《相貌各異的我們》作業設計方案第一課時一、項目背景：《相貌各異的我們》是一部關于自我接受和尊重的影片，講述了一群不同身份、不同外貌的人在追求自我實現并建立自信的過程中遇到的困難和挑戰。這部電影引發了觀眾對美麗和自我認同的思考，激勵了人們對自己和他人的理解與尊重。二、項目目標：通過本次作業設計，旨在引導學生正確認識自己的不足與優勢，促使他們接受自己的相貌差異，培養他們的自信心和自尊心，提升他們的社會適應能力和人際交往能力。三、作業內容：1.觀影心得撰寫：學生需觀看《相貌各異的我們》電影并撰寫觀影心得，包括對影片中人物形象和情節的感想、對美麗和自我認同的理解等。2.自我評價與表達：學生通過填寫一份自我評價表格，包括對自己外貌的認識和態度，自身的優點和不足，以及對自己的定位和目標等內容。3.合作分享討論：學生分組進行合作分享討論，分享自己的觀影心得和自我評價，交流彼此對美麗和自我認同的理解和看法，促進團隊間的互相理解與尊重。4.藝術創作展示：學生可以根據自身的特點和想法進行藝術創作，如繪畫、手工制作、詩歌創作等，展示自己對美麗和自我認同的理解和表達。四、評價方式：1.觀影心得撰寫將根據內容的深度和觀點的獨特性進行評分，鼓勵學生深入思考，提出建設性意見。2.自我評價表格將根據學生對自己的認識和定位的真實性和合理性進行評分，引導學生客觀審視自身。3.合作分享討論將根據學生的積極參與和分享貢獻進行評價，鼓勵學生互相傾聽和尊重。4.藝術創作展示將根據作品的創意和表達效果進行評分，鼓勵學生勇于表達自我，展示自身特長。五、預期效果：通過本次作業設計，學生將更加深入地思考美麗和自我認同的話題，培養自己積極的人生態度和自信心，提升自我認識和社會適應能力，促進團隊合作與互相理解。希望學生能夠從中受益，找到屬于自己的美麗與自信！第二課時一、課程背景《相貌各異的我們》是一門以探討不同外貌和身體特征為主題的課程。通過學習，學生將了解外貌特征對個體的影響，培養尊重和欣賞個體差異的觀念，促進學生的自尊和自信。二、課程目標1.了解外貌與個體身份、性格、職業等的關系；2.培養學生尊重差異、避免歧視的意識；3.提高學生自尊和自信，樹立積極的人生態度。三、課程內容1.外貌特征與身份認同2.外貌特征與性格特點3.外貌特征與職業選擇4.個體差異的價值和意義四、作業設計1.分組討論：分成若干小組，每組討論一個主題，如外貌特征對職業選擇的影響。每組需要結合理論知識和實例進行討論，并在課堂上做出匯報。2.個人作業：要求學生選擇一個特定的外貌特征，比如身高、眼睛顏色等，寫一篇個人感想文章，探討該外貌特征對自己的影響以及周圍人的看法。3.親友訪談：要求學生采訪家人或朋友，了解他們對自己外貌特征的看法，并結合訪談結果進行反思和總結。4.課堂展示：設立一個展示環節，學生可以自愿展示自己的外貌特征，或者分享自己在這門課程學習中的感受和收獲。五、評價方式1.分組討論和個人作業將采用小組評分和教師評分相結合的方式進行評價，綜合考慮內容深度、邏輯清晰性和表達能力。2.親友訪談和課堂展示將采用同行評價和教師評價相結合的方式進行評價，綜合考慮表現自信程度、展示內容和觀點獨特性等因素。六、總結通過《相貌各異的我們》這門