幼小銜接培訓(xùn)教案匯報(bào)人：2024-01-24目錄課程介紹與目標(biāo)幼兒園階段回顧小學(xué)階段展望與準(zhǔn)備語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)銜接數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)銜接英語(yǔ)啟蒙教育銜接綜合素質(zhì)培養(yǎng)與拓展家長(zhǎng)參與和支持體系建設(shè)課程介紹與目標(biāo)0101緩解升學(xué)壓力通過(guò)幼小銜接培訓(xùn)，使孩子逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，減輕升學(xué)帶來(lái)的心理壓力。02提升學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，為小學(xué)階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。03促進(jìn)社交能力幫助孩子熟悉和適應(yīng)新環(huán)境，與同齡孩子建立友誼，提高社交技能。幼小銜接重要性知識(shí)儲(chǔ)備01確保孩子掌握必要的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)，為小學(xué)課程學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。02能力培養(yǎng)提高孩子的觀察力、記憶力、思維力等認(rèn)知能力，以及動(dòng)手實(shí)踐、解決問(wèn)題的能力。03習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，以適應(yīng)小學(xué)生活。培訓(xùn)課程目標(biāo)游戲化教學(xué)通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。情境模擬創(chuàng)設(shè)小學(xué)課堂情境，讓孩子在模擬環(huán)境中體驗(yàn)小學(xué)生活，培養(yǎng)適應(yīng)能力。個(gè)性化輔導(dǎo)針對(duì)孩子的不同特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。家校合作與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步，形成教育合力。教學(xué)方法與手段幼兒園階段回顧02幼兒園環(huán)境介紹教室、活動(dòng)室、休息區(qū)等各個(gè)功能區(qū)的設(shè)置和作用。幼兒園日常活動(dòng)包括游戲、學(xué)習(xí)、休息、餐飲等各個(gè)環(huán)節(jié)的安排和特點(diǎn)。幼兒園規(guī)則意識(shí)讓孩子了解并遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。幼兒園生活概述通過(guò)故事、兒歌等形式培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和表達(dá)能力。傾聽(tīng)與表達(dá)閱讀與書寫觀察與思考引導(dǎo)孩子閱讀簡(jiǎn)單圖畫書，初步掌握書寫姿勢(shì)和筆畫順序。開展各種觀察活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的觀察力和思考問(wèn)題的能力。030201學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與其他小朋友交往，學(xué)會(huì)分享、合作和互助。人際交往教育孩子識(shí)別自己和他人的情緒，并學(xué)會(huì)適當(dāng)表達(dá)和控制情緒。情緒管理引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)面對(duì)和解決與同伴之間的沖突和矛盾。解決沖突社交技能鍛煉小學(xué)階段展望與準(zhǔn)備03小學(xué)課程相比幼兒園更加系統(tǒng)化和學(xué)科化，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育等。課程設(shè)置小學(xué)生需要逐漸適應(yīng)課堂教學(xué)，學(xué)會(huì)聽(tīng)講、記筆記、完成作業(yè)等。學(xué)習(xí)方式小學(xué)生需要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，如上下學(xué)時(shí)間、課間休息、禮儀規(guī)范等。行為規(guī)范小學(xué)生活特點(diǎn)及變化

心理調(diào)適指南激發(fā)上學(xué)興趣通過(guò)講述有趣的小學(xué)故事、組織參觀小學(xué)等方式，激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)生活的向往和興趣。培養(yǎng)積極心態(tài)鼓勵(lì)孩子以積極的心態(tài)面對(duì)新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化。增強(qiáng)自信心肯定孩子在幼兒園階段取得的進(jìn)步和成績(jī)，鼓勵(lì)他們?cè)谛W(xué)階段繼續(xù)努力，增強(qiáng)自信心。思維訓(xùn)練引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察、比較、分類、歸納等思維方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。專注力培養(yǎng)通過(guò)游戲、練習(xí)等方式提高孩子的專注力，使他們能夠集中注意力聽(tīng)講和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育孩子養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)、定期復(fù)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)銜接04123教授聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音方法，通過(guò)拼音卡片、拼音表等輔助工具進(jìn)行練習(xí)。拼音認(rèn)讀指導(dǎo)正確的拼音書寫姿勢(shì)和筆畫順序，強(qiáng)調(diào)拼音字母在四線三格中的占位和書寫規(guī)則。書寫規(guī)范通過(guò)詞語(yǔ)、句子的拼音標(biāo)注，讓學(xué)生理解拼音在實(shí)際語(yǔ)言中的運(yùn)用，提高拼讀能力。拼音運(yùn)用拼音認(rèn)讀及書寫規(guī)范03書寫規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)和筆畫力度，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度和美觀度。01筆畫順序教授基本筆畫的書寫順序，如橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等，通過(guò)示范和練習(xí)讓學(xué)生掌握正確的筆畫順序。02間架結(jié)構(gòu)講解漢字的間架結(jié)構(gòu)，如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生理解漢字的構(gòu)造和布局。漢字筆畫順序和間架結(jié)構(gòu)閱讀興趣培養(yǎng)通過(guò)生動(dòng)有趣的閱讀材料，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。閱讀方法指導(dǎo)教授略讀、掃讀、精讀等閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀目的選擇合適的閱讀方法。理解能力提升通過(guò)閱讀理解練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的信息提取、歸納概括、推理判斷等能力，提高學(xué)生的閱讀理解能力。閱讀理解能力提升數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)銜接05通過(guò)游戲、歌曲等方式幫助幼兒認(rèn)識(shí)0-10的數(shù)字，了解數(shù)字的形狀和名稱。認(rèn)識(shí)數(shù)字通過(guò)實(shí)物操作、故事情境等方式，讓幼兒初步掌握加、減法的概念及運(yùn)算方法。數(shù)字運(yùn)算引導(dǎo)幼兒理解大小、多少等概念，學(xué)會(huì)比較數(shù)字的大小。數(shù)的比較數(shù)字認(rèn)識(shí)和運(yùn)算能力培養(yǎng)認(rèn)識(shí)圖形引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的平面圖形和立體圖形，如圓形、正方形、三角形、球體等。圖形變換通過(guò)拼搭、折疊等活動(dòng)，讓幼兒初步了解圖形的變換和組合。空間方位通過(guò)游戲和活動(dòng)，幫助幼兒建立上下、左右、前后等空間方位概念。空間觀念建立及圖形認(rèn)識(shí)通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類和排序的方法，培養(yǎng)邏輯思維能力。分類與排序鼓勵(lì)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律，如數(shù)列規(guī)律、圖形規(guī)律等，提高分析和解決問(wèn)題的能力。規(guī)律探索設(shè)計(jì)有趣的問(wèn)題情境，激發(fā)幼兒解決問(wèn)題的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。問(wèn)題解決邏輯思維訓(xùn)練英語(yǔ)啟蒙教育銜接06動(dòng)物類單詞cat,dog,elephant,tiger,bird等，通過(guò)圖片和實(shí)物進(jìn)行對(duì)應(yīng)教學(xué)。數(shù)字類單詞one,two,three,four,five等，結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)。顏色類單詞red,blue,yellow,green,purple等，利用彩色卡片和玩具進(jìn)行辨識(shí)。基本句型What'sthis?It'sa...Howareyou?I'mfine,thankyou.等，通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)進(jìn)行掌握。常用單詞和句型積累《TwinkleTwinkleLittleStar》、《OldMacDonaldHadaFarm》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)常用詞匯和句型，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。經(jīng)典兒歌《TheThreeLittlePigs》、《TheTortoiseandtheHare》等，通過(guò)故事講解和角色扮演，讓學(xué)生了解故事情節(jié)和寓意，同時(shí)提高聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。寓言故事《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，選擇適合幼兒觀看的英語(yǔ)動(dòng)畫片段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接觸英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣。動(dòng)畫片段英語(yǔ)歌曲、故事欣賞綜合素質(zhì)培養(yǎng)與拓展07創(chuàng)意繪畫實(shí)踐引導(dǎo)孩子們進(jìn)行自由創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)內(nèi)心感受。美術(shù)欣賞與評(píng)論欣賞經(jīng)典兒童畫作品，學(xué)習(xí)如何欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，提高審美水平。線條與色彩認(rèn)知教授基礎(chǔ)線條和色彩知識(shí)，訓(xùn)練孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。美術(shù)創(chuàng)意表達(dá)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)通過(guò)拍手、跺腳等身體動(dòng)作，訓(xùn)練孩子們的節(jié)奏感，讓他們感受音樂(lè)的韻律。節(jié)奏感培養(yǎng)音樂(lè)游戲與表演組織音樂(lè)游戲和表演活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，展現(xiàn)自我。教授簡(jiǎn)單樂(lè)理知識(shí)，如音符、節(jié)奏、音高等，培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)。音樂(lè)節(jié)奏感訓(xùn)練基本運(yùn)動(dòng)技能01教授跑、跳、投等基本運(yùn)動(dòng)技能，提高孩子們的身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。體育游戲與競(jìng)賽02組織豐富多彩的體育游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。運(yùn)動(dòng)安全與健康03強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)，教授正確的運(yùn)動(dòng)方式和健康習(xí)慣，保障孩子們的身心健康。體育運(yùn)動(dòng)技能提高家長(zhǎng)參與和支持體系建設(shè)08情感支持者家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持，幫助他們建立積極健康的情感基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)引導(dǎo)者家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。行為規(guī)范者家長(zhǎng)應(yīng)樹立良好的行為榜樣，教導(dǎo)孩子遵守社會(huì)規(guī)范和道德準(zhǔn)則。家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中角色定位定期家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校應(yīng)定期組織家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育理念、教學(xué)計(jì)劃及孩子在校表現(xiàn)。家訪活動(dòng)教師可通過(guò)家訪了解孩子的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景，為個(gè)性化教育提供支持。在線溝通平臺(tái)學(xué)校可建立在線溝通平臺(tái)，方便家長(zhǎng)和教師隨時(shí)交