文學作品閱讀(17分)一天的等待家里的人還未起床，他走進我的房間,關上窗。他的臉色發白,全身哆嗦,好像每跨一步都十分痛苦。“怎么啦，斯加茨?”“我頭痛。”“你最好回到床上去。”“不，我很好。”“到床上去。我穿好衣服就去看你。”當我下樓時，斯加茨裝束整齊，坐在火爐旁。這孩子才九歲，似乎被病折磨得厲害。我用手摸摸他的額頭，熱得很。我說:“上床吧,你病了。”“我沒病。”他說。他終于上樓躺下了。醫生來了，他給斯加茨量了量體溫。“多少度?”我問醫生。“一百零二。”下樓后，醫生留下三種顏色膠囊的藥、服藥的說明。一種退熱的,一種止瀉的,第三種是供病情嚴重時吃的。他好像對流行性感冒非常內行,解釋流行性感冒的病菌只在病情嚴重時,才威脅生命。如果體溫不超過一百零四度,就不必擔心了。孩子的感冒并不嚴重，只需防止染上肺炎,就不會有危險了。回到斯加茨的臥室,我記下孩子的溫度以及吃藥時間。“你要聽我讀點東西嗎?”“好吧。如果您愿意的話。”斯加茨說話時的臉色蒼白,一圈很深的黑暈印在眼眶外。他躺在床上，靜靜的，似乎對周圍的一切漠不關心。我大聲朗讀《海盜》，這是霍德華·派爾寫的，然而我發覺他并沒有聽進去。我問他:“你有什么感覺，斯加茨?”“還是那樣。”我守在他床旁，一邊讀著書，一邊等待給他服藥。此時斯加茨最好能入睡。可是,我抬起頭來時，他正盯住床腳，一副奇怪的神態。“你不想睡睡?到時我會叫你吃藥的。”“我寧愿醒著。”過了一會兒，斯加茨對我說:“您不必守著我，爸爸，如果打擾您的話。”“一點也不。”“不，我是說，如果這樣打擾您的話,您就不必在這兒。”也許他只是有點頭暈。十一點鐘,讓他按醫生的吩咐吃了藥后,我出去了一會兒。晴朗而又寒冷的一天，大地覆蓋著一層雨雪,凍得結結實實。光禿禿的樹干、矮小的灌叢、砍下的柴禾堆,連著光光的大地,被冰雪裝飾一新。我帶上小獵犬,沿著冰封的小河,朝著路的一端散步。在這滑如玻璃的路面上站立或行走都很困難,紅毛獵犬老是滑跤,我也重重地摔倒了兩回。有一次我的槍掉了,在冰上滑出去好遠。來到泥筑的高高的堤岸下面,忽地，一窩鵪鶉驚飛而起。在鵪鶉飛越堤頂,想溜過我的視線時，我舉槍射中了兩只。鵪鶉窩有些安在樹上,大部分散布在柴禾堆上,它們在飛出窩前,要在被冰包裹著的柴堆子.上跳幾跳。如果你發現了鵪鶉的窩，可你還沒在冰上站穩腳跟,這些鵪鶉會立刻從松軟而富有彈性的柴堆里鉆出來,四散飛去。我僅僅打到兩只,五只從槍口下逃掉了。從外面回來時,我欣喜地又發現一個鵪鶉窩,緊靠著我的房子。有朝一日再發現更多的鵪鶉窩,那才幸運呢。進了家,家里人說孩子不許任何人進他的臥室。“你不能進來，”他說道，“你可不能像我這樣。”我靠近他，斯加茨仍然是我先前在這里時的姿勢，蒼白的，兩塊頰尖上燒得通紅，他目不轉睛地盯住床腳。我給他量了體溫。“多少度?”“一百左右。”我說道。體溫是一百零二點二五度。“一百零二度。”他說。“誰說的?”“你的體溫正常，”我說，“不用為此擔心。’“我可不擔心，”他說，“我總忍不住去想。”我說:“別想。只管安心罷了。”“我是很安心的。”他說著，兩眼直直地看著正前方。很明顯，他心里死死地抱著什么東西。“把這個用水喝下去。”“你認為它會有什么好處嗎?”“當然啦。’我坐下，開始讀《海盜》，而我能察覺他心不在焉，所以停下來。“你以為我大約在什么時候死?”他問道。“什么?”“還有多長時間，我就死?”“死?你怎么啦?”“嗯,我要死了。是的,醫生說是一百零二度。”“體溫一百零二度時,人是不會死的。這簡直是無稽之談。”“我懂,這種情況人是會死的。我在法國上學時,學校里的孩子們告訴我:體溫升到四十四度,人就要死了。而我已經一百零二度了。從早上，整整一天,他在等待死亡的到來。“可憐的斯加茨。”我說，“可憐的斯加茨，這可是驢唇不對馬嘴,你不會死的。那是另一溫度計，那上面的三十七度為正常,而這種溫度計上九十八度才是正常。”“你能肯定?”“完全肯定。”我說，“這就猶如英里與公里的區別。你是清楚的,我們開車七十英里,那跑了多少公里?”“哦。”他應道。繼而，斯加茨呆滯在床腳的目光慢慢活潑起來,他那緊張的心理也松懈了。第二天,這種莫名的心理云消霧散了。他動不動就吵著要一些無用的小玩意兒。(選自《海明威中短篇小說選》，有刪改)8.海明威的“冰山理論”認為:冰山漂浮在海面上，露出水面的只有八分之一，在水下卻潛藏著巨大的山體，高明的作家會讓讀者去想象和填補文字背后的具體內容。請根據全文文意，概括這篇小說中作者一直沒有明寫但你已經讀懂的內容。(2分)9.細讀文中畫線語句，回答括號中的問題。(6分)(1)可是,我抬起頭來時,他正盯住床腳,一副奇怪的神態。……我靠近他,斯加茨仍然是我先前在這里時的姿勢,蒼白的,兩塊頰尖上燒得通紅,他目不轉睛地盯住床腳。(文中為何反復寫兒子“盯著床腳”?)(2)“我可不擔心，”他說，“我總忍不住去想。”……“我是很安心的。”他說著,兩眼直直地看著正前方。很明顯,他心里死死地抱著什么東西。(兒子為何強調自己“不擔心”“很安心”?)10.小說寫了一處看似與主題無關的“打獵”，有什么作用?(4分)11.對本文的主題有多種解讀。請結合全文內容，談談你對小說主題的理解。(5分)①體現一個孩子的無知幼稚。②面對病痛折磨的脆弱恐懼。③面對死亡威脅的堅強勇敢。④父親對孩子的巨大的影響。非文學作品閱讀(11分)混凝土材料的功過與新型建材的發展[歷史淵源]混凝土是由膠合材料水泥與水、沙、石以一定比例混合并經過一定時間養護而成的人造建筑材料。水泥的發明可追溯到古羅馬，羅馬人通過將石膏與火山灰混合制成水性水泥，帕特農神廟就使用了這種水泥，然而這種工藝隨著羅馬帝國的衰落而失傳了。1850年法國人蘭伯特用加鋼筋的混凝土做了小水泥船，1861年法國花匠蒙耶發明了在水泥砂漿花盆中放置鐵絲網，制成的花盆薄而強度大，其后廣泛應用于工程中。在人類建筑史上，混凝土的發明及應用對于建筑業是個巨大的革命。它彌補了天然材料的缺陷，解決了天然石材難以切割、難以運輸等問題，比傳統的木結構、石頭建筑更能承載，而且造價便宜，易于施工。(摘自《混凝土:人類的偉大發明》[發展隱患]理想情況下的混凝土壽命幾乎是可以達到永久的，但只要暴露在空氣中就不得不考慮風化問題，雨雪風霜洪水巖漿，還是樹木扎根、生物生長都會對混凝土造成影響。露天混凝土建筑如果得不到很好的維護，幾十年內就會顯著風化。除此之外，混凝土里面初始時是堿性的，但受空氣中的二氧化碳影響，PH值會慢慢降低逐漸變為酸性，會造成鋼筋的銹蝕腐爛。即使混凝土完好,鋼筋也會被銹蝕失去抗拉能力從而導致鋼筋混凝土的結構失效，致使建筑坍塌，這就是混凝土建筑的實際壽命。早年的混凝土建筑和摩天大樓普遍留下很厚的混凝土層和很大的結構余量，建造過程中不計較工本因而現在都還很牢固。但是現代建筑就很難說了，除去風化、地震等自然環境因素不說，單是因偷工減料導致混凝土建筑十幾年就坍塌的就比比皆是，或者因配方摻雜海沙鹽分和缺乏保護嚴重風化銹蝕混凝土建筑幾十年間就變成危樓的也不占少數。(摘自《搜狐新聞》[名人訪談]記者:你曾說2050年全部高層建筑都會坍塌。這種判斷由何而來?王澍:兩方面!一是整個地球的資源，是不能支撐這樣的發展和建造的。另一個，以鋼筋混凝土為主的建造技術，其實本質上是廉價、快速的建造技術，這些建筑一百年就完蛋了。像深圳這樣的城市，我很憂慮再過50年，它會面臨特別嚴重的問題——全是建筑垃圾。混凝土到時酥掉，沒用了，拆掉它是極浩大的工程。(摘自《南方周末》)[新型建材]歐洲和北美的普通住宅大都是木結構的，只有大城市才能見到少量鋼筋混凝土結構或鋼結構的大樓。按照加拿大政府要求，每砍伐一棵樹必須立刻補種三棵，而且木結構住宅防火性能比我們想象中好，報廢后回收利用也比較便利，所以這是可持續發展的。日本除東京、大阪等少數城市外高樓很少，大部分是三層以下的小樓，而木結構建筑在中國的復興需要克服的最大障礙是土地資源緊缺。難道木材不能建高樓嗎?山西應縣木塔始建于公元1056年，這座9層木塔高65.8米，大致相當于現代住宅的20層高，整座塔沒有一根釘子，全部靠榫卯連接，是木結構建筑史上的一座里程碑，古人能做到的，現代人也能做到。當然，考慮投資效益和環境影響，建筑師一般選用現代工程木材料。2019年，挪威一幢高85.4米的18層辦公大樓，主體結構和墻面都用了工程木，只有地基和最高層陽臺部分用了一點鋼筋混凝土，被公認為是環保建筑典范。而美國、英國、日本目前都在計劃建造二三百米以上的木結構摩天大樓。(摘自《三聯生活周刊》)[內容綜述]中國人口總量巨大，又正處于快速城鎮化階段，鋼筋混凝土在未來很長時間仍將是建筑的主要原材料，但如果幾十年后城鎮化目標基本達成，大批人工林可以采伐，再加上碳排放目標的壓力，木結構建筑迎來一次大規模復興也不是沒有可能。12.根據上文內容，填空。(3分)文中[歷史淵源]部分舉帕特農神廟使用水泥的例子說明了⑴，拿混凝土材料與天然石材作比較是為了說明_(2)，[新型建材]部分列舉應縣木塔高度為65.8米是為了說明(3)。13.[名人訪談]中，王澍認為50年以后的深圳“全是建筑垃圾”，“拆掉它是極浩大的工程”。為什么在訪談中他的用詞這么絕對?(4分)14.木材為何不能立即替換混凝土成為中國建筑目前大量使用的材料?未來它有可能會掀起--場建筑革命嗎?(4分)閱讀下面古詩，完成(1)(2)題。(6分)[甲]送日本國僧敬龍歸(唐)韋莊扶桑已在渺茫中，家在扶桑東更東。此去與師誰共到，一船明月一帆風。[乙]淮上與友人別(唐)鄭谷揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦②。[注釋]①扶桑:即日本。②瀟湘、秦:分別指現在的湖南和西安一帶。二地南北分隔，路途遙遠。(1)對以上兩首詩的內容，理解正確的一項是()(3分)A.甲詩描寫的時間為晚上，而乙詩描寫的時間為清晨。B.甲詩送別的地點是扶桑，而乙詩分別的地點在揚子江。C.甲詩作者將與友人同行，而乙詩作者送友人獨往。D.甲詩友人的交通工具是船，乙詩友人也是如此。(2)兩首詩末句反復使用了“一”或“向”。請任選一首，賞析其表達效果。(3分)寫作20.閱讀下列文字，根據你的理解，闡述你的觀點。要求:有理有據，可以聯系實際，100－120字。(6分)諺語云“磨刀不誤砍柴工”，意思是做事必須先創造有利條件，做好充分準備,這樣才能一舉獲得成功。但也有人認為等你磨好刀，機遇已經稍縱即逝了，在實踐中搶占先機，贏得主動才是獲得成功的關鍵。21.閱讀下列文字，按要求寫作。(40分)幽默，常常是一種出人意料的逗笑，在逗笑之余又意味深長，讓人有所感觸。它能使交流氣氛融洽，人際關系和諧;能讓人易于接受意見與建議;還能讓自己緩解尷尬，走出困境……在你的生活中有哪些“幽默”的人或事?你又是如何理解“幽默”的?請從下面兩個寫作任務中任選一一個作文。.任務一:請寫校園生活中的人或事，向校刊“幽默故事”專欄投稿。任務二:請以“幽默是一種”為題，為“走近幽默”的主題班會撰寫一篇演講稿。要求:(1)若選任務一，請自擬題目;若選任務二，請從“力量、智慧、生活態度、人生境界”等詞匯中任選其一，補寫完整題目。(2)600-800字。(3)不得抄襲、套作。(4)不出現真實.的校名和師生姓名。8.(2分)斯加茨一整天都在等待死亡的到來，而且怕傳染家人，不讓人進他的房間，自己獨自面對恐懼。9.(1)(3分)兩處描寫突出了時間之長，“盯著床腳”這個動作寫了“我”給斯加茨念書時他在呆呆地出神，神態古怪，而當我下午打獵回來，他依然保持這個姿勢，動作和神態絲毫沒有變化，他心不在焉,只是因為他一直沉浸在自己的焦慮心情之中。(關鍵點:突出這一狀態保持時間很久，體現了他的焦慮)(2)(3分)越是強調“不擔心”、“很安心”，越能體現此時斯加茨內心強烈的擔心不安，而他竭力表現出冷靜，不斷重復父親的話，自我勸勉，自我安慰。(關鍵點:內心的不安卻努力冷靜，對父親、也是對自己的安慰)10.寫了“打獵”的情節，看起來跟主題無關，實則獨具匠心。在情節上，它打破了主線的單調節奏，宕開一筆，使行文有變化。在內容上，它反映了父親的閑適自在，和此時沒有直接寫出的兒子的恐懼形成對比。打獵還烘托出父親的性格是一位男子漢，在行走困難的冰面上重重摔倒兩次還依然射中鵪鶉，還欣喜地發現了一個窩。11.(5分)體現一個孩子的無知幼稚。(最高得2分)斯加茨不懂得溫度計得數量單位，以為自己要死了，因此在恐懼中等待了一天，這反映了一個孩子的無知幼稚。面對病痛折磨的脆弱恐懼。(最高得3分)斯加茨雖盡力掩飾，但仍可以從反常的言行、潛藏的心理以及結尾父子對話中揭示他這一天等待的原因，都可以反映--個孩子在面對死亡威脅時的脆弱恐懼。面對死亡威脅的堅強勇敢。(最高得5分)一個孩子在他面對他所以為的死亡威脅時，表現出他的鎮定自若，他能夠戰勝自己的軟弱，平靜的語言表現出他超常的勇氣，使他能夠一個人直面死亡，堅強勇敢。父親對孩子的巨大的影響。(最高得3分)父親的男子漢性格影響了兒子，使他在面對死亡威脅的時候選擇了鎮定，他不讓任何人進房門，獨自面對死亡的降臨。選擇其中一個主題進行闡述，言之有理，可以得到該答案的最高分。也可以把兩個主題放在一起整合分析，如:既體現了孩子的無知幼稚，又寫出他的堅強勇敢，如果后一點闡述不夠深入，但是寫了兩個點，也可以酌情得滿分。又