六年級數學上冊（RJ）教學課件第二單元位置與方向（二）第3課時路線圖六年級數學上冊（RJ）教學課件第二單元位置與方向（二）1目錄CONTENTS情景導入01學習目標02探究與發現03學以致用04課堂小結05目錄情景導入01學習目標02探究與發現03學以致用04課堂小2情景導學第一部分情景導學第一部分3情景導學確定位置的兩個條件是什么？確定位置的兩個條件方

向距

離情景導學確定位置的兩個條件是什么？確定位置的兩個條件方向距情景導學在平面圖上確定點的位置的步驟是什么？1.先量好角度，確定方向；2.再以選定的單位長度來確定距離；3.最后畫出點的具體位置,標出名稱和角度。情景導學在平面圖上確定點的位置的步驟是什么？1.先量好角度，第二部分學習目標第二部分學習目標6學習目標1.使學生能運用所學的確定位置的知識和方法描述行走和路程。2.使學生進一步會用方向和距離物體位置這一方法的應用價值，增強用數學方法描述現實世界中空間關系的意識和能力。3.理解物體位置關系的相對性；根據觀測點的變化重新確定物體的位置。學習目標1.使學生能運用所學的確定位置的知識和方法描述行走和第三部分探究與發現第三部分探究與發現8探索與發現小明要去劉輝家玩，請你描述一下他的行走路線。劉輝家小明家郵局300m100m200m超市北先向()

()方向走()米到超市，再向()方向走()米到郵局，最后向()方向走()米到劉輝家。正東200北100東300探索與發現小明要去劉輝家玩，請你描述一下他的行走路線。劉輝家探索與發現100km200km600km540km30°30°A市B市臺風生成地北此次臺風的大致路徑如下圖。第一段第二段第三段第四段你能用自己的語言說說臺風的移動路線嗎？分四段分析探索與發現100km200km600km540km30°30探索與發現第一段540km臺風生成地北臺風生成后，先是怎樣移動的？向正西方向移動了540km。探索與發現第一段540km臺風生成地北臺風生成后，先是怎樣移探索與發現第二段600km540km30°A市臺風生成地北然后臺風改變了方向，又是怎樣移動的？向西偏北30°方向移動了600km。探索與發現第二段600km540km30°A市臺風生成地北然探索與發現第三段200km600km30°30°A市B市北接著臺風是怎樣移動，到達了哪里？向北偏西30°方向移動了200km。探索與發現第三段200km600km30°30°A市B市北接探索與發現第四段100km200km30°A市B市北最后臺風是怎樣移動，到達了哪里？向正西方向移動了100km。探索與發現第四段100km200km30°A市B市北最后臺風探索與發現你能完整的說一說臺風移動的路線嗎？100km200km600km540km30°30°A市B市臺風生成地北臺風生成后，先是沿正西方向移動540km；然后改變方向，向西偏北30°方向移動了600km到達A市；接著，臺風又改變方向，向北偏西30°方向移動了200km到達B市；最后向正西方向移動100km離開B市。探索與發現你能完整的說一說臺風移動的路線嗎？100km200探索與發現如何根據平面圖用方向和距離描述簡單的行走路線？先根據路線中方向改變的次數進行分段；再按行走路線確定每段的觀測點；最后，以每一個觀測點為參照物，描述到下一個目標行走的方向和距離。探索與發現如何根據平面圖用方向和距離描述簡單的行走路線？先根第四部分學以致用第四部分學以致用17接著臺風是怎樣移動，到達了哪里？向正西方向移動了540km。先向()()方向走()米到超市，再向()方向走()米到郵局，最后向()方向走()米到劉輝家。最后，以每一個觀測點為參照物，描述到下一個目標行走的方向和距離。向西偏北30°方向移動了600km。接著，臺風又改變方向，使學生能運用所學的確定位置的知識和方法描述行走和路程。然后臺風改變了方向，又是怎樣移動的？小明要去劉輝家玩，請你描述一下他的行走路線。小明帶領客人參觀學校:進入大門后,先向()偏()學以致用小明帶領客人參觀學校:進入大門后,先向(

)偏(

)(

)走(

)米到教學樓,再從教學樓向(

)偏(

)(

)走(

)米到體育館,接著向(

)偏(

)(

)走(

)米到藝術樓,最后向(

)偏(

)(

)走(

)米到大門。西東

北北45°

30°

150

20°

南

東115

西

南34°

100125

接著臺風是怎樣移動，到達了哪里？學以致用小明帶領客人參觀學校學以致用根據同伴的描述，畫出路線示意圖。(做一做)

出發點50m30°100m公園路口50m我先定下你出發時的位置。我向正南方向走50m到路口，再向南偏西約30°走100m到公園。學以致用根據同伴的描述，畫出路線示意圖。(做一做)出發點5學以致用1路公共汽車從起點站向西偏北40°方向行駛3km后向西行駛4km，最后向南偏西30°行駛3km到達終點站。(1)根據上面的描述，畫出公共汽車行駛的路線圖。3km40°起點站北1km首先以起點站為觀測點，向西偏北40°方向畫一條3cm的線段。學以致用1路公共汽車從起點站向西偏北40°方向行駛3km后使學生能運用所學的確定位置的知識和方法描述行走和路程。向正西方向移動了540km。第二單元位置與方向（二）使學生進一步會用方向和距離物體位置這一方法的應用價值，增強用數學方法描述現實世界中空間關系的意識和能力。此次臺風的大致路徑如下圖。根據觀測點的變化重新確定物體的位置。根據紅紅的描述，把她行走的路線畫完整。臺風生成后，先是沿正西方向移動540km；()米到藝術樓,最后向學以致用1路公共汽車從起點站向西偏北40°方向行駛3km后向西行駛4km，最后向南偏西30°行駛3km到達終點站。(1)根據上面的描述，畫出公共汽車行駛的路線圖。4km3km40°起點站北30°3km終點站1km最后向南偏西30°方向畫3cm。使學生能運用所學的確定位置的知識和方法描述行走和路程。學以致學以致用(2)根據路線圖，說一說公共汽車沿原路返回時所行駛的方向和路程。答：返回時從終點向東偏北60°方向行駛3km，后向東行駛4km，最后向東偏南40°方向行駛3km。4km3km40°起點站北30°3km終點站1km學以致用(2)根據路線圖，說一說公共汽車沿原路返回時所行駛的學以致用根據紅紅的描述，把她行走的路線畫完整。

北學校紅紅家100m30°40°我從學校出發向東偏北30°方向走300米