本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁綠色學校申報材料2篇綠色學校申報材料綠色學校申報材料“綠色學校”申報材料實施環境教育創建綠色校內

一、學校簡介：

常村礦學校位于常村礦社區的東南面，空氣清爽，環境優雅。始建于1988年，校內占地面積13000平方米，教學樓、試驗樓建筑面積4800平方米，現設24個教學班，在校同學1095人，教職工63人。配備有試驗室、圖書室、閱覽室、微機室、德育室、紅領巾廣播站、多功能教室、舞蹈排練室、美術活動室、衛生保健室等17個專用教室。學校建有籃球場、乒乓球場、羽毛球場、體育器材活動場地、300米環形跑道。綠色面積達7800平方米，尤其是學校因地制宜地開拓了綠色生命帶、樹蔭棲息長廊等，教學樓前的兩塊植物園，成長著孩子們親自種下的花草，是大家辛勤勞動的結晶，教學樓前的七棵梧桐樹是師生在建校初期共同種植的，從前的小樹苗如今已長成參天大樹，上面掛著孩子們自己動手給小鳥做的“家”。校內綠色掩蓋率達60%以上。校內環境干凈幽雅，教學設施配套齊全，常規管理規范有序。綠色教育、養成教育、書香教育已成為學校辦學特色，常村礦學校是一所布滿活力、布滿和諧、布滿綠色的學校。

二、健全組織，完善制度,統一熟悉，加強領導。

1、健全組織，完善制度

我校自八八年建校以來，始終把創建綠色式學校，實現環境育人作為一項重要的工作來抓，為了做好創建綠色學校工作，進一步統一思想，提高熟悉，學校首先成立了創建綠色學校領導小組，校長為組長，書記為副組長，政教處、大隊部、教育處、教研室和教研組長為成員的“常村礦學校創建綠色學校工作”領導小組，形成了網絡工作圖，各個部門明確創建任務，分工到人，制定學校環境規章制度和文明環保公約，各負責人制定年度綠色學校工作方案和實施方案，把學科教育、課堂滲透、主題教育、社會實踐活動、環境改造、活動宣揚等工作按方案、有步驟地支配與開展。

2、組織學習，提高熟悉。

以校本培訓為基本途徑，組織全員學習，致力打造一支喜愛環境教育事業，觀念領先的老師隊伍，通過學習《關于XX年度開展創建“綠色學校”工作的通知》等有關文件，增加教職工意識，通過觀看專家講座和環保宣揚片，讓教職工了解環境學問，通過舉辦各種環保活動讓教職工重視環境教育。學校也充分利用紅領巾廣播站、宣揚欄、黑板報等多種形式，在全校同學中開展環保宣揚和教育，號召同學爭做“環保小明星”。

三、有機結合，多方滲透，扎實做好環境愛護教育

1、在課堂教學中滲透環保教育

學校要求各學科要結合各學科特點，以教材為本，充分挖掘教材中的環境教育因素，選準切入點和結合點，對同學進行滲透式教育，并與最新科技進展、社會經濟可持續進展、環保生態資源等內容聯系起來。比如科學課講綠色食品，思品課講節省資源和變廢為寶，語文課教孩子寫愛護環境的文章，美術課交給同學用純真的繪畫語言表達愛我家園的情感，這樣把環保教育作為素養教育的重要內容來抓。通過學科的滲透，讓同學知道要節省能源，不鋪張水電、糧食，愛護環境；要愛惜動植物；要會變廢為寶，重復使用，節省資源，削減污染；還要知道吃東西要選擇綠色食品等。

2、在德育教育中滲透環保教育

學校始終很重視素養教育，并將環保教育作為實施素養教育的重要組成部分，將培育少年兒童喜愛大自然、愛護地球家園以及人與自然和諧相處的環保理念，作為培育同學喜愛祖國、喜愛家鄉、喜愛學校的德育教育的重要內容。我們每年都在春季樂觀組織同學開展學雷鋒“我是環保小衛士”的活動，同學走出校內，走到社區，撿煙頭、撿塑料袋、擦墻，擦門等，學校不失時機地教育同學不踐踏草坪、不隨地亂扔垃圾，明白我是社區一份子，社區環境靠我們來維護，做環保小衛士。

3、在豐富多彩的活動中進行環保教育活動

首先充分利用周一的升旗儀式，對同學進行環保為主題的演講如《如何養成良好的衛生習慣》《水，無可替代的資源》《善待地球媽媽》等專題演講，其次學校在“植樹節、”“地球日”、“世界環境日”“愛眼日“等節日，少先隊開展豐富的隊會活動，如“學雷鋒，爭做做環保小衛士”“低碳生活，從我做起”“善待地球，愛護環境”等，號召同學走進生活、走進社區，共創綠色校內，共創綠色家園，

四、我們的收獲

1、學校整體綠化效果突出

學校綠化綠色面積現在達到了7800平方米，綠化率達到60%，人均綠化面積超過了14平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的綠色校內。

2、師生的環境意識明顯增加，愛惜環境已成為師生的自覺行為。

師生消費觀念科學合理，學校實行嚴格的門崗制度，嚴禁師生將嚴峻污染環境和能耗高的商品帶入學校。學校師生環保參加意識強，通過參與社會公益活動、環保宣揚活動等形式對社會、家庭改善環境質量產生了樂觀的影響，產生了良好的社會聲譽。

一份耕耘，一份收獲，在“實施環境教育，創建綠色學校”的活動中，廣闊師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培育了愛綠、護綠、育綠的意識，讓校內更綠、更美了。“實施環境教育，創建綠色學校”的活動不僅培育了孩子們的環境意識，提高了同學的思想道德素養和科學文化素養，也使學校找到了素養教育的突破口。今后，我們將一如既往，而且不斷開拓創新，把環保教育滲透在同學的學習、生活的點點滴滴中，進一步提高師生的環保意識和環保行為的自覺性，把我校環保教育工作再次推上一個新的臺階。

常村礦學校

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綠色學校申報材料綠色學校申報材料（2）|返回名目一、指導思想

以鄧小平理論為指導，利用學校得天獨厚的優勢，對青少年加強環境教育，提高青少年同學的環境意識，培育和樹立良好的環境道德觀念和行為規范，大力推動素養教育和社會主義精神文明建設。

二、工作實績

幾年來，為貫徹可持續進展戰略和科教興國的戰略，落實《全國環境宣揚教育行動綱要》，營造一流的育人環境，全面推動素養教育，在上級領導的關懷下，在社會各界的扶持下，在全體教職工的努力下，我校以爭創“綠色學校”為契機，加快精神文明建設的步伐，把環境教育納入學校教育教學工作針劃，做到組織、方案、人員、經費四落實，取得了顯著的成效。

（一）美化校內——營造環境塑形象

愛護環境，從小事做起；改善環境，從身邊做起。近年來，學校為了營造出一個既現代又環境美麗的校內，，并增植了雞冠花、地雷花、波斯菊、側柏、刺梅等一些花木。到目前為止，校內綠化面積已達到3233平方米，綠地率為35.5%。漂亮的環境加上同學良好的行為習慣使得烏達區五小得到了各級領導的欣賞，學校被評為烏海市花園式單位、市文明標兵單位、綜合治理合格單位。

（二）健全制度——增加同學環保意識

學校領導特別重視環境教育，把它作為工作的重點，特地成立環境教育領導小組，由校長掛帥,副校長主抓,大隊輔導員及各班級組長、班主任全面組織落實。并且，領導小組成員分工合作，定期檢查各個部門的環境愛護活動是否落到實處，并準時的進行反饋。就這樣在大家的努力之下，我校掀起了“人人參加環保活動的強大聲勢，爭做環保小仆人的思想意識漸漸在全體同學心中扎根，大家學環保，用環保、做環保，環保教育活動在我校轟轟烈烈地開展起來。

為了使環保意識深化人心，僅僅是改善外部環境是不夠的，因此，在學科中滲透，在課外活動中體現成為我校環保教育活動的一大特色。在社會、自然、語文、健教、思品等學科中均有體現；在學校“小天地大世界”特色活動中，設有特地的以環保為內容的活動課“大自然的杰作”等；大隊部常常性的利用班隊課時間開展“小草和我說說話”、“只有一個地球”等中隊主題隊會。每一個學期，各中隊都能出好1－2期環保專刊，利用中隊隊報對少先隊員進行環境、衛生、文明等方面的宣揚。各中隊確立校內環保活動園地，每周，大隊部和衛生室聯合起來進行定期的檢查和評價。

（三）規范養成——注意垂范做表率

學高為師，身正為范，在環境教育中，我校注意教育的實效性，校領導以身作則，以良好的行為在同學中樹立了威望和榜樣。為了提高老師的業務水平、熟悉水平，才能收到良好的效果，學校組織全體老師學習《中國環境報》、《環境愛護學問問答》中的有關學問及內容，使老師在教育同學的同時，要不斷提高自己。我們認為，榜樣的力氣是無窮的，老師要在日常生活中從嚴要求自己，用自己的行為來感昭同學，你彎下腰撿起一張紙屑，同學會看在眼里；你扶起路邊一棵披風吹倒的小樹，同學會記在心里。許多同學難忘老師俯身撿紙的身影，難忘老師與同學植樹的歡快場面。

（四）學科滲透，增加師生的環保意識。

環境教育，老師是組織者、引導者，因此要提高老師的業務水平、熟悉水平，才能收到良好的效果，學校組織全體老師學習《中國環境報》、《環境愛護學問問答》中的有關學問及內容，使老師在教育同學的同時，要不斷提高自己。

找出各科教學中與環保教育的結合點，教學中滲透環境教育。如：自然教學中，講到《地球上的水》一課，使同學懂得水是我們生命中不行缺少的重要資源，目前人類比較簡單利用的淡水資源，儲量約占全球淡水總儲量的0.3%，它是我們的生命水，假如人們不去關懷、愛護淡水資源，那么“人類見到的最終一滴水將是自己的的眼淚”這句可怕的話將成為現實。在五班級語文課《只有一個地球》的教學中，老師結合課文，告知同學我們生活的地球是什么樣的？我們應當怎樣對待地球？使環保學問、環境教育在學科教學中得到滲透。

同時，我校在四、五、六班級的同學中開設了環境教育課，學校選派工作仔細負責，力量強的老師擔當環境教育課的指導老師，老師們結合每年沙塵暴天氣在3月中旬到4月中旬不足一個月時間內大規模的沙塵暴屢次消失，給人們的生活、生產、工作帶來極大的破壞，使環境進一步惡化。和同學們一起分析緣由，得出結論：過度放牧，亂砍亂伐；上游地區過度用水……，在同學中引起劇烈的反響，也使同學明白長此下去，內蒙古這道生態屏障將演化成威逼北方乃至全國的最大最大荒漠，我們要樂觀行動起來，建設綠化自己的家園，以內蒙古的林茂草豐，換得北方地區人民安居樂業，這是我們義不容辭的責任。

（五）多彩活動——環保思想深化人心

從XX年至今，我校開展豐富多彩的環保教育活動：如“愛我家園，擁抱綠色”環保教育主題活動；“我愛我家”集體倡議；“環保——急鳴的警鐘”同學演講賽；“行動，才是盼望的曙光”團員老師演講賽；紅領巾環保假日小隊的活動等等；并且確立校外環保活動園地“紅領巾衛生街”，各中隊輪番進行清掃，活動開展從不間斷。“五小少年齊倡議家庭成員共參加美化環境迎國慶”等活動。

我校3－6班級同學自發組織了十支環保假日小隊，走上街頭開展環保宣揚，發放環保宣揚卡，深化街巷開展環保調查活動。上學期，我校還組織同學觀看環保教育影片——《支撐》、《河流》。讓同學通過自己的眼睛了解了愛護母親河事不宜遲，了解了“水是生命的源泉”。觀看后，我們又組織同學寫觀后感，并在每周二、周四的紅領巾廣播站中播出。

我校開展眾多的活動中，孩子們接受的不是老師的說教，而是活生生的事實，所以這種愛煥發的是孩子心底的愛，這種責任感將是長久的。

環保教育深化到每個孩子的心中，可以從一首短小的兒歌，一本有意義的書籍，一幅七彩的宣揚畫，甚至是從一堂好玩的自然課中都能體現。當你走進第五學校，你會發覺，任憑倒飯的現象消逝了，鋪張水的沒有了，紙張同學主見正反兩面使，不折花木