八年級下冊復習課件人教版物理授課：小包老師日期：202X01力教材知識梳理

中考考點清單考點1力1.力(1)定義：力是①__________的作用．發生作用的兩個物體，一個是施力物體，另一個是②__________．(2)單位：③________，簡稱④____，符號是⑤______．(3)常見力的估測：a.托起兩個雞蛋所用的力大約是1N；b.一個中學生的重力約為500N；c.一瓶普通礦泉水的重力約為5N．物體對物體受力物體牛頓牛N2.力的作用效果(1)力能改變物體的⑥________．如弓被拉彎．(2)力可以改變物體的⑦__________．如箭被射出．3.力的三要素和力的示意圖(1)力的三要素：力的⑧_____、⑨_____、⑩______．(2)力的示意圖：物理學中通常用?__________________表示力，在線段的末端畫一個箭頭表示力的?________，線段的起點或終點表示力的?________，在同一圖中力越大，線段應該越長．或者在力的示意圖上用數值和單位標出力的大小．如圖所示．形狀運動狀態大小方向作用點1條帶有箭頭的線段方向作用點4.力的作用是相互的一個物體對另一個物體施力時，另一個物體同時也對它施加力的作用．也就是說，物體間力的作用是?________的．1．物體運動狀態發生改變，一定受到力的作用()理由：2．不相互接觸的物體不可能發生力的作用()理由：

示失分警相互√×兩個物體不接觸也有相互作用，如磁鐵吸引磁鐵考點2彈力1.彈力(1)彈性：物體在受力時會發生形變，不受力時，又恢復到原來的形狀，物體的這種性質叫做彈性．(2)塑性：形變后不能自動恢復到原來的形狀，物體的這種性質叫塑性．如橡皮泥．(3)彈力：物體由于發生①____________而產生的力叫做彈力，常見的彈力有支持力、壓力等．物體的彈性有一定的限度，超過這個限度就不能②___________到原來的形狀．(4)測力計：測量力的大小的工具．(5)常見測力計：③__________、握力計、彈簧秤、托盤秤．彈性形變自動地恢復彈簧測力計2.彈簧測力計(1)彈簧測力計原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大．(2)彈簧測力計的使用使用前看清它的④________和⑤________檢查彈簧測力計的指針是否指在零刻度線上，如果不在，應該把指針調節到零刻度線上

輕輕拉動掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住

使用時測力時使彈簧的伸長方向與所測拉力方向平行，避免彈簧與外殼發生摩擦測量時加在彈簧測力計上的力不允許超過它的量程讀數時視線正對刻度線，其示數＝整刻度值＋后面的小格數×最小分度值量程分度值考點3重力1.定義：由于①____________而使物體受到的力叫做重力．通常用字母②________表示．2.重力的三要素(1)重力的大小★物體所受的重力跟它的質量成正比

G—重力，單位為N★表達式：G＝③______m—質量，單位為kg

g—定值，單位為N/kgg＝④________N/kg，它表示質量為1kg的物體所受的重力為9.8N，在粗略計算時，g可以取10N/kg.地球的吸引Gmg9.8(2)重力的方向：⑤________．(3)重心a．地球吸引物體的每一部分，對于整個物體，重力作用的表現就好像它作用在某一個點上，這個點叫做物體的重心．b．形狀規則、質量分布均勻的物體，重心在它的⑥________上．c．為了研究方便，在受力物體上畫力的示意圖時，常常把力的作用點畫在⑦________上．豎直向下幾何中心重心圖說物理

1.當用手推動門時，手放到不同的位置，推動門使用的力不同，說明力的作用效果與________有關．人在____(選填“A”“B”或“C”)點推門時，用力最小．(教材素材改編)(RJ八下P4圖7.1－3)作用點A

2.如圖所示，小明用力拉小車的同時感到有向后的拉力，這說明物體間力的作用是________．假如地面光滑，請你推測小明能(RJ八下P4圖7.1－4)否拉動小車________，并說明判斷的依據：______________．(2013重慶A卷5改編)相互的不能沒有摩擦力

3.如圖所示，穿上冰鞋用力推墻后，發現自己往后退．此現象表明：物體間力的作用是__________的，力可以改變物體的__________．(2014樂山24改編)(RJ八下P5圖7.1－5)相互運動狀態4.如圖所示，一位同

學坐在小船上用力推另一只小船，把另一只小船推開的同時自(RJ八下P5圖7.1－8)己坐的小船則向相反的方向運動，說明力可以改變物體的___________，也可以說明__________________．(2013鄂爾多斯15)運動狀態力的作用是相互的

湖南三年中考命題點1力的作用效果1.(2016株洲9題2分)小球向左運動與彈簧接觸后，經歷了如圖甲、乙所示過程，下列說法錯誤的是()A.壓縮過程說明力可以改變物體的形狀B.壓縮過程說明力可以改變物體的運動快慢C.彈開過程不能說明力可以改變物體的形狀D.整個過程說明力可以改變物體的運動方向C【解析】壓縮過程中，小球對彈簧的作用力使彈簧的形狀發生了變化，這說明力可以改變物體的形狀，故A項正確；同時，彈簧對小球的反作用力使小球運動的速度減小，這又說明力可以改變物體運動的快慢，故B項正確；彈開過程中，小球對彈簧的作用力減小，使得彈簧得以伸長，這也說明了力可以改變物體的形狀，故C項錯誤；整個過程不僅說明力可以改變物體的運動方向，還能說明力可以改變物體運動的快慢，故D項正確．故選C.2.(2015株洲2題2分)如圖，從物理學看，足球比賽中，守門員的作用主要是()A.改變足球的動能B.改變足球的重力勢能C.改變足球的彈性勢能D.改變足球的運動狀態D【解析】足球比賽中，守門員的主要目的在于不讓球進入球門內，要么就是用手撲住射來的球，讓球由運動變為靜止，要么就是把球撲到球門外，使其運動方向發生改變，因此，從物理角度來講，守門員的主要作用是改變足球的運動狀態．故選D.3.(2014岳陽5題2分)用一水平推力推礦泉水瓶的下部，水瓶會沿桌面滑動，用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶的上部，水瓶會翻倒．這說明力的作用效果與()A.力的大小有關B.力的方向有關C.力的作用點有關D.受力面積有關【解析】用大小和方向相同的力推礦泉水瓶的不同位置，所產生的效果不同，這說明力的作用效果與力的作用點有關．故選C.D命題點2彈簧測力計的使用和讀數2.(2015株洲25題2分)甲、乙是兩個完全相同的彈簧測力計，指針調零后將乙倒掛在甲的鉤上，穩定后甲的示數如圖所示(圖中乙未畫出)．這種測力計的每個小格表示________N，這種測力計的重力為________N.【解析】從題圖可知，該測力計每大格表示1N，由5個刻度組成，則每小格表示0.2N，將乙倒掛在甲測力計上后，測力計的示數就等于它本身的重力，從指針位置可讀出其重力為1.4N.0.21.43.(2013湘西州20題3分)如圖所示的彈簧測力計量程是________N.0~5命題點3力的相互作用2.(2015常德7題3分)長方體木箱放在水平地面上，木箱上放一木塊，則下列分析正確的是()A.木箱受到的重力和地面對木箱的支持力是一對平衡力B.木箱對木塊的支持力和木塊對木箱的壓力是一對平衡力C.木箱對地面的壓力和地面對木箱的支持力是一對相互作用力D.地面對木箱的支持力和木塊對木箱的壓力是一對相互作用力C【解析】地面對木箱的支持力等于木箱與木塊重力之和，木箱受到的重力和地面對木箱的支持力大小不相等，不是一對平衡力，A錯誤；木箱對木塊的支持力和木塊對木箱的壓力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上、但沒有作用在同一物體上，是一對相互作用力，B錯誤；木箱對地面的壓力和地面對木箱的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上、但沒有作用在同一物體上，是一對相互作用力，C正確；地面對木箱的支持力和木塊對木箱的壓力，大小不相等，不是一對相互作用力，D錯誤．故選C.3.(2016懷化23題2分)今年5月22日在懷化舞水河舉行了盛大的全市迎“端午節”龍舟比賽，有14支隊伍參加比賽，最后麻陽隊榮獲冠軍．在比賽過程中是______對______的作用力使龍舟前進．【解析】龍舟比賽中，運動員用槳用力向后劃水，因為力的作用是相互的，水對槳產生一個向前的作用力，正是這個作用力使槳帶動整個龍舟前進的．水槳命題點4畫力的示意圖1.下圖中關于重力的示意圖正確的是()【解析】不管物體處于怎樣的狀態，處于怎樣的位置，它所受重力的方向總是豎直向下的，只有D圖所畫重力的示意圖中方向為豎直向下．故選D.D6.(2015湘潭19題2分)如圖所示，貨物A和水平傳送帶以相同的速度向右勻速運動．(1)貨物相對傳送帶是__________(選填“運動”或“靜止”)的；(2)請畫出貨物A所受重力的示意圖．靜止【解析】(1)因A與傳送帶以相同的速度向右運動，兩者的相對位置沒有發生變化，故貨物A相對于傳送帶是靜止的．【解析】(2)貨物A向右做勻速直線運動，故在水平方向上不受力，而在豎直方向上受到重力和支持力作用．受重力示意圖如答圖所示．G8.[2015婁底17(1)題2分]如圖所示，用力把一個物體壓在豎直的墻壁上使其靜止，請畫出物體所受摩擦力的示意圖．【解析】物體在豎直的墻壁上靜止，重力和摩擦力是一對平衡力，所以摩擦力方向豎直向上，如答圖所示．f摩9.(2014岳陽18題3分)圖中漂浮的乒乓球受到兩個力的作用，請畫出該球的受力示意圖．【解析】漂浮的乒乓球受到重力和浮力作用，重力的方向豎直向下，而浮力的方向豎直向上．如答圖所示.F浮G常考類型剖析類型1力的作用效果例1觀察如圖的四個情境，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結論是()A.力可以改變物體的形狀B.力可以改變物體的運動方向C.力可以改變物體運動速度的大小D.力是維持物體運動的原因A類型2相互作用力相互作用力的理解①“等大、反向、共線”；②相互作用力作用在兩個不同的物體上．導備考指例2判斷下列說法是否正確(1)靜止放在桌面上的玻璃杯受到的重力和玻璃杯對桌面的壓力是一對相互作用力()(2)推門時，手對門的作用力較大()(3)手不小心碰到針頭，手感到疼痛，手受到針頭對它的力，而針頭沒有受到力的作用()(4)提水時，手提水桶的力與水桶對手向下的拉力是一對相互作用力()(5)地球對人的吸引力和地面對人的支持力是一對相互作用力()××××√類型3畫力的示意圖例3(2013邵陽)如圖，樹枝上有一個蘋果，請畫出蘋果所受重力的示意圖．例3題圖例3題答圖如答圖所示G例4如圖，物體沿粗糙水平面向右運動．畫出該物體所受摩擦力的示意圖．例4題圖如答圖所示例4題答圖f例5(2016鎮江)如圖所示，一瓶鎮江香醋靜止在水平桌面上．請畫出它的受力的示意圖．例5題圖如答圖所示例5題答圖FG畫力的示意圖的一般步驟：①確定受力物體．②確定力的作用點．③確定力的方向．如重力豎直向下，支持力和壓力垂直接觸表面等．④從力的作用點開始沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，并標明力的符號(重力用G，壓力用F，摩擦力用f等)，如果有大小需要標注大小．導備考指02運動和力教材知識梳理第一部分教材知識梳理第8章運動和力

中考考點清單考點1牛頓第一定律1.阻力對物體運動的影響：物體的運動①________(選填“需要”或“不需要”)力來維持，運動的物體之所以會停下來，是因為受到了②____________．2.牛頓第一定律(1)定義：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持③________狀態或④____________運動狀態．不需要阻力靜止勻速直線3.慣性(1)定義：一切物體都有保持原來⑤____________不變的性質，我們把這種性質叫做慣性．(2)影響因素：慣性的大小只與物體的⑥________有關，而與物體運動狀態和速度的大小無關．(3)慣性的理解：a.對任何物體，無論是運動還是靜止，都具有慣性．b.慣性不是力．不能把慣性說成是“慣性力”“受到慣性作用”“克服物體的慣性”或“產生慣性”，一般只能說“具有慣性”．(4)慣性的利用和防范利用：跳遠運動員快速助跑以提高跳遠成績；用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上等．防范：交通工具配備剎車系統；汽車司機和乘客配備安全帶等．運動狀態質量1．靜止的物體沒有慣性()理由：2．跳遠時加速助跑，是為了增大慣性()理由：3．質量越大的物體的運動狀態越難改變()理由：示失分警××√一切物體在任何情況下都有慣性慣性只與物體的質量有關，與速度無關考點2二力平衡1.平衡狀態：物體受到幾個力作用時，如果保持①________或②____________狀態，我們就說這幾個力相互平衡，物體處于平衡狀態．2.二力平衡的條件：a.作用在同一物體上；b.大小③________；c.方向④________；d.作用在⑤___________(速記口訣：同體、等大、反向共線)．勻速直線運動靜止相等相反同一條直線上平衡力與相互作用力的比較結適時總

一對相互作用力一對平衡力相同點大小相等

方向相反，且在同一直線上

區別作用對象分別作用在兩個物體上共同作用在同一個物體上1．物體在一對力的作用下保持運動狀態不變，那么這一對力是平衡力()理由：2．物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對平衡力()理由：3．物體受到力的作用，運動狀態一定改變()理由：4．物體不受力的作用，運動狀態一定不改變()理由：示失分警√√××平衡力是作用在同一物體上，大小相等，方向相反并且在同一條直線上物體受到力的作用，可能是運動狀態發生改變，也可能是發生形變考點3摩擦力1.摩擦力(1)定義：兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會產生一種①________相對運動的力．(2)影響因素：a.接觸面受到的②__________，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大．b.接觸面的③_________，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越④______．阻礙壓力粗糙程度大2.增大或減小摩擦的方法增大摩擦的方法⑤________壓力，如：剎車時用力捏閘

⑥________接觸面的粗糙程度，如：鞋底凹凸不平的花紋

變滾動摩擦為滑動摩擦，如：剎車

減小摩擦的方法⑦________壓力⑧________接觸面的粗糙程度，如：給軸承加潤滑油變滑動摩擦為滾動摩擦，如：行李箱使相互接觸的摩擦面⑨________，如：磁懸浮列車增大增大減小減小彼此分開3.摩擦的利用與防止(1)利用：人跑步時要利用鞋底和地面間的摩擦；用手拿起杯子；擦燃火柴；汽車輪胎的花紋；方向盤套；走路時穿鞋底帶花紋的鞋；自行車把做成螺紋狀；傳送皮帶上帶蠟；雪天路面鋪灰渣等．(2)防止：機器上的軸承裝珠子，并涂抹潤滑油；在地上拉重物時在物體下面放上圓木棍等．圖說物理

1.小明騎自行車上學途中，為了減小車速，要捏緊車閘，這是通過________的方法增大摩擦．(2016宿遷12改編)

(RJ八下P25圖8.3－5甲)增大壓力

2.為了安全，現在的轎車上一

般都配有安全氣囊，安全氣囊

會在車子發生嚴重撞擊時，自

動充氣彈出，保護車內的人不

會由于________撞到車身而受

傷．(2016邵陽21)(RJ八下P19圖8.1－5)慣性3.自行車的車軸上安裝滾珠是為了用________代替滑動來減小摩擦．(2013威海4改編)(RJ八下P36圖8.3－6)滾動

4.如圖所示的“押加”是我國少數民族體育項目之一，又稱為“大象拔河”．比賽中，甲、乙雙方通過腿、腰、肩和頸用力拖動布帶

(RJ八下P2)互拉，以決勝負．在僵持狀態下，甲對布帶的拉力________(選填“大于”“等于”或“小于”)乙對布帶的拉力；參賽隊員為了獲勝，在鞋底上纏繞幾圈繩子，目的是為了________(選填“增大”或“減小”)摩擦．(2014長沙30改編)等于增大5.如圖所示，用尺子快速擊打最下面的棋子，最下面的棋子被擊飛后飛出去，說明力可以改變物體的__________；而上面的棋子

(RJ八下P19圖8.1－6)仍然保留在原處(且在重力的作用下下落)，是因為棋子具有________．(2016眉山52)運動狀態慣性6.的錘頭變松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上，這是利用了________(選填“錘頭”或“錘柄”)的慣性，其質量越________(選填“大”或“小”)，越容易套緊．(2015濰

(RJ八下P18坊12改編)圖8.1－4)錘頭大

湖南三年中考命題點1慣性的理解和應用2.(2015郴州8題2分)關于慣性，下列說法正確的是()A.靜止的物體沒有慣性B.運動的物體沒有慣性C.太空中的物體沒有慣性D.一切物體都有慣性【解析】一切物體都具有保持原來運動狀態不變的性質——慣性，即一切物體不論運動狀態如何，都具有慣性．故選D.D3.(2014永州7題2分)一個物體在一對平衡力的作用下做勻速直線運動，若這對平衡力突然消失，物體不受任何力的作用，物體將()A.立刻停止運動B.運動速度越來越快C.運動速度越來越小D.仍做勻速直線運動【解析】由牛頓第一定律可知，一切物體在不受外力作用時總保持原來的運動狀態，該物體原來做勻速直線運動，因此，當它不受力時將仍然做勻速直線運動．故選D.D4.(2013益陽5題3分)下列情景中為了預防慣性造成危害的是()D7.(2016株洲21題2分)如圖是航天員王亞平在太空做的一個實驗：她將小球拉到一定高度并拉直細線，放手后發現小球懸停在空中．然后輕輕撥動小球，小球便不停地繞O點轉動，若轉動中突然剪斷細線，小球將會做________運動，這是由于小球具有_______．勻速直線慣性【解析】小球在太空中處于“失重”狀態，當小球在轉動中突然剪斷細線，小球將不受任何力的作用，由于慣性，它將以原來的速度和方向做勻速直線運動．第7題圖命題點2二力平衡1.(2016益陽6題3分)如圖所示，把小車放在水平桌面上，向掛在小車兩端的托盤里加相同砝碼，下列說法正確的是()A.小車對桌面的壓力與桌面對小車的支持力是一對平衡力B.小車受到的重力與桌面對小車的支持力是一對平衡力C.小車受到的重力與小車對桌面的壓力是一對平衡力D.細繩拉小車的力與細繩拉托盤的力是一對平衡力B【解析】平衡力必須滿足的四個條件是同體、等大、反向、共線．小車對桌面的壓力受力物體是桌面，桌面對小車的支持力受力物體是小車，兩個力的受力物體不同，不是平衡力，它們是一對相互作用力，A錯誤；小車受到的重力與桌面對小車的支持力都作用在小車上，而且小車在豎直方向上靜止，故這對力是平衡力，B正確；C、D兩對力都沒有作用在同一物體上，故不是平衡力．故選B.2.(2016湘西3題3分)F1、F2是物體受到的方向相反的兩個力，這兩個力不是一對平衡力的是()【解析】二力平衡的條件是：作用在用一物體上的兩個力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，A圖中的兩個力沒有作用在同一直線上，所以這兩個力不是一對平衡力，故A符合題意．故選A.A4.(2013張家界10題3分)如圖所示，當你手握飲料罐時，手和罐都在空中靜止，且罐底所在平面是水平的．以下各對力中屬于平衡力的是()A.手對罐的壓力與罐對手的壓力B.罐受到的重力與手對罐的摩擦力C.罐受到的重力與手對罐的壓力D.罐對手的摩擦力與手對罐的摩擦力B【解析】A中手對罐的壓力作用在罐上，而罐對手的壓力作用在手上，因兩個力作用在不同的物體上，故不屬于平衡力，故錯誤；B中罐受到的重力作用在罐上，方向豎直向下，手對罐的摩擦力作用在罐上，方向豎直向上，滿足大小相等，方向相反，作用在同一直線上，符合二力平衡條件，故正確；C中的兩個力的大小不相等，方向也不是相反，故C錯誤；D中的兩個力分別作用在兩個物體上，故錯誤．故選B.命題點3增大、減小摩擦力的方法2.(2016湘潭15題2分)下列實例中，為了增大摩擦的是()D5.(2015邵陽26題2分)如圖，爺爺推箱子感到吃力．聰明的芳芳在爺爺推的箱子下面撒一些圓形的沙子后，爺爺感覺輕松多了．這是因為滾動摩擦比滑動摩擦要________(選填“大”或“小”)得多的緣故.【解析】在箱子底下撒一些圓形的砂子后，將滑動摩擦變成了滾動摩擦，此時，用的推力比原來要小，說明滾動摩擦要比滑動摩擦小得多．小命題點4受力分析1.(2015懷化8題3分)消防隊員抓著竹竿從樓頂向地面勻速滑下，該過程中關于消防隊員所受的摩擦力，說法正確的是()A.不受摩擦力B.受摩擦力，方向向下C.受摩擦力，方向向上D.沒有告訴隊員質量，無法判斷【解析】沿著竹竿勻速下滑時，消防隊員在豎直方向上受平衡力作用，且在豎直方向上只有重力和摩擦力．摩擦力的方向和重力的方向相反，重力方向豎直向下，則摩擦力的方向是豎直向上的．故選C.C3.(2016株洲19題2分)如圖所示，當勻速向左水平拉動木板M，待木塊N穩定時，彈簧測力計的示數為F，此時木塊N所受摩擦力的方向是向______(選填“左”或“右”)；當由慢到快向左水平拉動木板M，待木塊N穩定時，彈簧測力計的示數會________(選填“大于”“等于”或“小于”)F.左等于【解析】當勻速向左水平拉動木板M時，它與木塊N之間發生了相對運動，產生了滑動摩擦力．木塊N保持靜止，說明它受的力是平衡的，一個是彈簧測力計對它施加的向右的拉力，一個是木板M對它施加的向左的摩擦力．在壓力和接觸面的粗糙程度一定的條件下，滑動摩擦力的大小也是一定的，因此，當由慢到快向左水平拉動木板M，木塊N穩定時受到的摩擦力不變，彈簧測力計對它的拉力也不變，故彈簧測力計的示數與原來相同．5.(2015張家界14題2分)小紅用15N的水平推力推著重為30N的物體在水平面上做勻速直線運動，則物體受到的摩擦力是________N，若小紅改用20N的水平推力沿同一水平面推著該物體運動，則此時物體受到的摩擦力是________N.【解析】物體在水平面上做勻速直線運動時，在水平方向上受平衡力作用，因此物體所受摩擦力等于推力大小；當推力增大后，因壓力的大小和接觸面的粗糙程度沒有發生變化，故當推力改用20N時，物體受到的摩擦力仍為15N.1515命題點5探究阻力對物體運動的影響1.(2015衡陽26題6分)小明利用如圖的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：a．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．b．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．c．如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．請針對以上操作回答下列問題：(1)以上操作中錯誤的一次是________(選填“a”“b”或“c”)．【解析】(1)為了使小車到達水平面時的速度相等，應讓小車從相同斜面的同一高度由靜止開始下滑，b步驟在斜面上鋪棉布改變了接觸面的粗糙程度，就不能保持初速度相同；b(2)對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越________．【解析】(2)水平面越光滑，小車運動的距離越遠，由題圖可知，木板的表面最光滑，小車在木板表面受到阻力最小，運動的距離最遠；遠(3)糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑動的小車，如果受到的阻力為零，它將做________運動．【解析】(3)根據牛頓第一定律，在水平面上滑動的小車，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運動；勻速直線(4)為了得出科學結論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達底端水平面時________________．初速相同(5)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力________(選填“是”或“不是”)對一平衡力．【解析】(5)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力不是一對平衡力，因為不滿足平衡力的條件：同物、等大、反向、共線；不是(6)上述所有探究實驗中用到的科學研究方法是____________________(只要求寫出一種即可)．控制變量法（轉換法）命題點6探究二力平衡的條件1.(2015邵陽30題6分)在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小剛同學采用的實驗裝置如圖甲所示，小華同學采用的實驗裝置如圖乙所示．(1)當物體處于靜止狀態或_______________狀態時，它受到的力是相互平衡的．勻速直線運動(2)這兩個實驗裝置中，你認為裝置________(選填“甲”或“乙”)更科學．【解析】(2)比較甲、乙兩種裝置可知，甲是滑動，乙是滾動，所以甲中物體所受摩擦力較乙的大，對實驗結果的影響較大，故乙裝置較為科學．乙(3)在裝置乙中，將小車旋轉一定角度，松手后，發現小車旋轉后又恢復原狀．這說明兩個力必須作用在同一________(選填“物體”或“直線”)上，物體才能平衡．【解析】(3)將小車轉過一定角度后，小車不會保持平衡狀態而是轉動，這說明作用在小車上的二力必須在同一條直線上．直線命題點7探究影響滑動摩擦力大小的因素1.(2016張家界18題6分)小聰在做探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗，實驗過程如圖所示：(1)在實驗中，用彈簧測力計拉木塊時，應沿水平方向拉動，且使它在固定的水平面上做________運動．根據________條件可知，此時木塊所受的滑動摩擦力與彈簧拉力的大小________．這種測摩擦力的方法是________(選填“直接”或“間接”)測量法．勻速直線二力平衡相等間接(2)比較a、b兩圖說明滑動摩擦力的大小與________有關．【解析】(2)a、b兩圖接觸面的粗糙程度相同，只是改變了壓力，探究的是摩擦力與壓力的關系．壓力(3)比較________兩圖說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關．【解析】(3)要探究摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系，需要在保持壓力不變的條件下改變接觸面的粗糙程度，應該選擇a、c兩圖來探究．a、c常考類型剖析類型1慣性的理解和應用考向1慣性的理解例1如圖所示，將鋼筆帽放在紙條上靠近桌子邊沿的位置，當用鉛筆猛擊紙條時，將觀察到鋼筆帽()A.隨紙條一起運動B.保持原來的靜止狀態C.倒在桌子上D.無法判斷B練習1(2016廈門)動車從啟動到離站的過程，其慣性()A.先不變后變大B.保持不變C.先變大后不變D.逐漸變大B考向2利用慣性知識解釋生活現象例2(2016吉林)歐洲杯足球賽正在火熱進行中，賽場上出現的以下現象不能用慣性來解釋的是()A.快速奔跑的裁判員不能立即停下來B.射中球門框的足球被反彈回來C.足球被踢出去仍繼續向前運動D.奔跑的球員被絆后倒向前方B【解析】快速奔跑的裁判員不能立即停下來，是因為裁判員具有慣性，要保持原來的運動狀態，故A不符合題意；射中球門框的足球被反彈回來，說明力可以改變物體的運動狀態，與慣性無關，不能用慣性來解釋，故B符合題意；足球被踢出去，仍繼續向前運動，是因為足球具有慣性，故C不符合題意；奔跑的球員被絆后倒向前方，是因為球員被絆時，腳由于受力而停止向前運動，但上身由于慣性，要保持原來的運動狀態，繼續向前運動，所以倒向前方，故D不符合題意．故選B.考向3慣性的利用和防止例3(2016鹽城)下列交通提示語中，不是為了防止慣性帶來危害的是()A.車輛起步，站穩扶好B.系安全帶，平安出行C.珍愛生命，遠離酒駕D.保持車距，安全駕駛C類型2受力分析考向1平衡狀態例4(2016巴中)一小球沿斜面勻速滾下，圖中關于該小球受力的示意圖正確的是()【解析】小球沿斜面勻速下滑時，小球受豎直向下的重力，垂直于斜面向上的支持力，和沿斜面向上的摩擦力．故選B.B練習2(2016重慶B卷)如圖所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面勻速向右運動的過程中，物體B相對于地面靜止，此時彈簧測力計的示數為3N，則B所受滑動摩擦力方向水平向______(選填“左”或“右”)，A受到地面的摩擦力大小為________N.右12【解析】B物體靜止說明它受到的摩擦力和拉力是一對平衡力，拉力的方向向左，故B受到的摩擦力水平向右，大小是3N；A物體勻速運動，受力平衡，在水平方向上受到三個力的作用；地面對它向左的摩擦力、B對它向左的摩擦力和向右的拉力，B對A的摩擦力是3N，故A受到地面的摩擦力大小是15N－3N＝12N.考向2非平衡狀態例5如圖所示，在水平桌面上一本靜止的書上豎直放置一塊橡皮，當書突然向右運動時，橡皮將會__________；如果書表面絕對光滑，上述現象中橡皮將會____________．(以上兩空選填“向右傾倒”“向左傾倒”或“保持靜止”)向左傾倒保持靜止【解析】當書突然向右運動時，因為受到摩擦力，橡皮的底部會隨書一起向右運動，而橡皮的上部因為慣性還保持靜止，這樣橡皮就會向左傾倒；如果書表面絕對光滑沒有摩擦，則書運動時橡皮不受力，仍保持靜止．一定對象(確定研究對象)：只分析物體所受的力，可以忽視它周圍的其他物體二查力(查看物體受到的力)：先重力、后彈力、最后按物體運動狀態找摩擦力三看狀態(看清楚物體所處的狀態)：當物體處于平衡狀態時，物體在各個方向上受力平衡，當物體處于非平衡狀態時，需注意各個力的大小關系四分析(分析各力之間的關系)：每分析一個力，都應該找出相應的施力物體，一般根據二力平衡確定力的大小及方向受力分析的步驟

導備考指實驗突破實驗一阻力對物體運動的影響1.實驗時使小車靜止從斜面①________(選填“同一”或“不同”)高度自由滑下(使小車到達水平面的速度相同)2.改變水平面對小車的阻力(改變接觸面的②______，在水平桌面上鋪不同材料的物體，如毛巾、木板)3.小車沿水平面運動時平衡力和相互作用力的判斷點命題同一粗糙程度4.轉換法的應用(通過小車在水平面運動的距離來表示阻力的大小，運動的距離越遠，表示所受的阻力越③________(選填“大”或“小”)5.小車運動到斜面底端繼續運動的原因(小車具有慣性)6.實驗推理7.小車在水平面停下來的原因(受到④________的作用)8.實驗探究方法(科學推理法、轉換法、⑤__________)實驗結論：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態．小摩擦阻力控制變量法例1(2016百色)在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖甲所示，觀察和比較小車在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距離．甲乙(1)實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時速度大小________(選填“相等”或“不相等”)；相等(2)實驗中是通過改變__________________來改變小車所受阻力大小的；接觸面粗糙程度(3)實驗中發現：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越________(選填“快”或“慢”)；慢(4)推理：本實驗中，如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零，它將做________________；勻速直線運動(5)在此基礎上，牛頓總結了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請問：牛頓第一定律________(選填“能”或“不能”)直接由實驗得出；不能(6)本實驗中小車在水平面上三次滑行過程中消耗的機械能大小________(選填“相等”或“不相等”)；相等(7)通過上面的探究后，小明再思考如下的問題：如圖乙所示，擺球從A點由靜止釋放擺到右側最高點C時，如果擺球所受的力忽然全部消失，則擺球將________________(選填“往回擺”“靜止”或“做勻速直線運動”)．靜止【解析】(7)物體不受外力時將保持靜止狀態或勻速直線運動，擺球擺到最高點時，重力勢能最大，動能為零，即擺球的速度為零，所以此時擺球所受的力全部消失，則擺球將保持原來的運動狀態不變即繼續處于靜止狀態．1.選擇小卡片或小車，而不選擇木塊的原因(減小摩擦對該實驗造成的影響)2.物體受平衡力時的狀態(靜止或勻速直線運動狀態)3.定滑輪的作用(改變力的方向)點命題實驗二探究二力平衡的條件4.控制變量法的應用a．研究力的大小關系(保持兩個力在同一直線上，改變小車兩邊所掛鉤碼的數量)b．研究平衡力是否在同一條直線上(保持兩邊的鉤碼質量相同，扭動小車或卡片)c．研究兩個力是否作用在同一物體上(保持兩個力在同一條直線上，兩邊鉤碼質量相等，用剪刀剪開卡片)實驗結論：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡．例2(2016建設兵團)某物理學習小組在“探究二力平衡的條件”實驗時，自制了一套如圖所示的實驗裝置，將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的細線，分別跨過左右支架上的定滑輪．(1)本實驗中的研究對象是________，定滑輪的作用是________________．小卡片改變力的方向(2)在細線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向________(選填“相同”或者“相反”)，并通過調整鉤碼的數量來改變兩端拉力的_______．相反大小(3)當兩端所掛鉤碼數量相同時，把小卡片轉至如圖所示位置，松手時小卡片將________(選填“轉動”或“靜止”)，說明不在同一直線上的兩個力_______(選填“能”或“不能”)平衡．轉動不能(4)在細線兩端掛上質量相等的鉤碼時，卡片保持靜止，用剪刀從卡片中間剪開，發現分開后的卡片向相反方向運動，由此可得出結論____________________________________________________．設補充問作用在一個物體上的一對平衡力，大小相等，方向相反(5)如下圖所示，是小明設計的另一種探究方案，兩種探究方案相比較，你認為________(選填“卡片”或“小車”)方案的探究過程對實驗結論的影響較小，為什么？卡片原因是：使用卡片進行實驗，可以忽略卡片自身的物重，減小摩擦對實驗結果的影響實驗三研究影響滑動摩擦力大小的因素1.實驗探究方法(轉換法、控制變量法)2.實驗器材(木塊、長木板、棉布、毛巾、彈簧測力計)3.彈簧測力計的讀數4.木塊做勻速直線運動的原因(木塊做勻速直線運動，所受的拉力和摩擦力是一對平衡力，此時彈簧測力計的示數等于摩擦力的大小)點命題5.實驗表格、圖像分析6.控制變量法的應用a．探究滑動摩擦力與壓力的大小關系(保持①___________________不變，改變②____________)b．探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系(保持③____________不變，改變④__________________)7.滑動摩擦力的大小與物體接觸面積的關系(無關)接觸面的粗糙程度壓力的大小壓力的大小接觸面的粗糙程度8.實驗的改進(實驗過程中很難保持物體做勻速直線運動，可以使彈簧測力計固定，拉動物體下面的長木板，這樣便于準確地讀出彈簧測力計的示數，準確地測出摩擦力的大小，如圖所示)實驗結論：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力和接觸面的粗糙程度有關．接觸面所受的壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力就越大．例3(2013長沙)在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，(1)小華的三次實驗情況分別如圖甲、乙、丙所示．實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或毛巾)上做____________運動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數．勻速直線(2)比較甲和乙兩組數據可知，壓力一定時，______________________，滑動摩擦力越大．接觸面越粗糙(3)小華比較甲和丙兩組數據得出結論：壓力越大，滑動摩擦力就越大．老師指出這樣得出的結論是不對的，理由是：_________________________沒有控制接觸面粗糙程度相同(4)圖丙中測力計的示數為________N.(5)分析乙、丙兩次實驗數據可以得到的結論是：__________________________________________________________．設補充問接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，受到的摩擦7.4力越大(6)在圖甲的實驗中，如果增大拉力，則木塊受到的摩擦力大小________(選填“增大”“減小”或“不變”)．(7)小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來的一半，他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小．你認為他的探究過程存在的問題是__________________；正確的做法是：小華將木塊沿豎直方向切去一部分后，__________，進行實驗．不變沒有控制壓力不變將兩塊疊放03壓強第一節固體壓強教材知識梳理

中考考點清單考點

壓強1.壓力(1)定義：①________作用在物體表面上的力．a．方向：總是②__________物體表面，并指向被壓物體．b．作用點：在受力物體③__________．垂直垂直于表面(3)壓力作用效果：使物體發生④________．(4)影響壓力作用效果的因素：a.⑤_____________；b.⑥____________．(2)壓力與物重的關系形變壓力的大小受力面積的大小2.壓強(1)定義：在物理學中，物體所受⑦________的大小與⑧________之比叫做壓強．

p表示⑩_____，單位是?____(2)公式：p＝⑨____F表示?_____，單位是N

S表示物體的受力面積，單位是m2注意：1m2＝?________cm2.(3)物理意義：壓強在數值上等于物體?________所受的?________．壓強越大，壓力的作用效果越?________.壓力受力面積壓強Pa壓力104單位面積壓力明顯3.增大或減小壓強的方法方法實例增大壓強壓力一定時，?______受力面積飛鏢的箭頭很尖、冰鞋上裝有冰刀、蚊子尖尖的口器等受力面積一定時，?________壓壓路機碾子的質量很大增大壓力的同時減小受力面積用鐵錘用力釘釘子減小壓強壓力一定時，?______受力面積載重汽車裝有很多車輪、駱駝寬大的腳掌受力面積一定時，?________壓力現代建筑中采用空心磚減小壓力的同時增大受力面積在冰面行走時，采用爬行并丟棄一些負重減小減小增大增大1．1m2＝10－4cm2＝10－6mm2()理由：2．10N的作用效果一定比1N的作用效果明顯()理由：示失分警××1m2＝104cm2＝106mm2壓力的作用效果不僅與力的大小有關，還與受力面積有關

湖南三年中考

命題點1增大、減小壓強的方法1.(2016益陽7題3分)如圖所示的四幅圖中，屬于增大壓強的是()B2.(2016懷化10題3分)如果一個人在冰面上散步，當冰面快要破裂時，他采取的自救方法最恰當的是()A.馬上站立不動B.馬上抬起一只腳不動C.快速跑向安全區D.趴下平躺爬向安全區D【解析】為了使快要破裂的冰不至于破裂，應該減小人對冰的壓強．在人的重力不變，即對冰的壓力不變的情況下，最簡單的方法是增大受力面積，即趴下．當然，這樣冰依然還有破裂的危險，所以最好是趴下平躺著爬向安全區．故選D.4.(2014張家界4題3分)如圖所示，用兩食指同時壓鉛筆的兩端，保持靜止，左手指受到的壓力為F1，壓強為p1，右手指受到的壓力為F2，壓強為p2，下列判斷正確的是()A.F1＝F2

p1<p2B.F1<F2

p1＝p2C.F1＝F2

p1＝p2D.F1>F2

p1＝p2A【解析】鉛筆保持靜止狀態，它在水平方向受到的力是平衡力，左、右手指對鉛筆的壓力和鉛筆對左、右手指的壓力是相互作用力，大小相等，所以鉛筆對左、右手指的壓力相等；由于右手的受力面積小，根據p＝可知，右手指受到的壓強大．

命題點2固體壓強的計算1.(2016株洲23題4分)總重量為700N的人直接站立在六個雞蛋上，雞蛋放在泡沫板的凹槽內，如圖所示．泡沫板的凹槽增大了雞蛋的________，從而減小壓強來保護雞蛋．如果腳與雞蛋的總接觸面積約為1.4×10－3m2，此時腳對雞蛋的壓強為_______Pa.【解析】泡沫板的凹槽增大了雞蛋的受力面積，在壓力一定的情況下，可以減小壓強來保護雞蛋；腳對雞蛋的壓強為受力面積5×1052.(2015常德21題4分)水平桌面上放一本書，書的質量為300g，與桌面的接觸面積為5×10－2m2，則書所受的重力為________N，書對桌面的壓強為________Pa.【解析】書的重力為：G＝mg＝300×10－3kg×10N/kg＝3N；書放在水平桌面上，F＝G＝3N；書對桌面的壓強3603.(2015株洲19題2分)灣鱷錐狀的牙齒有利于增大啃噬獵物時的________，經測試，成年灣鱷1cm2的咬合力高達4.2×104N，合________Pa.(1cm2＝10－4m2)【解析】灣鱷牙齒的形狀有利于對啃噬獵物產生較大的壓強；壓強4.2×108

命題點3探究影響壓力作用效果的因素1.(2016邵陽29題6分)小剛同學在家里用實心磚和平鋪在水平桌面上的海綿等一些自備器材，做探究“壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗．(1)若要探究壓力作用效果與壓力大小的關系，應選圖甲和圖________來比較．丙(2)若要探究壓力作用效果與受力面積的關系，應選圖甲和圖________來比較．乙(3)若小剛測得實心磚長20cm、寬15cm、厚5cm，它的重力是30N．則甲圖中實心磚對海綿產生的壓強是________Pa.103點擊鏈接湖南三年中考word

常考類型剖析

類型1增大或減小壓強的方法例1下列實例中屬于增大壓強的是__________；屬于減小壓強的是______________；通過改變接觸面積來增大或減小壓強的是___________________；通過改變壓力來增大或減小壓強的是________．①鉛筆頭削得很尖；②刀刃磨得很鋒利；③用壓路機壓實新修的路面；④自行車坐墊做得寬大；⑤坦克裝有寬大的履帶；⑥鋼軌鋪設在枕木上；⑦在易碎的冰面上爬行；⑧吸管的一端剪成斜口；⑨滑雪時穿上滑雪板；⑩書包用寬的背帶；?啄木鳥的喙又細又長；?空載比滿載對地面的壓痕小①②③⑧?④⑤⑥⑦⑨⑩?①②④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?③?

類型1壓強公式()的理解及計算例2(2016常州)我市地鐵1號線工地使用的大型工程車，若滿載后的總質量為30t，則該車對水平路面的壓力為________N，已知柏油路面能承受的壓強不得超過7×105Pa，假設輪胎與地面接觸的總面積約為0.5m2，該工程車________(選填“會”或“不會”)對路面造成損傷．(g取10N/kg)不會3×105【解析】汽車對地面的壓強6×105Pa＜7×105Pa．故該工程車不會對路面造成損傷．練習(2016貴港)如圖所示，實心長方體A和B放在水平地面上，高度之比hA∶hB＝2∶1，底面積之比SA∶SB＝2∶3，它們對地面的壓強相等，則它們的密度之比ρA∶ρB＝________；它們對地面的壓力之比FA∶FB＝________．1:22:3【解析】實心長方體A、B放在水平地面上，則有，因為壓強相等，即，則，對地面的壓力之比

.1.計算固體壓強的方法(1)一般情況下根據公式p＝進行計算；(2)對于形狀規則的均勻柱體(如圓柱體、正方體、長方體、棱柱等)，可以用p＝ρgh進行計算．2.計算固體壓強時應注意的事項(1)只有當物體自由放置在水平面時，壓力的大小才等于重力的大小；(2)受力面積是兩物體相互接觸的面積，不一定是物體某一面的全部面積；(3)用公式計算時要統一單位，力的單位必須用N，面積的單位必須用m2，計算出的壓強單位才能是Pa.導方法指實驗突破實驗探究影響壓力作用效果的因素1．被壓物體發生形變(力可以改變物體的形狀)2．選用海綿而不用木板(更有利于觀察①___________)3．轉換法的應用(通過被壓物體的②___________來比較壓力作用效果的大小)4．控制變量法的應用a．探究壓力的作用效果與壓力大小的關系(保持③___________不變，改變④__________，觀察海綿的凹陷程度)點命題實驗現象凹陷程度受力面積壓力大小b．探究壓力的作用效果與受力面積的關系(保持⑤______________，改變⑥________大小，觀察海綿的凹陷程度)5.壓力作用效果的應用6.壓強大小的判斷7.固體壓強的計算實驗結論：壓力的作用效果不僅與壓力的大小有關，還與受力面積的大小有關．①當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；②當受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．壓力大小不變受力面積例(2016岳陽)探究“壓力作用效果”的實驗如甲、乙、丙所示．(1)甲、乙、丙實驗中，根據________________來比較壓力的作用效果．海綿的凹陷程度(2)通過甲、乙實驗能夠得到的結論是________________________________________．受力面積一定時，壓力的作用效果與壓力大小有關(3)由實驗乙、丙可知：“壓力的作用效果與受力面積大小”的關系．請舉出生活中應用此知識的一個實例_____________________________．建房子要將基腳打得較寬(合理即可)(4)若將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到壓強p丙和圖丁中木板受到的壓強p丁的大小關系為p丙________p丁(選填“＞”“＜”或“＝”)．=(5)實驗時，將小桌放在海綿上，海綿發生形變，說明了力可以改變物體的________；選用海綿而不是木板，是為了______________________________；(6)根據第(4)小問，某同學提出了壓力的作用效果可能和受力物體的材料有關，你認為他的猜想________(選填“正確”或“錯誤”)，依據是_________________；設補充問形狀便于觀察實驗現象錯誤p丙＝p丁(7)將質量分布均勻的物體沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如右圖甲所示，將左邊部分移開后，發現剩余部分對海綿的壓力作用效果沒有變化，如圖乙所示，由此得出壓力的作用效果與受力面積無關，你認為在探究過程中存在的問題是：___________________________．實驗中沒有控制壓力一定(8)在第(7)小問中，剩余部分對海綿的壓力作用效果沒有變化，這是因為壓力的作用效果是由__________和__________共同決定的．壓力受力面積03壓強第二節液體體壓強教材知識梳理

中考要點全梳理考點清單考點

液體壓強1.液體壓強的特點(1)產生原因：由于液體具有①________，液體內部向各個方向都有壓強．(2)特點：a．液體內部向②______________都有壓強．b．同一深度處液體向各個方向的壓強③______．c．同一液體，深度越深，壓強④________．d．液體的壓強還與⑤____________有關，在深度相同時，液體密度越大，液體壓強⑥________．流動性各個方向相等越大液體密度越大2.液體壓強的大小

p--壓強，單位為Pa公式：p＝⑦________ρ--密度，單位為kg/m3

g--定值，單位為N/kg

h--深度，單位為m變形公式：求深度h=

，求液體密度ρ=ρgh3.連通器(1)定義：上端開口，下端⑧________的容器叫做連通器．(2)特點：連通器里裝的是相同的液體，當液體不流動時，連通器各部分中的液面高度總是⑨______的．(3)應用：水壺的壺嘴與壺身組成連通器，排水管的U形“反水彎”是一個連通器，鍋爐和外面的水位計組成連通器，船閘等．連通相同1．液體內部壓強的大小只與深度和液體密度有關，與容器的形狀無關()理由：2．將停止沸騰的燒杯倒置，澆上冷水，瓶內的水再次沸騰，簡述此現象所涉及的物理原理：________________________________________________________________________.示失分警√燒瓶澆上冷水時，瓶內空氣溫度降低，體積變小，氣壓降低，瓶內水的沸點降低，所以水再次沸騰圖說物理

1.如圖所示，是探究壓強與液體深度關系的實驗裝置，可知液體上邊位置的水壓________(選填“大于”“小于”或“等于”)下邊位置的水壓，由此推出(RJ八下P33圖9.2－1)液體壓強隨深度的增加而________(選填“增大”或“增小”)，用手堵住瓶口水逐漸停止流出，此時瓶內水面上方的氣壓________(選填“大于”“等于”或“小于”)瓶外大氣壓．(教材素材改編)小于增大小于2.上端開口、下端連通的容器叫做連通器，如圖所示，連通器里裝的是相同的液體，當液體不流動時，連通器各部分中的液面高度總是________．(2014德州9改編)(RJ八下P36圖9.2－5)相等的

3.①如圖，茶壺的壺身與壺嘴組成______．人們能聞到茶葉的芳香，這屬于______現象．(2015莆田17改編)②茶壺裝滿水后的總質量是1kg，(RJ八下P36圖9.2－6；若茶壺的底面積為20cm2，則水JK八下P46圖9.3－4)

平桌面受到的壓強為________

Pa.(2015銅仁31改編)連通器擴散5×103

湖南三年中考1.(2016湘西6題3分)如圖a、b、c是盛水容器中深度不同的三處位置，其中壓強最大的是()A.a點B.b點C.c點D.一樣大C【解析】液體內部的壓強與液體的密度和深度有關，在同種液體中，液體的深度越大，壓強越大，則pc＞pb＞pa，故C正確．命題點1液體壓強的特點、連通器2.(2016常德6題3分)如圖所示，一個密封的圓臺狀容器，內裝一定質量的水，放在水平桌面上，現把它倒置過來，則()A.水對容器底的壓強增大B.水對容器底的壓力增大C.容器對桌面的壓強減小D.容器對桌面的壓力減小A【解析】因為圓臺形容器上細下粗，容器中裝有一定質量的水，沒有裝滿容器．倒置后，液體深度h增大，根據p＝ρgh可以知道，水對容器底的壓強增大，故A對；倒置后，圓方形容器上粗下細，水向下的壓力沒有全部作用在容器底部，容器壁要承受部分壓力，所以對容器底的壓力減小，故B錯；在水平桌面上，物體對桌面的壓力等于物體的重力，倒置后壓力不變，故C錯；因為，受力面積變小，壓力不變，壓強變大，故D錯．3.(2015湘潭15題2分)如圖所示，用同一裝置探究液體內部壓強的規律，由此可知()A.液體壓強的大小與液體密度有關B.同一深度，液體向各個方向的壓強大小相等C.液體壓強的大小與液體體積有關D.液體壓強的大小隨深度的增加而增大B【解析】題圖中液體的密度和探頭深度都相同，只是改變了壓強計中橡皮膜的方向，實驗中發現U型管內液柱的高度差相等，即液體的壓強相等．由此可知，在同一深度處，液體向各個方向的壓強相等．故選B.5.(2014益陽8題3分)如圖所示，一個未裝滿水的瓶子，正立放置在水平桌面上時瓶對桌面的壓強為p1，瓶底受到水的壓力為F1.倒立放置時瓶對桌面的壓強為p2，瓶蓋受到水的壓力為F2.則()A.p2＝p1，F2＝F1B.p2＜p1，F2＜F1C.p2＜p1，F2＞F1D.p2＞p1，F2＜F1D【解析】瓶對桌面的壓力等于瓶和水的總重力，無論正放還是倒放，它們的總重力不變，即對桌面的壓力不變，倒置后，瓶與桌面的接觸面積變小，據可知，倒置后瓶對桌面的壓強變大，即p1<p2；正放時，瓶子中的水柱是粗細相同的，瓶子底部受到的壓力等于瓶中水的重力；倒放時，瓶子中的水柱上面粗，下面細，承受一部分水壓的是瓶子的側壁，瓶蓋受到的壓力小于瓶中水的重力，因此即F1>F2.故D正確．6.(2011株洲26題2分)如圖所示，是某棟房子供水的水路示意圖，放水時水龍頭與水塔構成了一個________．若將水龍頭(相同型號)單獨打開并將開關旋至最大，則________(選填“甲”或“乙”)水龍頭出水速度大．連通器甲【解析】連通器是指兩端開口、底部相連的容器，當水龍頭打開時與水塔構成連通器，所以水就從水龍頭流出來，液體壓強與深度有關，深度越大，壓強越大，所以最下面的水龍頭甲出水速度最快．命題點2研究液體內部的壓強1.(2015邵陽31題6分)在探究“液體壓強與哪些因素有關”的實驗中，小芳猜想：液體的壓強可能與液體的密度、深度等因素有關．(1)要研究液體的壓強與某個因素的關系，需要先控制其他幾個因素不變，這種實驗探究方法稱作________法．控制變量(2)如圖是小芳同學設計的用壓強計探究影響液體壓強因素的三個實驗裝置：①要探究液體密度相同時，液體的壓強與液體的深度是否有關，應選取裝置甲和裝置________(選填“乙”或“丙”)來進行研究；乙②要探究液體深度相同時，液體的壓強與液體的密度是否有關，應選取裝置乙和裝置________(選填“甲”或“丙”)來進行研究．丙命題點3液體壓強的計算1.(2016郴州18題2分)如圖所示，薄壁容器的底面積為S，在容器中裝入某種液體，液體的重力為G，密度為ρ，深度為h.那么，容器底部受到液體的壓強和壓力分別為()A.和GB.ρgh和GC.和ρghSD.ρgh和ρghS【解析】根據液體內部的壓強規律可知，液體對容器底部的壓強為p＝ρgh，則液體對容器底部的壓力F＝pS＝ρghS.故選D.D2.(2016婁底14題4分)據新華社5月22日電，“蛟龍”號載人潛水器22日成功完成在雅浦海溝的最后一次科學應用下潛，最大深度達6580m．潛水器在下潛的過程中，受到的壓強________(選填“變小”“變大”或“不變”)，當下潛至最深處時所受到的海水壓強是________Pa(海水的密度約為1.0×103kg/m3，g取10N/kg)．變大6.58×107【解析】實驗探究表明，液體內部的壓強與液體的密度和深度有關，由p＝ρgh可知，當潛水艇下潛的過程中，隨著深度的不斷增加，受到的壓強將不斷變大；p＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×6580m＝6.58×107Pa.3.(2015湘西24題5分)班上物理興趣實驗小組，他們希望在學校自來水塔裝滿水時測出水塔的大致高度，進行了如下測量：首先打開水龍頭，測得需要用36N的力剛好堵住不流水，然后測得水龍頭出水口橫截面積約為3×10－4m2(已知ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg)，求：(1)堵住水龍頭口的壓強是多大？(2)他們測得水塔距水龍頭口的大致高度是多少m?解：(1)堵住水龍頭口的壓強＝1.2×105Pa(2)據p＝ρ液gh可得h＝＝12m點擊鏈接湖南三年中考word常考類型剖析類型1液體壓強的特點及應用例1如圖所示是三峽水電站的攔河大壩，決定大壩壩底所受水的壓強大小的是()A.大壩的高度B.水庫中水的體積C.水庫中水的質量D.水庫中水的深度D例2(2