2023-2024學年浙江省溫州九校高考適應性考試生物試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．研究發現過度肥胖引起的Ⅱ型糖尿病患者中，在注射等量的胰島素后，長期服用藥物X的患者，其血糖下降幅度明顯高于未服用藥物X的患者。為探究藥物X的作用，科研人員利用模型鼠進行實驗，實驗結果如下圖所示。下列分析正確的是（）A．與實驗組相比，對照組的模型鼠未注射胰島素B．Ⅱ型糖尿病是由于過度肥胖使胰島B細胞受損導致的C．藥物X可以促進組織細胞加速攝取、貯存和利用葡萄糖D．藥物X可能會提高組織細胞對胰島素的敏感性2．如圖表示某遺傳病的家系圖（顯、隱性基因分別用B、b表示，Ⅰ4不攜帶致病基因）。下列敘述錯誤的是（）A．該遺傳病是隱性遺傳病B．Ⅰ3的基因型是XBXbC．Ⅲ1與Ⅲ2婚配后建議他們生女孩D．Ⅳ1為攜帶者的概率為1/63．在適宜條件下，用不同濃度的某除草劑分別處理甲和乙兩種雜草的葉片，并加入氧化還原指示劑，根據指示劑顏色變化顯示放氧速率，結果如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．需要先建立指示劑顏色變化與放氧速率關系的數學模型B．相同濃度時顏色變化快的品種受除草劑抑制效果更顯著C．與品種乙相比，除草劑對品種甲光合速率的抑制較強D．除草劑濃度為K時，品種甲的葉綠體仍可發生CO2固定4．下圖是對果蠅進行核型分析獲得的顯微照片，相關敘述正確的是（）A．圖示染色體形態處于分裂中期，每條染色體含2個DNA分子B．圖中共有4種形態的染色體，雌雄果蠅各含2個染色體組C．一定濃度的秋水仙素處理細胞，可抑制染色體的著絲粒分裂D．采用高滲溶液處理細胞，使細胞更易破裂而便于觀察5．下列有關組成細胞的化合物的敘述，錯誤的是A．適合形成氫鍵以及極性分子的特性使水成為重要的生命分子B．酸、堿以及它們構成的緩沖系統幫助維持細胞內外的穩態C．單體聚合成多聚體是細胞中生物大分子構建的基本模式D．三磷酸腺苷分子的水解與細胞中諸多放能反應相伴發生6．某小組用性反轉的方法探究某種魚類(2N=32)的性別決定方式是XY型還是ZW型，實驗過程如圖所示。其中投喂含有甲基睪丸酮(MT)的飼料能將雌仔魚轉化為雄魚，投喂含有雌二醇(ED)的飼料能將雄仔魚轉化為雌魚，且性反轉不會改變生物的遺傳物質（性染色體組成為WW或YY的胚胎致死）。下列有關分析錯誤的是A．對該種魚類進行基因組測序時需要測定17條染色體上DNA的堿基序列B．若P=1:0，Q=1:2，則該種魚類的性別決定方式為XY型C．若P=1:2，Q=0:1，則該種魚類的性別決定方式為ZW型D．無論該種魚類的性別決定方式為哪種，甲和丙雜交后代中雌魚：雄魚=1:17．某實驗小組為了探究細胞膜的通透性，將小鼠肝細胞在體外培養一段時間后，檢測培養液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量（在原培養液中沒有尿素），發現它們的含量發生了明顯的變化（如圖），以下分析合理的是（）A．隨培養時間延長，培養液中尿素含量升高，推測其是細胞代謝的產物B．隨培養時間延長，培養液中葡萄糖和氨基酸含量降低，這肯定是協助擴散的結果C．培養液中的氨基酸一定是協助擴散進入細胞，其主要作用是合成蛋白質D．轉氨酶是肝細胞內參與蛋白質代謝的一類酶，正常情況下這類酶不會排出胞外，若在細胞培養液中檢測到該類酶，則一定是胞吐作用排出的8．（10分）若玫瑰的花色受常染色體上一對等位基因控制，紅色玫瑰與白色玫瑰交配，F1均為淡紅色玫瑰，F1隨機授粉，F2中紅色玫瑰：淡紅色玫瑰：白色玫瑰=1：2：1。下列敘述正確的是（）A．玫瑰花色性狀中，紅色對白色為完全顯性B．F2中出現紅色、淡紅色、白色是基因重組的結果C．F2中相同花色的玫瑰自交，其子代中紅色玫瑰所占的比例為3/16D．F2中淡紅色玫瑰與紅色玫瑰雜交，其子代基因型的比例與表現型的比例相同二、非選擇題9．（10分）某同學欲從土壤中分離出能分解尿素的細菌。回答下列問題：（1）配制培養基時，需添加瓊脂作為____；培養基中的KH2PO4與Na2HPO4的作用是_________（答出2點）。（2）在篩選過程中，接種土壤樣品稀釋液前，需要先檢測培養基是否被污染，檢測方法是____。（3）在篩選過程中，應將土壤樣品稀釋液接種于以____為唯一氮源的固體培養基上，從功能上講，該培養基屬于____培養基。（4）對分離得到的分解尿素的細菌作進一步鑒定時，可在上述培養基中加入酚紅指示劑，指示劑變紅的原因是__________。10．（14分）2019年9月17日，袁隆平被授予“共和國勛章”，以表彰他在雜交水稻研究領域作出的杰出貢獻。請根據所學知識，回答雜交育種相關的問題。（1）雜交育種常用到人工授粉的方法，人工授粉的步驟是：去雄→______________→_____→______，該育種方法應用了_________________原理。（2）為了培育出雜交水稻，袁隆平跋山涉水，找到了一種雄性不育的水稻。請簡要分析這種水稻對培育雜交水稻的意義。________________11．（14分）某種鳥的羽毛顏色有白色、粉色和紅色三種表現型，由兩對獨立遺傳的等位基因A、a和B、b控制。A基因決定紅色素的合成，A基因對a基因為完全顯性；B、b基因位于Z染色體上，W染色體上無相應的等位基因，b基因純合（ZbW視為純合子）時紅色素會淡化成粉色。回答下列問題：（1）若一只基因型為AaZbW的鳥，通過減數分裂產生了一個基因型為AZbZb的生殖細胞，這可能是由于在形成配子過程中的_____時期染色體分離異常導致的。（2）將一只純合白色羽毛雄鳥與一只粉色羽毛雌鳥雜交，發現F1代全為紅色。據此分析，親代雌鳥的基因型為_____。將F1代個體隨機交配，在F2代紅色雄鳥中，純合子所占的比例為_____。（3）雛鳥通常難以直接區分雌雄，采用某些類型的純合親本雜交，全部子代雛鳥都可以直接通過羽毛顏色來分辨雌雄，請寫出這些純合親本組合所有可能的基因型：_____12．乙烯具有促進果實成熟的作用，ACC氧化酶和ACC合成酶是番茄細胞合成乙烯的兩個關鍵酶。利用反義DNA技術（原理如圖1），可以抑制這兩個基因的表達，從而使番茄具有耐儲存、宜運輸的優點。圖2為融合ACC氧化酶基因和ACC合成酶基因的反義表達載體的結構示意圖。（1）圖2中的2A11為特異性啟動子，則2A11應在番茄的____________（器官）中表達。（2）從番茄成熟果實中提取___________為模板，利用反轉錄法合成ACC氧化酶基因和ACC合成酶基因，以進行拼接構成融合基因并擴增。（3）合成出的ACC氧化酶基因兩端分別含限制酶BamHⅠ和XbaⅠ的酶切位點，ACC合成酶基因兩端含SacⅠ和XbaⅠ的酶切位點，用限制酶____________對上述兩個基因進行酶切，再串聯成融合基因，相應的Ti質粒應用限制酶_______________進行切割，確保融合基因能夠插入載體中。（4）為了實現圖1中反義基因的效果，應將融合基因_______（正向/反向）插入在啟動子2A11的下游即可構成反義融合基因。將表達載體與農桿菌菌液混合后，接種在含有___的培養基中，可篩選出含有反義融合基因的農桿菌，再利用農桿菌轉化法獲得轉基因番茄。（5）在檢測番茄細胞中是否存在反義融合基因時，____________（填“能”/“不能”）用放射性物質標記的ACC氧化（合成）酶基因片段做探針進行檢測，理由是____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

由曲線情況可知，注射胰島素后對照組血糖濃度下降緩慢，而實驗組血糖濃度在60分鐘內明顯下降。【詳解】A、該實驗的目的是探究藥物X的的作用，故是否飼喂藥物X是唯一變量，對照組與實驗組的差別是不飼喂藥物X，其余同實驗組，A錯誤；B、根據注射胰島素后對照組的血糖濃度變化，可判斷Ⅱ型糖尿病不是胰島素缺乏導致的，故不可能是胰島B細胞受損，B錯誤；C、胰島素可以促進組織細胞加速攝取、貯存和利用葡萄糖，藥物X不能直接促進組織細胞利用葡萄糖，C錯誤；

D、實驗組服用藥物X后再注射胰島素，血糖濃度降低；對照組沒有服用藥物X，對其注射胰島素后，血糖濃度沒有顯著降低，這說明藥物X使老鼠細胞恢復對胰島素的敏感性，使胰島素得以降低血糖，D正確。故選D。【點睛】本題結合曲線圖，考查血糖調節及相關的探究實驗，要求考生識記人體血糖調節的具體過程，掌握胰島素和胰高血糖素的生理作用；明確實驗的目的，能正確區分實驗的變量，同時能結合曲線圖中的信息準確判斷各選項。2、D【解析】

根據Ⅰ3×Ⅰ4→Ⅱ2可知該病為隱性遺傳病，結合Ⅰ4不攜帶致病基因可知，該病為伴X隱性遺傳病。【詳解】A、該遺傳病為無中生有，故為隱性遺傳病，A正確；B、該病為伴X隱性遺傳病，根據Ⅱ2患病可知，Ⅰ3的基因型是XBXb，B正確；C、Ⅲ1的基因型為XBY，Ⅲ2的基因型為XBXb，他們所生女孩正常，男孩可能患病，故應該建議他們生女孩，C正確；D、Ⅲ1的基因型為XBY，Ⅲ2的基因型為XBXb，Ⅳ1為攜帶者的概率為1/4，D錯誤。故選D。3、B【解析】

葉片光合作用時水被分解，產生氧氣，氧化還原指示劑遇氧氣后顏色發生變化，指示劑顏色變化越快，放氧速率高，光合作用越強。【詳解】A、指示劑遇到氧氣才會變色，所以要先建立指示劑顏色變化與放氧速率關系的數學模型，A正確；B、指示劑顏色變化越快，放氧速率高，說明光合作用受到的抑制作用弱，B錯誤；C、相同除草劑濃度下甲的放氧速率低于乙，說明除草劑對品種甲光合速率的抑制較強，C正確；D、由于放氧速率屬于凈光合速率，當凈光合速率為0時，真光合速率=呼吸速率（不為0），所以仍然有CO2固定，D正確。故選B。【點睛】本題考查光合作用和呼吸作用的綜合知識，意在考查識圖和題干信息的理解能力，把握知識間的內在聯系的能力；具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調查、建立模型等科學研究方法。4、A【解析】

分析圖示，表示果蠅核型分析獲得的顯微照片，共有4對同源染色體，其中3對常染色體，1對性染色體。【詳解】A、圖示染色體形態處于分裂中期，每條染色體含2個DNA分子，A正確；B、圖中共有5種形態的染色體，雌雄果蠅各含2個染色體組，B錯誤；C、一定濃度的秋水仙素處理細胞，可抑制紡錘體的形成，C錯誤；D、采用低滲溶液處理細胞，使細胞更易破裂而便于觀察，D錯誤。故選A。【點睛】本題結合圖示，考查染色體組成、有絲分裂特點和染色體數目變異的相關知識，考生需要根據圖中的染色體信息進行分析。5、D【解析】

ATP既是貯能物質，又是供能物質，因其中的高能磷酸鍵中儲存有大量能量，水解時又釋放出大量能量；ATP在活細胞中的含量很少，因ATP與ADP可迅速相互轉化；細胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制，普遍存在于生物界中，是生物界的共性；吸能反應一般與ATP的分解相聯系，放能反應一般與ATP的合成相聯系【詳解】A、適合形成氫鍵以及極性分子的特性使水成為重要的生命分子，A正確；B、酸、堿以及它們構成的緩沖系統可幫助維持細胞內外的穩態，B正確；C、單體聚合成以碳鏈為骨架的多聚體，是細胞生命大分子構建的基本模式，C正確；D、ATP的分解與細胞中諸多吸能反應相伴發生，ATP的合成與放能反應相聯系，D錯誤。故選D。【點睛】本題考查了ATP的作用和意義，解答本題的關鍵是掌握吸能反應一般與ATP的分解相聯系，放能反應一般與ATP的合成相聯系。6、C【解析】

若該魚為XY型性別決定方式，則甲為XX，經MT處理后，甲XX與乙XX雜交后代全是雌性，即P=1：0；丙是XY，經ED處理后，丙XY與丁XY雜交，后代中XX（雌性）:XY（雄性）=2：1；若該魚的性別決定方式是ZW型，則甲為ZW型，經MT處理后，與乙ZW雜交，后代中ZW（雌性）：ZZ（雄性）=P=2:1；丙為ZZ，經ED處理后，與丁ZZ雜交，后代中全是雄性。【詳解】A、該魚有性染色體，故進行基因組測序時需要測定15條常染色體+2條性染色體，共17條染色體上DNA的堿基序列，A正確；B、該種魚類的性別決定方式為XY型，甲XX與乙XX雜交后代中，P=1:0，丙XY與丁XY雜交后代中，Q=1:2，B正確；C、若該種魚類的性別決定方式為ZW型，則甲ZW與乙ZW雜交后代中，P=2:1，丙ZZ與丁ZZ雜交后代中，Q=0:1，C錯誤；D、若為XY型，則甲XX與丙XY雜交，后代中雌性：雄性=1:1；若為ZW型，甲ZW與丙ZZ雜交，后代中雌性：雄性=1:1，D正確。故選C。【點睛】XY型性別決定方式中，雌性的性染色體組成為XX，雄性為XY；ZW性別決定方式中，雌性為ZW，雄性為ZZ。7、A【解析】

由圖可知，隨培養時間延長，培養液中葡萄糖和氨基酸含量降低，尿素含量增加。尿素是細胞中脫氨基作用的產物，通過細胞代謝產生。【詳解】A、據圖可知，隨著時間的延長，葡萄糖和氨基酸的含量下降，尿素的含量增加；開始時培養液沒有尿素，培養一段時間后出現尿素，說明尿素是細胞的代謝產物，A正確；B、培養液中葡萄糖和氨基酸含量降低，這是主動運輸的結果，B錯誤；C、培養液中的氨基酸是通過主動運輸的方式進入細胞，因為氨基酸是蛋白質的基本單位，所以培養液中的氨基酸進入細胞后的主要作用是合成蛋白質，C錯誤；D、轉氨酶是肝細胞內參與氨基酸分解與合成的一類酶，故正常情況下該酶存在于細胞內，現在培養液中檢測到，說明該酶從細胞中排出，可推測細胞受損使細胞膜通透性增加，D錯誤。故選A。【點睛】分析題圖實驗結果獲取信息是解題的突破口，分析實驗結果獲取結論的能力是本題考查的重點。8、D【解析】

分析題中信息：“紅色玫瑰與白色玫瑰交配，F1均為淡紅色玫瑰，F1隨機授粉，F2中紅色玫瑰：淡紅色玫瑰：白色玫瑰=1：2：1。”可知花的顏色的控制屬于不完全顯性，F1淡粉色玫瑰為雜合子。【詳解】A、玫瑰花色性狀中，紅色對白色為不完全顯性，A錯誤；B、F2中出現紅色、淡紅色、白色是基因分離的結果，B錯誤；C、F2中相同花色的玫瑰自交，其子代中紅色玫瑰所占的比例為1/4+1/2×1/4＝3/8，C錯誤；D、F2中淡紅色玫瑰與紅色玫瑰雜交，其子代基因型的比例為1：1，表現型為淡紅色與紅色，比例為1：1，D正確。故選D。二、非選擇題9、凝固劑為細菌提供無機營養和保持培養基pH的相對穩定將未接種的培養基在適宜的條件下放置一段時間，觀察培養基上是否有菌落出現尿素選擇分解尿素的細菌合成的脲酶將尿素分解成氨，氨會使培養基的堿性增強【解析】

1、選擇培養基是根據某種微生物的特殊營養要求或其對某化學、物理因素的抗性而設計的培養基，使混合菌樣中的劣勢菌變成優勢菌，從而提高該菌的篩選率。鑒別培養基是依據微生物產生的某種代謝產物與培養基中特定試劑或化學藥品反應，產生明顯的特征變化而設計。2、分離尿素分解菌的方法：能合成脲酶的細菌才能分解尿素。配制以尿素為唯一氮源的培養基，能夠生長的細菌就是能分解尿素的細菌。3、分解尿素的細菌的鑒定：細菌合成的脲酶將尿素分解成氨，氨會使培養基的堿性增強。在以尿素為唯一氮源的培養基中加入酚紅指示劑培養細菌，若指示劑變紅，可確定該種細菌能夠分解尿素。【詳解】（1）配制培養基時，需添加瓊脂作為凝固劑；培養基中的KH2PO4與Na2HPO4的作用有：為細菌提供無機營養、保持培養基pH的相對穩定。（2）在篩選過程中，接種土壤樣品稀釋液前，需要先檢測培養基是否被污染，檢測方法是將未接種的培養基在適宜的條件下放置一段時間，觀察培養基上是否有菌落出現。若出現菌落，則受到了污染。（3）在篩選過程中，應將土壤樣品稀釋液接種于以尿素為唯一氮源的固體培養基上，從功能上講，該培養基屬于選擇培養基。（4）對分離得到的分解尿素的細菌作進一步鑒定時，可在上述培養基中加入酚紅指示劑，指示劑變紅的原因是分解尿素的細菌合成的脲酶將尿素分解成氨，氨會使培養基的堿性增強，pH升高，酚紅指示劑變紅。【點睛】本題考查培養基的成分和微生物的分離和培養，要求考生識記培養基的種類及功能；識記尿素分解菌的分離和鑒定原理，再結合所學的知識準確答題。10、套袋人工傳粉套袋基因重組水稻的花是兩性花，進行雜交時要對母本進行去雄，而水稻的花很多且比較小，人工去雄非常困難。如果用雄性不育的水稻作母本，就可以省掉去雄的操作，提高了雜交育種的效率【解析】

雜交育種的一般程序為：去雄→套袋→人工授粉→再套袋；若有雄性不育水稻，則可用作母本，省去去雄環節。【詳解】（1）人工傳粉的一般步驟是：在雌花成熟之前去雄，防止自花傳粉，然后套袋，待雌蕊成熟時，采集父本的花粉，撒在去雄花的雌蕊的柱頭上，再套上紙袋；雜交育種的基本原理是基因重組。（2）水稻是雌雄同花的作物，自花授粉，難以一朵一朵地去掉雄蕊雜交，若有一個雄性不育的稻株，就可以解決這個問題，所以袁隆平歷盡千辛萬苦在稻田中尋找這樣的水稻，并最終找到了，從而使水稻的雜交育種成為可能。【點睛】本題的基礎是雜交育種的程序，此外需結合題干信息分析雄性不育植株的作用，結合題意分析作答。11、減數第二次分裂后期AAZbW1/6AAZbZb×AAZBW、AAZbZb×aaZBW、aaZbZb×AAZBW【解析】

本題考查伴性遺傳、自由組合定律，考查伴性遺傳規律、自由組合定律的應用。明確ZW型性別決定的生物雌雄個體的性染色體組成和伴性遺傳規律是解答本題的關鍵。由題意知：純合白色羽毛雄鳥aaZ-Z-與一只粉色羽毛雌鳥A-ZbW雜交，F1代全為紅色A-ZB-，據此可判斷親代雄鳥的基因型為aaZBZB，雌鳥的基因型為AAZbW，F1代雄鳥基因型為AaZBZb，減數分裂時兩對基因的遺傳遵循自由組合定律。【詳解】（1）一只基因型為AaZbW的鳥，通過減數分裂產生了一個基因型為AZbZb的生殖細胞，根據該生殖細胞中含有ZbZb基因可判斷這是由于減數第二次分裂后期姐妹染色單體未正常分離導致的。（2）純合白色羽毛雄鳥aaZ-Z-與一只粉色羽毛雌鳥A-ZbW雜交，F1代全為紅色A-ZB-，據此可判斷親代雄鳥的基因型為aaZBZB，雌鳥的基因型為AAZbW。F1代雄鳥基因型為AaZBZb，F1代雌鳥基因型為AaZBW，F1代個體隨機交配，在F2代紅色雄鳥A-ZBZ-中，純合子比例為1/3×1/2=1/6。（3）通過子代雛鳥羽毛顏色來分辨雌雄，應使雌雄性個體表現型不同，根據伴性遺傳規律，則父本Z染色體上應含有隱性純合基因，基因型為aaZbZb或AAZbZb，母本Z染色體上含有顯性基因，基因型可以是AAZBW、aaZBW，因此，有以下三種組合：AAZbZb×AAZBW、AAZbZb×aaZBW、aaZbZb×AAZBW。【點睛】本題考查伴性遺傳和基因自由組合定律的相關知識，意在考查學生的分析能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。12、果實RNAXbalBamHl和Sacl反向卡那霉素不能番茄細胞內本來存在ACC合成酶基因，能與ACC合成酶基因探針發生分子雜交【解析