幼兒園大班體育《椅子游戲》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案1.引言1.1主題背景介紹椅子游戲是幼兒園大班體育活動(dòng)中的重要組成部分，旨在通過游戲的形式鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在幼兒園大班階段，孩子們的身體素質(zhì)、認(rèn)知能力和社交技巧都得到了一定的發(fā)展，椅子游戲不僅能夠提高他們的運(yùn)動(dòng)技能，還能增強(qiáng)他們的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此外，椅子游戲具有簡(jiǎn)單易行、趣味性強(qiáng)、安全性高等特點(diǎn)，非常適合在幼兒園體育教學(xué)中開展。1.2教學(xué)目標(biāo)本教案旨在讓幼兒：熟悉并掌握各種椅子游戲的基本玩法和規(guī)則；培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則、關(guān)心同伴的良好品質(zhì)。1.3教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：椅子游戲的基本玩法和規(guī)則；培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)：椅子游戲的組織與實(shí)施；在游戲中培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、關(guān)心同伴的良好品質(zhì)。2.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)2.1椅子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)2.1.1游戲規(guī)則與玩法椅子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)以提升幼兒的運(yùn)動(dòng)能力、協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作精神為主旨。以下是具體的游戲規(guī)則與玩法：椅子接力賽：將幼兒分成若干小組，每組幼兒按順序坐在椅子上，聽到開始信號(hào)后，第一個(gè)幼兒需要站起來，繞過椅子跑一圈后回到原位，接著第二個(gè)幼兒重復(fù)動(dòng)作。以此類推，直至所有幼兒完成，先完成的組獲勝。椅子搶凳子：將椅子圍成一個(gè)圈，數(shù)量比幼兒少一個(gè)。當(dāng)音樂開始，幼兒圍著椅子跑動(dòng)，音樂停止時(shí)，幼兒需立即找到一張椅子坐下，未找到椅子的幼兒淘汰，繼續(xù)游戲，直至剩下最后一名幼兒。椅子平衡賽：在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)置一條直線，幼兒需要雙手端著椅子，跨過障礙物，保持平衡快速到達(dá)終點(diǎn)，不慎將椅子掉落的需要重新開始。2.1.2游戲組織與實(shí)施環(huán)境布置：選擇寬敞、安全的場(chǎng)地進(jìn)行游戲，確保游戲過程中幼兒有足夠的空間移動(dòng)。人員安排：教師需在游戲前向幼兒說明游戲規(guī)則，并在游戲過程中進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，確保游戲的順利進(jìn)行。時(shí)間控制：每個(gè)游戲的時(shí)間控制在3-5分鐘，根據(jù)幼兒的體力和興趣調(diào)整游戲時(shí)長。安全措施：游戲前檢查椅子是否穩(wěn)固，避免幼兒在游戲中受傷。2.1.3游戲評(píng)價(jià)與反思評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：游戲結(jié)束后，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作、運(yùn)動(dòng)技能、遵守規(guī)則等方面。反思與改進(jìn)：教師需在游戲后進(jìn)行反思，了解游戲過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，針對(duì)問題進(jìn)行改進(jìn)，提高游戲的趣味性和教育效果。2.2教學(xué)方法與策略2.2.1教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用在教學(xué)方法的選擇上，主要以參與體驗(yàn)式教學(xué)為主，結(jié)合以下方法：演示法：教師通過親身示范，讓幼兒直觀地了解游戲的玩法和規(guī)則。互動(dòng)法：教師與幼兒互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒參與游戲，鼓勵(lì)他們發(fā)表意見。激勵(lì)法：在游戲過程中，教師適時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，提高幼兒的積極性和自信心。2.2.2教學(xué)策略的實(shí)施與調(diào)整分組策略：根據(jù)幼兒的體力和能力進(jìn)行合理分組，使每組實(shí)力相當(dāng)。難度調(diào)整：根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整游戲難度，使每個(gè)幼兒都能在游戲中獲得成就感。氛圍營造：教師需營造輕松愉快的游戲氛圍，使幼兒在愉悅的情感中參與游戲。2.2.3教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)：在游戲過程中，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，關(guān)注幼兒的成長與進(jìn)步。反饋調(diào)整：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師與幼兒進(jìn)行溝通，給予針對(duì)性建議，幫助幼兒提高自身能力。3.教學(xué)過程3.1課堂導(dǎo)入在課堂開始時(shí)，教師以生動(dòng)活潑的語言和肢體動(dòng)作引起學(xué)生的興趣，為椅子游戲的開展做好鋪墊。首先，教師向?qū)W生介紹椅子的用途，除了平時(shí)坐的功能，還可以用來做游戲。接著，教師通過提問方式讓學(xué)生想象使用椅子進(jìn)行游戲的場(chǎng)景，激發(fā)他們的好奇心和參與欲望。3.2課堂展開3.2.1活動(dòng)一：椅子接力賽教師將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生排成一列，每組的第一位學(xué)生手持椅子跑步到指定位置后返回，將椅子交給下一位同學(xué)，依次進(jìn)行。活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生為小組的勝利而努力。3.2.2活動(dòng)二：椅子搶凳子教師準(zhǔn)備若干椅子，數(shù)量比學(xué)生人數(shù)少一個(gè)。學(xué)生圍繞椅子站立，當(dāng)音樂響起時(shí)，學(xué)生圍著椅子走動(dòng)，音樂停止時(shí)，學(xué)生迅速找到椅子坐下。未找到椅子的學(xué)生將被淘汰，每輪游戲后減少一個(gè)椅子，直至剩下最后一位學(xué)生獲勝。3.2.3活動(dòng)三：椅子平衡賽教師讓學(xué)生用椅子進(jìn)行平衡練習(xí)，可以嘗試不同的動(dòng)作，如單腳站立、閉眼站立等。在活動(dòng)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生相互鼓勵(lì)，挑戰(zhàn)更高難度的動(dòng)作，提高他們的平衡能力。3.3課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在椅子游戲中的收獲和感受，總結(jié)團(tuán)隊(duì)合作、公平競(jìng)爭(zhēng)、平衡能力等方面的表現(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生在游戲中的優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定和表揚(yáng)，并對(duì)他們?cè)谟螒蛑杏龅降膯栴}和困難進(jìn)行解答和指導(dǎo)。最后，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中要善于發(fā)現(xiàn)身邊事物的多種用途，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出更多有趣的游戲。4.教學(xué)評(píng)價(jià)與反思4.1教學(xué)評(píng)價(jià)方法教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，旨在對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全面的檢測(cè)和總結(jié)。對(duì)于《椅子游戲》這一課程的評(píng)價(jià)，主要采用以下幾種方法：觀察評(píng)價(jià)：教師在整個(gè)教學(xué)過程中對(duì)幼兒的參與度、合作意識(shí)、規(guī)則遵守等方面進(jìn)行觀察，以了解幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)。幼兒自評(píng)：鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們談?wù)勛约涸谟螒蛑械氖斋@和不足。同伴互評(píng)：組織幼兒相互評(píng)價(jià)，讓他們?cè)谙嗷ソ涣髦姓J(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。家長評(píng)價(jià)：通過家訪、家長會(huì)等形式，了解家長對(duì)課程的意見和建議，以及幼兒在家庭中的表現(xiàn)。4.2教學(xué)反思與改進(jìn)通過對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的分析，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教學(xué)內(nèi)容方面：教師應(yīng)關(guān)注幼兒的興趣和需求，結(jié)合課程目標(biāo)，適當(dāng)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使之更具趣味性和挑戰(zhàn)性。教學(xué)方法方面：教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高幼兒的參與度和積極性。組織實(shí)施方面：教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)游戲規(guī)則的講解和引導(dǎo)，確保游戲活動(dòng)順利進(jìn)行；同時(shí)，關(guān)注幼兒在游戲中的安全，預(yù)防意外事故的發(fā)生。教學(xué)評(píng)價(jià)方面：教師應(yīng)充分利用各種評(píng)價(jià)方法，全面了解幼兒在課程中的表現(xiàn)，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。通過不斷的教學(xué)反思和改進(jìn)，教師可以不斷提高自己的教學(xué)能力，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，教師應(yīng)保持與家長的溝通，共同促進(jìn)幼兒的健康成長。5結(jié)論5.1教學(xué)總結(jié)本次幼兒園大班體育《椅子游戲》的教學(xué)活動(dòng)，通過多種游戲形式的開展，不僅讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在教學(xué)過程中，我們堅(jiān)持以幼兒為本，注重個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與，充分發(fā)揮了他們的主觀能動(dòng)性。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了接力賽、搶凳子、平衡賽等多種形式的椅子游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)，提高了他們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。同時(shí)，通過教學(xué)評(píng)價(jià)和反思，我們也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，如游戲難度的把握、教學(xué)方法的調(diào)整等。5.2教學(xué)建議與展望針對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)，我們提出以下建議和展望：在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)調(diào)整游戲難度，使每個(gè)孩子都能在游戲中獲得成功的體驗(yàn)。教師應(yīng)不斷豐富自己的教學(xué)方法和策略，將游戲與教學(xué)相結(jié)合，提高幼兒的參與度和興趣。加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)與反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。家園合作，