浙江省2023年八年級(jí)上學(xué)期歷史與社會(huì)期末考試試卷

一、選擇題

1.世界最古老的文明大都誕生在亞非地區(qū)的大河流域。下列你認(rèn)為屬于亞非古老文明的是（）

A.①②B.①③C.②③D.③④

2.國(guó)家主席習(xí)近平于2019年11月10日至12日對(duì)希臘進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)，古希臘和春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的古代中國(guó)

文明高度發(fā)展，交相輝映。下列能佐證這一說(shuō)法的文明成果有（）

A.《十二銅表法》《史記》

B.《荷馬史詩(shī)》《論語(yǔ)》

C.《十二銅表法》《論語(yǔ)》

D.《荷馬史詩(shī)》《史記》

3.19世紀(jì)的德國(guó)法學(xué)家耶林說(shuō)，羅馬人曾三次征服世界，第一次以武力，再一次以宗教，末一次以法律。

這里的以法律征服世界，是指羅馬法（）

A.是羅馬共和國(guó)第一部成文法典

B.規(guī)定發(fā)放津貼鼓勵(lì)公民參與政治

C.規(guī)定公民大會(huì)是最高權(quán)力機(jī)關(guān)

D.是近代很多西方國(guó)家法律的基礎(chǔ)

4.下列對(duì)西歐封建等級(jí)制度示意圖（右圖）中各階層之間關(guān)系的表述，正確的是（）

A.大小封建主都是帝王的直接附庸

B.小封建主通過(guò)服勞役和耕種的方式向帝王效忠

C.大小封建主之間構(gòu)成領(lǐng)主與附庸的關(guān)系

D.各階層之間沒(méi)有嚴(yán)格的等級(jí)限制

5.阿拉伯人創(chuàng)造了輝煌的文化，為世界文化作出了重大貢獻(xiàn)，他們的成就有（）

①匯集整理了《一千零一夜》

②建造了風(fēng)格獨(dú)特的清真寺

③醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等方面世界領(lǐng)先

1

④創(chuàng)造發(fā)明了阿拉伯?dāng)?shù)字

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③

6.大化改新是日本歷史上的一次重要改革，其積極意義在于（）

①農(nóng)民的生產(chǎn)積極性得到提高

②仿效中國(guó)的隋唐制度進(jìn)行了改革

③日本成為中央集權(quán)的封建國(guó)家

④使日本由奴隸社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì)

A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

7.郭沫巖說(shuō)："由秦到現(xiàn)在兩千多年了，我們依然感覺(jué)著春秋戰(zhàn)國(guó)在學(xué)術(shù)思想上是中國(guó)的黃金時(shí)代。”這里

的“黃金時(shí)代”主要是指（）

A.諸侯爭(zhēng)霸B.百家爭(zhēng)鳴C.變法運(yùn)動(dòng)D.禮樂(lè)文明

8.在秦朝鞏固統(tǒng)一的措施中，成為維系中華文明重要紐帶的是（）

A.統(tǒng)一文字B.焚書(shū)坑儒C.大修馳道D.統(tǒng)一貨幣

9.司馬遷在《史記》中把陳勝諸侯同列，批評(píng)漢武帝晚年迷信神仙、掠奪百姓財(cái)富等許多過(guò)失。這反映了（）

A.司馬遷史學(xué)知識(shí)豐富

B.《史記》藝術(shù)性相當(dāng)高

C.《史記》的體裁多樣

D.司馬遷具有高尚的史德

10.秦漢國(guó)力強(qiáng)盛，文化高度發(fā)達(dá)。這一時(shí)期文化能夠迅速發(fā)展的原因有（）

①?lài)?guó)家統(tǒng)一國(guó)力強(qiáng)盛

②生產(chǎn)力得到快速發(fā)展

③各民族之間的交往

④科技處于世界領(lǐng)先地位

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

11.下圖是801班王欣同學(xué)所做的學(xué)習(xí)筆記，由此可以判斷她學(xué)習(xí)的歷史內(nèi)容是（）

1.收復(fù)建康

2.取得郢城大捷

3."凍死不拆屋，餓死不擄掠”

4."攙山易，撼岳家軍難！”

A.衛(wèi)青北擊匈奴B.岳飛抗金C.文天祥抗元D.戚繼光抗倭

12.在歷史上，遼、西夏、金三個(gè)政權(quán)有許多相似之處，它們都是（）

①吸收了中原先進(jìn)的農(nóng)耕文明

②被蒙古政權(quán)所滅

③與宋政權(quán)并存，并達(dá)成和議

④興起于東北地區(qū)

A.①②B.②④C.①③D.③④

13.從下面的"人口遷徙示意圖”中可以看出，三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，南方經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的主要原因是（）

2

A.南方自然條件非常優(yōu)越

B.南方統(tǒng)治者重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C.中原人民大量遷往江南

D.北方民族大量遷往中原

14.下列對(duì)三國(guó)鼎立局面形成的評(píng)價(jià)，符合歷史發(fā)展趨勢(shì)的是（）

A.局部統(tǒng)一，為大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件

B.戰(zhàn)亂頻繁，嚴(yán)重破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)

C.政權(quán)割據(jù)，形成了國(guó)家分裂局面

D.破壞民族關(guān)系，不利于民族融合

15.下面表格中由史實(shí)推出的結(jié)論合理的是（）

史實(shí)結(jié)論

①隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)、文化的交流

②官渡之戰(zhàn)奠定了三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)

③宋遼訂立"澧淵之盟"出現(xiàn)100多年相對(duì)和平局面

④成吉思汗建立元朝北宋滅亡，全國(guó)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一

A.①②B.②③C.②④D.①③

二、非選擇題

16.民族團(tuán)結(jié)，民心所向：國(guó)家統(tǒng)一，大勢(shì)所趨。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一：管轄彰顯主權(quán)

地區(qū)朝代機(jī)構(gòu)

新疆西漢公元前60年，設(shè)置①，總管西域事務(wù)，保護(hù)往來(lái)商旅

西藏元朝元朝在中央設(shè)立②，以負(fù)責(zé)藏族地區(qū)的行政。

臺(tái)灣元朝在澎湖島設(shè)置了③，以負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球

材料二：文物見(jiàn)證歷史

3

用1只審*圖2《北魄帝后禮佛03》田3管z，K公上人d幕皇自

（1）寫(xiě)出材料一中①②③的內(nèi)容。

（2）根據(jù)材料二，歸納我國(guó)古代推動(dòng)民族融合的不同方式。

（3）從材料二中任選一副圖片，分析歷史史實(shí)及其積極意義。

17.習(xí)近平總書(shū)記指出：文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一：漢代絲綢之路示意圖

材料二；火藥、指南針、印刷術(shù)一一這是預(yù)告資本主義社會(huì)到來(lái)的三大文明。火藥把騎士階層炸得粉碎，

指南針打開(kāi)了世界市場(chǎng)并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來(lái)說(shuō)變成了科學(xué)復(fù)興的手段，

變成對(duì)精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿。

——馬克思《經(jīng)濟(jì)學(xué)手稿》

（1）材料一中首先開(kāi)通這條要道的是誰(shuí)？開(kāi)通這條要道有什么意義？

（2）結(jié)合材料二及所學(xué)知識(shí)，概括中國(guó)這些發(fā)明外傳的影響。

（3）請(qǐng)列舉古代歷史上對(duì)中外文明交流作出貢獻(xiàn)的兩位著名歷史人物。

（4）文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。在對(duì)外交往中，你會(huì)怎么做？

18.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一："論中國(guó)政治制度，秦漢是一個(gè)大變動(dòng)。唐之于漢，也是一大變動(dòng)。但宋之于唐，卻不能說(shuō)有什

么大變動(dòng)，一切因循承襲。"

一一錢(qián)穆《中國(guó)歷代政治得失》

材料二：主父偃說(shuō)上（漢武帝）曰："愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿：上以德施，

實(shí)分其國(guó)，不削而稍弱矣。"上從之。

一一《資治通鑒》

材料三：本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)。兵也收了，財(cái)也收了，賞罰行政，一切收了，州郡遂日

就困弱….靖康之役，虜騎所過(guò)，莫不潰散。

一一朱熹《朱子語(yǔ)類(lèi)》

（1）材料一中的秦政治制度大變動(dòng)是指什么？唐朝為加強(qiáng)君權(quán)又有什么變動(dòng)？

（2）材料二描述的是什么措施？漢武帝推行這一措施的目的是什么？

4

（3）結(jié)合材料三和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明"一切收了"在宋朝的措施，其后果如何？

（4）概括上述材料所描述制度的共同歷史作用。

答案解析

一、選擇題

1.【答案】C

【考點(diǎn)】大河文明一古代埃及，古代西亞國(guó)家

【解析】【分析】①是古羅馬的著名建筑凱旋門(mén)，②是古巴比倫的《漢謨拉比法典》，③是中國(guó)的甲骨

文，④是古希臘的雕塑《制鐵餅者》。①④屬于歐洲文明，②③屬于亞非古老文明。

C項(xiàng)②③屬于亞非古老文明，符合題意；

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查亞非古老文明及學(xué)生的識(shí)圖能力，要求識(shí)記基礎(chǔ)史實(shí)。

2.【答案】B

【考點(diǎn)】古希臘古羅馬文化

【解析】【分析】A項(xiàng)《十二銅表法》《史記》不能佐證題干說(shuō)法，《十二銅表法》是羅馬法制建設(shè)的第

一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學(xué)的淵源，《史記》是西漢時(shí)期偉大的史學(xué)家司馬遷寫(xiě)成的，該書(shū)記述

了從黃帝到漢武帝時(shí)期的史事，是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，不能體現(xiàn)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的古代中國(guó)文明，不符

合題意；

B項(xiàng)《荷馬史詩(shī)》《論語(yǔ)》能佐證題干說(shuō)法，世界文學(xué)名著《荷馬史詩(shī)》是右代歐洲著名的長(zhǎng)篇文學(xué)作品，

古代希臘不朽的文學(xué)作品，同時(shí)也是一部西方最早的史書(shū)，反映了前11-前9世紀(jì)希臘的社會(huì)生活面貌，

是研究早期希臘社會(huì)的重要史料；由孔子的弟子整理的《論語(yǔ)》一書(shū)，記載了孔子的言論，集中體現(xiàn)了孔

子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等，符合題意；

C項(xiàng)《十二銅表法》《論語(yǔ)》不能佐證題干說(shuō)法，《十二銅表法》羅馬法制建設(shè)的第-步，后世羅馬法典

乃至歐洲法學(xué)的淵源，不符合題意；

D項(xiàng)《荷馬史詩(shī)》《史記》不能佐證題干說(shuō)法，《史記》是西漢時(shí)期偉大的史學(xué)家司馬遷寫(xiě)成的，該書(shū)記

述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的史事，是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，不能體現(xiàn)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的古代中國(guó)文明，不

符合題意；

故答案為B。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查古希臘和春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的古代中國(guó)文明成果及學(xué)生的理解能力。解題的關(guān)

鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

3.【答案】D

【考點(diǎn)】古希臘古羅馬文化

【解析】【分析】19世紀(jì)的德國(guó)法學(xué)家耶林說(shuō)，羅馬人曾三次征服世界，第一次以武力，再一次以宗教，

末一次以法律。這里的以法律征服世界，指的是羅馬法是近代很多西方國(guó)家法律的基礎(chǔ)。羅馬法，一般泛

指羅馬奴隸制國(guó)家法律的總稱(chēng)，存在于羅馬奴隸制國(guó)家的整個(gè)歷史時(shí)期。它既包括自羅馬國(guó)家產(chǎn)生至西羅

馬帝國(guó)滅亡時(shí)期的法律，以及皇帝的命令，元老院的告示，成文法和一些習(xí)慣法在內(nèi)。羅馬法是近代西方

各國(guó)法律體系基礎(chǔ)。

5

ABC三項(xiàng)理解錯(cuò)誤，不符合題意；

D項(xiàng)是近代很多西方國(guó)家法律的基礎(chǔ)理解正確，符合題意；

故答案為Do

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查羅馬法及學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用羅馬法是近代西

方各國(guó)法律體系基礎(chǔ)。公元前8世紀(jì)，在意大利半島的臺(tái)伯河畔，羅馬城逐步建立起來(lái)。

4.【答案】C

【考點(diǎn)】西歐封建國(guó)家與基督教文明

【解析】【分析】依據(jù)題干圖片可知，西歐封建制度的核心是封君封臣制，封君封臣制的基礎(chǔ)是封土制。

甲把一塊土地分封給乙，甲成為乙的封君，乙則成為甲的封臣。在封群封臣制的基礎(chǔ)上，形成了封建貴族

等級(jí)制度。因此大小封建主之間構(gòu)成領(lǐng)主與附庸的關(guān)系。

A項(xiàng)大小封建主都是帝王的直接附庸，在西歐封建社會(huì)形成的過(guò)程中，土地是主要的財(cái)富，國(guó)王和大封建

主階層向自己的臣屬分封土地，受封的人只向自己的封君宣誓效命，為他打仗，不符合題意；

B項(xiàng)小封建主通過(guò)服勞役和耕種的方式向帝王效忠表述錯(cuò)誤，國(guó)王和大封建主階層向自己的臣屬分封土地,

受封的人只向自己的封君宣誓效命，不符合題意；

C項(xiàng)大小封建主之間構(gòu)成領(lǐng)主與附庸的關(guān)系表述正確，符合題意；

D項(xiàng)各階層之間沒(méi)有嚴(yán)格的等級(jí)限制表述錯(cuò)誤，封君與封臣的關(guān)系有著嚴(yán)格的等級(jí)性，而且權(quán)利、義務(wù)交

織在一起，帶有一定的契約意義，不符合題意；

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查西歐的封建制度，要求具備讀圖與知識(shí)運(yùn)用的能力。

5.【答案】D

【考點(diǎn)】阿拉伯帝國(guó)與伊斯蘭文明

【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，阿拉伯?dāng)?shù)字是由印度人創(chuàng)造，后人阿拉伯人傳到歐洲，被稱(chēng)為"阿拉伯

數(shù)字"。④創(chuàng)造發(fā)明了阿拉伯?dāng)?shù)字說(shuō)法錯(cuò)誤，排除含④的選項(xiàng)。

D項(xiàng)①②③是阿拉伯人為世界文化作出的重大貢獻(xiàn)，符合題意；

故答案為Do

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查阿拉伯人對(duì)東西方文化交流做出的貢獻(xiàn)。注意阿拉伯人對(duì)東西方文化交流

做出的貢獻(xiàn)的識(shí)記。

6.【答案】A

【考點(diǎn)】大化改新

【解析】【分析】大化改新政治上建立中央集權(quán)的天皇制封建國(guó)家，經(jīng)濟(jì)上把貴族土地收歸國(guó)用，實(shí)行班

田收授法，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性；是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志。①③④是大化改新的

積極意義，②仿效中國(guó)的隋唐制度進(jìn)行了改革是大化改新的內(nèi)容。

A項(xiàng)①③④是大化改新的積極意義，不符合題意；

故答案為A?

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查大化改新的積極意義。注意大化改新內(nèi)容與意義的識(shí)記。

7.【答案】B

【考點(diǎn)】百家爭(zhēng)鳴

【解析】【分析】依據(jù)已學(xué)知識(shí)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問(wèn)題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書(shū)立

說(shuō)，發(fā)表意見(jiàn)，并互相辯論，形成了"百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。郭沫若之所以說(shuō)春秋戰(zhàn)國(guó)是中國(guó)學(xué)術(shù)思

6

想史上的黃金時(shí)代，指的就是百家爭(zhēng)鳴這個(gè)學(xué)術(shù)繁榮局面。

ACD三項(xiàng)均不符合題干材料主旨，不符合題意；

B項(xiàng)百家爭(zhēng)鳴是題干里的“黃金時(shí)代”主要所指的內(nèi)容，符合題意；

故答案為B?

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)繁榮局面及學(xué)生的理解能力。關(guān)鍵詞是“春秋戰(zhàn)國(guó)

在學(xué)術(shù)思想史上是中國(guó)的黃金時(shí)代”。

8.【答案】A

【考點(diǎn)】秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)

【解析】【分析】戰(zhàn)國(guó)時(shí)，七國(guó)的文字書(shū)寫(xiě)各異。秦始皇為了消除文字的差異，命丞相李斯等人統(tǒng)一文字,

制定筆畫(huà)規(guī)整的小篆，作為通用文字頒行全國(guó)。文字的統(tǒng)一，使政令能夠在全國(guó)各地順利推行，也使不同

地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發(fā)展，成為維系中華文明的重要紐帶。

A項(xiàng)統(tǒng)一文字成為維系中華文明的重要紐帶，不符合題意；

B項(xiàng)焚書(shū)坑儒屬于秦朝統(tǒng)治的消極表現(xiàn)，不符合題意；

CD兩項(xiàng)只能在當(dāng)時(shí)起到積極影響不會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的文化影響，不符合題意；

D項(xiàng)統(tǒng)一貨幣，符合題意；

故答案為A。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施及學(xué)生的理解能力。注意掌握秦朝鞏固統(tǒng)一措施的相

關(guān)知識(shí)。

9.【答案】D

【考點(diǎn)】昌盛的秦漢文化

【解析】【分析】司馬遷是我國(guó)古代偉大的史學(xué)家，他的《史記》記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的史事，是

我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，成為后世紀(jì)傳體史書(shū)的典范。被后人稱(chēng)之為"史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。”從題文

材料看，司馬遷在寫(xiě)《史記》過(guò)程中，實(shí)錄歷史，不藏真隱惡，體現(xiàn)的是秉筆直書(shū)的高尚師德。

ABC三項(xiàng)和題干材料不符，不符合題意；

D項(xiàng)司馬遷具有高尚的史德理解正確，符合題意；

故答案為Do

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查學(xué)生學(xué)史的情感態(tài)度價(jià)值觀。此題通過(guò)閱讀材料考查學(xué)生學(xué)史的情感態(tài)度

價(jià)值觀，充分體現(xiàn)了歷史教學(xué)的三維目標(biāo)，對(duì)學(xué)生良好品德形成有積極意義。

10.【答案】A

【考點(diǎn)】昌盛的秦漢文化

【解析】【分析】秦漢時(shí)期文化氣勢(shì)恢弘，居世界先進(jìn)行列。之所以能取得巨大成果，其原因是國(guó)力強(qiáng)盛、

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，各民族之間的交往密切，當(dāng)時(shí)的中國(guó)是世界上的大國(guó)，國(guó)力強(qiáng)盛、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文明程度很高。

①②③是秦漢時(shí)期文化能夠迅速發(fā)展的原因，④科技處于世界領(lǐng)先地位是秦漢時(shí)期文化能夠迅速發(fā)展

的表現(xiàn)。

A項(xiàng)①②③是秦漢時(shí)期文化能夠迅速發(fā)展的原因，符合題意；

故答案為A。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查秦漢時(shí)期文化發(fā)展的原因，注意全面分析當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。

11.【答案】B

【考點(diǎn)】南宋與金的和戰(zhàn)

7

【解析】【分析】由材料中的信息"收復(fù)建康""取得郵城大捷""凍死不拆屋，餓死不擄掠""撼山易，撼岳家

軍難！"，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，南宋抗金名將岳飛領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律嚴(yán)明，深受人民的愛(ài)戴，被

稱(chēng)為“岳家軍"。他從金軍手中收復(fù)了建康，后又在哪城大敗金軍騎兵主力，收復(fù)許多失地。岳飛領(lǐng)導(dǎo)的抗

金斗爭(zhēng)，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民渴望和平安寧生活的愿望，符合廣大人民的利益。因此王欣同學(xué)學(xué)習(xí)的歷史內(nèi)容

是岳飛抗金。

ACD三項(xiàng)和題干內(nèi)容不符，不符合題意；

B項(xiàng)岳飛抗金是王欣同學(xué)學(xué)習(xí)的歷史內(nèi)容，符合題意；

故答案為B?

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查岳飛抗金的知識(shí)及學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。注意掌握岳飛抗金的

史實(shí)。

12.【答案】C

【考點(diǎn)】北宋與遼、西夏并列

【解析】【分析】據(jù)所學(xué)知，遼、西夏、金三個(gè)政權(quán)都受漢族文化影響，逐漸封建化，與宋政權(quán)并立，與

宋達(dá)成和議，接受歲幣。①③是遼、西夏、金三個(gè)政權(quán)的相似之處。遼是被金所滅，不是被蒙古所滅，

②說(shuō)法錯(cuò)誤。興起于東北地區(qū)的是金政權(quán)的建立者女真，④說(shuō)法錯(cuò)誤。

C項(xiàng)①③是遼、西夏、金三個(gè)政權(quán)的相似之處，符合題意；

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查遼、西夏、金三個(gè)政權(quán)的相似之處，要結(jié)合所學(xué)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析。注

意識(shí)記遼、西夏、金三個(gè)政權(quán)的相似之處，掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

13.【答案】C

【考點(diǎn)】東晉南朝政局與江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)

【解析】【分析】題干"人口遷徙示意圖"反映了北方人口大量南遷，北方各族遷往中原，中原漢族遷往江

南，依據(jù)課本知識(shí)，三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，為躲避北方的戰(zhàn)亂，北方人口大量南遷。他們帶去了大量的勞

動(dòng)力、先進(jìn)的生產(chǎn)工具、技術(shù)和生活方式，促進(jìn)了江南地區(qū)的發(fā)展。

ABD三項(xiàng)都不是從題干"人口遷徙示意圖”中可以看出的三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的主要原

因，不符合題意；

C項(xiàng)中原人民大量遷往江南是從題干"人口遷徙示意圖”中可以看出的三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)得到

發(fā)展的主要原因，符合題意；

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，以"人口遷徙示意圖”為切入點(diǎn)，考查人口南遷和江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)的有關(guān)內(nèi)容及學(xué)

生的理解和分析能力。解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)

論。

14.【答案】A

【考點(diǎn)】三國(guó)鼎立與西晉統(tǒng)一

【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，赤壁之戰(zhàn)后，曹操退守黃河流域一帶，孫權(quán)在長(zhǎng)江中下游的勢(shì)力得

到鞏固，劉備乘機(jī)占領(lǐng)湖北、湖南的大部分地區(qū)，又向西進(jìn)占四川。220年，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝,

自稱(chēng)皇帝，國(guó)號(hào)魏，定都洛陽(yáng)，221年，劉備在成都稱(chēng)帝，國(guó)號(hào)漢，史稱(chēng)蜀。222年，孫權(quán)稱(chēng)王，國(guó)號(hào)吳,

后定都建業(yè)。三國(guó)鼎立的局面形成。三國(guó)鼎立局面形成，實(shí)現(xiàn)了局部統(tǒng)一，為全國(guó)統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。

A項(xiàng)局部統(tǒng)一，為大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件符合歷史發(fā)展趨勢(shì)，符合題意；

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BCD三項(xiàng)都不符合歷史發(fā)展趨勢(shì)，不符合題意；

故答案為A。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查三國(guó)鼎立局面及學(xué)生的理解能力。注意掌握三國(guó)鼎立局面的形成及影響，

知道三國(guó)鼎立局面形成，實(shí)現(xiàn)了局部統(tǒng)一，為全國(guó)統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。

15.【答案】D

【考點(diǎn)】三國(guó)鼎立與西晉統(tǒng)一，隋的興亡，北宋與遼、西夏并列，蒙古的興起與元朝的建立

【解析】【分析】為鞏固隋朝統(tǒng)治，加強(qiáng)南北交通，公元605年，隋煬帝征發(fā)民工幾百萬(wàn)，利用了天然河

道和舊有渠道，開(kāi)通了大運(yùn)河；大運(yùn)河成為南北經(jīng)濟(jì)、文化、政治聯(lián)系的紐帶，促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展與

交流。①合理。公元前208年，在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜指揮孫劉聯(lián)軍用火攻大敗曹操，使曹操不敢輕易南下，

孫權(quán)鞏固在他在長(zhǎng)江中下游的統(tǒng)治，劉備占有四川，為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。②不合理。1004

年），遼大舉進(jìn)攻北宋，宰相寇準(zhǔn)力勸宋真宗來(lái)到澧州城，宋軍士氣大振，打退遼軍；第二年遼宋議和，

遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱(chēng)漕淵之盟。澧淵之盟訂立后，遼宋之間100多年保持和平往來(lái)，經(jīng)濟(jì)文化

交流得到加強(qiáng)。③合理。元朝統(tǒng)一全國(guó)，1276年元軍攻入臨安，南宋滅亡。④不合理。

D項(xiàng)①③由史實(shí)推出的結(jié)論合理，符合題意；

故答案為Do

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，以史實(shí)與結(jié)論關(guān)系對(duì)應(yīng)正確為切入點(diǎn)，考查隋朝大運(yùn)河、赤壁之戰(zhàn)、漕淵之盟、

元朝建立的相關(guān)知識(shí)。解題的關(guān)鍵是識(shí)記隋朝大運(yùn)河、赤壁之戰(zhàn)、海淵之盟、元朝建立的相關(guān)知識(shí)。

二、非選擇題

16.【答案】（1）①西域都護(hù)府；②宣政院；③澎湖巡檢司。

（2）武力征服，少數(shù)民族改革（民族遷徙），和平交往。

（3）圖1：漢武帝時(shí)，漢朝對(duì)匈奴展開(kāi)攻勢(shì)，霍去病、衛(wèi)青先后三次出擊匈奴，匈奴大敗，從此無(wú)力與西

漢抗衡，漢朝加強(qiáng)了對(duì)邊境地區(qū)的統(tǒng)治。圖2：北魏孝文帝時(shí)進(jìn)行了改革，采取學(xué)漢話(huà)、穿漢服、改漢姓

等措施，適應(yīng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大大加快了北方民族交融的步伐。圖3：唐太宗時(shí)，把文成公主嫁給了

吐蕃的松贊干布，文成公主在吐蕃生活了近40年，對(duì)加強(qiáng)唐蕃友好和發(fā)展吐蕃經(jīng)濟(jì)文化起到了重要作用。

【考點(diǎn)】開(kāi)疆拓土與對(duì)外交流，統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展

【解析】【分析】（1）本題考查我國(guó)歷代對(duì)邊疆地區(qū)的管轄。公元前60年，西漢政府設(shè)立西域都護(hù)府，

總管西域事務(wù)；西域都護(hù)的設(shè)置，標(biāo)志著西域開(kāi)始正式歸屬中央政權(quán)，新疆開(kāi)始隸屬中央政府管轄，成為

我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。元朝統(tǒng)一后，設(shè)立宣政院，掌管全國(guó)佛教事宜和藏族地區(qū)軍政事務(wù)；從此，

西藏地區(qū)正式成為我國(guó)中央政府直接管轄的一個(gè)地方行政區(qū)域。1684年，清政府設(shè)臺(tái)灣府，隸屬福建省；

臺(tái)灣府的設(shè)置，加強(qiáng)了臺(tái)灣同祖國(guó)大陸的聯(lián)系，促進(jìn)了臺(tái)灣的開(kāi)發(fā)，鞏固了祖國(guó)的海防。

（2）本題考查我國(guó)古代推動(dòng)民族融合的不同方式。圖1漢霍去病墓體現(xiàn)了促進(jìn)民族融合的方式是兼并戰(zhàn)

爭(zhēng)；圖2《北魏帝后禮佛圖》體現(xiàn)了促進(jìn)民族融合的方式是少數(shù)民族改革；圖3唐文成公主入吐蕃壁畫(huà)體

現(xiàn)了促進(jìn)民族融合的方式是和親。

（3）本題考查霍去病出擊匈奴、北魏孝文帝改革、文成公主入藏的相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可。

故答案為：（1）①西域都護(hù)府；②宣政院；③澎湖巡檢司。

（2）武力征服，少數(shù)民族改革（民族遷徙），和平交往。

（3）圖1：漢武帝時(shí)，漢朝對(duì)匈奴展開(kāi)攻勢(shì)，霍去病、衛(wèi)青先后三次出擊匈奴，匈奴大敗，從此無(wú)力與

西漢抗衡，漢朝加強(qiáng)了對(duì)邊境地區(qū)的統(tǒng)治。圖2：北魏孝文帝時(shí)進(jìn)行了改革，采取學(xué)漢話(huà)、穿漢服、改漢

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姓等措施，適應(yīng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大大加快了北方民族交融的步伐。圖3：唐太宗時(shí)，把文成公主嫁給

了吐蕃的松贊干布，文成公主在吐蕃生活了近40年，對(duì)加強(qiáng)唐蕃友好和發(fā)展吐蕃經(jīng)濟(jì)文化起到了重要作

用。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查我國(guó)古代的民族關(guān)系的相關(guān)知識(shí)及學(xué)生的歸