幼兒園大班語言教案設計：馬戲團里的大獅子匯報人：2024-01-31目錄CONTENTS教學目標與要求教學內(nèi)容與重點難點情境創(chuàng)設與導入環(huán)節(jié)新課呈現(xiàn)與操練環(huán)節(jié)鞏固練習與提高環(huán)節(jié)游戲設計與拓展活動01CHAPTER教學目標與要求能夠聽懂并理解關于馬戲團大獅子的簡單描述和故事情節(jié)。能夠運用基本的詞匯和句型，表達對馬戲團大獅子的認識和感受。能夠初步掌握一些與馬戲團、動物相關的常用詞匯和表達方式。知識技能目標引導幼兒學會關注動物，培養(yǎng)幼兒愛護動物、保護環(huán)境的意識。通過馬戲團大獅子的形象，培養(yǎng)幼兒的勇敢、自信、堅韌不拔等品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒對馬戲團和動物的興趣和好奇心，激發(fā)幼兒積極探索和了解世界的愿望。情感態(tài)度價值觀目標鼓勵幼兒積極參與聽、說、讀、寫等語言實踐活動，提高幼兒的語言運用能力和綜合素養(yǎng)。引導幼兒通過觀察、模仿、表演等方式，加深對馬戲團大獅子的理解和認識。注重培養(yǎng)幼兒的自主學習能力和合作精神，鼓勵幼兒與同伴交流分享學習成果。學習策略與方法目標02CHAPTER教學內(nèi)容與重點難點故事背景介紹詞匯學習句型練習聽說訓練主要內(nèi)容概述馬戲團的環(huán)境、大獅子的角色特點等。使用描述性語句和簡單對話，如"Thelionisverystrong.""Ilikethelion'sperformance."等。與馬戲團、大獅子相關的詞匯，如馬戲團（circus）、獅子（lion）、表演（performance）等。通過聽故事、回答問題、模仿發(fā)音等活動提高聽說能力。circus,lion,performance,strong,brave等。重點詞匯描述性語句（Thelionhasabigmane.），簡單對話（Doyoulikethelion?Yes,Ido.）。重點句型重點詞匯及句型掌握對于幼兒來說，可能難以準確理解和運用一些抽象詞匯，如"brave"等。教師需要通過具體的情境和動作來幫助幼兒理解。難點解析可以引導幼兒討論其他動物在馬戲團里的表演，或者讓幼兒自己扮演馬戲團里的角色進行表演，以加深對所學內(nèi)容的理解和記憶。同時，可以引入相關的英文歌曲或繪本，豐富幼兒的語言體驗。拓展延伸難點解析及拓展延伸03CHAPTER情境創(chuàng)設與導入環(huán)節(jié)

創(chuàng)設馬戲團表演場景準備馬戲團道具和服飾，如彩球、帳篷、獅子服裝等，營造馬戲團氛圍。播放馬戲團音樂，讓幼兒感受馬戲團的歡樂氣氛。邀請幼兒參與場景布置，提高幼兒的參與度和興趣。以談話方式介紹馬戲團里的大獅子，引發(fā)幼兒對大獅子的好奇心和興趣。展示大獅子的圖片或視頻，讓幼兒直觀感受大獅子的威武形象。邀請幼兒模仿大獅子的動作和聲音，活躍課堂氣氛。導入新課，激發(fā)興趣詢問幼兒對馬戲團里的大獅子的看法和感受，了解幼兒的已有經(jīng)驗。鼓勵幼兒提出自己的疑問和問題，培養(yǎng)幼兒的探究精神和問題意識。提出與大獅子相關的問題，如“大獅子為什么會在馬戲團里？”、“大獅子在馬戲團里會做些什么？”等，引導幼兒思考并表達自己的想法。提出問題，引導思考04CHAPTER新課呈現(xiàn)與操練環(huán)節(jié)準備大幅的獅子圖片或PPT，展示獅子的外貌特征，如鬃毛、尾巴、強壯的四肢等。引導幼兒觀察圖片，并用語言描述獅子的形象，如“獅子有一頭濃密的鬃毛，看起來非常威武”。通過對比其他動物，突出獅子的獨特地位，如“獅子是草原上的王者，它的形象讓人敬畏”。圖文結合，直觀展示大獅子形象播放獅子吼叫、行走、捕獵等視頻片段，讓幼兒直觀感受獅子的動作特點。引導幼兒模仿獅子的動作和聲音，如揮動手臂模仿獅子的行走，發(fā)出“吼吼”的聲音模仿獅子的吼叫。通過模仿表演，讓幼兒更深入地理解獅子的形象特點，增強記憶。模仿表演，感受大獅子動作特點鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用比喻、擬人等修辭手法來豐富描述內(nèi)容，如“獅子的鬃毛像一把金色的扇子”，“它走起路來像一位威武的將軍”。將幼兒分成若干小組，每組選出一個代表來描述獅子。提供關鍵詞匯和句型，如“獅子有……的特點”，“它的……非常引人注目”等，引導幼兒運用語言描述獅子的形象。小組合作，運用語言描述大獅子05CHAPTER鞏固練習與提高環(huán)節(jié)聽錄音或教師朗讀故事《馬戲團里的大獅子》，注意語音、語調(diào)、停頓等。提問并引導幼兒回答關于故事情節(jié)、角色特征、情感表達等方面的問題。鼓勵幼兒用自己的話復述故事，加深對故事內(nèi)容的理解。聽力練習，理解故事內(nèi)容組織幼兒圍繞故事主題進行討論，如大獅子的性格、它在馬戲團里的表現(xiàn)等。鼓勵幼兒發(fā)表自己的見解，引導幼兒學會傾聽他人的觀點并尊重差異。通過角色扮演、情境模擬等活動，讓幼兒在互動中鍛煉口語表達能力。口語表達，分享個人見解提供書寫材料，指導幼兒正確握筆、坐姿等書寫習慣。引導幼兒書寫故事中的關鍵詞匯、短語或句子，如“馬戲團”、“大獅子”、“勇敢”等。通過繪畫、剪貼等形式，讓幼兒制作自己的故事書或畫報，鞏固所學知識點。書寫練習，記錄所學知識點06CHAPTER游戲設計與拓展活動包括馬戲團團長、馴獸師、大獅子、觀眾等角色，每個角色都有相應的職責和臺詞。準備角色卡片創(chuàng)設情境角色扮演游戲點評模擬馬戲團表演場景，利用道具和布景營造氛圍。孩子們根據(jù)角色卡片選擇角色，進行角色扮演游戲，體驗不同角色的情感和語言。游戲結束后，老師對孩子們的表現(xiàn)進行點評，肯定他們在游戲中的表現(xiàn)，并指出需要改進的地方。角色扮演游戲以“馬戲團里的大獅子”為主題，讓孩子們自由發(fā)揮想象力，畫出自己心中的馬戲團和大獅子。繪畫主題提供多種繪畫材料，如水彩筆、油畫棒、彩色紙等，讓孩子們自由選擇。繪畫材料孩子們完成繪畫作品后，老師將作品展示出來，讓孩子們互相欣賞、交流。作品展示老師對孩子們的繪畫作品進行點評，表揚他們在繪畫中的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。繪畫點評創(chuàng)意繪畫活動故事構思語言表達家長參與故事分享家庭作業(yè)：講述自己心中的馬戲團故事01020304引導孩子們回憶自己在馬戲