第頁2024年地理組教學的工作計劃地理組教學的工作安排1

一、教材分析（結構系統、單元內容、重難點）

必修兩章：第三章《區域產業活動》、第四章《人類與地理環境的協調發展》，必修三章：第一章《區域地理環境與人類活動》、其次章《區域可持續發展》、第三章《地理信息技術應用》。重點了解和駕馭地理環境對人類活動的影響、人類活動對地理環境的影響以及人地關系協調發展的學問，難點是能運用地理基本原理和基本學問應用于某個詳細區域中，實現區域的可持續發展，達到“學以致用”的目的。

二、學生分析（雙基智能水平、學習看法、方法、紀律）

學生對地理基本原理和基本學問的駕馭程度還比較差，地理學習方法不很適當，讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語言文字表述等實力較差，文科班學生對地理課的學習看法和紀律比理科班的學生好一些。

三、教學目的要求

使學生能初步了解人類賴以生存的地理環境的組成以及主要特點，了解地理環境對人類活動的影響、人類活動對地理環境的影響以及人地關系協調發展的學問；能運用地理基本原理和基本學問解決現實問題；初步駕馭必要的地理視察、學習、調查、運用圖表和數據分析等基本方法和技能；能夠與人合作解決問題；獲得對終身發展有用的地理基礎學問；增加愛國情感和對社會的責任感。

四、完成教學任務和提高教學質量的詳細措施

主動進行課堂教學改革，推動素養教化的實施，教會學生地理學習方法；敬重學生在教學中的主體地位，重視學生健康的情感、科學的看法和現代地理價值觀的形成；培育學生的參加意識，讓學生主動參加、探究發覺、合作溝通；充分利用校內外先進的`教學手段和教學資源；合理評價學生的學習。五、教學進度周次

課、章、節與教學內容

備注：

1、第三章第一節

產業活動的區位條件和地域聯系

2、第一節其次節

農業區位因素與農業地域類型

3、第三節第四節

工業區位因素與工業地域類型

4、第四節第四章第一節

交通運輸布局及其對區域發展的影響人類面臨的主要環境問題

5、其次節第三節

人地關系思想的演化

6、第三節第四節

可持續發展的基本內涵、協調人地關系的主要途徑、模塊考試

7、必修ⅲ第一章第一節其次節

區域的基本含義、區域發展階段

8、第三節第四節

區域發展差異、區域經濟聯系

9、其次章第一節其次節

荒漠化的危害與治理、濕地資源的開發與愛護

10、期中考試

11、第三節第四節

流域綜合治理與開發、區域農業的可持續發展

12、第五節第六節

礦產資源合理開發和區域可持續發展、區域工業化與城市化進程

13、第三章第一節其次節

地理信息系統及其應用、遙感技術及其應用

14、第三節第四節

全球定位系統及其應用、數字地球、模塊考試

15、會考復習

地理組教學的工作安排2

一、指導思想

1、以學校教學工作安排為指引，以提高課堂教學質量和培育學生綜合實力為目標，抓好常規教學，轉變教學理

2、不斷優化課堂教學的方法和手段，以培育學生自主學習和合作學習的實力以及創新思維實力作為教學教研工作的中心任務。

3、詳細教學過程中，以一般中學地理課程標準為指導，依據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教化的功能；

二、狀況分析

1、學生基礎差，更重要的是缺乏學習熱忱，空間思維差，學習地理難度大，識圖實力差。

2、本學期期末考試范圍為高考范圍（世界地理及選修除外），所以教學內容包含有地球與地圖、必修三、中國地理，以及對必修一與必修二進行復習。內容繁多，依據清遠市的指導看法，建議不單獨開設必修三，將必修三融合到區域地理的復習中，將不好整合的內容支配在中國地理之后。經過備課組成員探討后，確定以復習中國地理為線索，穿插必修三相關內容，必修一、二的.模塊復習由學生按復習材料自主支配時間復習，如利用晚讀時間。

三、本學期提高教學質量的主要教學措施：

1.備課時重點探討教材和學生，圈出難點、重點，把學問分為了解層次、識記層次、駕馭并運用層次，針對學生的現有學問結構做到有的放矢，運用恰當的教學方法幫助學生突破難點，駕馭重點，記住常識。

2、加強備課組合作，做到備課前說課，探討教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。

2.重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生愛好和主動性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現有學問，激發其學習熱忱，啟發其主動思維，開拓其動腦、動手實力。

3.課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深化淺出，按部就班，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗勝利的感覺。

4、注意課堂落實，讓學生學習一點駕馭一點，做到學有所獲，學有所得。

四、詳細教學支配

周次

內容

備注

1

評講試卷

2

地球與地圖

3

中國地理概況

4

地理環境與區域發展

5

西北地區-荒漠化

6

北方地區-地理概況

7

北方地區-森林開發與愛護

8

北方地區-山西能源

9

北方地區-東北農業

10

期中復習

11

期中考試

12

南方地區-地理概況

13

南方地區-生態環境建設

14

南方地區-流域綜合開發

15

南方地區-區域工業化與城市化

16

青藏地區

17

區域協調發展-西氣東輸

18

區域協調發展-產業轉移

19

區域協調發展-南水北調

20

期末復習

21

期末考試

高二地理備課組

20xx.9.7

地理組教學的工作安排3

一、教材分析（結構系統、單元內容、重難點）

必修Ⅱ兩章：第三章《區域產業活動》、第四章《人類與地理環境的協調發展》，必修Ⅲ三章：第一章《區域地理環境與人類活動》、其次章《區域可持續發展》、第三章《地理信息技術應用》。重點了解和駕馭地理環境對人類活動的影響、人類活動對地理環境的影響以及人地關系協調發展的學問，難點是能運用地理基本原理和基本學問應用于某個詳細區域中，實現區域的可持續發展，達到“學以致用”的目的。

二、學生分析（雙基智能水平、學習看法、方法、紀律）

學生對地理基本原理和基本學問的駕馭程度還比較差，地理學習方法不很適當，讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語言文字表述等實力較差，文科班學生對地理課的學習看法和紀律比理科班的學生好一些。

三、教學目的要求

使學生能初步了解人類賴以生存的地理環境的組成以及主要特點，了解地理環境對人類活動的影響、人類活動對地理環境的影響以及人地關系協調發展的學問；能運用地理基本原理和基本學問解決現實問題；初步駕馭必要的地理視察、學習、調查、運用圖表和數據分析等基本方法和技能；能夠與人合作解決問題；獲得對終身發展有用的地理基礎學問；增加愛國情感和對社會的責任感。

四、完成教學任務和提高教學質量的詳細措施

主動進行課堂教學改革，推動素養教化的實施，教會學生地理學習方法；敬重學生在教學中的主體地位，重視學生健康的情感、科學的看法和現代地理價值觀的形成；培育學生的參加意識，讓學生主動參加、探究發覺、合作溝通；充分利用校內外先進的教學手段和教學資源；合理評價學生的.學習。

五、教學進度

周次

課、章、節

教學內容

備注

1

第三章第一節

產業活動的區位條件和地域聯系

2

第一節其次節

農業區位因素與農業地域類型

3

第三節第四節

工業區位因素與工業地域類型

4

第四節

第四章第一節

交通運輸布局及其對區域發展的影響

人類面臨的主要環境問題

5

其次節第三節

人地關系思想的演化

6

第三節第四節

可持續發展的基本內涵、協調人地關系的主要途徑、模塊考試

7

必修Ⅲ第一章第一節其次節

區域的基本含義、區域發展階段

8

第三節第四節

區域發展差異、區域經濟聯系

9

其次章第一節其次節

荒漠化的危害與治理、濕地資源的開發與愛護

10

期中考試

11

第三節第四節

流域綜合治理與開發、區域農業的可持續發展

12

第五節第六節

礦產資源合理開發和區域可持續發展、區域工業化與城市化進程

13

第三章第一節其次節

地理信息系統及其應用、遙感技術及其應用

14

第三節第四節

全球定位系統及其應用、數字地球、

模塊考試

15

會考復習

16

地理組教學的工作安排4

一、指導思想

以“和諧高效、思維對話”型課堂建設為抓手，以校本教研為載體，以提高教化教學質量為目標，全面推動素養教化。更新教學觀念，加強課堂教學及教學常規探討與管理，強化質量意識，主動進行課題探討，努力推動課程改革,培育學生創新精神和實踐實力。優化老師的教學行為和學生的學習方式，構建和諧高效課堂。努力實現三個第一（平安第一，質量第一，形象第一）的辦學目標。

二、工作思路

1.突出教學質量中心愿識，推動課堂教學改革，減輕課業負擔，提高教學效益。堅持通過教研和老師的自學、反思提高老師業務素養和教學實力，全面提高課堂效率。

2.教學管理過程。堅持教學常規為本，面對全體學生，敬重每個學生，讓不同層次的學生學有所得。抓好學習習慣和自學實力培育，基礎學問和創新意識、學習實力并重，學習過程和學習結果并重，切實提高教化質量。面對全體，敬重每一個學生，讓不同層次的學生學有所得。

3.抓好教研，全面提高老師的業務素養和教學實力，提高課堂教學效益。

4．抓好“四基、四力”教學，即基礎學問、基本技能、基本思想、基本活動閱歷，提高學生的發覺、提出、分析、解決問題的實力。抓好學習習慣與自學實力的培育，穩扎穩打，著力培育學生的創新意識和學習實力，切實提高教化教學質量。

5．深化推動基礎教化課程改革，減輕學生課業負擔。利用好級部的質量檢測，提高試題質量，用以對教學反饋。

三、工作目標：

1.讓教研組始終保持風正氣順、凝合力強、協作意識強的良好狀態。抓好新老師培育工作，利用平常多指導，多聽課和評課促進新老師專業化水平提高。

2.努力提高老師業務水平，促使老師向業務精湛、與學生關系融洽、探討實力強、適應新課程改革要求的`方向發展。

3.努力提高初一學生的及格率和優秀率，使不同層次的學生獲得肯定發展，著力提高初二教學質量，力爭畢業水平考試都能取得好成果。

四、工作任務及工作重點

本學期，地理組面臨新狀況，首先是學業水平考試徹底支配到初二年級進行。初二年級如何統籌支配新課和復習，如何依據初二實際，制定切實可行的教學安排顯得特別關鍵。其次，地理組將再次補充新成員，新成員加入后，可以有效減輕老師個人的授課負擔，但新老師的培育也應成為重要任務。第三，初一開齊三節課后，如何有效利用時間，提高效益，減輕將來初二復習壓力，是必需解決的問題。

1.加強教研組長自身工作。仔細學習有關理論，探討去年初二會考題的特點，制定出切實可行的培育方案。多跟蹤聽課，把握住教學大方向和組內老師動態，確保教學方向不出偏差。

2.落實教學常規到每一環節，扎實開展個人鉆研、集體備課、上課、測評和教研工作，并加大檢查力度，狠抓落實。

3.不斷學習新課程改革理論，提高全組老師的整體素養。教研時，除努力完成自己安排的任務外，還要自學另一個級部的教學內容，并參加探討。

4.敬重差異，關注每一個學生成長，分類指導。利用《伴你學》，讓優生有更好的發展；利用好填充圖冊，讓學生的讀圖基礎堅固扎實；利用好單元測試題，讓大多數學生都有良好的應變實力。

5.初一要明確本學科基本特點，教化學生上課前打算好教材、地圖冊、填充圖冊、《伴你學》等材料，做好物質打算，同時，做好心理打算。培育學生左圖右書的上課習慣，專心聽講，強化紀律，能初步學會用圖，初步具有提取信息的實力。

初二第一學期就要養成本學科學習習慣，有肯定的讀圖和分析圖的實力，培育肯定的自學實力和思維實力。其次學期就要培育綜合分析問題、解決問題實力，提高應試水平。加強檢測，并留意檢測后的跟蹤補救工作，剛好分析教與學存在的問題，將問題剛好化解。

6.做好學校和級部的其他工作。

五、保證措施

1.提高老師相識水平，充分相識到自己崗位的重要，盡全力做好本職工作。

2.開學前一周幫助老師從整體上把握教材，做好教學安排。

3.抓好業務學習和教研工作。利用教研活動、自學活動、聽課和評課活動提高老師業務素養和課堂效率。

4.抓好堂清及堂清后的補救工作。特殊是初二學生，要跟蹤檢查，限時改正。

5.在每一節課的時間都很驚慌的狀況下，要想方設法留出肯定的時間，明確要求學生駕馭第幾頁第幾行的詳細什么題目。

6.擔心排單獨的試卷講評課和學前引導課。

六、幾項標準和時間支配

新授課基本要求與前相同，但要留意有大致的時間支配，削減隨意性。

復習課復習各環節要寫清，各段的時間支配，檢測反饋手段等等。

依據上一學年運用的狀況，把復習提綱重新修訂。大的框架維持不變，但內容要在細致探討今年考試的基礎上，刪減較難的和考試基礎無法考的內容。

9月底、12月初、3月底和6月初分別命好月考題。

七、關于初二學業水平考試。

初二三節課，與以往相比，其中考試要多講一章，然后讓學生借七年級下冊的課本，要在期末考試前，講完下冊的前兩章。在學期末的質量檢測中，盡量運用自己命制的試題。

地理組教學的工作安排5

一、指導思想

依據學校加強教研組建設的要求，以加強教化、教學管理，深化教化、教學改革，轉變觀念為主線，重點抓好學校教研教學工作，努力提高教化教學此文轉自質量，狠抓重點，常查環節，努力完成學校制定的教學目標。

二、詳細工作支配

本學期工作的重點是加大課程改革、教學改革力度，全面提高地理教學及教研質量；加強高考探討，重視信息溝通，不斷提高我校地理學科高考水平；協作學校教務處擬做好各方面工作。

1、加強教研組的理論學習。本學期學習的主要重點是：《新義務教化法》，學校規章制度匯編等，加強教研組建設。

2、落實教研活動安排

明確學期工作重點，集中精力抓好中學地理教學，協作學校教化、教學管理，注意課堂即時效率，同時落實細微環節：

①、完善備課組工作，每周一次，常溝通、多探討，特殊是對高考信息的采集、探討分析。利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。要求各位仔細組織備課，分解教學過程，從細微環節處入手，制定切實可行的教學安排。精選資料，精選試題。仔細做好提前備好一周課，由教研組長簽字才能進課堂的工作。

②、仔細完成聽課安排。教研組長、備課組長每學期不少于12節。

③、每周五上午二、三節定為教研組活動時間，按支配中心發言。

3、各備課組明確工作重點：

高一———以會考為目標，培育學生學習地理的愛好。

高二———以培育學生思維為目標。

高三———以培育學生實力為目標，扎實做好高考備考工作。

4、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

本學期將著重提高課堂即時效率。在活動中，將依據教研組實際狀況，實行開設探討課與隨堂聽課等形式，優化教學過程，使學生堂堂有收獲，節節見成效。

激勵老師多用多媒體上課，針對我組上學期籌建的教學資料庫，已收集制作各類課件近百個。老師可以利用這些共享資源，提高課堂密度，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。

5、綻開課題探討，深化教化教學此文轉自改革

依據科研處要求，史地兩組聯合組成“信息技術與課堂整合”課題的.深層次探討。在實際教學中將對信息整合進一步進行探討，同時落實細微環節，明確各人分工，分階段按安排實施。在過程將對階段性探討進行總結，發覺問題，剛好探討并解決，適當調整探討安排。學期中或結束時，針對課題探討進行閱歷溝通總結。進一步深化模式理念，完善探討的各項工作。

6、組織教化理論學習，撰寫教研教學論文

以提高自身素養為主，仔細學習教化理論，綜合提高教學實力，剛好了解教化、教學動態，同時能總結教學心得，撰寫教化教學此文轉自論文。并努力提高論文的數量和質量。

7、主動參與市、學校組織的各類活動，深刻領悟上級精神，落實支配各項工作。

詳細工作日程：

9月參與南寧市的教化系統職工技能大賽

觀摩全市高一研討課

幫助學校科研處做好科研大會

校級公開課

10月參與市高三地理備考活動

20xx年高考質量分析會

學校科研大會

校級課題立項

校級公開課

11月參與市中學畢業會考質量分析會

校級公開課

12月參與市中學老師的論文、案例評比活動

校級公開課

地理組教學的工作安排6

一、指導思想

1、以學校教學工作安排為指引，以提高課堂教學質量和培育學生綜合實力為目標，抓好常規教學，轉變教學理

2、不斷優化課堂教學的方法和手段，以培育學生自主學習和合作學習的實力以及創新思維實力作為教學教研工作的中心任務。

3、詳細教學過程中，以一般中學地理課程標準為指導，依據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教化的功能；

二、狀況分析

1、學生基礎差，更重要的是缺乏學習熱忱，空間思維差，學習地理難度大，識圖實力差。

2、本學期期末考試范圍為高考范圍（世界地理及選修除外），所以教學內容包含有地球與地圖、必修三、中國地理，以及對必修一與必修二進行復習。內容繁多，依據清遠市的指導看法，建議不單獨開設必修三，將必修三融合到區域地理的`復習中，將不好整合的內容支配在中國地理之后。經過備課組成員探討后，確定以復習中國地理為線索，穿插必修三相關內容，必修一、二的模塊復習由學生按復習材料自主支配時間復習，如利用晚讀時間。

三、本學期提高教學質量的主要教學措施

1。備課時重點探討教材和學生，圈出難點、重點，把學問分為了解層次、識記層次、駕馭并運用層次，針對學生的現有學問結構做到有的放矢，運用恰當的教學方法幫助學生突破難點，駕馭重點，記住常識。

2、加強備課組合作，做到備課前說課，探討教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。

2。重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生愛好和主動性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現有學問，激發其學習熱忱，啟發其主動思維，開拓其動腦、動手實力。

3。課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深化淺出，按部就班，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗勝利的感覺。

4、注意課堂落實，讓學生學習一點駕馭一點，做到學有所獲，學有所得。

四、詳細教學支配

周次

內容

1、評講試卷

2、地球與地圖

3、中國地理概況

4、地理環境與區域發展

5、西北地區—荒漠化

6、北方地區—地理概況

7、北方地區—森林開發與愛護

8、北方地區—山西能源

9、北方地區—東北農業

10、期中復習

11、期中考試

12、南方地區—地理概況

13、南方地區—生態環境建設

14、南方地區—流域綜合開發

15、南方地區—區域工業化與城市化

16、青藏地區

17、區域協調發展—西氣東輸

18、區域協調發展—產業轉移

19、區域協調發展—南水北調

20、期末復習

21、期末考試

高二地理備課組

地理組教學的工作安排7

工作的指導思想和目標：

依據學校教學工作支配和中學部工作看法，以地理教研組工作安排為指導，以不斷提高教化教學質量為工作重心，堅持集體備課，在備課組活動中仔細探討教學教法，主動開展各類學習、研討活動，探討教學過程的優化，提高地理課堂教學的針對性和實效性，為學生的.全面發展和地理組的地理教學水平的進一步提高而努力。

教材分析：

由于高考改革特別性，中學地理的學習主要由于高考的改革和中學地理學習與復習的自身特別性，學生要在有限的時間內完成初中區域地理學問復習，學習任務重。初中地理以區域地理為主，著重講空間分布和區域差異。

教學主要措施：

1、要提高學生對課堂時間的運用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思索，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

2、要留意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生的作用，更要照看到后進生的參加和提高，使各層次學生都能自主地參加學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。

地理組教學的工作安排8

這是一個新舊教化觀猛烈碰撞和急劇轉化的時代，這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告知我們：了解學生的特性，敬重學生的特性，更好的處理學生發展特性化與社會化統一，更好的調動學生的學習主動性，賜予學生發展的主動權，從而促進學生更快、更健康地發展，這些已經成為新一代老師責無旁貸的歷史使命。在學校教化和教學改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組的同仁，仔細領悟上級教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊跟業內改革潮流，在科學理論指導下，遵循教化教學規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，堅持“以學定教”、“同等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素養的穩步提