語(yǔ)文園地一人教版·二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一人教版·二年級(jí)上冊(cè)1教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)運(yùn)用字詞句。（重點(diǎn)）3.學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)“作、法、都、別”4個(gè)字。

4.熟練朗讀并理解古詩(shī)《梅花》。（難點(diǎn)）5.正確、流利地朗讀繞口令《分不清是鴨子、還是霞》，了解繞口令的意思。（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。（重點(diǎn)）2第一課時(shí)第一課時(shí)3初讀課文同學(xué)們，去野外觀察大自然的時(shí)候，你們會(huì)準(zhǔn)備什么呢？初讀課文同學(xué)們，去野外觀察大自然的時(shí)候，你們會(huì)準(zhǔn)備什4識(shí)字加油站手套帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲識(shí)字加油站手套5識(shí)字加油站地圖水壺望遠(yuǎn)鏡指南針識(shí)字加油站地圖6字詞句運(yùn)用1、我會(huì)演。

迎上去穿衣裳甩甩頭

追上去披紅袍搖搖頭意思：迎：接追：趕，緊跟著

穿：著衣服鞋襪披：穿戴

甩：扔，拋開(kāi)搖：擺動(dòng)

字詞句運(yùn)用1、我會(huì)演。7字詞句運(yùn)用2、我會(huì)讀。我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。平常我在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)。舉例：放學(xué)了，我有時(shí)候走路回家，有時(shí)候坐公交車(chē)回家。

平常我在書(shū)房里看書(shū)，在花園里種花，在樹(shù)下花花，在院子里騎自行車(chē)、和妹妹玩。字詞句運(yùn)用2、我會(huì)讀。8我愛(ài)閱讀自主讀繞口令《分不清是鴨還是霞》我愛(ài)閱讀自主讀繞口令《分不清是鴨還是霞》9課堂小結(jié)1、教師指名認(rèn)讀詞語(yǔ)。2、學(xué)生根據(jù)給出的字詞、表演或者說(shuō)句子。3、全班比一比誰(shuí)的繞口令朗讀得更好。課堂小結(jié)1、教師指名認(rèn)讀詞語(yǔ)。10課后拓展課后找一找還有哪些和野外活動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)。課后拓展課后找一找還有哪些和野外活動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)。11板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地一套帽登鞋襪圖壺指針板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地一12課時(shí)作業(yè)一、給畫(huà)線的字寫(xiě)上拼音。

（tào）

（mào）

（dēng）

（kù）

（tú）

（hú）

手套

帽子登山褲子地圖水壺

二、我會(huì)寫(xiě)句子。1、我今天穿了一件新衣服。2、我的脾氣可怪了，有時(shí)候很溫和，有時(shí)候很暴躁。課時(shí)作業(yè)一、給畫(huà)線的字寫(xiě)上拼音。13第二課時(shí)第二課時(shí)14回顧舊知回顧舊知15回顧舊知Shǒutàomàozidēngshānxiéyùndòngkù手套帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲dìtúshuǐhúwàngyuǎnjìngzhǐnánzhēn地圖水壺望遠(yuǎn)鏡指南針回顧舊知Shǒutàomàoz16書(shū)寫(xiě)提示書(shū)寫(xiě)提示17日積月累日積月累18日積月累《梅花》【宋】王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。思考：圖畫(huà)上的為什么是梅花？日積月累《梅花》思考：圖畫(huà)上的19日積月累作者介紹：王安石，宋朝著名的思想家、文學(xué)家、政治家。古詩(shī)意思：墻角有極致美化，正冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開(kāi)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，知道那不是雪，因?yàn)橛械那逑泔h來(lái)。談?wù)勛约旱母惺埽棵坊ㄩ_(kāi)在寒冷的冬天，說(shuō)明梅花非常高潔、堅(jiān)忍不拔，就像我們之前的小蝌蚪一樣不畏艱難困苦。日積月累作者介紹：王安石，宋朝著名的思想家、文學(xué)家、政治家。20課后拓展查閱資料，找找關(guān)于梅花的其他古詩(shī)。課后拓展查閱資料，找找關(guān)于梅花的其他古詩(shī)。21板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地一墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地一22課時(shí)作業(yè)一、我能按筆順寫(xiě)漢字。

作作作作作別別別別別二、我會(huì)填。

古詩(shī)《梅花》總共有4句話，“暗香”指的是梅花的幽香。三、我會(huì)畫(huà)。

仿照古詩(shī)《梅花》，畫(huà)一幅冬梅圖。課時(shí)作業(yè)一、我能按筆順寫(xiě)漢字。23今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油！！今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油！！241課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類(lèi)文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書(shū)和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書(shū)用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒(méi)有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很到位。在今