①.拿出課本、名師學案、雙色筆②.坐姿端正，腰挺直，腳放平③.鞏固記憶上一節課的知識課前準備：課前3分鐘記憶背誦上節所學1、隨著年齡的增長，我們的朋友圈發生了什么變化？2、梳理并反思自己的交友現狀有什么意義？3、友誼的力量體現在哪些方面？/朋友的重要性？4、我們為什么需要真誠友善的朋友？第二單元

友誼的天空

第四課友誼與成長同行

第二課時

深深淺淺話友誼一、明確目標掌握重點1.通過運用你的經驗，說出如何正確認識友誼2.通過探究與分享，闡述對于友誼我們需要澄清的認識有哪些3.通過本節所學，掌握為什么要澄清對友誼的認識二、自主學習合作交流【自學指導】友誼的特質

友誼的澄清

認真默讀課本44-48頁，在課本上用紅色筆標出答案要點并識記，時間3分鐘。1、如何正確認識友誼？（友誼的特質）2、對于友誼我們需要澄清的認識有哪些？3、為什么要澄清對友誼的認識？

劉翠青在女子400米T11級決賽中跑出了56秒25的好成績一舉奪冠，刷新了她自己保持的殘奧記錄。這項比賽需要領跑員和選手配合默契，達到“二人合一”的境界。徐冬林領跑員已經和劉翠青一起搭檔8年，幾乎朝夕相處，吃飯訓練都在一起，包括節假日過年，從生活的點點滴滴開始保持默契。今天參加決賽時，領跑員徐冬林右腿綁著冰袋，韌帶撕裂了，這塊金牌來之不易。對此，徐冬林說“非常感謝大家對我們的關注，因為我們兩個都在用心，用心就會做得好”。他們為什么能夠取得喜人的成績？信任、關心、了解我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上獲得滿足。友誼的特質有哪些？1、友誼是一種親密的關系。探究與分享結合自己的經歷,談談你如何理解“我”心里的滋味。開學不久，上美術課的時候李鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就把自己的分了一半給他，他向我表示感謝。畫畫的時候少了一些顏料很不方便，但我還是很高興。后來我倆成了要好的朋友。一天，我和李鳴在圖書館復習迎考。一道數學題難倒了我。李鳴是數學高手，我向他求教，他卻不耐煩的說：“明天就要考試了，哪有時間給你講？自己看參考書吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……如果你是材料中的主人公，你希望得到什么樣的回應？友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。共同分享、相互分擔

傳說先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領會這是描繪“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙驚道:“善哉，子之心而與吾心同。”鐘子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終生不彈，故有高山流水之曲。探究與分享多個朋友多條路君子之交淡如水你如何看待這兩種觀點？哪種可以更長久？

志趣相投、志同道合的友誼，更能經得住時間的考驗和風雨的洗禮。1、如何正確認識友誼？（友誼的特質）（選擇/辨析/材料）①友誼是一種親密的關系。②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學會幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。③友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。要求：在教材P44-46頁，勾畫出問題的答案，快速記憶3分鐘。結合圖片，猜猜友誼的小船為何說翻就翻？你生活中是否有此經歷，為什么會出現這樣的情況？不平衡（有變化）出現了變化（自己、對方、環境）探究與分享友誼的澄清1、友誼不是一成不變的。

自己變了，對方變了，或者環境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。

我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。2008年，德國的奧恰洛夫遇到了中國的馬龍，兩個20歲的小伙開始了12年的廝殺。馬龍與奧恰洛夫是競爭對手，也是朋友，他們陪伴了彼此的青春。12年間，兩人對戰19場，奧恰洛夫19場都輸給了馬龍。奧恰洛夫對于馬龍這個對手，沒有妒忌沒有恨，而是敬佩；馬龍對于這個手下敗將，沒有鄙視，而是尊重。兩人在賽場上是對手，賽場下是朋友。12年來，他們看似對手，實則互相激勵著前行，如果沒有馬龍這么強勁的對手在前面，奧恰洛夫只能努力怎么超越；而馬龍呢，遇到奧恰洛夫，他害怕下次打敗自己，就必須用更多的努力繼續打敗他。從馬龍和奧恰洛夫的事跡，大家感受到了什么？2、競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。考試時，你的朋友讓你幫忙你的朋友被人打了，讓你去幫忙打架遇上以上情況，你會怎么做，為什么？探究與分享3、友誼不能沒有原則

友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。2、對于友誼我們需要澄清的認識有哪些？①友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但并不等于不加分辨地為朋友做任何事。朋友之間的交往快樂憂愁梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經的歷程。3.為什么要澄清對友誼的認識？①友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。②梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經的歷程。要求：教材P48頁，勾畫出問題的答案，快速記憶2分鐘。針對訓練1.（2020·內蒙古通遼中考真題）對“仁者如射：射者正己而后發；發而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。”理解正確的是（）A．友誼不是一成不變的

B．競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度

C．友誼是平等的、雙向的D．友誼不能沒有原則2.（2020·黑龍江齊齊哈爾中考真題）有朋友陪伴，再遠的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難。朋友見證了我們一起走過的成長歷程。下列關于“友誼”認識錯誤的是（）A．友誼是平等的、雙向的

B．友誼是一種親密的關系C．友誼沒有原則 D．友誼不是一成不變的核對答案1.（2020·內蒙古通遼中考真題）對“仁者如射：射者正己而后發；發而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。”理解正確的是（）A．友誼不是一成不變的

B．競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度

C．友誼是平等的、雙向的D．友誼不能沒有原則2.（2020·黑龍江齊齊哈爾中考真題）有朋友陪伴，再遠的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難。朋友見證了我們一起走過的成長歷程。下列關于“友誼”認識錯誤的是（）A．友誼是平等的、雙向的

B．友誼是一種親密的關系C．友誼沒有原則 D．友誼不是一成不變的三、課堂小結回扣目標

1、如何正確認識友誼？（友誼的特質）2、對于友誼我們需要澄清的認識有哪些？