PAGEPAGE5幼兒園中班教案?冰鏡子?含反思中班教案?冰鏡子?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道生活中的許多物體都能像鏡子一樣成像，理解作品中的情節開展，能用簡單、形象的動作扮演故事中的角色，初步學說故事中的對話，能分析故事情節，培養想象力，快來看看幼兒園中班?冰鏡子?含反思教案吧。活動目標1、理解作品中的情節開展，能用簡單、形象的動作扮演故事中的角色，初步學說故事中的對話。2、知道生活中的許多物體都能像鏡子一樣成像。3、能分析故事情節，培養想象力。4、通過視聽講結合的互動方式，開展連貫表述的能力。活動重難點理解作品中的情節開展，能用簡單、形象的動作扮演故事中的角色，初步學說故事中的對話。活動準備掛圖28號；?小朋友的書middot;我探索我快樂?；磁帶及鏡子。活動過程活動環節預設時間一、引發討論，喚起原有經驗。提問：你們見過冰嗎冰是什么樣子的小老鼠們也得到了一塊冰，它們會把冰當成什么呢聽聽故事，你就知道啦。二、出示掛圖，傾聽故事，理解故事第一局部。1、教師講述故事。從開始至因為他們從來沒有用過鏡子。提問：小老鼠們得到了一塊怎么的冰你猜，小老鼠們得到冰時的心情是怎樣的你能學一學他們驚喜的樣子嗎鼠老大想用冰做什么鼠老二是怎么說的鼠小小想用冰做什么2、學一學小老鼠們的話。3、討論：如果是你，你怎么用冰做成一面鏡子呢三、出示掛圖2，理解冰鏡子的制作方法。1、教師講述故事，至做成可好大的一面冰鏡子。提問：小老鼠們是怎么做冰鏡子的四、出示掛圖3，教師講述故事至大家都排著隊，來小老鼠家照鏡子。提問：哪些小動物到小老鼠家里來照鏡子小花貓〔小兔子、蛤蟆大姐〕是怎樣照鏡子的1、請幼兒學學小動物照鏡子的樣子。2、討論：如果是你，你會用鏡子做什么五、出示掛圖4，傾聽故事至結尾，了解冰的特性。1、猜想：晚上，小老鼠們睡覺了，滴答，滴答咦是什么聲音2、教師講述故事至結尾。提問：為什么冰鏡子不見了，到哪里去了小老鼠們發現冰鏡子不見了，會是什么表情你能學一學嗎除了用冰做鏡子，你覺得還可以用什么材料做鏡子六、完整欣賞故事錄音，給故事取名字。1、幼兒邊聽故事邊看書冰鏡子。師幼一起講述故事。我們一起再來看看、講講這個故事吧。請幼兒扮演小老鼠，說說小老鼠的話。2、給故事取名字。提問：我們來給故事去個名字吧。教師根據幼兒的答復作出相應回應，引導幼兒了解名字可以是故事中的主要角色或主要事件等。活動反思整個故事，內容比擬簡單，幼兒能夠輕而易舉的理解故事的內容，并且能夠說出鏡子最后為什么不見了，我想，可能幼兒的現有經驗已經超過了故事的內容。使得這個活動變得異常的簡單，但是在一些討論的環節上幼兒的思維還是受到了某些局限，比方說如果是你，你怎么用冰做成一面鏡子呢如果是你，你會用鏡子做什么在這些問題上，幼兒只是圍著一些故事里的經驗進行思考，思維沒有發散開來。這是這個活小百科：鏡子是一種外表光滑，最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。內容總結

〔1〕幼兒園中班教案?冰鏡子?含反思

中班教案?冰鏡子?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道生活中的許多物體都能像鏡子一樣成像，理解作品中的情節開展，能用簡單、形象的動作扮演故事中的角色，初步學說故事中的對話，能分