陜西省西安市2022-2023學年六年級下學期語文期中試卷一、字詞基礎（20分）1．給加點字選擇正確讀音。蜜餞（qiánjiàn）敦厚（dūnguō）薄霧（báobó）翡翠（fěifēi）日晷（guǐchǔ）惆悵（zhǎngchàng）2．選同音字組詞。（1）[chóu]密絲備（2）[yíng]利輸晶（3）[fù]蓋部束3．讀句子，看拼音，寫字詞。（1）過去，老家的鄉親們過新年，除夕夜áo通xiāo，不完全是為了玩樂。吃jiǎo子擺家yàn守歲、嘮dao家常、rán放鞭炮，這都是自古流傳下來的寄托心愿，祝hè來年美好生活的儀式。（2）書jí是什么？它是明mèi的陽光，能給jù怕黑暗的人帶來光明；它是聳立的燈塔，能給寂mò的人指明方向；它是進步的階梯，能給fá味的人帶來前進的動力；它是歡笑的浪花，能給無liáo的人帶來無窮的樂趣。4．給詞語中的“異”選擇正確的解釋，把序號寫在橫線上。[異]：①不同的②另外的，別的③特別的④奇怪、詫異驚異無比特異功能異國他鄉大同小異5．請用“傳（chuán）”字組成不同的詞語填在橫線上。（1）我們是祖國的未來，中華優秀文化要靠我們來。（2）2019年，李思媛來到云南獨龍江鄉支教，她認為，支教不僅僅要為孩子們書本上的知識，更要培養孩子們的品格、品行和品味。（3）中國列人人類非遺代表作的昆曲、書法、京劇等，都是向世界中華文明的重要資源。（4）唐代詩人李白、杜甫的詩真是經典，至今不衰。二、積累運用（27分）6．給橫線上填上表示“第一名”的四字詞語。（不得重復）2022年，中國體育健兒收獲頗豐。北京冬奧會上，徐夢桃在女子空中技巧比賽中；世界游泳錦標賽上，王宗源在男子單人3米跳板比賽中；世界田徑錦標賽中，王嘉男在男子跳遠中……更讓人感動的是，在印度進行的亞洲盲人足球錦標賽決賽中，中國隊以2：1戰勝泰國隊。7．根據情境填寫詩句、俗語。（1）朱自清在《匆匆》一文中曾經感嘆道“我們的日子為什么一去不復返呢？”《長歌行》中與之意思相似的詩句是：“，？"（2）《迢迢牽牛星》這首詩取材于我國古代神話故事，這首詩里能夠描述下圖的詩句是：“，。，?！保?）讀書不能走馬觀花，要專心致志地品讀理解，書中的每個字都有價值，《增廣賢文》中的“讀書須用意，”說的就是這個道理。還有書中“聽君一席話，”告訴我們：與見多識廣、思想深刻、積極向上的人交談，也會受益無窮。8．根據教材內容填空。（1）《北京的春節》重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其他日子則一筆帶過。這樣寫是因為。（2）以梗概的形式對書的內容進行概括，可以這樣寫：梳理清書中內容的，把握要點；然后，合并成段；最后適當，自然過渡，使語言清楚連貫。《魯濱遜漂流記》中主人公流落荒島后發生的事可以用列小標題的形式概括為：流落荒島→→畜養種植→→回到英國。（3）《匆匆》和《那個星期天》都表達了作者的真情實感，在表達方式上不同的是：《匆匆》是散文，以成人的視角，運用了等修辭手法，以為主；《那個星期天》是記敘文，以視角敘述，把感情融入中。9．按照要求寫句子?！盁熁饸狻笔?022年的流行語之一，其本義是指“燒煮食物的氣味”。時下流行的“煙火氣”一詞則指生機盎然、充滿活力的生活氣息。例如，肖復興的《陽光的兩種用法》這樣寫道：黃昏，她家的孩子放學了，畢大媽把孩子們都叫過來，一個個排隊洗澡。畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，大呼小叫，噼里啪啦的，濺起一盆的水花，個個演出一場哪吒鬧海。請你回憶自己的生活，描寫一個具有“煙火氣”的畫面。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀理解（19分）課內閱讀（默讀課文語段，填空或簡答）。語段一：有名的老鋪要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。語段二：我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看看無線，我一聲不吭。看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸的涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。10．在語段一這句話中，作者運用了冒號和分號來體現句子的層次性。前面用冒號表示后面的內容是，后面用分號告訴讀者前三個“有的”是介紹燈的，后兩個“有的”是介紹燈的，句子中的“、、、”幾個詞都含有“全部”的意思，同義詞的運用體現了作者語言的豐富性。11．語段二中的環境描寫的作用是。“我感覺到……越來越縹緲”，既交代了時間的變化，更表現了“我”完全沉浸在。課外閱讀（默讀下面故事，并作答）。①太陽早已隱沒，湖面上吹來一股寒氣。夜幕自天而降，幽暗的大森林里開始發出淅淅瀝瀝的響聲。男孩子在空中遨游時的那種興高采烈已經消失殆盡。他惶惶不安地環視他的那些旅伴，除了他們之外他是無依無靠的了。這時候，他看到那只大雄鵝的境況比自己還要糟糕。他一直趴在原來降落的地方，樣子像是馬上就要斷氣一樣，他的脖子無力地癱在地上，雙眼緊閉著，他的呼吸細如游絲?！坝H愛的大雄鵝莫頓，”男孩子說道，“試試看去喝喝水吧！這里離湖邊只有兩步路。”可是大雄鵝一動也不動。男孩子過去對動物都很殘忍，對這只雄鵝也是如此。此時此刻他卻只覺得雄鵝是他唯一的依靠，他害怕得要命，怕弄不好會失去雄鵝。②他趕緊動手推他、拉他，設法把他弄到水邊去。雄鵝又大又重，男孩子費了九牛二虎之力才把他推到水邊。雄鵝把腦袋扎進了湖里，他在泥漿里一動不動地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出來，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起來，后來元氣恢復過來了，他昂然在蘆葦和蒲草之間游弋（yì）起來。大雁們比他先到了湖面上。他們降落后，既不照料雄鵝，也不管鵝背上馱的那個人，而是扎著猛子鉆進水里。他們游了泳，刷洗了羽毛，現在正在吮吸著那些半腐爛的水浮蓮和水草。那只雄鵝交上了好運氣，一眼瞅見了水里有條小鱸魚。他一下子把魚啄住，游到岸邊，將魚放在男孩子面前。“這是送給你的，謝謝你幫我下到水里?！彼f道。聽到這話，他高興極了，真想伸出雙臂緊緊地擁抱住雄鵝的脖子。12．本文選自《尼爾斯騎鵝歷險記》，請給短文擬一個合適的題目，寫在“”上。13．請從文中①②處任選一處，從寫法和內容兩方面進行賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．文章最后寫到“聽到這話，他高興極了，真想伸出雙臂緊緊地擁抱住雄鵝的脖子?！贝藭r，他心里會想些什么？請聯系上文寫寫他內心的想法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．結合課文《騎鵝旅行記》和這個選段，你覺得尼爾斯是個怎樣的孩子？試著分析一下，寫出自己的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、表達與交流（34分）16．口語交際。4月23日“世界讀書日”即將到來，學校開展“世界名著陪伴我”快樂讀書吧演講活動，同學們熱情很高，踴躍上臺演講。請你也準備一份簡短精彩的演講稿，積極參與后續的讀書交流活動?？梢越榻B自己體會總結出來的讀名著的方法，也可以介紹自己最感興趣的某本名著內容，當然還可以講述自己閱讀名著中有趣的故事或者最大的收獲。最后，提醒你要注意演講的禮貌用語哦。17．習作表達。題目：我得到了提示：①在橫線上填一個恰當的詞語，如“表揚”“鍛煉”“理解”“教育”“關心”“教訓”等，把題目補充完整；②選擇一件你印象最深的事來寫，注意圍繞中心把印象深刻的內容寫具體，把情感自然地表達出來，做到語句通順，層次清楚；③字數不少于400字。

答案解析部分1．【答案】jiàn；dūn；bó；fěi；guǐ；chàng【解析】【分析】餞：只有一個讀音“jiàn”，在字典中有①“設立酒宴或餐飲，已送對方離開”②“蜂蜜或糖漿浸泡制成果品，亦指這類被蜜糖制成的食物”兩種意思。這里的“蜜餞”是指第二種意思?！岸睾瘛敝小岸亍弊x音是“dūn”。“薄”為多音字。讀“báo”時，意為扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對。讀“bo”時，意為微；少；弱。故“薄霧”的“薄”讀作“bó”?！棒浯洹敝小棒洹弊x音是“fěi”。晷：在這里指一種根據太陽影子長度來確定時間的儀器，讀作”guǐ“。悵：讀作”chàng”，注意與“長”區分開。

故答案為：jiàn；dūn；bó；fěi；guǐ；chàng

【點評】本題考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況。根據所學漢語拼音正確拼讀后，結合所在的具體詞語選擇正確的讀音即可。2．【答案】（1）稠；綢；籌（2）盈；贏；瑩（3）覆；腹；縛【解析】【分析】（1）稠密：指數量多，密度大，與“稀疏”相對立。故填“稠”。絲綢：用蠶絲或人造絲織成的紡織品的總稱。故填“綢”?；I備：形容事先把一切都先準備好。故填“籌”。

（2）盈利：指扣除成本后獲得的利潤。也作贏利。故填“盈”。盈利：指扣除成本后獲得的利潤。也作贏利。故填“盈”。輸贏：輸：表示失?。悔A：表示勝利。故選“贏”。晶瑩：形容光潔而透明。故選“瑩”。

（3）覆蓋：遮蓋。故填“覆”。腹部：骨盆和胸部之間的身體部分。故填“腹”。束縛：1.捆綁。指被拘囚。2.捆扎，纏束。3.約束，限制。故選“縛”。故答案為：（1）稠；綢；籌；（2）盈；贏；瑩；（3）覆；腹；縛【點評】本題考查了學生對于同音字的辨析與應用，完成時要結合題目中已知的語素，結合平時的學習與積累完成。認清同音字，辨析它們表示的不同意思，在具體語境中正確運用。3．【答案】（1）熬；宵；餃；宴；叨；燃；賀（2）籍；媚；懼；寞；乏；聊【解析】【分析】（1）根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可，書寫完要檢查所填的詞語是否符合語境。“通宵”中“宵”容易寫錯為“霄”，注意“熬、叨、燃”等字的書寫。

（2）根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可，書寫完要檢查所填的詞語是否符合語境?！皶敝小凹比菀讓戝e為“藉”，“寂寞”中“寞”容易寫錯為“摸”，注意“媚、聊”等字的書寫。故答案為：（1）熬；宵；餃；宴；叨；燃；賀；（2）籍；媚；懼；寞；乏；聊【點評】本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵是：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的生字。4．【答案】④；③；②；①【解析】【分析】驚異無比：形容非常的驚奇詫異，故“驚異”中“異”意思是奇怪，故選④。特異功能：特別，不同尋常的功能。故“特異功能”中“異”意思是特別的。故選③。異國他鄉：是他地、遠離家鄉在異地的意思。該處“異”意思是另外的，別的。故選②。大同小異：大體相同，略有差異。故“大同小異”中的“異”意思是不相同的，差異。故選①。故答案為：④；③；②；①【點評】本題考查的是結合語境辨析同一個字在不同詞語中意義能力，一個字有不同的解釋，我們需要結合所在詞語選出符合的它的意思。5．【答案】（1）傳承（2）傳授（3）傳送（4）傳誦【解析】【分析】（1）傳承：意思是傳遞和繼承。傳承是對某物、技藝、教義等的傳授和繼承，是師徒間的交流和互動。從“中華文化”可知，該處應該填的是“傳承”。

（2）傳授：講解、教授學問、技藝。從“書本知識”可知，前面搭配的動詞應該是“傳授”。

（3）傳送：從一個地方傳遞到另一個地方。中國文化從中國到世界各地。符合用法。

（4）傳誦不衰：指的是受到以后世代世人的好評。符合語境。故答案為：傳承；傳授；傳送；傳誦【點評】本題考查了組詞的能力，本題是一字組多詞的練習，根據題干提供的字，然后根據組詞語境進行組詞。6．【答案】拔得頭籌；摘得桂冠；勇得第一；喜獲金牌【解析】【分析】本題考查的是同義詞的積累。表示“取得第一”的四字詞語有不少，比如：獨占鰲頭、拔得頭籌、名列前茅、首屈一指、一枝獨秀、鶴立雞群、狀元及第、摘得桂冠、喜獲金牌、勇得第一等。故答案為：拔得頭籌；摘得桂冠；勇得第一；喜獲金牌【點評】本題考查學生四字詞語的積累量。解答這類題目，在平時學習中要多積累，也可以借助字典或網絡等工具(書)來幫助解答。7．【答案】（1）百川東到海；何時復西歸（2）牛郎織女；河漢清且淺；相去復幾許；盈盈一水間；脈脈不得語（3）一字值千金；勝讀十年書【解析】【分析】“百川東到海，何時復西歸”出自漢樂府《長歌行》，意思是百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？詩歌用水流到海不復回打比方，說明光陰如流水，一去不再回。符合語境。

（2）本題考查學生對古詩的記憶與理解?！短鎏鰻颗Ｐ恰肥歉鶕裨拏髡f“牛郎織女”被銀河相隔而不得見的故事來寫的，“河漢清且淺，相去復幾許”意思是這銀河看起來又清又淺，他倆相界離也沒有多遠。“盈盈一水間，脈脈不得語”雖然只隔一條清澈的河流，但他們只能含情凝視，卻無法用語言交談。符合圖片中的情景。

（3）“讀書須用意，一字值千金”出自《增廣賢文》，意思是想文采出眾，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫?！奥牼幌?，勝讀十年書”出自《增廣賢文》。這句話的意思是與對方交談的時間很短，但是受益很大。故答案為：（1）百川東到海；何時復西歸；（2）牛郎織女；河漢清且淺；相去復幾許；盈盈一水間；脈脈不得語；（3）一字值千金；勝讀十年書【點評】本題考查了對課文內容的理解。培養學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據內容做題。這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背。8．【答案】（1）文章重點突出，有助于讀者對老北京人過春節的風俗習慣有清楚的了解和認識（2）框架；篩選概括；補充內容；建房定居；救“星期五”（3）排比、比喻；直接抒情；兒童；具體的人、事和景物【解析】【分析】（1）本題考查的是寫作意圖?！侗本┑拇汗潯分攸c寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其他的日子則一筆帶過。這樣寫使文章重點突出，有助于讀者對老北京人過春節的風俗習慣有清楚的了解和認識。

（2）本題考查的是寫作品梗概的方法和課文內容概括。根據課文內容學習可知，以梗概的形式對書的內容進行概括，可以這樣寫：先理清書籍內容的框架，把握要點，然后，用簡明的敘述性語言概括每個章節的內容；最后適當補充內容，自然過渡，使語意清楚連貫。《魯濱遜漂流記》中主人公流落荒島后發生的事可以用列小標題的形式概括為：流落荒島——建房定居——畜養種植——救“星期五”——回到英國。

（3）本題考查的是對比閱讀理解。根據課文內容可知，《匆匆》和《那個星期天》都表達了作者的真情實感，在表達方式上的不同點是：《匆匆》是散文，以成人的視角，運用了排比、比喻等多種修辭手法，一連串的問句占了全文很大篇幅，把情感直接地表達出來，即以直接抒情為主。《那個星期天》是記敘文，按照時間的順序，以兒童的視角敘述，把感情融入具體的人、事和景物中。如：作者通過對太陽光線的描寫“明媚”“漸漸暗下去”“消逝”等，表現“我”從興奮到失望的心情變化。故答案為：（1）文章重點突出，有助于讀者對老北京人過春節的風俗習慣有清楚的了解和認識。；（2）框架；篩選概括；補充內容；建房定居；救“星期五”；（3）排比、比喻；直接抒情；兒童；具體的人、事和景物【點評】本題考查了課文理解。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。9．【答案】學校門口的小賣部，是孩子們最喜愛去的地方，拿著“十元”大鈔，去那買上幾包零食，還要東張西望偷偷地把它吃完，然后心滿意足地回家去?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查的是情景寫話?！盁熁饸狻眮碓从诠艥h語，其本義指“燒煮食物的氣味”。時下流行的“煙火氣”則指生機盎然、充滿活力的生活氣息。尋常煙火，就是最美的風景，是老百姓心目中的美好生活。結合自己的生活實際，描寫一個具有“煙火氣”的畫面。如：學校門口的小賣部，是孩子們最喜愛去的地方，拿著“十元”大鈔，去那買上幾包零食，還要東張西望偷偷地把它吃完，然后心滿意足地回家去。故答案為：學校門口的小賣部，是孩子們最喜愛去的地方，拿著“十元”大鈔，去那買上幾包零食，還要東張西望偷偷地把它吃完，然后心滿意足地回家去?！军c評】本題考查的是情景寫話。首先要理解所給詞語的意思。然后結合生活實際，組織語言把這個詞語的意思用情景來表達出來?！敬鸢浮?0．引起下文對燈的描寫；品種；圖案；一律；清一色；都是；通通11．渲染氣氛，烘托人物的心情；傷心、失望之中【解析】【點評】本題考查了課文理解。這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。10．本題考查的是標點符號的用法理解和課文內容的理解。冒號有很多中用法，該句中的冒號的作用是總結性的話語后面表示引起下文的分說。從“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈”可知，前三個“有的”是介紹燈的品種。從“有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣”可知，后兩個“有的”是介紹燈的圖案。其中“一律”“清一色”“都是”“通通”幾個詞都含有“全部”的意思。

故答案為：引起下文對燈的描寫；品種；圖案；一律；清一色；都是；通通；（2）11．本題考查的是環境描寫的理解。在《那個星期天》中，作者通過對太陽光線的描寫“明媚”“漸漸暗下去”“消逝”等，表現“我”從興奮到失望的心情變化。因此這里環境描寫的作用是渲染氣氛，烘托人物的心情?！翱~緲”形容若隱若現、若有若無的樣子。既交代了時間的變化，更表現了“我”完全沉浸在傷心、失望之中。

故答案為：渲染氣氛，烘托人物的心情；傷心、失望之中【答案】12．尼爾斯和大鵝互助13．①從寫法上，運用了動靜結合的手法，寫出了環境的惡劣。從內容上，這段環境描寫，襯托出尼爾斯內心的惶恐不安。14．我原先經常欺負它，雄鵝還對我說了很親切的話，我真是太開心了，太感動了。15．雖然他原來很壞，但是后來他幫助大雄鵝下到水里，可以看出尼爾斯是一個具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的人?！窘馕觥俊军c評】本題考查的是課內閱讀，要想準確地理解課文內容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來才能得心應手。12．本題考查了學生對短文內容的理解與概括。概括短文內容，要仔細閱讀短文，提取文中的關鍵信息，然后按照“人+事”或“起大+經過+結果”的方式進行概括即可。注意不要超過題目要求的字數。如：尼爾斯幫大雄鵝下水。

故答案為：尼爾斯和大鵝互助13．本題考查的是句子賞析。寫法的角度是指修辭手法、寫作手法、按什么順序描寫等；內容的角度是指這段話有什么作用等。請從文中①②處任選一處，從寫法和內容兩方面進行賞析。如：①從寫法上，運用了動靜結合的手法，寫出了環境的惡劣。從內容上，這段環境描寫，襯托出尼爾斯內心的惶恐不安。

故答案為：①從寫法上，運用了動靜結合的手法，寫出了環境的惡劣。從內容上，這段環境描寫，襯托出尼爾斯內心的惶恐不安。14．本題考查的是人物內心的揣摩。結合“男孩子過去對動物都很殘忍，對這只雄鵝也是如此”，當尼爾斯幫助大鵝下水后，它以魚作為謝禮贈送給男孩尼爾斯。所以尼爾斯非常高興和激動，他覺得自己以前欺負大鵝實在不應該，所以他應該在反思自己。如：我原先經常欺負它，雄鵝還對我說了很親切的話，我真是太開心了，太感動了。

故答案為：我原先經常欺負它，雄鵝還對我說了很親切的話，我真是太開心了，太感動了。15．本題考查了人物形象分析。之前學了課文，我認為尼爾斯是一個調皮的、只知道欺負小動物的孩子，從本文句子“男孩子過去對動物都很殘忍，對這只雄鵝也是如此。此時此刻他卻只覺得雄鵝是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好會失掉雄鵝。他趕緊動手推他、拉他，設法把他弄到水邊去。雄鵝又大又重，男孩子費了九牛二虎之力才把他推到水邊”可知，尼爾斯由原來的調皮了變成善良、可愛的人。

故答案為：雖然他原來很壞，但是后來他幫助大雄鵝下到水里，可以看出尼爾斯是一個具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的人。16．【答案】親愛的老師、同學們：

大家好!

讀書使人明智。我喜歡讀書，因為讀一本好書就是跟高尚的人對話。經同學介紹，我有幸一飽眼福，將《夏洛的網》這本書認真讀了一遍。這本感動世界近半個世紀的童話書，已經在我的內心深處扎根發芽，它告訴我們一個真理：友誼的力量可以改變一切!這本書主要為我們講述了一只蜘蛛和一只小豬的故事。這本書讓我明白友誼是一棵大樹，它可以為我們遮風擋雨，讓我們以文中夏洛和威爾伯的友誼作為我們的榜樣，互相團結互相幫助，讓友