匯報人：2024-01-30大班語言活動《我會夸》教案配音目錄活動背景與目標(biāo)教材內(nèi)容與特點教學(xué)方法與手段活動過程設(shè)計兒童表現(xiàn)及評價配音方案及實施效果檢測與改進(jìn)01活動背景與目標(biāo)

活動背景介紹增強(qiáng)幼兒自信心通過夸獎活動，讓幼兒感受到自己的優(yōu)點和特長，增強(qiáng)自信心和自尊心。培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，提高口語表達(dá)能力和社交能力。營造積極向上的氛圍通過夸獎活動，營造積極向上的班級氛圍，促進(jìn)幼兒健康成長。讓幼兒了解每個人都有自己的優(yōu)點和特長，懂得欣賞自己和他人。認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)自信心和自尊心。提高幼兒的口語表達(dá)能力和社交能力，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言夸獎自己和他人。030201教學(xué)目標(biāo)設(shè)定適齡兒童大班幼兒（5-6歲）教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備夸獎卡片、小禮物等；幼兒準(zhǔn)備自我介紹和夸獎他人的內(nèi)容。同時，教師需要提前了解每個幼兒的興趣愛好和特長，以便在活動中更好地引導(dǎo)幼兒。適齡兒童與準(zhǔn)備02教材內(nèi)容與特點《我會夸》是一篇以夸贊為主題的語言活動教材，通過讓孩子們學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞自己和他人的優(yōu)點，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。教材內(nèi)容包括各種場景下的夸贊語句，如夸贊別人的外貌、才能、品質(zhì)等，以及相應(yīng)的回應(yīng)方式，讓孩子們學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的贊賞之情。《我會夸》教材內(nèi)容概述教材內(nèi)容貼近孩子們的生活實際，可以在日常生活中隨時運(yùn)用，具有很強(qiáng)的實用性。實用性強(qiáng)教材以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，生動有趣，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。趣味性足教材設(shè)計了多個互動環(huán)節(jié)，讓孩子們在夸贊與被夸贊的過程中，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。互動性好教材特點分析教授孩子們學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞自己和他人的優(yōu)點，掌握夸贊別人的恰當(dāng)方式和語言。重點引導(dǎo)孩子們理解夸贊要真誠、適度，避免過分夸張或虛偽，同時學(xué)會接受別人的夸贊并表達(dá)感謝。難點通過示范、模仿、角色扮演等多種方式幫助孩子們掌握夸贊的技巧和禮儀，同時注重培養(yǎng)孩子們的自信心和自尊心。教學(xué)策略重點難點把握03教學(xué)方法與手段角色扮演讓幼兒扮演不同角色，體驗不同角色的情感，學(xué)會從他人角度出發(fā)去夸獎。創(chuàng)設(shè)真實場景模擬生活場景，如超市、餐廳等，讓幼兒在實際情境中學(xué)習(xí)夸獎他人。情境導(dǎo)入通過講述故事、播放視頻等方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。情境創(chuàng)設(shè)法應(yīng)用03群體互動通過小組活動、集體游戲等方式，讓幼兒在群體中學(xué)會夸獎他人，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。01師生互動教師與幼兒進(jìn)行互動，提問、引導(dǎo)、鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法和感受。02生生互動鼓勵幼兒之間相互交流、討論、分享，培養(yǎng)幼兒的合作意識和社交能力。互動式教學(xué)模式開展圖片展示展示各種場景、角色、物品的圖片，幫助幼兒更加直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。音頻播放播放夸獎他人的語音示例，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，提高語言表達(dá)能力。視頻播放播放相關(guān)視頻片段，讓幼兒觀察學(xué)習(xí)他人的夸獎方式和技巧，拓展學(xué)習(xí)視野。多媒體輔助教學(xué)運(yùn)用04活動過程設(shè)計通過播放一段歡快的音樂，吸引幼兒的注意力，為活動營造輕松愉快的氛圍。向幼兒提出一個與夸獎相關(guān)的問題，例如：“你們平時都喜歡夸獎別人嗎？夸獎別人時，你們會說什么呢？”引導(dǎo)幼兒思考并分享自己的經(jīng)驗。導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計提出問題激發(fā)興趣示范講解01教師首先通過配音示范如何夸獎別人，讓幼兒了解夸獎的語言和表達(dá)方式。可以選擇一些幼兒熟悉的場景和人物進(jìn)行示范，讓幼兒更容易理解和接受。互動練習(xí)02將幼兒分成小組，讓他們互相練習(xí)夸獎。教師可以在此過程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表達(dá)，同時注意引導(dǎo)幼兒使用正面、積極的語言。角色扮演03設(shè)置一些需要夸獎的場景，讓幼兒扮演不同的角色進(jìn)行夸獎練習(xí)。例如，可以設(shè)置一個“小小演講家”的場景，讓幼兒扮演觀眾和演講者，互相進(jìn)行夸獎和鼓勵。正式活動環(huán)節(jié)安排總結(jié)分享活動結(jié)束時，邀請幾組幼兒上前分享他們夸獎別人的經(jīng)驗和感受。通過分享，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到夸獎別人的重要性，并學(xué)會欣賞和尊重他人。延伸拓展鼓勵幼兒在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)到的夸獎技巧，去發(fā)現(xiàn)和欣賞身邊人的優(yōu)點和長處。同時，可以提醒家長在日常生活中也注意對幼兒的夸獎和引導(dǎo)，共同培養(yǎng)幼兒的積極心態(tài)和良好品質(zhì)。結(jié)尾部分處理05兒童表現(xiàn)及評價觀察兒童在活動過程中的注意力集中情況，是否容易被外界干擾。注意力集中程度注意兒童在夸獎他人時的語言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確、流暢。語言表達(dá)能力觀察兒童在活動中的情感變化，是否表現(xiàn)出積極、愉悅的情緒。情感表現(xiàn)觀察記錄兒童表現(xiàn)鼓勵嘗試鼓勵兒童在活動中大膽嘗試，不怕失敗，勇于表達(dá)自己的想法。激發(fā)興趣通過夸獎和引導(dǎo)，激發(fā)兒童對語言活動的興趣和熱情。及時肯定在兒童表現(xiàn)良好時，及時給予肯定和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。給予積極反饋和鼓勵對于表達(dá)不清的兒童耐心傾聽他們的發(fā)言，給予適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，幫助他們理清思路，準(zhǔn)確表達(dá)。對于過于活躍的兒童在肯定他們積極表現(xiàn)的同時，也要引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽他人發(fā)言，尊重他人。對于害羞、內(nèi)向的兒童多給予他們表現(xiàn)的機(jī)會，耐心引導(dǎo)他們表達(dá)自己的想法，逐步克服害羞心理。針對不同表現(xiàn)進(jìn)行個性化指導(dǎo)06配音方案及實施配音方案選擇依據(jù)教案內(nèi)容與目標(biāo)根據(jù)《我會夸》教案的內(nèi)容和目標(biāo)，選擇能夠體現(xiàn)教案主題、激發(fā)幼兒興趣的配音方案。幼兒年齡特點考慮大班幼兒的年齡特點，選擇適合其認(rèn)知水平和接受能力的配音風(fēng)格、語速和語調(diào)。配音素材與設(shè)備根據(jù)現(xiàn)有的配音素材和設(shè)備條件，選擇切實可行的配音方案。選拔具備良好聲音條件、語言表達(dá)能力、模仿能力和表現(xiàn)力的配音人員。選拔標(biāo)準(zhǔn)對選拔出的配音人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，包括語音訓(xùn)練、情感表達(dá)、角色塑造等方面，以提高其配音水平。培訓(xùn)內(nèi)容采用線上或線下培訓(xùn)方式，根據(jù)實際情況靈活安排培訓(xùn)時間和地點。培訓(xùn)方式配音人員選拔和培訓(xùn)準(zhǔn)確理解教案內(nèi)容注重情感表達(dá)保持聲音清晰穩(wěn)定及時調(diào)整和改進(jìn)配音實施過程注意事項配音人員應(yīng)準(zhǔn)確理解《我會夸》教案的內(nèi)容和要求，確保配音與教案內(nèi)容相契合。配音人員應(yīng)保持聲音清晰穩(wěn)定，避免出現(xiàn)噪音、雜音等干擾因素，確保配音質(zhì)量。在配音過程中，應(yīng)注重情感表達(dá)，通過語音語調(diào)、節(jié)奏韻律等手法，營造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。在配音實施過程中，應(yīng)根據(jù)實際情況及時調(diào)整和改進(jìn)配音方案，以達(dá)到最佳效果。07效果檢測與改進(jìn)123通過直接觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，了解他們是否積極參與、是否能夠運(yùn)用所學(xué)的夸獎技巧。觀察法設(shè)計問卷，向家長了解幼兒在活動后是否有所改變，是否更愿意夸獎他人、更自信。問卷調(diào)查法通過簡單的測驗，檢驗幼兒對于夸獎技巧的理解和掌握程度。測驗法活動效果檢測方法可能是因為活動內(nèi)容不夠吸引幼兒，或者教師的教學(xué)方法不夠生動有趣。幼兒參與度不高可能是因為幼兒在活動中沒有得到足夠的練習(xí)機(jī)會，或者教師沒有給予足夠的指導(dǎo)。夸獎技巧運(yùn)用不熟練可能是因為活動結(jié)束后沒有進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和鞏固，導(dǎo)致幼兒很快忘記了所學(xué)的技巧。活動效果不持久存在問題分析及原因剖析增加互動環(huán)節(jié)在活動中增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓幼兒有更多的機(jī)會參與進(jìn)來，提高他們的