jīng)過了這些挫折，人已顯穩(wěn)重。銅匠家中堆積了不少貴重銅銀，可他熟視無睹，再不做別念。張三聰明，又肯勤學(xué)，老藝人見他是個可造之才，便傾囊相授。張三遂得師父真?zhèn)鳎止ご蚰サ你~蟈蟈兒、錫蛐蛐兒之類的小玩意兒，很受歡迎。?這一番來回，張三以為爹對他的態(tài)度該緩和一些了，沒想到還是那樣。張三咬著牙，心里憋著氣，繼續(xù)跟隨師父學(xué)藝做人。?幾個冬春過去，張三滿師，在城里開了間工作室。他制作了許多器具，但煙斗的數(shù)量最多，有各種款式和質(zhì)地的，都擺放在柜臺里。一日，一個外國人進(jìn)到店里，看中一只鑲翡翠的紫檀木根瘤煙斗，當(dāng)即付了五千美金。后來，聽說這只煙斗被國外一家著名的展覽館收藏。?歲末，已經(jīng)有些發(fā)福的張三，開著車，給老銅匠送去昂貴的禮品，感謝他數(shù)年來的栽培。老銅匠目光凝重，緩緩道：“你不用謝我。”張三不解。?“你呀，要謝的是你爹。”?“我爹？他連見都不想見我！”他心里有氣。?“徒弟啊，你如今成才了，都是你爹使的激將法呀。為了讓我收下你，他不知求了我多少回！”?張三泥塑般僵住。?當(dāng)天，頂著鵝毛大雪，張三帶著妻兒回了老家。小路蜿蜒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他看到村口的那棵蒼柏，踉蹌著撲過去，在樹旁的墳塋跪倒。?他有太多太多的話想和爹說。可是，陰陽相隔，爹再也聽不到了。張三撫摸著墓碑，淚如雨下。（選自《小小說月刊》，有刪改）14.請在橫線上依次概括這篇小說的主要情節(jié)。張三偷黃銅制煙斗贈父親→_____________________→_____________________→_____________________→_____________________→陰陽兩隔，張三淚如雨下15.請根據(jù)括號內(nèi)的提示，回答問題。當(dāng)天，頂著鵝毛大雪，張三帶著妻兒回了老家。小路蜿蜒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他看到村口的那棵蒼柏，踉蹌著撲過去，在樹旁的墳塋跪倒。（“鵝毛大雪”“小路蜿蜒”屬于什么描寫？有何作用？）16.請結(jié)合小說內(nèi)容簡析張三是個怎樣的人。17.閱讀本文結(jié)尾與李森祥《臺階》結(jié)尾，比較兩者在寫作手法與思想情感上有何不同。我就陪父親在門檻上休息一會兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。好久之后，父親又像問自己又像是問我：“這人怎么了？”怎么了呢，父親老了。

答案以及解析1.答案：從“一股劣質(zhì)葡萄酒的難聞氣味撲鼻而來”可知，故事背景被設(shè)置在一個凌亂、嘈雜的咖啡館；依據(jù)下文服務(wù)員的惡劣態(tài)度以及與顧客大打出手的行為可見，這一設(shè)置是符合邏輯的，這讓之后故事的發(fā)展更加順理成章。解析：本題考查分析場景描寫作用的能力。畫框的句子寫的是咖啡館的環(huán)境，從氣味的難聞和葡萄酒的劣質(zhì)，暗示了咖啡館的凌亂、嘈雜，結(jié)合第③段“看見一名女招待，身著淺紅色的工作服，一頭精心制作、發(fā)型別致的金黃色的假發(fā)，面部毫無表情，目光呆滯，給人一種矯飾之感”和第?段“繼而兩對拳頭開始相撞，然后便是大打出手”可知，開頭的環(huán)境描寫為下文做了鋪墊。因為咖啡館環(huán)境的不堪，使下文中女招待惡劣的服務(wù)態(tài)度和大打出手的行為變得順理成章，符合事情發(fā)展的邏輯，從而讓故事順理成章。2.答案：女招待身著工作服，又精心甚至過分地包裝著自己的外在形象，但她的神情顯露出對工作的心不在焉、麻木呆滯。她對顧客態(tài)度輕蔑，對顧客說話時的語氣充滿不屑，對顧客反映的問題充滿嘲弄和幸災(zāi)樂禍。所以，她有著表面光鮮，但對待工作漫不經(jīng)心，對待顧客蠻橫無禮的形象。解析：本題考查分析人物形象的能力。根據(jù)第③段中寫女招待身著工作服，又精心甚至過分地包裝著自己的外在形象，但毫無表情，目光呆滯，第⑨段“不屑地一笑”，第⑩段“撇了一下薄薄的嘴唇”等可以看出，她的神情顯露出對工作的心不在焉、麻木呆滯，對顧客的態(tài)度輕蔑；根據(jù)第④段“她連眼皮也不抬一下：‘我認(rèn)為您投幣的方法不正確。’”和第⑤段“‘嗨！你是想把機器砸壞還是怎么著？’‘金黃色’的聲音”，第?段“‘金黃色’幸災(zāi)樂禍地說”可知，她對顧客說話時的語氣充滿了不屑，對顧客反映的問題充滿嘲弄和幸災(zāi)樂禍。據(jù)此分析可知，女招待有著表面光鮮，但對待工作漫不經(jīng)心，對待顧客蠻橫無禮的形象。3.答案：我認(rèn)為他們不是局外人。本文中的其他顧客不是事件的主要參與者，但是他們各依據(jù)自己的想法或親疏關(guān)系來勸說，不僅沒有起到任何勸解作用，甚至起到反作用；《變色龍》中的圍觀者也不斷地傳遞著信息，推動著事件發(fā)展，他們構(gòu)成了事件的小環(huán)境，凸顯了人們的麻木冷漠，所以他們也是事件參與者。解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)選文第①段可知，文中的其他顧客，雖然不是事件的主要參與者，但他們當(dāng)時都在咖啡館，可以說是事件的見證者，因此都不是局外人，再結(jié)合第?段可知，他們沒有進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)和勸阻，對兩人矛盾的升級沒有任何阻止作用，甚至起到了反作用；同《變色龍》中的圍觀者相似，他們憑借自己的一知半解和判斷不斷地給主人公傳遞著信息，事實上推動了事件的發(fā)展和事態(tài)的升級，因此構(gòu)成了事件的小環(huán)境。作者這樣寫，凸顯了人們的麻木冷漠，從這個角度看他們也是事件的參與者。4.答案：文章以咖啡機在鬧劇后成功運作作為結(jié)尾，以平靜的場景收束，諷刺了剛剛的這場風(fēng)波。顧客沒有等待的耐心，店員沒有服務(wù)的意識，圍觀群眾煽風(fēng)點火，均是這場悲劇的導(dǎo)火索。這是一場看似關(guān)乎咖啡但實則不然的社會現(xiàn)實，人們在快節(jié)奏的生活下逐漸變得急躁、冷漠，缺少了對彼此應(yīng)有的尊重，暴露出人類冷漠自私的本性。因此，只有保持耐心，心懷對生活和工作的熱情，才能使社會更加和諧、美好。5.答案：設(shè)置懸念，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣；渲染熱鬧、緊張的氣氛，為王一生的出場做鋪墊。解析：本題考查分析開頭段作用的能力。第1段是場面描寫，描寫了一個人多、擁擠、吵鬧的場面。為什么這么多人？為什么這么擁擠？開頭設(shè)置了懸念，吸引讀者。同時“以為是殺人的告示”“數(shù)千人鬧鬧嚷嚷，街上像半空響著悶雷”營造了緊張的氛圍，為下文王一生的出場做鋪墊。6.答案：“眼平視著，像是望著極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處，又像是盯著極近的近處”，運用神態(tài)描寫生動形象地刻畫出王一生正陷入深深的思考（聚精會神），沉浸于棋局之中，進(jìn)入無我之境的狀態(tài)。解析：7.答案：小說中的烘托手法在人物塑造中運用得非常突出。如文中千人觀戰(zhàn)，吵嚷聲一片，棋局開始后又無比安靜，棋局牽動人心，以此烘托王一生棋藝高超，遠(yuǎn)超世俗；八人先后認(rèn)輸，老者先是在家里傳棋，后親赴棋場，細(xì)看其他八局，再高度評價王一生，以此來烘托王一生的棋藝已是世間罕有；棋局進(jìn)行時，王一生表現(xiàn)出的遲鈍烘托出他作為棋手精神壓力巨大。解析：本題考查分析寫作手法的能力。烘托手法是指寫作時先從側(cè)面描寫，然后再引出主題，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出。本篇文章多處使用烘托手法，結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達(dá)效果即可。8.答案：①媽媽的無字棋三次出現(xiàn)，貫串全文，深化主旨，寄寓了母子間濃濃的親情和愛；②體現(xiàn)了母親對兒子的理解與期待；③寄托著王一生對母親深深的思念與感激之情。解析：本題考查理解小說情節(jié)的能力。作答此題，應(yīng)從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上分析。“無字棋”結(jié)構(gòu)上貫串全文，是文章的情感線索，深化主旨，寄寓了母子間濃濃的親情和愛。內(nèi)容上可從語句的表層義和深層義著手分析。從表層義上看，王一生的母親起初反對王一生下棋，后來同意了。她撿牙刷把磨了一副無字棋，臨死前送給了王一生，體現(xiàn)了母親對兒子選擇下棋的理解與期待。從深層義上看，王一生結(jié)束比賽后對著媽媽留下的無字棋激動落淚，體現(xiàn)了王一生對母親深深的思念及感激之情。9.答案：①醫(yī)治花樹；②為少佐治病；③顏老爺摔缸折花樹解析：本題考查梳理故事情節(jié)的能力。本文第②③兩段寫顏老爺家花樹被炸，④⑤兩段寫柳先生醫(yī)治花樹，第⑥~⑨段寫少佐求醫(yī)，第⑩～?段寫為少佐治病，第??段寫顏老爺摔缸折花樹，第?~?段寫少佐被殺，第?~?段寫柳先生就義。10.答案：（1）加粗詞語是動詞，是對柳先生的神態(tài)描寫，生動形象地寫出了柳先生對看到日本人的意外，為下文醫(yī)治少佐做鋪墊。（2）運用環(huán)境描寫，生動形象地寫出了柳先生將花樹醫(yī)治得生機盎然的情景，與上文花樹被摔被折的情節(jié)相照應(yīng)，也襯托出柳先生刺殺少佐后的英武形象。解析：本題考查賞析句子的能力。（1）“怔”，動詞，是發(fā)愣，發(fā)呆的意思。這是對柳先生的神態(tài)描寫，生動形象地寫出了柳先生看到日本人的意外，同時也表現(xiàn)了柳先生內(nèi)心的糾結(jié)，為下文寫柳先生給少佐醫(yī)治腿傷做鋪墊。（2）“花樹枝青葉綠，一派盎然”運用環(huán)境描寫，生動形象地寫出了花樹此時的生機盎然，與上文花樹被摔被折的情節(jié)相照應(yīng)。同時，這是以花樹的“枝青葉綠”來襯托柳先生刺殺少佐之后的英武形象。11.答案：①正骨膏是全文的線索，貫串始終，推動故事情節(jié)發(fā)展。②概括了文章的主要內(nèi)容：柳先生用正骨膏治好了花樹和少佐。③具有象征義，正骨膏不但能救人救樹，還能正人心，強化愛國的主題。④揭示中心，表達(dá)了作者對柳先生醫(yī)術(shù)高明、有愛國情懷和浩然正氣的贊美之情。解析：本題考查分析標(biāo)題作用的能力。小說題為《柳先生的正骨膏》，其中柳先生以“正骨膏”救人，以“正骨膏”救樹，以“正骨膏”醫(yī)治少佐，又以用“正骨膏”救少佐為誘餌殺死少佐，可見“正骨膏”是全文的線索，貫串始終，推動故事情節(jié)發(fā)展；本文主要內(nèi)容是柳先生用正骨膏醫(yī)治花樹和少佐，故該題目概括了文章的主要內(nèi)容；同時，“正骨膏”具有象征義，一個“正”字，正的不只是骨，還有人心，從而強化了愛國的主題；“正骨膏”揭示文章中心，既表現(xiàn)了柳先生的醫(yī)術(shù)高明，又彰顯了柳先生的愛國情懷和浩然正氣。12.答案：醫(yī)術(shù)高超；醫(yī)德高尚，恪守醫(yī)生職責(zé)，救死扶傷；堅持正義，堅守民族氣節(jié)，忠心報國。解析：本題考查分析人物形象的能力。分析人物特點要根據(jù)選文中人物的言行來思考。柳先生治好了被炸斷的花樹和日本少佐的斷腿說明他醫(yī)術(shù)高超；柳先生耐心給傷者治病且愿意給日本少佐治療斷腿，以及柳先生回答給少佐醫(yī)傷的原因時所說的話，體現(xiàn)了他醫(yī)德高尚，恪守醫(yī)生職責(zé)，救死扶傷；柳先生殺了日本少佐以及他解釋這樣做的原因，說明他是一個堅持正義，堅守民族氣節(jié)，忠心報國的人。13.答案：寫法上的相同點：多用語言描寫。寫作意圖上的不同點：本文中柳先生幫日軍少佐醫(yī)治傷腿，再把少佐殺死，結(jié)局出人意料，震撼人心，發(fā)人深思，點明中心，表達(dá)了作者對柳先生醫(yī)術(shù)高明、有愛國情懷和浩然正氣的贊美之情；鏈接材料中借何滿子的爺爺之口點明當(dāng)時所處的時代日軍入侵，兵荒馬亂，民不聊生，揭示上文爺爺表現(xiàn)反常的懸念，表現(xiàn)了廣大人民的愛國熱情和反抗意識的覺醒。解析：本題考查比較閱讀的能力。相同點：兩篇文章都是通過運用語言描寫的方式交代故事情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展。不同點：本文先寫柳先生給少佐治病，還收了日本人大量的銀圓，并且和少佐推杯換盞，塑造出一個投靠日本人的“叛國者”形象。正是這樣一個人，卻出其不意地殺死了少佐，結(jié)局出人意料。通過結(jié)尾的交代，柳先生一方面“救人”，一方面“殺人”的情節(jié)合情合理。結(jié)尾的語言描寫，點明了文章中心，既贊揚了柳先生的高明醫(yī)術(shù)，又贊美了他的愛國情懷和浩然正氣。而鏈接材料選自《蒲柳人家》，借語言描寫交代出日本入侵、民不聊生的時代背景；“日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦！”“硬說我們是共產(chǎn)黨，不過是為了沒收那幾百匹馬”揭示了上文爺爺表現(xiàn)反常的懸念，點明了廣大勞