《腫瘤細胞生物學基礎與治療》育人大綱一、課程基本情況課程編號：34305019課程總學時：32，其中：授課32學時、實驗0學時、上機0學時、實習0學時（或?qū)嵙?天）課程學分：2課程分類：專業(yè)選修課開課學期：春（）/秋（√）/夏（）/春秋循環(huán)（）開課單位：動物醫(yī)學院基礎獸醫(yī)系適用專業(yè)：動物醫(yī)學專業(yè)所需先修課：生物化學、動物生理學、動物細胞生物學二、教學理念（提示：從以學生為中心，價值觀教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入教育教學全過程等方面闡述）腫瘤細胞生物學是研究腫瘤細胞基本生命活動和臨床處置方式的學科?！赌[瘤細胞生物學基礎與治療》課程將結合國際先進的腫瘤熱點理論以及腫瘤臨床和新治療策略，突出課程的重點和熱點，啟發(fā)學生從細胞水平認識和探究動物腫瘤發(fā)生發(fā)展的本質(zhì)，同時將細胞生物學基本理念與小動物臨床診斷和治療的案例分析相結合，在掌握腫瘤細胞基本理論的同時了解腫瘤動物臨床的處置策略和發(fā)展趨勢。針對學生畢業(yè)后從事工作的性質(zhì)和寵物醫(yī)療發(fā)展的需求，注意理論與實際結合，培養(yǎng)學生的應用細胞生物學方法解決實際專業(yè)問題的創(chuàng)新能力。在線上線下諸多教學環(huán)節(jié)中，通過分享教學資源、剖析教學案例、制作思維導圖、錄制說課視頻等方式，當好一個設計者、組織者、材料提供者、鼓勵者、參與者和評價者，按照教學的自身規(guī)律，培養(yǎng)學生對專業(yè)的熱愛。“要做學問，先學做人”，在傳授知識的同時，以老師示范引導學生專業(yè)興趣和求知熱情，堅持寓德育教育于日常教學的細小環(huán)節(jié)中，以身作則，通過一言一行為學生樹立追求真知的榜樣，培養(yǎng)學生態(tài)度認真、學術嚴謹、實事求是、追求真理的科學精神；培養(yǎng)社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者；培養(yǎng)中國特色社會主義的優(yōu)秀公民，自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，肩負起時代賦予的責任和使命，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者，并實現(xiàn)更高層次的發(fā)展目標。三、課程目標課程目標對應的專業(yè)培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求1、知識層面：1.1理解和掌握腫瘤細胞生物學基礎知識，包括腫瘤細胞的特點、細胞的促癌機制與腫瘤治療（增殖、細胞周期調(diào)控、癌基因）、細胞的抑癌機制與腫瘤治療（細胞凋亡、細胞衰老、腫瘤抑制因子）。1.2掌握細胞生物學技術在腫瘤研究和檢測中的應用、最新的細胞及免疫療法。1.3理解小動物腫瘤的特點、臨床診斷與治療、常見腫瘤類型。1.4掌握腫瘤基礎和臨床相關英文專業(yè)詞匯，了解現(xiàn)代腫瘤細胞生物學的研究動態(tài)及最新進展。[理學素質(zhì)]具有扎實的數(shù)學、物理學、化學、生命科學等自然科學領域的基礎知識和基本實驗技能，形成科學規(guī)范的自然科學世界觀和方法論，掌握正確的學習方法，樹立終身學習的理念。[專業(yè)素質(zhì)與能力]在掌握動物醫(yī)學基礎學科基本理論、基本知識和基本技能的基礎上，了解動物醫(yī)學行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，能夠運用所學專業(yè)理論、實驗技能及信息技術、生物技術、現(xiàn)代診療技術等，對動物疾病診療與防控、動物源性食品安全與人畜共患病防控等復雜問題進行系統(tǒng)分析和研究，提出相應的對策和建議，或形成解決方案。2、能力層面：2.1注意理論與實際結合，培養(yǎng)學生的應用細胞生物學方法解決實際專業(yè)問題的能力。2.2啟發(fā)學生從細胞水平認識和探究動物腫瘤發(fā)生的本質(zhì)，進而應用到以后從事的專業(yè)工作中去的創(chuàng)新能力。2.3發(fā)掘?qū)W生的自主學習能力，培養(yǎng)學生結合我國獸醫(yī)學和養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)實踐，從多視角發(fā)現(xiàn)、辨析、質(zhì)疑、評價本專業(yè)及相關領域的現(xiàn)象和問題的能力，以及提出獨立性的見解或應對措施的能力。[專業(yè)素質(zhì)與能力]在掌握動物醫(yī)學基礎學科基本理論、基本知識和基本技能的基礎上，了解動物醫(yī)學行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，能夠運用所學專業(yè)理論、實驗技能及信息技術、生物技術、現(xiàn)代診療技術等，對動物疾病診療與防控、動物源性食品安全與人畜共患病防控等復雜問題進行系統(tǒng)分析和研究，提出相應的對策和建議，或形成解決方案。[審辨思維]具有審辨思維能力，能夠從多視角發(fā)現(xiàn)、辨析、質(zhì)疑、評價本專業(yè)及相關領域的現(xiàn)象和問題，提出獨立性的見解或應對措施。[能力提升]具有自我管理和自主學習能力，能夠通過不斷學習，適應社會需要，實現(xiàn)個人可持續(xù)發(fā)展。3、價值觀層面：3.1在學習知識的同時培養(yǎng)學生應用本專業(yè)知識解決關系國計民生的重大問題的責任感和使命感。3.2培養(yǎng)學生態(tài)度認真、學術嚴謹、實事求是、追求真理的科學精神和人文情懷；啟發(fā)學生對專業(yè)領域的刻苦探索精神和對人類進步發(fā)展的科學獻身精神。3.4啟發(fā)學生對國際前沿和熱點問題的興趣，強調(diào)國家意識，開展愛國主義教育，把國家利益、國情觀念、民族團結、國際視野作為重點內(nèi)容，教育引導學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識時代責任和歷史使命，以實現(xiàn)更高層次的發(fā)展目標。[政治素質(zhì)]具有堅定正確的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，自覺踐行社會主義核心價值觀。遵紀守法，團結協(xié)作，具有良好的思想品德修養(yǎng)和職業(yè)道德。[全球視野]了解全球動物健康與福利、食品安全、公眾健康、生態(tài)環(huán)境安全等重大問題，能夠理解和尊重世界不同文化的多樣性和差異性，具備在跨不同文化背景下參與獸醫(yī)領域相關交流與合作的能力。四、課程內(nèi)容、教學要求與課程目標關系圖課程內(nèi)容教學要求學時數(shù)教學方式支撐的課程目標參考書目或閱讀材料第一章：緒論1、了解腫瘤細胞生物學研究的對象和任務2、熟悉腫瘤細胞生物學的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和前景3、理解腫瘤細胞生物學基礎與寵物臨床的關系2多媒體理論教學課程目標1.1、1.4、2、31、《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg2、《SmallAnimalClinicalOncology》（2013）Withrow.StephenJ第二章：腫瘤細胞的特點1、掌握腫瘤細胞的基本概念2、掌握腫瘤細胞的基本特點2多媒體理論教學課程目標1.1、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第三章：細胞增殖調(diào)控與腫瘤1、掌握生長因子受體介導的信號通路及調(diào)控2、掌握Ras信號通路3、掌握Wnt--Catenin信號通路4、了解其它調(diào)節(jié)細胞增殖的信號通路2多媒體理論教學課程目標1.1、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第四章：細胞周期調(diào)控與腫瘤掌握細胞周期進程掌握細胞周期調(diào)控原理掌握細胞周期調(diào)控的主要元件掌握CDK-Cyclin掌握細胞周期檢查點（Checkpoints）掌握pRb與細胞周期2多媒體理論教學課程目標1.1、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第五章：重要癌基因1、了解癌基因的發(fā)現(xiàn)過程2、理解原癌基因和癌基因3、掌握原癌基Ras和Myc2多媒體理論教學課程目標1.1、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第六章：細胞凋亡調(diào)控與腫瘤1、理解和掌握細胞凋亡的功能2、掌握細胞凋亡信號通路3、掌握凋亡蛋白酶：Caspases4、掌握Bcl-2家族5、了解其它細胞信號通路和凋亡信號通路的連接2多媒體理論教學課程目標1.1、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第七章：細胞衰老調(diào)控與腫瘤1、掌握細胞衰老的概念2、掌握細胞衰老的抑癌機制2多媒體理論教學課程目標1.1、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第八章：重要腫瘤抑制因子1、掌握重要腫瘤抑制因子p532、掌握重要腫瘤抑制因子Rb3、掌握重要腫瘤抑制因子PTEN2多媒體理論教學課程目標1.1、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第九章：腫瘤細胞生物學研究方法1、理解和掌握細胞形態(tài)結構的觀察方法2、理解和掌握細胞組分的分析方法3、了解細胞工程技術2多媒體理論教學課程目標1.2、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第十章：腫瘤檢測方法與新技術1、理解和掌握腫瘤的基本檢測方法2、了解腫瘤檢測的新技術與發(fā)展方向2多媒體理論教學課程目標1.2、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第十一章：腫瘤的免疫逃逸與免疫療法1、理解和掌握腫瘤的免疫逃逸機制2、理解和掌握腫瘤的免疫治療方法和新技術2多媒體理論教學課程目標1.2、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第十二章：細胞工程與腫瘤的細胞療法1、理解和掌握腫瘤相關的細胞工程技術2、理解和掌握腫瘤的細胞療法和新技術2多媒體理論教學課程目標1.2、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第十三章：小動物臨床腫瘤學簡介與臨床評估1、理解和掌握小動物腫瘤的特點、臨床后果、治療原則2、理解和掌握小動物腫瘤的臨床診斷思路和手段、臨床分期及預后、需要考慮的臨床問題2多媒體理論教學課程目標1.3、1.4、2、3《SmallAnimalClinicalOncology》（2013）Withrow.StephenJ第十四章：小動物臨床腫瘤的診斷與治療技術1、理解和掌握副腫瘤綜合癥及其診斷2、理解和掌握小動物腫瘤的手術治療3、理解和掌握小動物腫瘤的放化療治療3多媒體理論教學課程目標1.3、1.4、2、3《SmallAnimalClinicalOncology》（2013）Withrow.StephenJ第十五章：小動物常見腫瘤病1、理解和掌握消化系統(tǒng)發(fā)腫瘤病特點及基本診療方法2、理解和掌握骨骼系統(tǒng)發(fā)腫瘤病特點及基本診療方法3、理解和掌握泌尿生殖系統(tǒng)發(fā)腫瘤病特點及基本診療方法4、理解和掌握皮膚原發(fā)腫瘤病特點及基本診療方法5、理解和掌握血液及淋巴系統(tǒng)原發(fā)腫瘤病特點及基本診療方法6、理解和掌握心血管原發(fā)腫瘤病特點及基本診療方法7、理解和掌握神經(jīng)系統(tǒng)原發(fā)腫瘤病特點及基本診療方法3多媒體理論教學課程目標1.3、1.4、2、3《SmallAnimalClinicalOncology》（2013）Withrow.StephenJ五、教學方法（1、如何實現(xiàn)以學生發(fā)展為中心？2、如何實現(xiàn)將立德樹人教育融入教學活動？3、如何實現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)融入教育教學全過程？請給出具體措施）1、以學生發(fā)展為中心的教學方式方法：在教學環(huán)節(jié)設計中，以專業(yè)需求和學生反饋為導向。具體結合課堂講授的腫瘤細胞生物學專業(yè)知識，采用開放性問題的方式，鼓勵學生應用課堂講授知識，進行積極的文獻閱讀和思考，建立扎實的專業(yè)知識基礎；通過師生多方位互動，課題提問與測驗相結合的方式，挑戰(zhàn)復雜性專業(yè)問題，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的專業(yè)素養(yǎng)；通過基于課程參與度的評價方法，既有專業(yè)知識掌握程度的評價，又有專業(yè)素養(yǎng)和科學探究等要素評價，體現(xiàn)評價指標的多樣化、真實性和科學性，促進價值認同，提升學生學習專業(yè)知識和解決實際問題的原動力，提升學生對自然規(guī)律的認識。2、立德樹人融入教學活動的方式方法：在教學環(huán)節(jié)設計中，突出專業(yè)素養(yǎng)、科學精神和人文情懷等要素，達到學習目的與思政內(nèi)涵相融合的教學目的。在課堂專業(yè)知識的講授過程中，穿插帶入對專業(yè)發(fā)展和人類進步作出重大貢獻的中外科學家的感人事跡，啟發(fā)學生對專業(yè)領域的刻苦探索精神和對人類進步發(fā)展的科學獻身精神。通過腫瘤細胞生物學理論與臨床診療課程相結合，培養(yǎng)學生將專業(yè)理論和臨床應用相融合的“知行合一”的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度，以及救死扶傷、追求真理的醫(yī)學精神。3、創(chuàng)新能力培養(yǎng)融入教學活動的方式方法： 在教學環(huán)節(jié)設計中，引導學生從全新的視角看待和思考專業(yè)問題。將腫瘤細胞生物基礎知識與小動物臨床腫瘤學的具體案例結合起來，啟發(fā)學生從細胞生物學細胞增殖、分化、衰老、死亡和調(diào)控等角度重新認識腫瘤的發(fā)生、發(fā)展和復雜性，從而培養(yǎng)學生對疾病診療的創(chuàng)新性思維方式。六、考核方法（強化過程考核，注重知識考核與能力培養(yǎng)相結合）考核形式分值考核范圍及要求 對應課程目標 平時知識小測驗30大綱范圍，答案正確性課程目標1、2、3期中考試或小綜述30大綱范圍課程目標1、2、3結課考試40大綱范圍，根據(jù)答案要點及評分依據(jù)課程目標1、2、3七、使