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文檔簡介

第頁共頁小班科學活動教案《小腳丫》活動目標：1.通過觀察、操作和體驗，了解人類的腳是如何運動的；2.培養幼兒的觀察能力和動手能力；3.培養幼兒對自己身體的認知和運動的興趣。活動準備：1.活動材料：腳型的模板、紙板、彩色紙、剪刀、膠水、顏料、畫筆等；2.制作活動板：將紙板剪成適當大小的腳形，用彩色紙包裹;3.準備實驗臺和實驗工具。活動過程：1.引入：找一張卡通畫或照片，讓幼兒尋找其中的腳印，引導幼兒觀察并說出卡通人物或人物的特征。2.導入：用一個大紙袋將幼兒分成小組，每個小組選出一名小組長，由小組長來摸自己的腳丫，然后讓小組長摸其他同組成員的腳丫。小組長摸完，將自己感受到的腳丫特點告訴小組員，然后小組員猜是哪一個小組員的腳丫，猜中者為下一位小組長。通過這個活動讓幼兒感受到腳丫的觸感和形狀，并理解每個人的腳丫是不同的。3.操作：（1）制作腳板：讓幼兒使用腳形的模板在彩色紙上剪下腳形的造型，然后用膠水將彩色紙粘貼在紙板上，制作成腳板。（2）腳印游戲：將幼兒的腳板用顏料倒在腳板上，然后讓幼兒在地板上踩一腳，留下自己的腳印。然后幼兒用畫筆在自己的腳印旁邊標上自己的名字。接下來，讓幼兒觀察其他幼兒的腳印，通過觀察和比較，找出指定的腳印。幼兒猜中后，可以讓他們再用畫筆在腳印旁邊標上對方的名字。（3）腳指向游戲：幼兒跟隨教師的指令，用自己的腳板指向不同的方向，如指向上，指向下，指向左，指向右等。同時，幼兒也可以自己發號施令，指示其他幼兒用腳板指向不同方向。4.總結：通過以上幾個游戲，幼兒們對自己的腳丫有了更深的認識，也懂得了腳丫的形狀、觸感和運動的能力。同時，幼兒通過觀察和操作，培養了觀察能力和動手能力。最后，對活動進行總結，提問幼兒他們在活動中有什么新的體驗和發現，并與他們一起總結出腳丫運動的特點。教師角色：1.引導者：引導幼兒觀察、操作和體驗；2.觀察者：觀察幼兒的表現和學習情況，及時給予鼓勵和幫助。活動評價：1.是否達到活動目標；2.幼兒對活動是否感興趣，參與度如何；3.幼兒對自己腳丫的認知程度；4.幼兒的表現和表達能力。活動延伸：1.可以在戶外進行腳印尋找的游戲，讓幼兒在草地上或泥土上踩一腳，然后找到其他幼兒的腳印。2.可以讓幼兒用腳板

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