人教部編版四年級語文下冊素養分析1單元主題2學習新知3達標訓練4總結評價5素養分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，體會傳統文化孕育的愛國主義情感。語言運用：正確認讀“綺、和、談”等生字，并且正確區分多音字“和”。理解“綺麗纖細”等詞語。思維能力：學習運用排比、比喻、擬人等修辭手法，體會語言的優美，讀出作者對桃花水的喜愛和贊美之情。審美創造：感受春天的美景和勃勃生機，激起學生對大自然的熱愛之情。素養分析有感情地朗讀課文，把握理解描寫的內容。借助優美語句，體會文中的修辭手法和作者的思想情感。學習重點了解“桃花水”的特點，感受春天的美景。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題古詩詞三首鄉下人家◎抓住關鍵語句，初步體會課文表達的思想感情。◎寫喜愛的某個地方，表達出自己的感受。天窗三月桃花水學習新知03XUEXIXINZHI學習任務一揭示課題導入新課美麗的桃花圖片欣賞

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三月桃花水

農歷三月江河水漲，此時也正是桃花盛開的時節，所以人們稱為桃花水或桃花汛。體裁：散文課題解析1.本文是一篇略讀課文。你在導讀文字中找到了哪些

要思考的問題？2.作者為什么把春水叫作桃花水？在課文中圈出你認

為優美的語言，批注理解。3.有什么不明白的問題，請提出來交流。（思考方向:主題、要求、寫法……）課文質疑劉湛秋

劉湛秋，男，1935年出生，安徽蕪湖人，當代著名詩人，翻譯家，中國散文詩學會副會長。作品風格：清新空靈，富有現代意識，手法新穎灑脫，立足表現感覺與情緒，既面對生活，又超越時空。被譽為“抒情詩之王。”主要作品：詩集《無題抒情詩》；譯作《普希金抒情詩選》《葉賽寧抒情詩選》。搜集有關作者的資料交流匯報一下吧。走進作者學習任務二字詞認讀檢查預習綺麗qǐ

tán談心你還能組詞嗎？生字識讀和hé（和和美美）huó（和面）huò（和弄）hè（附和）1.媽媽和（huó）完面，把韭菜和（hé）肉餡和（huò）弄到一起，之后就開始烙盒子啦。2.媽媽說：“烙盒子寓意著和（hé）和美美。”3.我們也附和（hè）著說：“對，我們的生活一定和（hé）和美美！”注意加點字的讀音！多音字非常細。鮮艷美麗（多用來形容風景）。明亮，潔凈。盤旋；繞來繞去地活動。（聲音、語言、行動等）相呼應。綠油油的草好像地上鋪的褥子。柳枝像眉毛一樣彎彎的。試著把詞語和意思連接起來。明潔綺麗回旋應和纖細草如煙柳如眉詞語理解結構第一部分______第二部分______第三部分______內容試著在文中找到相應的段落。總寫桃花水的聲音和光芒。具體描寫了桃花水的聲音、形狀美，讓人沉醉入迷。歌頌桃花水。1-23-67課文層次學習任務三閱讀課文理解內容

在課文中，作者把春水叫作“桃花水”。有感情地朗讀課文，體會優美的語言，讀出作者對桃花水的喜愛和贊美之情。課文理解

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？第三、四自然段第五、六自然段比喻

文段從哪兩個方面介紹三月桃花水的？兩句話分別和后面的哪些段落相對應？聲音光芒課文理解

啊，河流醒來了！三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點點灑在河面，有一萬個小酒窩，在水中回旋。

這個字用得好嗎？好在哪里？說說你的理解擬人比喻

直接把河流解凍當作人的蘇醒來寫，用朝霞、桃花和酒窩形象地描繪河流的動人姿態。課文理解

三月的桃花水，是春天的豎琴。

把桃花水比作豎琴，回答了是什么聲音。仿寫：三月的桃花水，是春天的豎琴。

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豎琴：是一種大型撥弦樂器，也是世界上最古老的撥弦樂器之一。課文理解拖拉機的鳴響忽大忽小的水聲纖細的低語麥苗談心石塊的叮當聲車輪滾過的鈴聲在第四自然段中找出所寫水的聲音。演奏著桃花水比喻、擬人、排比是春天的豎琴，像一串小鈴鐺課文理解

自主閱讀第四自然段，說說桃花水給你留下了什么印象？

動聽、柔和、多變、輕緩課文理解燕子飛過天空，翅膀上裹著白云垂柳披上了長發，如霧如煙姑娘來到河邊，水底浮起一朵朵紅蓮捧起了水，像抖落一片片花瓣是春天的明鏡，像一匹明潔的絲綢。

三月的桃花水，是春天的明鏡。倒影著桃花水發揮想象：這些明鏡倒影出了什么景色？課文理解我們看到了：“燕子翅膀裹著白云”“垂柳如霧如煙”“水底浮起紅蓮”“抖落片片花瓣”。給我的印象是河水干凈、純潔、清澈、明亮。從春天的明鏡里我們看到什么？給你留下什么印象？課文理解啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。朗讀語句，你感受到了什么？

發揮想象：如果你是三月桃花水，你會對燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友說什么？課文理解

《三月桃花水》是一篇描寫江南春水的優美散文。通過詩化的語言和生動描寫，贊美了三月桃花水美得讓人沉醉。課文結構清晰，線索明朗，并讓我們學會巧妙運用比喻、擬人、排比等修辭手法。課文理解達標訓練04DABIAOXUNLIAN瓣（

）辮（

）辯（

）辨（

）遷（

）梨（

）纖（

）犁（

）鞠（

）綢（

）掬（

）稠（

）花瓣辯論辮子分辨遷居纖細梨子木犁鞠躬可掬絲綢稀稠辨字組詞

（）的絲綢（）的贊歌（）的朝霞（）的桃花明潔綺麗春天三月（）的花瓣（）的紅蓮粉色漂浮詞語搭配1.門外好像有人走動。（）2.每一條波紋，都是一根柔軟的弦。（）3.垂柳上披上了長發，如霧如煙。（）4.一個個足球隊好像一匹匹駿馬，在綠茵草地上奔跑。（）仿寫比喻句：______________________________________________________???仿寫句子總結評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節課你學會了什么？你是怎么學會的？課堂總結*三月桃花水贊美、熱愛聲音：豎琴

光芒：明鏡課文梳理點擊此處輸入標題自我評價點擊此處輸入標題小組互評課堂評價課后作業2.收集與桃花有關的詩詞，摘抄下來。1.反復朗讀課文中優美句段，模仿句段，

寫一寫四季之一的自然景觀。課程結束4*

三月桃花水回顧本單元《鄉下人家》和《天窗》兩課中的關鍵語句。回顧前課鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！先自己分析填表，再以四人小組為單位討論，修改內容。課文描寫的主要內容關鍵語句在文中的位置或特點作者的思想感情《鄉下人家》鄉下人家的（風景）鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。位于文章（末尾），是（總結）句。對鄉下人家的（無限喜愛），對鄉下生活的（無限向往）之情。課文描寫的主要內容關鍵語句在文中的位置或特點作者的思想感情《天窗》天窗帶來的（慰藉）（1）這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。（2）這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！位于文章（中間），是（過渡）句。這句話在文中出現了（兩次）。表達了對童年鄉下生活的（美好回憶）。提煉學習方法：文章題目與內容直接相關，作者的思想感情會通過一個或多個關鍵語句表達出來。這些關鍵語句位置不同，有的在文章中反復出現，不斷強化讀者的印象；有的在文章過渡時出現，起到了承上啟下的作用；有的在文章結尾處出現，起到了總結中心內容的作用。自主閱讀，借助拼音讀準字音，讀通課文，了解文章的主要內容。自主學習綺麗應和談心qǐhètánhé（

）和平和hè（

）應和huò（

）和弄huó（

）和面找出課文的關鍵語句，繼續填入表格中。課文描寫的主要內容關鍵語句在文中的位置或特點作者的思想感情《三月桃花水》三月桃花水的（美麗）（1）三月的桃花水，是春天的豎琴。（2）三月的桃花水，是春天的明鏡。（3）啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。前兩句位于文章（中間），句式（相同），后一句位于文章（末尾）。對三月桃花水的（喜愛）和（贊美）之情。啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。總結句直接抒發了對桃花水的喜愛和贊美之情。三月的桃花水，是春天的豎琴。三月的桃花水，是春天的明鏡。過渡句承上啟下聲音動聽清澈透明比喻比喻自由朗讀課文，邊讀邊想象畫面，選擇自己喜歡的段落多讀幾遍。交流情感啊，河流醒來了！三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點點灑在河面，有一萬個小酒窩，在水中回旋。擬人把河流當作人來寫，生動形象地描繪了桃花水的動人姿態。在文中圈畫出聽到的聲音，明鏡倒映出的景物。那忽大忽小的水聲，應和著拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……排比擬人比喻聽覺它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……視覺桃花水還會演奏出什么聲音？映照出怎樣的美景？聯系生活實際，發揮想象，用上比喻、擬人等修辭手法寫一段話